Sunteți pe pagina 1din 6

Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea Biologie
Catedra Psihologie General
Lucru individual

Psihologia copiilor la
vrsta de
3-6/7 ani

A verificat:

Chiinu 2014

Cuprins:
1.

Pe plan intelectual..3

2.

Activitile...3

3.

Relaiile sociale...4

4.

Morala.4

5.

Grdinia.4

6.

Sexualitatea.5

7.

Bibliografie..6

Perioada cuprins ntre trei i ase/apte ani este denumit perioada celei de-a doua copilrii.
Pe plan intelectual
La aceast vrst copilul nu distinge ceea ce este real de ceea ce este fals, de aceea pn la vrsta
de 7 ani copilul fabuleaz, fr a putea spune c minte. Copiii cred n Mo Crciun i cred c
acesta poate distribui cadourile exact la ora 12 noaptea tuturor copiilor. Pn la 5-6 ani, copilul
i explic lucrurile prin magie, el confer suflet obiectelor: scaunul are suflet, floarea are suflet,
confer o utilitate fiecrui lucru: masa este ca s mnnci, soarele este ca s fac lumin,
consider c totul a fost confecionat. Gndirea ncepe s se detaeze de aciune. ntre 4 i 7 ani
copilul are o gndire intuitiv, este perioada preoperatorie. El va opera numai cu noiuni
concrete.
n jurul vrstei de 4 ani debuteaz o perioad interogativ, cu ntrebri cauzale de tipul de ce?,
ceea ce ne indic o foame intelectual a copilului. Zestrea de cuvinte a vocabularului la 3 ani
este de maxim 1000 de cuvinte, iar la 6 ani de cel mult 2500 cuvinte. Este foarte important ca n
familie s existe o comunicare permanent cu copilul, aceasta are un rol decisiv n dezvoltarea
limbajului copilului.
ntre 3 i 6 ani copilul achiziioneaz urmtoarele cunotine: cunoate culorile, recunoate
formele geometrice, distinge momentele zilei (diminea, prnz, sear), identific lacunele din
desen, denumete stnga dreapta, numr peste 10, spune o poezie de 3 4 strofe (la 5-6 ani),
deseneaz omul (6 pri ale acestuia), i spune numele i prenumele.
Activitile
Joaca ocup cea mai important parte a timpului la copilul n vrst de 3 pn la 6 ani. Prin joac
copilul nva s se fixeze asupra unei activiti i s se ocupe de ea din ce n ce mai mult. Cu ct
este mai mic, cu att mai des se ntrerupe pentru a schimba jocul, pentru a vorbi cu mama sa,
pentru a fugi. ncetul cu ncetul se va opri la acelai joc din ce n ce mai mult timp. ndemnarea
i coordonarea micrilor progreseaz datorit manipulrii cuburilor, a lego-ului, a jocurilor de
puzzle, prin jocurile de construit i prin machete. Este vrsta la care poate ncepe dansul, tenisul,
pianul etc.
Este perioada cnd un copil se joac imitnd un adult jucndu-se de-a mama, de-a
profesoara, de-a doctorul, de-a vnztorul. Atunci cnd este pus ntr-o situaie neplcut se
rzbun pe ppua sau ursuleul su care sufer tratamente agresive: l bate la fund, are reacii
brutale, izbucniri de furie. La vrsta de 4 ani copilul simte nevoia unui partener de joc, nevoie
care se acutizeaz pe la 5 ani. Dezvolt relaiile cu ceilali uneori sub form de joc care impune
copilului s observe cnd i vine rndul, s respecte regula, s accepte s piard.
3

