CHESTIONAR REFERITOR LA STILURILE DE NVARE

NUME______________________________________Data_______________
Acest chestionar v va ajuta s gsii modul prin care putei nva cel mai bine.
Nu exist rspunsuri corecte sau greite

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Pentru completarea chestionarului avei la dispoziie att timp ct avei nevoie, aproximativ 10 i 30
minute, dar nu este NICIO PROBLEM dac dureaz mai mult.
Rspundei la toate ntrebrile pentru a obine cele mai bune rezultate, sinceritatea este foarte important
pentru completarea acestui chestionar
Rspundei la ntrebri prin DA sau NU.
ncercuii doar un singur rspuns la fiecare ntrebare
Dac dorii s rspundei prin uneori, gndii-v dac mai mult suntei de acord sau mai mult
dezaprobai enunul respectiv, i rspundei prin Da sau NU.

Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii n detaliu despre muzica,
sunetele i zgomotele le-ai ascultat acolo?
V folosii de gestica minilor cnd vorbii ?
n locul ziarelor, preferai radioul sau televizorul pentru a v ine la curent cu
ultimele nouti sau tiri sportive?
La utilizarea unui calculator considerai c imaginile vizuale sunt utile, de exemplu
icoanele, imaginile din bara de meniuri, sublinierile colorate, etc.?
Cnd notai anumite informaii preferai s nu luai notie, ci s desenai diagrame,
imagini reprezentative?
Cnd jucai X i 0sau dame putei s v imaginai semnele X sau 0 n diferite
poziii?
V place s desfacei n pri componente anumite obiecte i s reparai anumite
lucruri? De exemplu: bicicleta dvs., motorul mainii dvs.,etc..
Cnd ncercai s v amintii ortografia unui cuvnt, avei tendina de a scrie
cuvntul respectiv de cteva ori pe o bucat de hrtie pn cnd gsii o ortografie
care arat corect?
Cnd nvai ceva nou, v plac instruciunile citite cu voce tare, discuiile sau / i
cursurile orale?
V place s asamblai diferite lucruri?
La utilizarea calculatorului considerai c este util ca sunetele emise s avertizeze
utilizatorul asupra unei greeli fcute sau asupra terminrii unui moment de lucru?
Cnd recapitulai / studiai sau nvai ceva nu v place s utilizai diagrame i /
sau imagini?
Avei rapiditate i eficien la copierea pe hrtie a unor informaii?
Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus, fr necesitatea repetrii acelei
informaii ?
V place s efectuai activiti fizice n timpul liber? De exemplu: sport, grdinrit,
plimbri, etc.
V place s ascultai muzic cnd avei timp liber?
Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v
place s privii singur (), n linite?
Gsii c v este mai uor s v amintii numele oamenilor dect feele lor?
Cnd fotografiai un cuvnt, scriei cuvntul pe hrtie nainte?
V place s v micai n voie cnd lucrai?
nvai s ortografiai un cuvnt prin pronunarea acestuia?
Cnd descriei o vacan/ o petrecere unui prieten, vorbii despre cum artau
oamenii, despre hainele lor i despre culorile acestora?
Cnd ncepei o sarcin nou, v place s ncepei imediat i s rezolvai ceva
atunci, pe loc?
nvai mai bine dac asistai la demonstrarea practic a unei abiliti anume ?
Gsii c v este mai uor s v amintii feele oamenilor dect numele lor?
Pronunarea cu voce tare a unor lucruri v ajut s nvai mai bine ?
V place s demonstrai i s artai altora diverse lucruri?
V plac discuiile i v place s ascultai opiniile celorlali?
La ndeplinirea unor sarcini urmai anumite diagrame ?
V place s jucai diverse roluri?
Preferai s mergei pe teren i s aflai singuri informaii, dect s v petrecei
timpul singur ntr-o bibliotec?
Cnd vizitai o galerie sau o expoziie, sau cnd v uitai la vitrinele magazinelor, v
place s vorbii despre articolele expuse i s ascultai comentariile celorlali?

