Proiect didactic la fizic Lucrul mecanic.

Putera mecanic
Data: 22 ianuarie 2013
Instituia: Liceul Teoretic M. Eminescu Otaci
Profesorul: Plmdeal Lora
Disciplina: fizica
Clasa: X, profil umanist
Timp alocat: 45 minute
Subiectul orei: Lucrul mecanic. Putera mecanic
Tipul leciei: Lecia de formare a capacitilor de asimilare a cunotinelor
Competene specifice:

Competena de achiziii intelectuale.

Competena de comunicare tiinific.

Subcompetene:
- Descrierea unor fenomene fizice utiliznd conceptele: lucrul mecanic, puterea, energia mecanic, impuls mecanic.
Obiectivele operaionale:
La finele leciei elevii vor fi capabili:

- s defineasc, oral i prin formul, lucrul mecanic preciznd

unitile de msur;
s determine lucrul mecanic prin metoda grafic;
- s aplice relaiile lucrului mecanic la rezolvarea problemelor;
- s defineasc, oral i prin formul, puterea mecanic
preciznd unitile de msur;
- s analizeze activiti practice desfurate zilnic unde se
aplic conceptele lucru mecanic, putere mecanic;
-

Metode i procedee: conversaie didactic, joc didactic, asalt de idei, studiu de caz, exerciiul
didactic, situaie-problem, test-mesaj, metoda Sinelg.
Forme de activitate cu elevii: frontala si n perechi

Materiale didactice: fie cu test-mesaj, prezentare Lucrul mecanic, prezentare Problem, manualul de fizic
pentru clasa a X, proiector, calculator.
Scenariul leciei:
Etapele
Metode i
leciei,
Activitatea profesorului
Activitatea elevului
tehnici
Timpul
didactice
(min)
Salut prezena elevilor i verific
Elevii se pregtesc de lecie.
Moment
disponibilitatea
clasei
pentru
nceperea
organizatoric
leciei.
1 min
Evocarea
5 min

Propune elevilor s scrie despre tema

propus, parcurgnd etapele indicate de
primele dou fee ale cubului
II. Compar
Munca omului depus la ridicarea unei
cldri de ap, de pe podea pe mas, cu
ridicarea aceleiai cldri dar plin cu ulei
vegetal. apei=1000kg/m3, ulei=900kg/m3
III. nlocuiete
nlocuiete n textele tale cuvntul
muncete cnd este vorba de deplasarea
unui corp cu expresiile fora aplicat
lucreaz

Descriu i exemplific una-dou activiti

practice pe care le desfoar zilnic i
care necesit efort fizic, utiliznd
cuvintele: munc, micare, for,deplasare

Metoda
cubului
Activitate
independent

ndeplinesc cerinele propuse, apoi

civa doritori vor comunica colegilor
ce au scris pentru primele trei fee ale
cubului.

Realizarea
sensului
25 min

Anunarea

subiectului

mecanic.

Putera

orei

Lucrul
i a

Elevii scriu subiectul orei n caiete.

mecanic

obiectivelor operaionale.
Lucrul mechanic al forei constante.
Propune elevilor urmtorul experiment:
un corp de forma unui paralelipiped se
afl pe o suprafa orizontal. Fora
aplicat corpului pentru a-l mica este
orizontal i constant, iar traiectoria
corpului pe suprafaa data este rectilinie
i paralel forei. Distana parcurs este
egal cu s. Ce lucru mecanic a efectuat n
decursul micrii corpului fora F.

Elevii scriu expresia matematic de calcul

al lucrului mecanic.

Elevii determin unitatea de msur a

lucrului mecanic.
Conform definiiei elevii indic definiia
unitii de msur a lucrului mecanic.
Un joule este lucrul mecanic efectuat de o
for constant egal cu 1N la deplasarea
punctului su de aplicaie cu 1m de-a
lungul suportului forei n sensul acestuia.
Ct nseamn un joule?
*consumul energetic anual al S.U.A. este
de 81019 J
*btaia inimii consum 0.5 J
*ntoarecerea unei pagini consum 10-3 J
n viaa cotidian cel mai frecvent, fora
formeaz un unghi oarecare cu direcia
deplasrii corpului. Admitem c fora F
este constant, micarea s a corpului este
rectilinie, deci unghiul este constant.
Atunci lucrul mecanic va fi definit de
relaia L=Fscos
Propune analizarea formulei L=Fscos
pentru diferite unghiuri formate dintre
direcia micrii i for.

Propun elevilor s analizeze fiele 5 i 6

pentru a identifica n exemplele din viaa
cotidian
cnd lucrul este motor sau
rezistent.
Propun elevilor s analizeze micarea
sniuei pe un drum orizontal. S identifice
ce lucru mecanic efectueaz fiecare for ce
acioneaz asupra sniuei.
Propune experimentul: un resort este
deformat i apoi el revine la poziia iniial.
S indice ce fel de lucru efectueaz forele
aplicate.

