Sunteți pe pagina 1din 4

Precolaritatea aduce schimbri importante n viaa copilului, att n planul dezvoltrii

somatice, ct i a celei psihice, dar i n ceea ce privete planul relaional. Marea majoritate a
copiilor sunt cuprini n nvmntul precolar, cadrul grdiniei depind orizontul restrns
al familiei i punnd n faa copiilor cerine noi, mult deosebite de cele din familie i mai ales
de cele din etapa anterioar. Aceste diferene de solicitri antreneaz dup ele surescitarea
tuturor posibilitilor de adaptare a copilului, dar i diversificarea conduitelor sale.
Lrgirea cadrului relaional, constituie una dintre premizele dezvoltrii psihice a
copilului n toate planurile. Copilul devine mai deschis la nsuirea unor reguli i norme
comportamentale; achiziionarea unor deprinderi alimentare, igienice, de mbrcare sporete
gradul de autonomie a copilului.
Copilul, la vrsta precolar este foarte puin deosebit de anteprecolar. El are
dificulti de adaptare la mediul grdiniei deoarece este dependent de mam, dar i datorit
faptului c nu nelege prea bine ce i se spune i nu tie s se exprime destul de clar. Intrarea
n grdini este un eveniment social important. Procesul adaptrii la noua situaie nu este
foarte uor. n funcie de mediul socio- cultural sau familial din care provin, nu toi copiii se
adapteaz la fel de repede,pentru a beneficia de acelai mod de predare. Unora le este greu s
se integreze la grdini. Un refuz care dureaz cteva zile, la nceput, este normal, mai ales la
un copil care n-a prsit niciodat cminul familial, dar plnsetele prelungite, ori cele care
revin repetat, cer s fie nelese n mod specific. Cele mai frecvente, sau cele mai evidente
sunt furia i plnsetele. n fiecare diminea, acelai ritual rencepe, copilul se aga de mama
sau de tatl su, refuznd s-i lase s plece. Ali copii i vor manifesta refuzul prin suferine
fizice nejustificate, ori prin boli uoare, repetate. La grdini unii copii i manifest
nelinitea printr-o atitudine agresiv, care i fac s fie repede nlturai de ceilali copii. Alii

dimpotriv, vor rmne abtui, indifereni i inactivi. Cauzele acestor refuzuri de durat sunt
extrem de variate: un copil supraprotejat de mama lui, care nc nu este autonom i de aceea
este convins c nu se poate descurca fr ea; certurile din familie, iar de aici teama de ceea ce
s-ar putea ntmpla n lipsa lui; gelozia fa de un frate mai mic, pentru c mama se ocup n
mod special de el, iar exemplele ar putea continua. Pentru un copil nelinitit, a fi adus la
grdini nseamn excludere i lipsa de dragoste din partea prinilor.
Important este ns rolul familiei care trebuie s-l pregteasc pe copil pentru acest
moment. Aceasta nseamn a-l obinui pe copil cu gndul c pentru prini el este foarte
important, ca i pentru bunici sau alte persoane din familie. De asemenea, trebuie obinuit s
gndeasc c el se poate descurca foarte bine atunci cnd e lsat singur ori cnd se joac n
parc alturi de ali copii. El trebuie s tie clar de ce este necesar s mearg la grdini:
pentru a cunoate alte jocuri, pentru a vedea cum sunt ali copii, pentru c acolo este o lume a
lor, creat pe msura lor i pentru c acolo sunt doamnele educatoare care tiu o mulime de
lucruri i care i vor nva i pe ei tot ceea ce este necesar s tie un copil de vrsta lor. Acesta
este un prim examen al su. Acum vor vedea cum au tiut s-i ndeplineasc rolul, cum i-au
ajutat copilul, pentru c n acest moment copilul este ceea ce prinii au fcut din el. De aici
ncolo va interveni rolul grdiniei.
Precolarul mic, la intrarea n grdini, are de nfruntat dificultatea integrrii ntr-un
colectiv mare, diferit de cel familial, trebuie s nvee s acioneze alturi de parteneri de
aceeai vrst i s in seama de indicaiile educatoarei. Ei nu manifest dorina de a se juca
cu ali copii ori nu i-o exteriorizeaz din cauza timiditii. Sub ndrumarea educatoarei, ei
nva s se joace tot mai mult cu ceilali. Se obinuiete cu viaa de colectivitate, dei la
nceput se teme puin de ceilali copii. Ceilali reprezint pentru el o ameninare, ca pe
cineva care l poate deranja, i poate lua jucriile sau rsturna construciile. Copilul trebuie s
gseasc la grdini un climat de siguran ca s se poat simi bine. Dificultile nceputului
sunt absolut normale. Ele nu trebuie nici negate, nici minimalizate.
n principal, obiectivele socializrii copiilor n grdini urmresc familiarizarea
copilului cu joaca i lucrul n echip i vizeaz interiorizarea unor valori morale i a unor
comportamente specifice altor grupuri sociale dect familia. Este important ca n cadrul
grupului de precolari s se creeze un climat psihoafectiv benefic pentru valorificarea
potenialului fiecrui copil n parte, iar acest lucru trebuie realizat nc de la intrarea copilului
n invmntul precolar.
Nou venii n grdini, copiii au nevoie de ajutor pentru a cpta ncredere i respect
de sine n relaiile cu ceilali, mai ales n prima etap a integrrii. Este important ca precolarii
2

s fie ncurajai s-i asume roluri n activitate. Dac n perioada iniial acesta nu depete
ideea de partener momentan de joac, pe msur ce copilul se adapteaz la viaa de grup este
dorit ca prieten de ceilali. A mpri jucrii este primul pas n dezvoltarea unor relaii sociale
pozitive. Dac la nceput activitatea ludic este la nceput solitar, pe parcurs copiii ncep s
comunice i s se asocieze, realiznd veritabile raporturi sociale. Autonomia i adaptarea
social sunt complementare. Autonomia semnific conformarea la mediul social. Interpretate
n corelaie, rezult c integrarea trece prin adaptarea la realitate, adaptare ce nu se poate
realiza n afara unei autonomii pe care copilul o ctig pe parcursul nvrii rolurilor care i
marchez la fiecare vrst att iniiativele ct i limitele.
La grdini copilul trebuie s nvee s colaboreze cu cei din jur, att cu adulii, ct i
cu cei de-o seam cu ei, trebuie s nvee s coopereze, s dobndeasc o relativ autonomie
i s se raporteze la ceilali. Prin varietatea i natura activitilor propuse copilului, instituia
precolar contribuie la adaptarea i socializarea lui. Ea impune un orar diversificat i
complex, ceea ce constituie noi solicitri de adaptare. Rigorile impuse, afeciunea mult mai
reinut dect n familie i o mare solicitare de a controla personal propria igien, modul de a
mnca, de a se spla pe mini,etc., toate solicit eforturi de adaptare. Adaptarea la mediul
grdiniei ofer ns un potenial foarte mare de socializare a copilului.