Tema 01 Los Numeros Reales

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

CARREAR DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
Cochabamba Bolivia
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS UMSS
Tabla de contenido
1
Introduccin: .......................................................................................................................... 1
1.1
Los Nmeros Reales ....................................................................................................... 1
1.1.1. Expresin decimal de un nmero real ............................................................................... 3

1.1.2. Axiomas de los nmeros reales ..................................................................................... 4
1.1.3. Teoremas de nmeros reales ......................................................................................... 5
1.2
Desigualdades: ............................................................................................................. 11
1.2.1
Acciomas. ............................................................................................................. 12
1.2.2
Teoremas .............................................................................................................. 13
1.2.3
Grfica. ................................................................................................................. 16
1.3
Intervalos...................................................................................................................... 16
1.3.1
Intervalos finitos. .................................................................................................. 16
1.3.2
Intervalos infinitos ................................................................................................ 17
1.3.3
Notacin de conjuntos de intervalos y graficas: ..................................................... 18
1.3.4
Conjuntos. ............................................................................................................ 19
1.4
Inecuaciones: ................................................................................................................ 22
1.4.1
Inecuaciones de primer grado ................................................................................ 22
1.4.2
Inecuaciones de segundo grado ............................................................................. 26
1.4.3
Regla de signos ..................................................................................................... 33
1.5
Valor absoluto .............................................................................................................. 38
1.6
Ejercicios y problemas de aplicacin:........................................................................... 45
Tema 1
Los nmeros Reales
1
Introduccin:
El conjunto de los nmeros reales, simbolizado por (): comprende a los nmeros
racionales () e irracionales ( ); por tanto comprende a los nmeros positivos (+ ),
negativos ( ) el cero (0), enteros (); fraccionarios (), naturales ().
En la materia de clculo I, opera con los nmeros reales, si se presentaran otra clase de
nmeros, simplemente no se los considerara.
1.1
Los Nmeros Reales
Los nmeros reales son:

a) Nmeros Naturales: Estos nmeros constituyen un conjunto infinito de nmeros
positivos o nmeros enteros positivos que se designan de la manera siguiente.
+ = {1,2,3,4,5,6,7,8,9, . . }
Tal es as, que el matemtico Leopoldo kronecker (1823-1891) dijo: El buen dios
hizo los nmeros naturales, todo lo dems es creacin del hombre``.
b) Nmeros Enteros: Estos nmeros constituyen un conjunto infinito de nmeros
positivos o nmeros enteros positivos que se designan de la manera siguiente.
+ = {1,2,3,4,5,6,7,8,9, . . }
c) Nmeros Racionales: El conjunto () de los nmeros racionales est formado por
todos aquellos nmeros que se pueden escribir como una fraccin 1/2, donde 1 y 2
son nmeros enteros 2 es diferente de cero. Est constituido por los nmeros enteros
y los fraccionarios que son:
3 2 1
1 2 3
= { , 2, , , , 0, , , , 2, }
2 3 2
2 3 2
Entre las races cuadradas de nmeros cuadrados perfectos, dan por resultado
nmeros racionales. Ejemplos.
1)81 = 9
Clculo I
Pgina 1
16
2) 25 = 5
d) Nmeros Irracionales: El conjunto 1 de los nmeros irracionales est formado por
nmeros que no pueden ser expresados como fraccin. Su expresin decimal tiene un
nmero infinito de cifras que no se repiten de forma peridica.
Es cuando se radica, aun siendo positivo, no es cuadrado perfecto, por ejemplo.
1) 5 = 2,24
El resultado no es un nmero racional, pues ningn nmero entero ni fraccionario elevado
al cuadrado da por resultado 5.
Existen otros nmeros irracionales, entre los ms comunes el nmero , el nmero que es
la base de los logaritmos naturales y el nmero de oro ( ).
` = { . , 5, 2, , , , , , , 48, }
Tanto a los nmeros racionales como a los irracionales se los llama nmeros reales, es
decir, el conjunto de los nmeros reales que se lo designan por est constituido por los
nmeros racionales e irracionales.
= {, `}
:
= 3,14
-5
-4
-3
-2
-1
1,4
3,1
2 = 1,41
e) Nmeros complejos: Se puede considerar () como el conjunto de los pares
ordenados de nmeros reales ( = ).
= {/ = ; , , ( = 1 )
Clculo I
Pgina 2
Donde y son nmeros reales, que en raras ocasiones se empleara en esta obra, los
nmeros reales son el personaje fundamental sobre las que realizamos una serie de
operaciones.
1.1.1. Expresin decimal de un nmero real

