Cercul ped. al prof. de informatic 28 nov.

2014 Liceul Pedagogic Vasile Lupu Iai

Medii
colaborative
de instruire
Alexandru Sebastian

28 nov. 2014

l
l

CUPRINS

Argument: finalitatea instruirii nvtorilor, nivelul

instruirii iniiale, condiiile/resursele colii, programa

i importana TIC la profilul pedagogic;
Competenele cheie formate prin TIC viitorilor
nvtori. Mediu colaborativ nseamn:
Strategii de nvare centrate pe elev (strategii activ
participative, practice, individuale i de grup;
Metode active de nvare utiliznd TIC:

1.metoda PROIECT;
2.metoda Le roman photo sau a benzilor desenate;
3.metoda ePortofoliu.

Instrumente de nvare colaborativ:

lCDS, Blog, Wiki, platformele iTeach, eTwinning,
proiecte europene.

Argument:

Finalitatea instruirii nvtorilor:

l
Fiind viitori lucrtori n domeniul social, pe ruta de
formare profesional, ne va preocupa formarea
competenelor de baz cum sunt:
competenele de comunicare n limba romn;
competenele de comunicare ntr-o limb strin;
competena matematic i exprimare n tiine;
competena digital;
competena nva cum s nvei s ai succes;
competena artistic;
competena social;
competena managerial.
COMPETENTA=cunotine+abiliti+atitudini+
aptitudini nscute i dobndite prin exerciiu.

Argument:

Finalitatea instruirii nvtorilor:

l
Fiind viitori lucrtori n domeniul social, pe ruta de
formare profesional, ne va preocupa formarea
competenelor de baz cum sunt:
competenele de comunicare n limba romn;
competenele de comunicare ntr-o limb strin;
competena matematic i exprimare n tiine;
competena digital;
competena nva cum s nvei s ai succes;
competena artistic;
competena social;
competena managerial.
COMPETENTA=cunotine+abiliti+atitudini+
aptitudini nscute i dobndite prin exerciiu.

Factori ce greveaz nivelul instruirii iniiale a elevilor

notri: Ce nseamn normalism.
- 80% dintre elevii notri sunt din mediul rural.
- Dotarea material a colilor rurale e precar,
- Organizarea actului educaional n rural este adesea
deficitar,
- Lipsa resurselor de achiziionare a unui calculator de
ctre prinii elevilor din rural;
- Lipsa cadrelor specializate si a condiiilor de instruire
creaz un handicap iniial pe ruta de formare de baz
a elevilor Liceului Pedagogic aa cum arat graficul de
mai jos. La ntrebrile gen ai avut dotare cu
calculatoare, ai avut ora de TIC alocat n program, ai
avut profesor de specialitate? am primit rspunsurile
cuprinse n graficul de mai jos.

Condiiile/resursele Liceului Pedagogic Vasile Lupu Iai pentru cei

peste 700 elevi sunt minimale;
l Dispunem de o reea cu dou laboratoare: AEL cu 24 calculatoare,
respectiv alt laborator de 13 calculatoare la care opereaz cte 2-3
elevi la un calculator contrar indicaiilor curriculei.
l
Suntem contieni c predarea utiliznd TIC solicit memoria vizual
mult mai eficient dect cea audio, este interactiv, stimuleaz
gndirea, imaginaia, atenia, spiritul critic, formeaz abiliti de lucru n
mediul IT, aptitudini de a utiliza tehnologia n activitatea didactic i
atitudini ceteneti de respect pentru bunurile comunitii, de lucru n
echip, de comunicare argumentat i respect pentru alte preri.
- suntem dou cadre didactice de specialitate
- am completat prin efort propriu dotarea material cu un videoproiector.
Programa colar prevede 2 ore TIC la clasele a IX-a i a X-a i cte o
or pe sptmn la clasele a XI-a i a XII-a.
Importana obiectului TIC la specializarea nvtori deriv din:
necesitatea modernizrii actului instructiv educativ prin folosirea IT.

Cu toate aceste neajunsuri Liceul Pedagogic Vasile Lupu Iai

este dator s creeze un mediu propice formrii viitorilor nvtori.
Mediul de instruire al unui viitor nvtor l constituie:
1. strategiile de proiectare didactic,
2. metodele aplicate si
3. instrumentele IT folosite.
Dac primele patru competene cheie sunt cu precdere formate la
obiectele de bacalaureat (l.roman, l. strain, matematic i TIC)
ultimele patru competene :
competena inva cum s nvei ca s ai succes,
competena artistic,
competena social i
competena managerial
sunt cel mai greu de format i presupun metode practice, activ
participative, inclusive i colaborative, centrate pe elev .
Consider o deficien a sistemului romnesc de educaie centrarea
pe concuren i nu pe colaborare.

n ce ne privete, aplicm strategia nvrii centrat pe elev

care presupune?
1. un stil de nvare activ;
2. adaptarea programelor de nvare n funcie de ritmul propriu de
nvare al elevului nct elevul s fie implicat i responsabil pentru
progresele pe care le face n ceea ce privete propria lui educaie.
Avantajele nvrii centrate pe elev sunt:
- crete motivaia elevilor, deoarece acetia sunt contieni c pot
influena procesul de nvare;
- este mai eficient deoarece d posibilitatea aplicrii celor nvate i
prin faptul c aceste abordari folosesc nvarea activ;
- nvarea capt sens, deoarece a stpni materia nseamn a o
nelege;
- este inclusiv nsemnnd c poate fi adaptat n funcie de
potenialul fiecarui elev, de capacitile diferite de nvare, de contextele
de nvare specifice.

