Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
239
240
Niveluri
i
tipuri de coli
Profiluri
de
pregtire
Cicluri
curriculare
241
DOMENIUL
Sistemul
educaional
Discipline
de
nvmnt
Uniti
de
nvare
Lecii
i
secvene de
lecii
Cognitiv,
afectiv,
psiho-motor
6.Evaluare
5. Sinteza
4. Analiza
3. Aplicarea
2. nelegerea
1.Asimilarea
cunotinelor
Domeniul cognitiv
(Bloom)
Caracterizare
Organizare
Valorizare
Reacie
Receptare
Domeniul afectiv
(Krathwohl)
243
244
245
246
247
248
Aplicaii:
Analizai cele trei dimensiuni ale idealului educaional
romnesc formulat n Legea nvmntului.
Lund n considerare componentele procesului de nvmnt
precizai relaiile dintre obiective coninuturi metodologie
didactic evaluare. Demonstrai pe o secven didactic concret
interdependena dintre ele.
Prezentai modelul operaionalizrii obiectivelor propus de
pedagogul Mager. Dai cinci exemple de obiective exprimate
operaional, relevante pentru domeniul dumneavoastr de activitate.
Bibliografie selectiv
Cuco, C., 1996, Pedagogie, Editura Polirom, Iai
Cristea, S., 1998, Dicionar de termeni pedagogici, E.D.P.-R.A.,
Bucureti
Ferenczi, I., Preda, V., 1995, Abordarea obiectivelor procesului
didactic, n Didactica modern (coord. M. Ionescu, I. Radu), Editura
Dacia, Cluj-Napoca
Jinga, I., Istrate, E., 1998, Manual de pedagogie, Editura All,
Bucureti
Landsheere, de V., de Landsheere, G., 1979, Definirea obiectivelor
educaiei, EDP, Bucureti
MEN, 1998, Programe colare, (pentru nvmntul primar),
Bucureti
MEN, 2000, Programe colare pentru clasa a X-a, Seria liceu,
Bucureti
Nicola, I., 1996, Tratat de pedagogie colar, EDP-RA, Bucureti
Potolea, D., 1988, Teoria i metodologia obiectivelor educaionale, n
Curs de pedagogie (coord. I. Cerghit, L. Vlsceanu), Universitatea
Bucureti
249