Los nmeros con decimales los obtenemos al dividir dos nmeros enteros cuyo resultado no
es otro entero. Todo nmero racional no entero se puede expresar en forma decimal, en
algunos casos por un numero finito de cifras decimales y por nmeros infinitas cifras
decimales.
Ejemplo:
4
= 0,67
6
3
= 0,333333 3
9
Si los nmeros son irracionales, las cifras decimales son infinitas, pero de ella solamente se
conocen las primeras cifras que han sido obtenidas por algn procedimiento.
Ejemplo:
= 3,141592
= 2,718281
= 1,61803
2 = 141423
3 = 1,7320
En los ejemplos anteriores no podemos decir cul es la cifra del milsimo lugar decimal.
Cuando es necesario aplicar estos nmeros en el clculo, se considera un valor aproximado
de los mismos, por ejemplo 3, se acepta aproximadamente 1,7 o bien 1,73.
Clculo I
Pgina 3
1.1.2. Axiomas de los nmeros reales

El sistema de los nmeros reales es un conjunto y definido por dos operaciones bsicas: la
adicin y la multiplicacin, y una relacin de orden denotada por: < `` menor que``,
que satisface las siguientes axiomas.
Axiomas de adiccin
1 . Ley de clausura.
, : + = ,
(, , )
2 . Ley conmutativa. , : + = +
(, , )
3 . Ley asociativa. , , : + ( + ) = ( + ) +
(, , )
4 . Existencia del elemento neutro aditivo

, 0 / + 0 = 0 + = (, )
5 . Existencia del elemento inverso aditivo
, () / + () = () + = 0
Axiomas de multiplicacin
1 . Ley de clausura. , : . = ,
(, , )
2 . Ley conmutativa. , : =
(, , )
3 . Ley asociativa. , , : ( ) = ( )
(, , )
4 . Existencia del elemento neutro multiplicativo

, 1 / 1 = 1 = (, , )
5 . Ley del elemento inverso multiplicativo
, 1 / 1 = 1 = = 1 ()
Leyes distributivas.
1 . Por izquierda. , , : ( + ) = +
Clculo I
Pgina 4
2 . Por derecha. , , : ( + ) = +
Relacin de orden:
1 . Ley de tricotoma. , < ; = ; >
2 . Ley transitiva. , , . < < <
3 . Consistencia aditiva. < + < + ,
4 . Consistencia multiplicativa. , : < > 0 <

Axiomas de plenitud.
Condicin: A
1 . A es un conjunto inferiormente acotado si y solo si / ,
2 . A es un conjunto superiormente acotado si y solo si / ,
3 .. A es acotado si o solo si A es acotado superiormente y es acotado inferiormente.
4 . nfimo o cota inferior mxima.
5 . Suprema o cota superior mnima.
1.1.3. Teoremas de nmeros reales
Los teoremas de los nmeros reales, se basan en la adecuada estructuracin de los axiomas.
A continuacin demostraremos algunos teoremas del sistema de los nmeros haciendo uso
de los axiomas que comprende el sistema de .
i) Esquema simple:
P
Antecedente
Hiptesis
Causa
V
V
V
F
F
V
F
V
Clculo I
q
consecuente
tesis
efecto
razonamiento valido
V
F
V razonamiento no valido
F razonamiento no valido
Pgina 5
ii) Esquema compuesto:

P1 P2 P3 P4 Pn C
V
V
V razonamiento valido
F
V
V razonamiento no valido
F
V
F razonamiento no valido
1 : 0 = 0 = 0;
Demostracin:
) + () = 0
) + (1)
)[1(1)]
(. 1 )
)0
(5 )
)0
(1 )
2 . = (1);
Demostracin:
) , () / + () = () + = 0
) , (1) /[ + (1)] = [(1) + ] = 0
) = (1)()
3 . () = () = ( ); ,
Demostracin:
)()
()
)[(1)]
(2 )
) [(1)]
(3 )
Clculo I
Pgina 6
)[(1)]
(2 )
)(1)()
(3 )
) ( )
(2 )
4 . () = ,
Demostracin:
) , () / + () = () + = 0
)() , [()] /() + [()] = [()] + () = 0
) () = 0
5 . ( )() = ; ,
Demostracin:
)()()
()
)[(1)]()
(2 )
)(1)[()]
(3 )
) [()]
(2 , 3 )
(4 )
6 . + = + = ``
Demostracin:
) + = +
()
)( + ) + ( ) = ( + ) + ( )
(3 )
) + [ + ( )] = + [ + ( )]
(3 )
) + 0 = + 0
(5 )
Clculo I
Pgina 7
) =
(4 )
7 . = 0 = ``
Demostracin:
) =
(1 )
) 0
(2 )
) 0 1 0
( )
)() 1 = ( ) 1
(4 )
)( 1 ) = ( 1 )
(3 )
)1 = 1
(5 )
) =
(4 )
En base a los axiomas anteriores definamos 3 nuevas operaciones:

Sustraccin o resta
= + (); ,
Divisin o cociente
1
= = = 1 , 0, ,
Potenciacin
) = 1 0
) = . . . ; + ,
8. ( ) = ; ,
Demostracin.
)( )
()
)[ + ( )]
( )
iii) + ( )
(1 )
Clculo I
Pgina 8
(3 )
9 . ( ) = ; , , ,
Demostracin.
)( )
()
)[ + ()]
( )
) + ()
(2 )
(3 )
10 . , , 0 ( + = 0 = 1 )
Demostracin.
) 0
(1 )
) + = 0
(2 )
) 0 1 0
( . )
)( + ) + () = 0 + ()
(3 )
) + [ + ()] =
(3 , 4 )
) + 0 =
(5 )
) =
(4 )
) 1 ( ) = (1 )()
(04 )
) (1 ) = 1
(3 , 3 )
) 1 = 1
(5 )
) = 1
11 . = 0 = 0 = 0
Clculo I
Pgina 9
Demostracin.
) = 0
(1 )
) = 0
(1 )
) = 0
(2 )
) = 0
(1 )
) 0
(3 )
) 0 1 0
( . )
) 1 () = 1 0
(4 )
) (1 ) = 0
(3 , 1 )
)1 = 0
(5 )
) = 0
(4 )
) 0
(4 )
) 0 1 0
( )
) ()1 = 01
(4 )
) (1 ) = 0
(3 , 1 )
) 1 = 0
(5 )
) = 0
(4 )
12 . ( )( + ) = 2 2 ; ,
Demostracin.
) ( )( + )
()
) ( ) + ( )
(1 )
Clculo I
Pgina 10
) (2 ) + ( 2 )
(9 )
) 2 + 2
(2 )
) 2 + [() + ()] 2
(3 )
) 2 0 2
(5 )
) (2 + 0) 2
(3 )
) 2 2
(4 )
13 . 2 = 2 = = ; ,
Demostracin
) =
()
) 2 + ()2 = 2 + ()2
(3 )
) (2 2 ) = 0
(. , 5 )
)( )( + ) =
(4 )
) = 0 + = 0
(12 )
) ( ) + = 0 + ( + ) + () = 0 + ()
(03 )
) + [() + ] = + [ + ()] =
( 3, 4 )
) + 0 = + 0 =
(5 )
) = =
(4 )
1.2
Desigualdades:
Una desigualdad es toda expresin que describe la relacin entre al menos dos elementos
escritos en trminos matemticos y que incluye por lo menos un smbolo de la forma
siguiente:
Clculo I
Pgina 11
Mayor
Menor
Mayor o igual
Menor o igual
Esta relacin compuesta de mayor o menor nos sirve para dar origen a las inecuaciones.
Dnde: . .
) = ()
) : ()
) : [] ( ) ( )
La relacin menor que es conocido con el nombre genrico de desigualdad denotado por
el smbolo " <: la cual se la define de la siguiente manera.
. :
) a<b " "
) "ab" " < " = " "
) " > " " > "
) "ab" " > " = " "
1.2.1
Acciomas.
. :
a<b,
= ,
>
)
, , :
ab
Clculo I
bc
ac
Pgina 12
)
: 0
0
0
)
: < 0
0
En resumen:
) 0 0
) 0 0
) 0 0
) 0 0
1.2.2 Teoremas
1. < < + < +
Demostracin
) <
(1 )
) <
(2 )
) + < +
(3 )
) + < +
(3 )
Clculo I
Pgina 13
) + < +
(2 )
) + < + + < + + < +
( . )
2 . < >
Demostracin
) <
()
) + () < + ()
(3 )
) + () < 0
(5 )
)[ + ()] + () < 0 + ()
(3 )
) + [() + ()] <
(3 , 4 )
) + [() + ()] <
(2 )
) [ + ()] + () <
(3 )
)0 + () <
(5 )
) <
(3 , 4 )
) <
( )
3 . < > 0 <

Demostracin
) <
(1 )
) > 0
(2 )
) <
(4 )
4 . < > 0 >

Demostracin.
Clculo I
Pgina 14
) <
(1 )
) < 0
(2 )
) >
(2 , )
5 . > 0 ( > 0 > 0) ( < 0 < 0)