Principalele tipuri de activiti ludice sunt: jocul cu reguli, jocul cu subiect, jocul de micare,
jocul de construcii, jocul de creaie. Copiii la aceast vrst sunt mari amatori de basme i
povestiri. Povetile i pasioneaz i i dezvolt imaginaia. Capacitatea fabulatorie este deosebit
de activ n aceast etap, mai ales n jurul vrstei de 4 ani. Pe lng poveti, jocul este un teren
deosebit de fertil pentru dezvoltarea imaginaiei la aceast vrst. n plus, o serie de activiti
organizate (desen, pictur, modelaj, scenete etc.) contribuie i ele la fantezia precolarului.
Atribuindu-le o serie de sarcini permanente (ters praf, aezat tacmuri la mas, udat florile etc.),
prinii pot contribui la exersarea voinei copilului. Precolarul este capabil s ndeplineasc i
activiti care nu i plac sau i plac mai puin. Carenele de voin evoc deficiene educative
(rsf, neglijen, inconstan etc.).
Relaiile sociale
Relaiile sociale sunt mpiedicate de egocentrism. Copiii trieaz i prsc. Este normal la
aceast vrst. Le place compania, dar sunt incapabili s mpart sau s coopereze. La vrst
mic copiii nu se joac mpreun: se joac cu acelai joc, n acelai timp, dar fiecare pentru el.
Abia mai trziu va fi capabil s mpart o jucrie cu un partener de joc. Copilul nu vede dect
punctul su de vedere. Este incapabil s in cont de ideile altora. El raporteaz totul la modul
su de a vedea lucrurile, crede c aceasta este realitatea i c lucrurile nu exist dect n funcie
de el nsui. Un copil de trei ani care vrea s-i fac plcere mamei sale, i va oferi mai degrab o
mainu sau un lego, dect o earf.

Morala
Copilul mic are un respect pentru adult, chiar dac nu ascult el nu contest autoritatea prinilor.
Mult mai trziu, se va revolta asupra a ceea ce i se impune. La aceast vrst el accept
obligaiile, interdiciile i pedepsele.
Grdinia
Vrsta de trei ani este vrsta la care se ncepe grdinia. Aceasta nseamn c micuul poate
suporta s-i prseasc mama. Se obinuiete cu colectivitatea, dei la nceput se teme puin de
ceilali copii. Copilul ncepe s asculte de o autoritate educatoarea. Acum i formeaz un
control asupra impulsivitii i asupra instabilitii. Copilul trebuie s gseasc la grdini un
climat de siguran ca s se poat simi bine. Dificultile nceputului sunt absolut normale, nu

trebuie nici negate, nici minimalizate. Ptrunderea n grdini trebuie s aib loc dup o
pregtire special.
Copilul nva primele sale poezii. nva s se orienteze n timp, s fac distincie ntre nainte
i dup, ntre diminea i dup-amiaz. Spre vrsta de 4 ani face diferena ntre dreapta i
stnga. Stngcia i confuzia ntre dreapta i stnga semnific o tulburare a schemei corporale,
adic o imagine eronat despre propriul corp.
Copilul se exprim prin pantomim, marionete, plastilin, pictur i desen. El nva s in n
mn un creion. Primul personaj desenat este un omule.
Sexualitatea
Explorarea corpului i curiozitatea sexual cu atingeri uoare cu mna i masturbarea fac parte
din dezvoltarea copilului. Nu trebuie s-l nvinovii. Copilul nu are nc pudoare. El se plimb
cu ostentaie fr chiloei sau cu mna n chiloi. Este foarte interesat s priveasc o persoan
oarecare n pielea goal. Masturbarea este un fenomen normal, cci copilul i descoper corpul.
nseamn totui o tulburare psihologic dac este frecvent i public. Curiozitatea general a
acestei vrste nu scutete problemele sexuale. Copilul are nevoie s pun ntrebri i s se
instruiasc. El pune ntrebri adulilor: Cum se fac copiii?, Pe unde ies bebeluii?, De ce
fetele nu au ciucurel, ca bieii?. La trei ani, copilul recunoate sexele i distinge masculinul
de feminin.
Cu vrsta precolar se ncheie cea mai frumoas secven a copilriei, respectiv timpul
fanteziilor i al tuturor nesbuinelor posibile.

Bibliografie:
1.

Avem un copil! 0-3 ani. Ghid practic i complet pentru parini

2.

Psihologia copilului i adolescentului, Margareta Dinca

3.

Psihologia copilului i adolescentului, Irina Tnsescu