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA
DA
DA
DA

NU
NU
NU
NU

DA

NU

DA

NU

DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA

NU
NU
NU
NU
NU
NU
NU

DA

NU

DA

NU

33
34
35
36
37
38
39

Urmrii uor un drum pe hart?

Credei c unul dintre cele mai bune moduri de apreciere a unui exponat sau a
unei sculpturi este s l / o atingei?
Cnd citii o poveste sau un articol dintr-o revist, v imaginai scenele descrise n
text?
Cnd ndeplinii diferite sarcini, avei tendina de a fredona n surdin un cntec sau
de a vorbi cu dvs. niv?
V uitai la imaginile dintr-o revist nainte de a v decide ce s mbrcai?
Cnd planificai o cltorie nou, v place s v sftuii cu cineva n legtur cu
locul destinaiei?
Va fost ntotdeauna dificil s stai linitit mult timp, i preferai s fii activi aproape
tot timpul?

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

DA

NU

Aflai care este stilul dvs de nvare:

ncercuii numai numrul

la care ai rspuns cu DA

4, 6,
1, 3, 9,
8,
11, 14,
12,13,
16,
17,
18, 21,
22, 24,
26, 28,
25, 29,
32, 36,
33, 35, 37 38
Total
ntrebri
ncercuite
________
VIZUAL

Total
ntrebri
ncercuite
________
_
AUDITIV

ntrebrilor

2,
5,
7,
10, 15,
19, 20 ,
23, 27, 30,
31, 34, 39
Total
ntrebri
ncercuite
________
_
PRACTIC

Acum marcai pe grafic numrul total pentru fiecare

stil de nvare, dup care unii cele 3 puncte
13_____________________________________ 13
12______________________________________12
11______________________________________11
10______________________________________10
9_______________________________________ 9
8_______________________________________ 8
7_______________________________________ 7
6_______________________________________ 6
5_______________________________________ 5
4_______________________________________ 4
3_______________________________________ 3
2_______________________________________ 2
1_______________________________________ 1
0_______________________________________ 0
VIZUAL
AUDITIV
PRACTIC

Obs. Cea mai nalt curb de pe grafic arat stilul dvs. de nvare preferat. Dac curba
are o evoluie aproximativ egal nseamn c v place s utilizai toate stilurile de nvare.

CUM S NVEI MAI EFICIENT?

Stilul de nvare vizual are urmtoarele puncte tari:

i amintesc ceea ce scriu i citesc

Le plac prezentrile i proiectele vizuale

i pot aminti foarte bine diagrame, titluri de capitole i hri

neleg cel mai bine informaiile atunci cnd le vd

Strategii pentru stilul de nvare vizual:

Luai notie! Cea mai eficient cale pentru o nvare de lung durat.

Privii persoana cu care vorbii! V ajut la concentrare asupra sarcinii de nvare.

Alegei un loc de nvare linitit! Dac este necesar putei folosi cti, pentru a nu v distrage
atenia din cauza zgomotului. Unele persoane prefer n timp ce nva s asculte n fundal, o
muzic linitit soft.

Dac nu ai neles ceva din ceea ce a spus cadrul didactic, ntrebai-l politicos dac v poate
repeta sau explica din nou.

Cei mai muli cu acest stil de nvare nva cel mai bine singuri.

Cnd nvai luai multe notie i explicai-le detaliat, n josul paginii.

Dac folosii notiele altcuiva, rescriei-le, dai-le o not personal! i vei aminti mult mai
bine!

Utilizai marcatoarele, culorile pentru a sublinia ideile principale!

nainte de a ncepe o sarcin/ tem pentru acas stabilii-v obiectivele i scriei-le. Afieaz-le!
S fie ct mai vizibile, s v atrag atenia, s fie uor de citit.

nainte de a citi un capitol sau o carte, trecei n revist, scanai imaginile, fotografiile,
schemele, titlurile etc.