Demostracin.
( > 0 > 0)
( < 0 < 0)
) > 0
(1 )
) < 0
(1 )
) > 0
(2 )
) < 0
(2 )
) . > 0.
(3 , )
). > 0
(1 )
) . > 0.
). > 0
(4 , )
(1 )
6 . < 0 ( > 0 < 0) ( < 0 > 0)

Demostracin.
( > 0 < 0)
( < 0 > 0)
) > 0
(1 )
) < 0
(1 )
) < 0
(2 )
) > 0
(2 )
) . < 0.
(4 , )
) . < 0.
(3 , )
). < 0
(1 )
). < 0
(1 )
7 . 0 0 (2 > 2 > )
8 . 0 (2 > 2 > > ), > >
9 . 0 (2 > < > )
10 . > 0 (2 < < < )
Clculo I
Pgina 15
11 . > 0 (2 < > < )

1.2.3 Grfica.
Se representa en una recta real (a un punto un nmero, a un nmero un punto).
+
- 6 5 4 3 2 1
Los nmeros reales diferentes de cero se separan en forma adecuada en los conjuntos ajenos,
los nmeros reales positivos y los nmeros reales negativos. Esto nos permite introducir la
relacin de orden < `` , considerando dos nmeros reales , puede
escribirse:
<
<
La
relacin
<
es
equivalente
> ,
que
se
lee
`` ``.
Entre cada dos nmeros reales distintos hay infinitos nmeros racionales e infinitos nmeros
irracionales.
1.3
Intervalos.
Existen dos fuerzas principales: en un caso se utilizan corchetes y corchetes invertidos, en el

otro corchete y parntesis. Un intervalo es una parte o subconjunto de los nmeros reales en
la cual damos soluciones a las inecuaciones.
1.3.1 Intervalos finitos.
)
: , :
: [, ]
: { / }
Clculo I
Pgina 16
: , :
: ], [
: { / < < }
)
: , :
: [, [
: { / < }
)
: , :
: ], ]
: { / < }
1.3.2 Intervalos infinitos
El intervalo infinito no es un nmero real, es simplemente un smbolo().
)
: [, [
: { / }
)
: ], +[
: { / > }
Clculo I
Pgina 17
: ], ]
: { / }
)
: ], [
: { / < }
) ], +[ =
1.3.3 Notacin de conjuntos de intervalos y graficas:

Una lista completa de los distintos intervalos, con su definicin conjuntista y representacin
grfica (el punto `` indica que no pertenece al conjunto y el `` que si
pertenece), se puede ver en la siguiente tabla:
Notacin de conjuntos
Notacin de intervalos
{/ }
[, ]
{/ < < }
{/ < }
{/ }
{/ }
Grafica
], [
[, [
], ]
[, +[
{/ > }
], +[
{/ }
], ]
{/ < }
], [
{/ }
], +[
Los intervalos se aplican en los siguientes temas: Para expresar simblicamente el conjunto
solucin de inecuaciones, para formalizar el dominio y rango de una relacin en , en la
determinacin de cotas (inferior y superior), en probabilidades y calculo, teora de juegos y
en programacin lineal
Clculo I
Pgina 18
1.3.4 Conjuntos.
) :
{ / }
:
1): =
2): ( ) = ( )
3) : =
) :
= { / }
:
1) : =
2): ( ) = ( )
3): ( ) = ( ) ( )
( ) = ( ) ( )
4) : =
):
= { / }
) :
= { / ( )}
= { / ( ) ( )}
Clculo I
Pgina 19
):
= = { / }
= = {/ }
1:
= [3, 2[ ; =] 1,5] = [5,6]
: ,
; ( )`
-5
-4
-3
-2 -1
-5
-4
-3
-2 -1
-2 -1
-5
-4
-3
) = [3, 5]
) =] 1, 2[
) = [3, 1]
) = [2,5]
) = [3, 1] [2, 5]
) ` = [5, 3[ [2,6]
) ( )` = [5, 1] [2,6]
Clculo I
Pgina 20
: 2
= ] , 2], =] 5, +[ = =] , +[
Nota: no es un nmero real es simplemente un smbolo
:
) ;
) ; `
) ( ) ( ); ( )`
:
-5
-4
-3
-2 -1
-2 -1
-5
-4
-3
-5
-4
-3
-2 -1
) = = ] , +[
= ] 5, 2]
) = ] , 5]
` =] 2, +[
) ( ) ( ) = ] , 5] ]2, +[
( )` =
Clculo I
Pgina 21
1.4
Inecuaciones:
Una inecuacin es una expresin que compara dos cantidades diferentes expresiones
algebraicas que contienen una letra llamada incgnita. Tenemos menor o igual que;
mayor o igual que; < menor que; > mayor que. Decimos que un nmero es una solucin
de una inecuacin si obtenemos una desigualdad que se cumple cuando sustituimos la
incgnita de la inecuacin por este nmero.
El mtodo es similar al que usamos para resolver ecuaciones lineales con una incgnita, pero
con una diferencia importante. Recordemos que en una inecuacin podemos:
1) sumar o restar el mismo nmero en ambos miembros de la inecuacin;
2) multiplicar o dividir ambos miembros de la inecuacin por un mismo nmero distinto de
cero, pero si este nmero es negativo, debemos invertir el signo de desigualdad.
1.4.1 Inecuaciones de primer grado
En inecuaciones de primer grado es una expresin del tipo: ( ) 0 ( )
0, ( ) = + .
Resolver una inecuacin, consiste en hallar un conjunto solucin, es decir, encontrar el
intervalo donde estn los valores que puede tomar la incgnita para verificar la inecuacin.
1:
2( 3) < 8 + 1
.
2( 3) < 8 + 1
6 6 < 8 + 1
6 8 < 1 + 6
2 < 7
>
7
2
> 3.5
Clculo I
Pgina 22
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
=] 3.5, +[= { / > 3.5}

