PROIECT DIDACTIC

DATA: 24.10.2014
CLASA: a V-a;
DISCIPLINA: Matematic;
TIPUL LECIEI: Mixt;
SUBIECTUL LECTIEI: Exercitii. Impartire;
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL: Consolidarea cunotinelor anterioare;
Competente generale:
1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei
situaii concrete
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a
algoritmilor de prelucrare a acestora
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem
6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii
Competente specifice:
C1: Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr
natural n contexte variate.
C2: Rezolvarea exerciiilor de impartire cu rest 0 a numerelor naturale.
C3: Enuntarea i aplicarea proprietilor impartirii numerelor naturale.

METODE I PROCEDEE DIDACTICE: Conversaia euristic, explicaia, exerciiul, lucrul cu manualul.

MIJLOACE DE NVMNT: Manualul, creta colorat, culegere.

DESFURAREA LECIEI
ETAPELE
LECIEI
Moment
organizatoric
Captarea ateniei i
verificarea temei

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

Precizarea temei i
a obiectivelor
operaionale

CONINUT I SARCINI DE NVARE

STRATEGII DIDACTCE

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

Se asigur condiiile optime pentru

desfurare a leciei: se noteaz absenii, se
verific dac exist cret i burete la tabl i
dac toi elevii au pe banc cele necesare.
Se verific tema frontal, iar n cazul n care nu
s-au putut rezolva exerciiile acas, se rezolv
la tabl.
Ce ai avut de pregtit pentru astzi?

Se pregtesc cu cele mecesare pentru lecie. Se

asigur ordinea i disciplina.

Care este teorema impartirii cu rest?

Elevii rezolv n bnci exerciiile propuse.Aceasta

va conine exerciii cu nivel gradat de dificultate, de
la simplu la complex.
La tabl se vor rezolva exerciiile, pe rand, elevii
fiind alesi aleatoriu. Apreciere i notare a elevilor
care au lucrat la tabl.

Se propun exercitii din culegere i se rezolv

la tabl o parte din exerciii n vederea
consolidrii
i
evalurii
cunotinelor
acumulate.

Astzi la ora de matematic ne propunem s

aprofundam ce am invatat, astfel ca titlul
lectiei de astazi este : Exercitii. La sfritul
orei vreau s enunai regula de impartire a
numerelor naturale.

Elevii citesc tema cu atenie, corecteaz unde au

greit sau completeaz.

METODE

MIJLOACE

Conversaia.
Explicaia.

Caietul de teme

impartirea cu rest

Elevii ascult
obiectivele.

cu

atenie

contientizeaz

Conversaia
euristic.
Explicaia.
Exerciiul.

Conversaia.
Explicaia.

Caietul de clas.
Fie de lucru

1.
2.
3.
4.
Comunicarea i
nsuirea noilor
cunotine

5.
6.

Aprecierea
activitii elevilor
Precizarea i
explicarea temei

Determinati numarul natural care

impartit la 13 da restul 4 si catul 12.
Determinati toate numerele care
impartite la 6 dau catul 13.
Aflati suma tuturor numerelor
naturale care impartite la 5 dau catul
18.
Aflati toate numerele naturale care
impartite la 5 dau catul 12.
Determinati suma tuturor numerelor
naturale care dau catul 130 prin
impartirea la 7.
Aflati un numar natural care impartit
la un numar natural de 2 cifre da
catul 72 si restul 98.

Se reamintesc cele dou reguli de verificare a

impartirii.
Voi aprecia elevii care au fost activi n timpul
orei.
Anun tema pentru acas.
Tem: culegere pag;

Elevii rezolv n bnci exerciiile propuse. La tabl

se vor rezolva exerciiile, pe rand, elevii fiind alesi
aleatoriu.

Elevii vor asculta cu atenie.

Elevii noteaz tema.

Conversaia
euristic.
Explicaia.
Exerciiul.

Caietul de clas.
Caietul de
evaluare.

Conversaia.
Exerciiul.
Conversaia.

Fie de lucru.

Conversaia.

Caietul de
evaluare.