Sunteți pe pagina 1din 24

LICEUL TEHNOLOGIC I.C.BRTIANU LOC.N.

BLCESCU

CONSILIERE
I
ORIENTARE

Convingei, nu impunei!
Ierarhizai, nu discriminai!

Ascultai, nu hotri!
Admonestai, nu ridiculizai!

Conducei, nu stpnii!

Rdei, nu hohotii!

Modelai, nu cioplii!

Educai, nu dresai!

Animai, nu dezlnuii!
Responsabilizai, nu obligai!

Corectai, nu pedepsii!

Criticai, nu strivii!

Atragei, nu v ndrgostii!

Aplanai, nu nvrjbii!
ndreptai, nu demolai!

Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
Mediai, nu instigai!
Restrngei, nu desfiinai!

Colaborai, nu dictai!

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nva
s conduci corabia i vei ti

aa nct, la desprire, orice copil s


v poat adresa un astfel de gnd:
cnd ai sdit n noi aspiraii,
nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre
piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.

nva
s conduci corabia i vei ti
mmmmmmmm
Ce separ omul de animal?
Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.

Un minut de reflecie:

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

POZA ELEV

POZA ELEV

NR.
CRT.
I.

SCHEMA ORAR A CLASELOR V-VIII

ARIA CURRICULAR/
DISCIPLINA
Limb i comunicare

V
2012/13
9

CLASA/NR.ORE
VI
VII
2013/14 2014/15
8
8

Limba i literatura romn

Limba modern 1 (engleza)

Limba modern 2 (franceza)

Matematic i tiine ale naturii

Matematic

VIII
2012/13

Limba latin
II.

tiine ale naturii


Fizic
Chimie
III.

Biologie

Om i societate

Educaie civic
Cultur civic

Istorie

Geografie

Religie

Arte

Educaie plastic

Educaie muzical

V.

Educaie fizic i sport

VI.

Tehnologii

Educaie tehnologic

VII.

Consiliere i orientare

VIII.

Discipline opionale

Nr. total de ore pe sptmn

24

25

28

IV.

Abiliti practice

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

OBSERVAII

Muli au asemnat copilul cu o floare.


Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.

CLASA a VII-a
ANUL COLAR 2014/2015
Ora
1

LUNI
Geografie

MARI
Matematic

MIERCURI
Lb. Romn

JOI
Lb. Romn

VINERI
Muzic

Matematic

Chimie

Biologie

Chimie

Lb.Romn

Lb.Romn

Ed.fizic

Fizic

Lb.Englez

Lb.Francez

Ed.fizic

Religie

Lb.Francez

Cult.civic

Fizic

Biologie

Istorie

Matematic

Matematic

Dirigenie

Lb.Englez

Ed. tehnologic

Opional

Desen

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.


A te lmuri, nseamn a muri ntructva.

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2014/2015
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

Obstacolele mai mari


ne oblig s privim mai sus.

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VIII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2015/2016
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

OBS.

Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,


brbaii pe umeri, femeile la inim, btrnii n mini. Copiii au voie s-l poarte oriunde.

CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

CLASA

NUMELE I PRENUMELE
a VII-a
a VIII-a
2014/2015
2014/2015

DISCIPLINA
Limba romn
Limba englez
Limba francez
Limba latin
Matematica
Fizica
Chimia
Biologia
Cultura civic
Istoria
Geografia
Religia
Ed.plastic
Ed.muzical
Ed.fizic
Ed.tehnologic
Consiliere i orientare
Op.(...............................)
Op.(...............................)
Repr.com. de prini
Repr.com de elevi

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI


NUMELE I PRENUMELE
NR.
CRT.

RESPONSABILITI

Clasa a VII-a
2014-2015

1.

eful clasei

2.

Lociitor

3.

Responsabil cu disciplina

4.

Responsabil cu curenia

5.

Responsabil cu frecvena

Clasa a VIII-a
2015-2016

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI


NR.
CRT.

RESPONSABILITI

1.

Preedinte

2.

Casier

3.

Membru

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
2014-2015
2015-2016

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm
Gndurile mari nu suport dect susurul izvoarelor.
Larma lumii le doboar.

Un minut de reflecie:

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Franceza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VII-a


IN ANUL SCOLAR 2014/2015

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Iert vina care se recunoate


i pedepsesc greeala care riposteaz.

Situaia
coalr

purtareMedia

2015-2016
Media
general

Clasa a VIII-a

2014-2015
Situaia
coalr

NUMELE I
PRENUMELE

Clasa a VII-a
purtareMedia

N
R.
C
RT
.

Media
general

SITUAIA LA NVTUR

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent; A
abandon colar

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!


i-a greit de dou ori? Iart-l.

SITUAIA ABSENELOR
Nr
.
Cr
t.

Numele i
prenumele
elevului

SEPT

OCT

M N

NOI

M N

DEC

M N

IAN.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N nemotivate

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

FEB.

MAR.

APR.

Mai

Iunie

Vorbete
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE


N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
NR.
CRT.

NUMELE I PRENUMELE

ACTIVITATEA
(CONCURSUL) LA CARE A
OBINUT REZULTATE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

PERFORMANA

AN COLAR
(CLASA)

A lingui nseamn a calomnia.


Dar nimeni nu se supr pentru asta...

PREMII ACORDATE ELEVILOR


NR.
CRT.