Plasai-v spaiul de nvare (birou, banc, mas de lucru) departe de u i ferestre i n

faa clasei.

Notai-v ideile principale pe cartonae colorate (engl.flashcards), apoi verificai-le!

Dac este posibil, folosii diagrame, hri, postere, filme, video, programe computere, atunci
cnd studiai, cnd avei de pregtit o tem sau cnd facei o prezentare.

Stilul de nvare auditiv prezint urmtoarele puncte tari:

i amintesc ceea ce aud i ceea ce se spune

Le plac discuiile din clas i cele n grupuri mici

i pot aminti foarte bine instruciunile, sarcinile verbale/orale

neleg cel mai bine informaiile cnd le aud

Strategii pentru stilul de nvare auditiv:

Studiai cu un prieten()! Astfel putei discuta cu acesta despre materialul de nvat, v auzii
unul pe cellalt, v clarificai.

Recitai/ spunei cu voce tare informaiile pe care dorii s vi le amintii mai mult timp.

ntrebai cadrele didactice dac putei prezenta temele sau munca voastr ca o prezentare oral
sau pe o nregistrare audio.

Facei nregistrri audio cu punctele importante pe care vrei s vi le amintii o i ascultai-le

n mod repetat. Este foarte folositor pentru nvarea materialelor n vederea participrii la teste.
Cnd citii, parcurgei rapid de la un capt la altul textul, privii imaginile, titlurile capitolelor, alte
indicii i spunei cu voce tare ce idei sunt transmise n carte.

Confecionai cartonae colorate cu ideile de baz pe care dorii s le nvai i repetai-le cu

voce tare. Folosii culori diferite care s v ajute memoria.

Stabilii obiectivele pentru tema de cas i verbalizai-le. Spunei obiectivele, etapele de lucru
cu voce tare de fiecare dat cnd ncepei rezolvarea sarcinilor.

Citii cu voce tare ori de cte ori este posibil! Avei nevoie s auzii cuvintele pe care le citii
pentru a le nelege mai bine sensul.

Cnd facei calcule matematice, utilizai foi de matematic pentru a ncadra corect coloanele i
a efectua corect rezultatele, calculai cu voce tare.

Folosii culori diferite i imagini n notiele pe care le luai, n exerciiile din carte, n fie de
lucru.

Stilul de nvare practic se remarc prin punctele tari:

i amintesc ceea ce fac i experienele personale la care au participat cu minile i ntreg corpul
(micri i atingeri)

Le place folosirea instrumentelor sau prefer leciile n care sunt implicai activi/participarea la
activiti practice

i pot aminti foarte bine lucrurile pe care le-au fcut o dat, le-au exersat i le-au aplicat n
practic (memorie motric)

Au o bun coordonare motorie

Strategii pentru stilul de nvare practic:

Pentru a memora, plimbai-v i spunei cu voce tare ceea ce avei de nvat, folosind
notiele.

Cnd citii o scurt povestire sau un capitol dintr-o carte, ncercai abordarea ntregului ca
o parte. Aceasta nseamn c este de dorit s respectai urmtoarea succesiune: s urmrii
imaginile, s citii titlurile capitolelor, s citii primul i ultimul paragraf i apoi s identificai
emoiile i sentimentele transmise. Putei de asemenea s trecei n revist scurta
povestire/capitolul, de la sfrit la nceput, paragraf cu paragraf.

Dac suntei o fire agitat, nervoas, nu-i deranjai pe cei din jurul vostru. Facei exerciii pentru
mini, degete, picioare, tlpi, prile corpului, practicai un sport, jucai-v cu o minge de tenis,
strngei n pumn o minge elastic sau ceva similar.

Este posibil ca nu ntotdeauna s studiai cel mai bine la birou sau n banc. De aceea, ncercai
s studiai ntr-un spaiu adecvat, folosind un scaun confortabil, chiar un ezlong cu o pern
de sprijin, unde v i putei relaxa n acelai timp.