2:
4( 2 2 + 3) < 4 2 + 4
:
4( 2 2 + 3) < 4 2 + 4
4 2 8 + 12 < 4 2 + 4
4 2 4 2 8 < 4 12
8 < 8(1)
>
8
8
>1
:
4 3 2 1 0 1
5 6
9 10 11
=]1, +[= { / > 1}
3:
2
6 + 5 4 3
+
4
3
3
:
Clculo I
Pgina 23
6 + 5 4 3
+
4
3
3
12 2 3(6 + 5) 4(4 ) + 4( 3)
12
12
( 12)
24 18 15 16 + 4 12
6 20 12 + 15
14 3

3
14
3
14
(1)
9 8 7 6 5 4 3 2 1
=] ,
3
14
3
3
] = { / }
14
14
4:
4 5 + 3
3
3
4
:
4 5 + 3
3
3
4
4(4 8) 3( + 3) 12 3
12
12
Clculo I
Pgina 24
16 40 3 + 9 36
12
12
( 12)
16 40 3 + 9 36
16 40 9 33
16 + 33 9 + 40
49 49
49
49
1
:
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2 3
5 6
=] , 1] = { / 1}
5:
1
<1
+1
:
1
<1
+1
1
1<0
+1
11
<0
+1
2
< 0, 1
+1
Clculo I
Pgina 25
2
(+1)
( + 1)2 < 0 ( + 1)2
2( + 1) < 0
(1)
2 + 2 > 0
2 > 2
> 1
:
4 3 2 1 0 1
3 4
9 10 11
=] 1, +[= { / > 1}
1.4.2 Inecuaciones de segundo grado
Una inecuacin de segundo grado es del tipo: ( ) 0 ( ) 0;
( ) = 2 + +
Para resolver una inecuacin de segundo grado se debe descomponer en factores lineales o
recurrir al mtodos de factorizacin y el mtodo de completar el cuadrado.
a) Mtodo de factorizacin:
Aplicamos dos propiedades:
1. . > 0 [( > 0 > 0) ( < 0 < 0)]
2. . < 0 [( > 0 < 0)( < 0 > 0)]
1:
(3 + 2) 2 + 4 + 4
Clculo I
Pgina 26
:
(3 + 2) 2 + 4 + 4
3 2 + 2 2 + 4 + 4
2 2 2 4 0
( 2)
2 2 0
( 2)( + 1) 0
: . 0 [( 0 0) ( 0 0)]
( 2)( + 1) 0 [( 2 0 + 1 0) ( 2 0 + 1 0)]
( 2)( + 1) 0 [( 2 1) ( 2 1)]
:
1: ( 2 1)
8 7 6 5 4 3 2 1
0 1
1 = { / 2 1} =
2: ( 2 1)
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
3 4
2 = { / 2 1} = [1,2]
: = [1,2] = [1,2]
2:
Clculo I
Pgina 27
4
3
:
4
3
40
3
4( 3)
0
3
4 + 12
0
3
12 3
0, 3;
3
( 3)2
(12 3 )( 3)2
0. ( 3)2
3
(123)(3)2
3
(12 3 )( 3) 0
: . 0 [( 0 < 0) ( 0 > 0)]
(12 3 )( 3) 0 [(12 3 0 3 < 0)(12 3 0 3 > 0)]
(12 3 )( 3) 0 [(3 12 < 3)(3 12 > 3)]
(12 3 )( 3) 0 [( 4 < 3)( 4 > 3)]
:
1: ( 4 < 3)
8 7 6 5 4 3 22 1 0 1
Clculo I
3 4
8
Pgina 28
1 = { / < 3} = ], 3[
1: ( 4 > 3)
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
3 4
2 = { / 4} = [4, +[
:
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
3 4
= { / < 3} { / 4}
= ], 3[ [4, +[
b) Mtodo de completar el cuadrado
Se basa en dos teoremas.
1. > 0 2 < < <
2. > 0 2 > > <
Para desarrollar este mtodo de complementando el cuadrado seguimos los siguientes pasos.
Escribimos la expresin cuadrtica: 2 +
Si se suma ( /2)2 , se obtiene: 2 + + ( ) = ( + )
El coeficiente de 2 debe ser igual a la unidad.
1:
Clculo I
Pgina 29
2 2 5 12 < 0
:
2 2 5 12 < 0
2 2 5 < 12
(2)
5
2 < 6
2
5 2
2
+ ( )
2
5 2
5 2
5
2 + ( 2) < 6 + ( 2)
2
2
2
2
5
5
5
2 + ( ) < 6 + ( )
2
4
4
5 2
25
( ) < 6 +
4
16
5 2 121
( ) <
4
16
: 2 < < <
121
5
121
< <
16
4
16
11
5 11
< <
4
4
4
11 5
5 5 11 5
+ < + <
+
4 4
4 4
4 4
6
16
<<
4
4
1,5 < < 4
Clculo I
Pgina 30
8 7 6 5 4 3 21,5 1 0 1
3 4
= { /1,5 < < 4}