 Cercul ped. al prof. de informatic 28 nov. 2014 Liceul Pedagogic Vasile Lupu Iai

Strategia instruirii i formrii elevilor Liceului Pedagogic

Vasile Lupu parcurge ruta imaginar:
A ti----->A ti s faci-----> A ti s exiti
Consideratii semantice:
Strategie didactica = sistem complex i coerent de
mijloace,
metode,
materiale si resurse
educationale ce vizeaza atingerea
obiectivelor invatamantului: instruirea si educatia.
-Strategia didactic ocupa un loc central n cadrul activitatii
didactice, deoarece proiectarea si organizarea lectiei se realizeaza
n functie de decizia strategica a profesorului.
Alexandru Sebastian

28 noiembrie 2014

 Cercul ped. al prof. de informatic 28 nov. 2014 Liceul Pedagogic Vasile Lupu Iai

Metode active de nvare utiliznd TIC:

1. Metoda Proiect detaliata aici i cu exemple aplicate la
http://keycomp.wikifoundry.com/page/PROMOTIA+2011
2. Metoda Le roman photo detaliata si cu exemple
practice aici
3. Metoda e-Portofoliu descris la adresa
http://roinfocds.blogspot.ro/2008/01/eportofolio.html
si cu exemple practice la adresa
http://keycomp.wikifoundry.com/page/e-PORTOFOLII
Alexandru Sebastian

28 noiembrie 2014

 Cercul ped. al prof. de informatic 28 nov. 2014 Liceul Pedagogic Vasile Lupu Iai

Instrumente colaborative de nvare

1. CDS-ul Jurnalism i comunicare n mediul Web;

2. Instrumentele Web2.0 (Blog i Wiki)
http://clasa10a.unblog.fr/
http://roinfocds.blogspot.ro/
http://keycomp.wikifoundry.com/
http://promotias.webs.com/
http://voluntariinormalisti.blogspot.com/
http://frinfocds.wordpress.com
http://olgaarminii.blogspot.com
http://ales.21classes.com
http://2009elweb.wordpress.com
http://projetwinnig.ning.com/
3. Forumuri specializate iTeach, eTwinning, Didactic.ro
4. Proiecte europene
5. Seminariile Web-Webinars
http://2009elweb.wordpress.com
Alexandru Sebastian

28 noiembrie 2014

n concluzie, pentru formarea competenelor sociale,

de comunicare n mediul Web i manageriale folosim
combinaii ale metodei Proiect utiliznd instrumente
Web2.0.
Rezultatele utilizrii acesor medii de lucru sunt vizibile
cu ocazia susinerii probelor orale i la proba de
competene digitale ale examenului de bacalaureat,
n activitile nonformale desfurate la practica
pedagogic, n proiectele europene i n activitile de
voluntariat i cele educative de dup absolvire.
Pe teme comune acesteia putem discuta despre:
Formarea nvtorilor de-a lungul vieii;
Comparaii cu structura curriculei din alte ri ale UE;
Experiena proiectelor europene;
Consideraii n oglind;

 Cercul ped. al prof. de informatic 28 nov. 2014 Liceul Pedagogic Vasile Lupu
Iai

Medii colaborative specific varstei copilariei

Exemple de buna practica:
http://infoblogro.blogspot.ro/2005/11/linux-i-medii-virtualede-instruire.html
Invatarea asistata/eLearning / avantaje si dezavantaje
http://roinfocds.blogspot.ro/search?q=metoda+proiect
Metode
http://roinfocds.blogspot.ro/2009/05/copiatul-pe-web-vsreguli-de-netiqueta.html
Rezultate replicate - Bloguri resursa
Pentru clasele mici , Educaia copiilor,
Blog resursa CDS transcurricular Limba romana - Informatica
Pentru gradinite
Alexandru Sebastian

28 noiembrie 2014

Pregtim viitorii nvtori i n utilizarea instrumentelor de instruire online

pentru specializare la Institutul de Stiine ale Educaiei ct i n
activitatea de formare de-a lungul vieii.
Pentru aceasta i obinuim s utilizeze mediile colaborative de instruire
specifice nvmntului formal-AEL ct i cele de instruire offline tip
Moodle sub cele dou aspecte:
Consumator de informaie i
Creator de coninut Moodle

V mulumim pentru atenia acordat.