Sunteți pe pagina 1din 13

MODULUL 3- EVALUAREA IN CADRUL SISTEMELOR EDUCATIONALE

INCLUZIVE
PROFESOR FORMATOR:CIOMAGA F.

PROIECT DE ACTIVITATE
GRDINIA CU P.P. NR.13,FOCANI
DATA:
GRUPA:PREGATITOARE
PROPUNATOARE: LUNGU ANDREEA
DENUMIREA ACTIVITII: ACTIVIT I MATEMATICE
TEMA: NUMERE I NUMERAIA
SUBIECTUL: NUMRATUL I SOCOTITUL N LIMITELE 1-9
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic NUMRM, NE
JUCM, MATEMATIC NVM
TIPUL ACTIVITII: VERIFICARE DE CUNOTINE
DURATA: 35-40 MIN.
OBIECTIVE DE REFERIN
OR1 - s numere de la 1 la 9, recunoscnd grupele de obiecte, cifrele
corespunztoare i locul fiecreia n interiorul unui ir cresctor/ descresctor
de numere (cifre);
OR2 - s construiasc i s utilizeze forme geometrice;
OR3 - s utilizeze diferite strategii pentru a rezolva o problem dat.

OBIECTIVE OPERAIONALE
OO1 - s completeze fia, folosindu-i toate cunotinele matematice
acumulate anterior privitoare la numr i numeraie;
OO2 - s se grupeze pentru a construi diferite imagini (de form ptrat),
utiliznd forme geometrice (triunghiuri) de aceeai mrime i culoare;
OO3 s descrie obiectele , formnd grupe dup form;
OO4 s compare numrul de obiecte al grupelor;
OO5 - s asocieze cifrele corespunztoare numrului de obiecte din fiecare
grup;
OO6 s formeze un ir cresctor/descresctor, argumentnd succesiunea
irului de grupe nceput sau a irului numeric;
OO7 s rezolve probleme ,
utiliznd diferite strategii (prin desen,
exprimare n simboluri aritmetice, rezolvare grafic-perceptiv, dup un
exerciiu, prin intermediul clasificrii) i materiale diverse.
1

STRATEGIA DIDACTIC
A. METODE I PROCEDEE:
METODE ACTIV- PARTICIPATIVE: BRAINSTORMING-UL,
BULGRELE DE ZPAD, CUBUL, TURUL GALERIEI
METODE BAZATE PE ACIUNE
REAL: EXERCIIUL
FICTIV: JOCUL
METODE EXPOZITIVE: EXPLICAIA, CONVERSAIA,
PROBLEMATIZAREA
METODE DE EXPLORARE DIRECT: OBSERVAIA
METODE DE EVALUARE: APRECIEREA VERBAL
B. MATERIALE:
DEMONSTRATIVE: CUB, JETOANE CU CIFRE,
GRUPE DE OBIECTE (JETOANE CU ANIMALE), FLANELOGRAF,
PROBLEME ILUSTRATE, PLICURI
DISTRIBUTIVE: FIE DE LUCRU INDIVIDUAL,
CARIOCA, CIFRE, TRIUNGHIURI COLORATE, FIE DE LUCRU
COLECTIV, SEMNE ARITMETICE, DREPTUNGHIURI (ROII,
GALBENE, ALBASTRE), JETOANE CU ANIMALE .
FORME DE ORGANIZARE: INDIVIDUAL, PE GRUPE, FRONTAL
C. SCOPUL: verificarea cunotinelor copiilor privind numrul
numeraia, formele geometrice, rezolvarea de probleme.

CONINUT MATEMATIC: numr - cifr, raportare numr


cantitate i invers, vecinii numerelor, numeral ordinal, probleme
matematice - strategii de rezolvare a problemelor.

SARCINI DE JOC:
METODA BRAINSTORMING-UL
- s completeze fia, folosindu-i toate cunotinele matematice acumulate
anterior privitoare la numr i numeraie;
METODA BULGRELE DE ZPAD
- s se grupeze pentru a construi diferite imagini (de form ptrat), utiliznd
forme geometrice (triunghiuri) de aceeai mrime i culoare;
METODA CUBUL
s descrie obiectele , formnd grupe dup form;
s compare numrul de obiecte al grupelor;
- s asocieze cifrele corespunztoare numrului de obiecte din fiecare gup;

s formeze un ir cresctor/descresctor, argumentnd succesiunea irului de


grupe nceput sau a irului numeric;
METODA TURUL GALERIEI
s rezolve probleme , utiliznd diferite strategii (prin desen, exprimare n
simboluri aritmetice, rezolvare grafic-perceptiv, dup un exerciiu, prin
intermediul clasificrii) i materiale diverse.