3
= ] , 4[
2
2:
3 2 + 3 36 0
:
3 2 + 3 36 0
( 3)
2 + 12 0
2 + 12
1 2
1 2
2 + + ( ) 12 + ( )
2
2
1 2
1
( + ) 12 +
2
4
1 2 49
( + )
2
4
: > 0 2 > > <
1
49
1
49
+
2
4
2
4
1
7
1
7
+
2 2
2
2
7 1
7 1

2 2
2 2
Clculo I
Pgina 31
6
8

2
2
3 4
:
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
3 4
= { / 4 3} = ], 4] [3, +[
3:
4 2 8 60 0
:
4 2 8 60 0
( 4)
2 2 15 0
2 2 15
2 2 + 12 15 + 12
( 1)2 16
: 2 < < <
16 1 16
4 1 4
4 + 1 1 + 1 4 + 1
3 5
:
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1
Clculo I
3 4
8
Pgina 32
= { /3 5} = [3,5]
1.4.3 Regla de signos
La regla de los signos, seala que a un intervalo de solucin ( ) lo sigue otro de no solucin
( ) y as alternadamente, puesto que toda expresin al hacerse a cero por su raz cambia de
signo.
1:
2 + 12 > 7
2 + 12 > 7
2 7 + 12 > 0
( 4)( 3) > 0
: = 4, =
3
3 4
< < 3,
3 < < 4,
4 < < +
Luego reemplazamos en cada uno de los intervalos un valor cualquiera para detectar si el
intervalo es o no solucin.
1 : < < 3
: = 1
2 + 12 > 7

Clculo I
Pgina 33
(1)2 + 12 > 7(1)

1 + 12 > 7
13 > 7
, 1 .
2 : 3 < < 4
: = 3,5
2 + 12 > 7

(3,5)2 + 12 > 7(3,5)
12,25 + 12 > 24,50
24,25 > 24,50
, 2 .
3 : 4 < < +
: = 5
2 + 12 > 7

(5)2 + 12 > 7(5)
25 + 12 > 35
37 > 35
, 3 .
:
Clculo I
Pgina 34
= { / < 3 > 4} =] , 3[ ]4, +[

2:
4 4 3 4 2 16 .
:
4 4 3 4 2 16
4 4 3 4 2 + 16 0
( 3 4 2 4 + 16) 0
[ 2 ( 4) 4( 4)] 0
( 2 4)( 4) 0
( + 2)( 2)( 4) 0
= 0,
+ 2 = 0,
2 =0,
4 =0
= 0,
= 2,
= 2,
=4
: = 2, = 0, = 2,
= 4 .
Clculo I
Pgina 35
: < 2,
2 0,
0 2,
2 4,
4 < +
Reemplazamos en cada uno de los intervalos un valor cualquiera para determinar y detectar
si el intervalo es o no solucin.
1 : < 2
: = 3
4 4 3 4 2 16