NUMELE I PRENUMELE
ELEVULUI

CLASA

PREMIUL
ACORDAT/DISTINCIA

PRILEJUL ACORDRII

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM


NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST PROBLEMA

DATA
CONSEMNRII

MSURI LUATE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
E o divinitate n mine:
OMUL POSIBIL.

EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR


NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

SANCIUNEA

MSURI LUATE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

DATA

OBS.

n mintea unui copil rul curge i ndrt.


Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII


(nvtur i micarea elevilor)
NR.
CRT.

INDICATORI
Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.

1.

din care:

biei
fete

Nr.elevi existeni la sfritul anului c.


2.

din care:

biei
fete
plecai n alt jude

3.

Micarea
elevilor

plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude

4.

Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99

5.

Promovai pe
medii

7,00 - 8,99
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte

6.

Corigeni

3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte

7.

Cu situaia colar nencheiat

8.

Necolarizai

9.

Repeteni

10.

Elevi eliminai
(exmatriculai)

pentru absene

11.

Note sczute
la purtare

7.00 - 9,99

n iunie
n septembrie

pentru alte motive

sub 7

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

V
2012/13

CLASA
VI
VII
2013/14 2014/15

VIII
2015/16

OBSERVAII

Omul,
numai ntreg, e destul.

SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................

Ctre,
Printe ................................
Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .
............................
nscris() n clasa la unitatea noastr.
n urma ncheierii situaiei colare pe semestrul ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ......................................................................................
.................................................................................................................................................................
Nota obinut la purtare a fost: ..

Director,

Diriginte,

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Numai cu o mn te nchini. i ai dou.


Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi.

FIA DE ASISTEN
LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)

Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi

Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:


1. Probleme curente ale clasei:

Frecvena elevilor ..............

Situaia la nvtur . ............

Starea disciplinar .............

Alte evenimente .................

2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:

Modalitatea de introducere n tem

Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor.............

Formularea a obiectivelor operaionale .........

Planul de desfurare a orei .......

Pregtirea dirigintelui pentru or

Documentare .........

Resurse materiale i umane ...........

Desfurarea secvenelor orei ............

Asigurarea feed-back-ului ............

Strategiile utilizate

Maniera de desfurare a orei ............

Asigurarea unui mediu educaional favorabil.............


mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Respect greeala pe care am fcut-o,


ca pe oricare din ceilali profesori.

Coninutul de idei: .........

Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ......

Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc...........

Metode folosite:

povestirea

studiul de caz

studiul de caz

Brainstorming

dialogul

analiza

expunerea

caracterizarea

ancheta

chestionarul

exerciiul

problematizarea

jocul de rol

alte metode:

......
...........
...............

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .......

Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ..........

Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate ..........

Relaii interpersonale

Cunoaterea a elevilor ...............

Modul de interaciune:
diriginte-elevi ........
elevi-elevi ......

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:


aprecieri verbale i/sau nonverbale ...........
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive .........
conturarea unor modele .............
sensibilizarea si motivarea elevilor ...............
asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................

Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:


elevi problem ............
situaii conflictuale ............
raport profesori elevi ..............
raport elevi elevi .....................
raport profesori familie ...........

Prefer s fiu rob, nu stpn.


mi place mai mult s privesc dect s supraveghez.

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

alte probleme curente ........

III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE


NR.
CRT.

CRITERIUL DE
APRECIERE

1.

Proiectarea
leciei/activitii

2.

Scenariul
leciei/activitii

3.

Caliti personale
i profesionale

CALIFICATIV

INDICATOR

FB

formularea obiectivelor

selectarea i nlnuirea coninutului

alegerea metodelor, materialelor i


mijloacelor

integrarea corespunztoare a acestora n


lecie

echilibrarea activitilor

anticiparea dificultilor

captarea ateniei

enunarea clar a obiectivelor

prezentarea sarcinilor elevilor

conducerea leciei/activitii

asigurarea feed-back-ului

evaluarea activitii

asigurarea reteniei i a transferului

asigurarea relaiei afectivitate efect


educaional

inuta general i vestimentar

vocea

abilitatea de a antrena elevii n lecie

priceperea de a conduce lecia

atitudinea fa de elevi

tact pedagogic

NS

IV. CONCLUZII:

.....
.............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:

.....................................................................................................................................................
.............................................................................

.
.................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........
.........................................................................................................................
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cum arat adevrul n faa minciunii?


Graia, mpotriva vigorii...

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

1. COMPONENTA ORGANIZATORIC

structura anului colar;


componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
orarul clasei;
graficul frecvenei elevilor la cursuri;
tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor
primite/predate, schema orar etc.)
evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;

2. COMPONENTA MANAGERIAL

analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar;


planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs;
programele colare la consiliere i orientare;
planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare;
fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor;
caietul dirigintelui;

3. COMPONENTA OPERAIONAL

proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice;


chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor ;
procesele verbale ale edinelor cu prinii;
fie de asisten la ore;
documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);

4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR

proiecte i programe realizate de elevii clasei;


activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
mape tematice, calendar foto, prezentri ppt;
portofoliile elevilor;
premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL


documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu;
oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.;
referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei;
publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini);
alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic;
lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Nu facei statui mai nalte ca oamenii.


Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.

..............................
..............................

Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului respectiv

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.


i pentru c visul continu...