REGULI DE JOC:
- jocul se desfoar pe 3-4 grupe,
- va rspunde reprezentantul desemnat de copiii din grup;
- copiii ncep i ncheie rezolvarea sarcinilor la semnalul sonor;
- fiecare rspuns corect va fi recompensat cu cte o bulin i aplaudat;
- bulina obinut de un copil aparine ntregii grupe din care face parte;
- ctig grupa care strnge cele mai multe buline.

ELEMENTE DE JOC:
- prezentarea materialelor sub form de surpriza, mnuirea materialelor,
aplauze, ntrecerea, semnale sonore, cuvinte simbol: CUBUL NOSTRU
SE ROTETE/ I LA SE OPRETE.
BIBLIOGRAFIE:
DUMITRU,I. AL. DEZVOLTAREA GNDIRII CRITICE
I
NVAREA EFICIENT
GHID DE METODE ACTIVE - METODE DE INSTRUIRE
ACTIV , 2002
NEAGU, M., BERARU, G.
ACTIVITI MATEMATICE N
GRDINIA DE COPIII.NDRUMAR METODOLOGIC, Ed.
Polirom, Iai 1997
M.Ed.C.
PROGRAMA ACTIVITILOR INSTRUCTIVEDUCATIVE N GRDINIA DE COPII, Ediia a II-a revizuit i
adugit, Ed. V & I Integral, Bucureti 2005
R..P. NR.1 2 / 2006 - INTEGRAREA METODELOR ACTIVE I
INTERACTIVE N ACTIVITILE DIN GRDINI
MOMENT ORGANIZATORIC
Se creeaz condiii pentru o bun desfurare a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- aezarea mobilierului;
- pregtirea materialelor necesare;
- intrarea ordonat a copiilor n sala de grup.

ETAPELE
ACTIVITII

OB
OP

DURATA
1.CAPATREA
ATENIEI
2 min.

2.
REACTUALIZAREA
O1
CUNOTINELOR
5 min.

3.
ANUNAREA
TITLULUI JOCULUI
I A OBIECTIVELOR
2 min.

CONINUT INFORMAIONAL
ACTIVITATEA
ACTIVITATEA
EDUCATOAREI
PRECOLARILOR
Se realizeaz prin prezentarea
unui
colet
surpriz adus de
maimuic, n care
vor
descoperi
materiale, pe care
le vor folosi n
activitate.
Se realizeaz prin completarea
unei fie, ajuntndu- se de
cunotinele acumulate anterior.
Dup completarea fiei se
analizeaz modul de lucru i
sarcinile pe care le-au gndit
pentru a le rezolva.
Se anun titlul jocului
Numrm,
ne
jucm,
matematic nvm.
Voi va trebui s construii
diferite imagini din forme
geometrice, s v jucai cu grupe
de obiecte i cifre, s rezolvai
4

Sunt surprini de
coletul surpriz i
devin nerbdtori
s
afle
ce
materiale sunt n
acest colet.
Rezolv
folosindu-se
cunotinele
anterioare.

STRATEGIA DIDACTIC
METODE
I MATE- FORME
PROCEDEE
RIALE
DE
ORGNIZARE
Colet
Frontal
surpriz
Maimu

fia BRAIN-STOR
de MING UL

Ascult i rein Conversaia


titlul jocului.
Recepteaz
sarcinile pe care le
au de rezolvat

Fie
de lucru

Indivi
-dual

Frontal

4. EXPLICAREA I
DEMONSTRAREA
JOCULUI
3 min.
5.
EXECUTAREA
JOCULUI
20 min.
O2

probleme ilustrate prin diferite


moduri.
Se explic regulile de
desfurare a jocului i se
stabilesc criteriile de reuit
Se trage la sori simbolul grupei.
VARIANTA I
Fiecare copil va alege cte un
triunghi de culoarea simbolului
grupei din care face parte.
Din 2 triunghiuri de aceeai
culoare formai un ptrat, deci v
unii cte 2.
Din 2 ptrate de aceeai culoare
formai un dreptunghi, deci v
unii cte 4.
Din 2 dreptunghiuri de aceeai
culoare formai un ptrat mai
mare, deci v unii cte 8.
VARIANTA A II-A
Se prezint mai multe jetoane
cu imagini diferite de cu
animale.
Reprezentanii
grupelor vor veni s trag cte 2
numere i n funcie de aceste
numere vor trebui s rezolve
5

Sunt ateni i Explicaia


rein regulile de
joc

Exerciiul
Realizeaz
sarcinile, unindu- BULGRE-LE
se cte 2, apoi cte DE ZPAD
4, apoi cte 8 i
realiznd
un
ptrat.

Frontal

TriunLucru n
ghiuri de perechi
culori
diferite

Jetoane
cu
numere

sarcinile scrise pe feele cubului.