(3)4 4(3)3 4(3)2 16(3)
81 + 108 36 48
153 48
, 1 .
2 : 2 0
: = 1
4 4 3 4 2 16

(1)4 4(1)3 4(1)2 16(1)
1 + 4 4 16
1 16
, 2 .
3 : 0 2
: = 1
Clculo I
Pgina 36
4 4 3 4 2 16

(1)4 4(1)3 4(1)2 16(1)
1 4 4 16
7 16
, 3 .
4 : 2 4
: = 3
4 4 3 4 2 16

(3)4 4(3)3 4(3)2 16(3)
81 108 36 48
63 48
, 4 .
5 : 4 < +
: = 5
4 4 3 4 2 16

(5)4 4(5)3 4(5)2 16(5)
625 500 100 80
25 80
, 5 .
Clculo I
Pgina 37
= ], 2] [0,2] [4, +[
1.5
Valor absoluto
El valor absoluto es el valor positivo de un nmero real nos sirve para hallar el lmite de una
funcin.
El valor absoluto de un nmero real se denota por: || y se define por:
| | = {
,
,
0
< 0
: || = , 0 || = , < 0
:
( ) || = +2
1 . :
( )|| = || =
2 . :
|| = || ||
3 . :
| | = | | = 0
4 . :
| + | || + ||( )
5 . :
( )| | || ||,
6 . , :
|| = ( = = )
7 . , :
|| = || = =
Clculo I
( )| | || + ||
Pgina 38
8 . :
0 | |
9 . :
0 | |
10 . , :
| | | | 2 2
1: :
|2 3| = 5
:
|2 3| = 5
2 3 = 5 2 3 = 5
2 = 8 2 = 2
= 4 = 1
= 4 = 1
2: :
|3 2| = |2 + 7|
:
|3 2| = |2 + 7|
(3 2)2 = (2 + 7)2
9 2 12 + 4 = 4 2 + 28 + 49
9 2 12 + 4 4 2 28 49 = 0
5 2 40 45 = 0
(5)
2 8 9 = 0
( 9)( + 1) = 0
Clculo I
Pgina 39
= 9 = 1
3: :
| 2| = 3 9
:
:
3 9 0
| 2| = 3 9 {
2 = 3 9 2 = (3 9)
1
3 9 0
3 Esta desigualdad es fundamental para establecer que valores entren dentro la solucin.
Caso1:
Caso2:
2 = 3 9
2 = (3 9)
2 = 7
2 = 3 + 9
(1)
=2
4 = 11
De esta dos solucin solo

mayor que 3.
7
2
cumple que sea
=
11
4
La solucin
descarta.
11
4
es menor que 3 y se lo
7
= { }
2
4: :
2 2
|
|4
+2
: 8: || < < <
2 2
2 2
2 2 2 2
|
| 4 4
4
4
+2
+2
+2
+2
0 4+
Clculo I
2 2
2 2
4 0
+2
+2
Pgina 40
2 2
2 2
+4 0
40
+2
+2
2 2 + 4( + 2)
2 2 4( + 2)
0
0
+2
+2
2 2 + 4 + 8
0
+2
6 + 6
2 10
0, 2
0, 2
+2
+2
(6 + 6)( + 2) 0
(2 10)( + 2) 0
(6 + 6)( + 2) 0
(2 + 10)( + 2) 0
2 2 4 8
0
+2
6 + 6
2 10
) ( + 2) 2 > 0( + 2 )2 (
) ( + 2)2 < 0( + 2)2
+2
+2
0, 0 , 0 [(6 + 6 0 + 2 > 0)( 0 < 0)],
6
(6 + 6)( + 2) 0
[(6 + 6 0 + 2 > 0) (6 + 6 0 + 2 < 0)]
[( 1 > 2) ( 1 < 2)]

7 6 54 3 2 1 0 1
1 = [1, +[
2 3 4 5 6 7
7 6 54 3 2 1 0 1
2 3 4 5 6 7
2 = ], 2[
6:
(2 + 10)( + 2) 0
(2 + 10)( + 2) 0 [(2 + 10 0 + 2 > 0)(2 + 10 0 + 2 < 0)]
Clculo I
Pgina 41
(2 + 10)( + 2) 0 [( 5 > 2)(2 5 < 2)]

7 6 54 3 2 1 0 1
2 3 4 5 6 7
7 6 54 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
3 = ]2, +[
4 = ], 5]
7 6 54 3 2 1 0 1
2 3 4 5 6 7
= ], 5] [1, +[
5: :
2
|
|>2
+2
:
9: | | > > <
2
|
|>2
+2
2
2
>2
< 2
+2
+2
1 :
2
>2
+2
2
2>0
+2
2 2( + 2)
>0
+2
Clculo I
Pgina 42
2 2 4
>0
+2
6
>0
+2
( + 6)
>0
+2
(1)
+6
< 0, 2
+2
( + 2)
( + 6)( + 2)2
< 0. ( + 2)2
+2
( + 6)( + 2)2
<0
+2
( + 6)( + 2) < 0