Elevii analizeaz formula L=Fscos

pentru diferite unghiuri formate dintre
direcia micrii i for.

Elevii analizeaz formula L=Fscos

pentru diferite unghiuri formate dintre
direcia micrii i for.
Analizaeaz
desenele
propuse
n
prezentare.
Formuleaz concluziile:
Pentru unghiuri 0</2, cos>0, lucrul
este pozitiv. Forele care efectueaz lucrul
pozitiv au fost numite fore motoare, iar
lucrul lor se numete lucru motor sau
active.
Dac =/2, atunci cos=0, lucrul
mecanic al forei este egal cu zero.
Dac unghiul /2<, cos<0, lucrul
mecanic este negativ, iar lucrul lor este
rezistent.
Analizeaz fiele 5 i 6 pentru a
identifica n exemplele
din viaa
cotidian cnd lucrul este motor sau
rezistent.
Analizeaz micarea sniuei pe un drum
orizontal. Identific ce lucru mecanic
efectueaz fiecare for ce acioneaz
asupra sniuei.

Situaie
problem

Indic ce fel de lucru efectueaz forele

aplicate.

Scrie formula lucrului mecanic sub form

vectorial.
Metode de determinare a lucrului mecanic: a)
prin formul i b) metoda grafic. n
continuare vom studia metoda grafic de
determinare a lucrului mecanic.

Lucrul mecanic este o mrime de proces,

deoarece depinde de poziia iniial i final a
corpului, depinde de forma traiectoriei.
La studierea noiunii de lucru mecanic nu s-a
inut cont de intervalul de timp n care el a
fost efectuat.
Pentru a caracteriza productivitatea unui
mecanism, se folosete noiunea de putere
mecanic.
Se definete puterea mecanic.
Verific dac elevii cunosc alte uniti de
msurare a puterii.
1CP=736W
Se exemplific puterile unor automobile:
Automobilele obinuite 40-200CP, cele
pentru curse automobilistice pn la 1000CP.
n energetic se utilizeaz kWh.

Pentru intervale mici de timp valorile medii

trec n valori instantanee. Puterea instantanee
P=Fv

Reflexie
6min

Galilei afirma A ti, nseamn a folosi,

trecem la aplicare.
Rezolvarea problemelor. S se afle valoarea
forei orizontale aplicate de elev unei lzi,
dac se tie c la deplasarea acesteia la
distana de s=15m a fost efectuat un lucru
mecanic L=420J.

5 min

Test Continu mesajul. Rezolvnd testul

vor primi un mesaj pe care l vor continua

Bilanul
leciei
1 min
Bilanul
activitii
elevilor
1 min
Tema pentru
acas
1 min

Studiu de
caz
Fiecare grup primete cte un grafic i
studiaz tema din manual ce corespunde
graficului primit, apoi n faa colegilor -i
vor expune observaiile lor. (Anexa 6,7,8)

Metoda
Sinelg

Urmrind prezentarea elevii rspund la

urmtoarea ntrebare: cine mai repede va
ridica crmizile la etajul necesar omul
sau macaraua?

Din formula puterii mecanice se stabilete

unitatea de putere.

Asalt de idei

Elevii indica unitatea de cal-putere.

Elevii determin cu ce este egal un kWh.

Elevii substituie expresia lucrului
mecanic n definiie puterii, apoi raportul
deplasrii la intervalul de timp prin viteza
medie. Vor primi o nou formul de
scriere a puterii medii.
Elevii formuleaz cu ce este egal puterea
instantanee.
Elevii rezolv problema i o compar cu
rezolvarea de pe ecran.

Rezolvnd testul vor primi un mesaj pe

care l vor continua

Exerciiul
didactic

Test
Continu
mesajul

Se fac totalurile realizrii obiectivelor

Se apreciaz activitatea
parcursul leciei.

De studiat Lucrul mecanic. Puterea

mecanic , de rezolvat ex.11 pag. 108

elevilor

pe

Elevii noteaz tema i ascult cteva

indicaii

Test Continu mesajul

1.
2.
3.
4.
5.

1
2
3
4
5

Lucrul mecanic al forei constante se exprim prin formula..

Unitatea de msur a lucrului ..
Lucrul forelor rezistente este
Pentru a caracteriza productivitatea unui mecanism se folosete
Unitatea de msur a puterii mecanice este

L=F s cos
Eficacitatea leciei
J
Este necesar
pasiv
Acumulate
Puterea mecanic

L=Fs
Studierea temei
N
este invers
activ
transmise
Lucrul mecanic

cotidian
W
Pentru

Din totalul
J
Deoarece .

L=Fs s
Cunotinele
W
este degajat
rezistent
n viaa
Lucrul i puterea
mecanic
egal
N
Astfel..