Studiai cu muzic n fundal (de ex. muzica baroc, clasic este cea mai recomandat fa de o
muzic zgomotoas, de ex. heavy-metal).

Decorai clasa, mediul n care lucrai cu hrtie colorat. De asemenea putei s v acoperii
banca, biroul, masa. Alegei culoarea favorit care v ajut s v concentrai. Aceast tehnic
este numit fond de culoare, engl. colour grounding.

ncercai s citii prin folii transparente colorate, care ajut la concentrarea ateniei. nainte de
a alege culoarea potrivit, ncercai o varietate de culori.

Luai frecvent mici pauze! Dar asigurai-v c v ntoarcei repede la lucru. Un orar eficient
cuprinde 15-25 minute de studiu, 3-5 minute de pauz.

Ca tehnic de nvare i memorare, inei ochii nchii i scriei ideea n aer sau pe o
suprafa, de ex. pe banc cu degetul. Gsii imaginea i sunetul cuvintelor n minte.
Maitrziu, cnd vrei s v amintii informaia, nchidei ochii i ncercai s vedei cu ochii
minii i s auzii ideile nvate anterior.

Cnd nvai o nou informaie, confecionai cartonae colorate n care s includei ideile
eseniale, cuvintele cheie.

Auditiv / A asculta
i amintete ce spune sau ce
aude.
Vorbete
tare
nsui/nsi.

cu

Practic (Kinestetic) / A
aciona
i amintete ce face,
l ajut dac ia notie sau
mpreun
cu
toate
dac deseneaz ceva.
experienele trecute.
i plac recompensele cu
l ajut graficele i imaginile.
caracter fizic.
ntmpin
dificulti
la i
place
s
ating
concentrarea asupra unor oamenii n timp ce
activiti verbale.
vorbete cu ei.
Prefer s priveasc, dect
i
rezolv
efectiv
s vorbeasc sau s treac
problemele.
la aciune.
Este de multe ori bine Bate din picior / cu
organizat.
creionul n mas.
Gsete modaliti de a
i amintete ce vede.
se deplasa.
i pierde interesul cnd
Aeaz informaiile primite
nu este implicat n mod
n format vizual.
activ.
i place s citeasc i
Nu ortografiaz bine.
ortografiaz bine.
Are o personalitate tcut, Are
o
personalitate
Vizual / A vedea

el/ea

Nu se descurc totdeauna cu
instruciunile scrise.
i place s asculte pe alii citind
ceva cu voce tare.
optete n timp ce citete.
i plac discuiile din clas.
Are nevoie s vorbeasc n
timp ce nva lucruri noi.
Fredoneaz/cnt.
Zgomotul este un element de

distragere a ateniei.
Folosete metode de
ascultare activ, incluznd aici
punerea de ntrebri i
rezumarea!
Repet principalele idei
folosind propria voce, cu
muzica
preferat n fundal!
nregistreaz-i observaiile i
gndurile!
Citete cu voce tare!

Pronun cuvintele n gnd!

Discut ideile, problemele noi

i explic-le cu cuvinte proprii!
Ascult un text nregistrat pe
band, dect s-l citeti!
Ascult o persoan care i
explic un anumit lucru!

linitit.

deschis.

Observ detaliile.

Nu poate sta linitit mult

timp.

Folosete culori, ilustraii i

diagrame!

Scrie lucrurilor n ordinea

lor,
pas cu pas!

Subliniaz cuvintele-cheie!

Scrie ideile cu propriile

cuvinte!

Alctuiete hri mentale,

matrici
conceptuale, Alctuiete
scheme!
conceptuale!

Folosete imaginile pentru

explicarea textelor!

hri

Urmrete cu degetul
titlurile
cuvintele-cheie
etc.;
pronun
respectivele cuvinte i
scrie-le
din memorie!
Realizeaz
sarcini
practice