< 0, 0 < 0 [( > 0 < 0)( < 0 > 0)]
( + 6)( + 2) < 0 [( + 6 > 0 + 2 < 0)( + 6 < 0 + 2 > 0)]

( + 6)( + 2) < 0 [( > 6 < 2)( < 6 > 2)]
:
( > 6 < 2)( < 6 > 2)
7 6 54 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
1 = ]6, 2[
7 6 54 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
2 =
= ]6, 2[ = ]6, 2[
Clculo I
Pgina 43
2 :
2
< 2
+2
2
+2<0
+2
2 + ( + 2)
<0
+2
2 + 2 + 4
<0
+2
3 + 2
< 0, 2
+2
(3+2)(+2)2
+2
( + 2)
< 0. ( + 2)2
(3 + 2)( + 2) < 0
: < 0 [( > 0 < 0)( <
0 > 0)]
(3 + 2)( + 2) < 0 [(3 + 2 > 0 + 2 < 0)(3 + 2 < 0 + 2 > 0)]
2
2
(3 + 2)( + 2) < 0 [( > < 2) ( < > 2)]
3
3
:
2
( > 3 < 2) ( < 3 > 2)
7 6 54 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
3 =
7 6 54 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7
4 = ]2, [
3
2
2
= ]2, [ = ]2, [
3
3
Clculo I
Pgina 44
7 6 54 3 2 1 0 1
2 3 4 5 6 7
2
2
= { / (6 < < 2< < )} = ]6, 2[ ]2 [
3
3
1.6
Ejercicios y problemas de aplicacin:
1) 2 + 1 > + 3
2) 2( 2 6 + 9) < 2 2 + 6
3)
4)
5 + 8 3 2
+
3
2
4
3 5 + 2
2
2
3
5) 1 > 4 3 > 10
6)
+2
0
3
7) 2 2 48 < 0
Clculo I
Pgina 45
8) |3 7| = 4
3
9) |
|6
3 6
10) Si unidades pueden venderse diariamente al precio de $ cada uno, donde

= 60 , el costo de producir unidades tiene un costo de = 260 + 12$. Cuantas
unidades deben producirse y venderse diariamente para obtener una utilidad de al menos
$ 300.
11) un fabricante de aparatos de alta fidelidad puede vender todas las unidades producidas al
precio de $150 cada una. Tiene costos fijos a la semana de $15000 y costos por unidad de
$100 en materiales y mano de obra. Determine el nmero de aparatos de alta fidelidad que
deber fabricar y vender cada semana con el propsito de obtener utilidades semanales de
$1000.
Clculo I
Pgina 46

Tema 01 Los Numeros Reales

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Los Nmeros Reales ....................................................................................................... 1

1.1.1. Expresin decimal de un nmero real ............................................................................... 3

Intervalos finitos. .................................................................................................. 16

Intervalos infinitos ................................................................................................ 17

Notacin de conjuntos de intervalos y graficas: ..................................................... 18

Inecuaciones de primer grado ................................................................................ 22

Inecuaciones de segundo grado ............................................................................. 26

Regla de signos ..................................................................................................... 33

Valor absoluto .............................................................................................................. 38

Ejercicios y problemas de aplicacin:........................................................................... 45

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Los Nmeros Reales

Los nmeros reales son:

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1.1.1. Expresin decimal de un nmero real

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1.1.2. Axiomas de los nmeros reales

4 . Existencia del elemento neutro aditivo

4 . Existencia del elemento neutro multiplicativo

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4 . Consistencia multiplicativa. , : < > 0 <

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ii) Esquema compuesto:

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En base a los axiomas anteriores definamos 3 nuevas operaciones:

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) + < + + < + + < +

) + [() + ()] <

) + [() + ()] <

3 . < > 0 <

4 . < > 0 >

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5 . > 0 ( > 0 > 0) ( < 0 < 0)

6 . < 0 ( > 0 < 0) ( < 0 > 0)

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11 . > 0 (2 < > < )

Existen dos fuerzas principales: en un caso se utilizan corchetes y corchetes invertidos, en el

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1.3.3 Notacin de conjuntos de intervalos y graficas:

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=] 3.5, +[= { / > 3.5}

=]1, +[= { / > 1}

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( + 1)2 < 0 ( + 1)2

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