O3
O4

O5

O6

1. DESCRIE OBIECTELE,
FORMND GRUPE DUPA
FORM
2.COMPAR GRUPELE DE
OBIECTE
3. ASOCIAZ CIFRELE
CORESPUNZTOARE
NUMRULUI DE OBIECTE
DIN GRUPE
4. ANALIZEAZ NUMRUL
DE
OBIECTE DIN GRUPE,
FORMND
UN
IR
CRESCTOR/DESCRESCTOR
5.
PRECIZEAZ
SUCCESIUNEA
IRULUI
DE
GRUPE
NCEPUT
6. SPUNEI DAC SUNTEI
DE ACORD SAU NU, I DE
CE? (ARGUMENTAI)
VARIANTA A III-A
Se vor mpri materiale care-i
6

Pe grupe
Exerciiul
Rezolv sarcinile
scrise pe feele CUBUL
cubului n funcie
de numerele trase.
Exerciiul

Grupe de
obiecte
Cifre

Individual

Flanelog
raf

CUBUL

Rezolv sarcinile
scrise pe feele
cubului n funcie
de numerele trase.

Exerciiul
Problematizarea
TURUL
GALERIEI

Pe grupe

vor ajuta s rezolve probleme


ilustrate.

O7

O7

Grupa 1. Vor
Etapa I:
rezolva problema
Se
cere rezolvarea prin intermediul
problemelor
cu
ajutorul desenului.
materialelor primite.
Grupa 2. Vor
primi o fi pe
care sunt desenate
3 iruri de ptrate.
Vor colora din
primul ir tot
attea ptrate cte
au fost la nceput ,
din al doilea ir tot
attea ptrate cu
ct
s-a
mrit
numrul
de
obiecte , din al
treilea
ir
tot
attea ptrate cte
sunt
n
final
(metoda
graficperceptiv).
Grupa 3. Vor
primi cifre i
semne aritmetice,
7

Exerciiul
Problematizarea
TURUL
GALERIEI

Probleme
ilustrate
Fi de
lucru
Carioc
Pe grupe

Fi de
lucru
Carioc
Exerciiul
Problematizarea
TURUL
GALERIEI

Pe grupe

Cifre
Semne
aritmetice

iar ei le vor folosi


pentru a exprima
coninutul
problemei
n
simboluri
aritmetice.

O7

Observaia

Pe grupe

Etapa a II-a:
Se cere ncheierea rezolvrii i
expunerea la vedere a produsului
finit.
Etapa a III-a:
La semnalul educatoarei
grupurile se rotesc prin sal
pentru a examina i discuta
fiecare rezolvare. Dac
ei
consider c grupa advers a
rezolvat corect las pe masa
acestora un jeton de culoarea
care aparine grupei care
analizeaz modul de lucru.
Etapa a IV-a:
Dup ce au examinat produsele
realizate de celelalte grupe revin
la masa lor i observ cum au
8

Se rotesc prin sal TURUL


i discuta fiecare GALERIEI
rezolvare,
apreciind-o.

Aprecierea
verbal

Jetoane
n
culorile
grupelor

Pe grupe

Pe grupe

apreciat ceilali produsul lor.


Pe grupe
Frontal

6.
NCHEIEREA
ACTIVITII
3 min.

Etapa a V-a:
Se realizeaz o evaluare final
de ctre educatoare.
Se stabilete grupa ctigtoare
n funcie de numrul de buline
pe care l-au acumulat, se cere Ascult aprecierile Aprecierea
reamintirea titlului jocului, se fac educatoarei.
verbal
aprecieri generale i individuale
asupra modului de rezolvare a
sarcinilor n grup, individuale i
asupra
comportamentului
copiilor pe parcursul activitii.

Individual
Pe grupe
Frontal

METODA ACTIV-PARTICIPATIVA CUBUL

1. DESCRIE OBIECTELE,
FORMND GRUPE DUPA FORM

2.COMPAR GRUPELE DE OBIECTE


3. ASOCIAZ CIFRELE
CORESPUNZTOARE
NUMRULUI DE OBIECTE
DIN GRUPE
4. ANALIZEAZ NUMRUL DE
OBIECTE DIN GRUPE,
FORMND UN IR CRESCTOR
5. PRECIZEAZ SUCCESIUNEA
IRULUI DE GRUPE NCEPUT
6. SPUNEI DAC SUNTEI
DE ACORD SAU NU, I DE CE? (ARGUMENTAI)

BRAINSTORMING

Rezolvarea grafic-perceptiv

11

Nume:

1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

3
3
3
3
3

4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
12

6
6
6
6
6

7
7
7
7
7

8
8
8
8
8

9
9
9
9
9

13