Efectele divortului asupra evolutiei scolare a copilului

Scopul cercetarii
Cercetarea de fata isi propune sa identifice efectele provocate de divort in evolutia
scolara a copilului ,dar si identificarea formelor de manifestare ale comportamentului
copilului provenit dintr-o familie cu parinti divortati,in mediul scolar.
Acest lucru se va realiza n primul rnd prin prezentarea i explicarea factorilor implicai
n crearea situaiei de divor, a atitudinii copilului la problema n cauz precum i a
consecinelor acestor atitudini n planul ntregii activitii colare
Obiectivele cercetarii
Obiectivul general al cercetarii este acela de a surprinde modul in care divortul tinde sa
influenteze evolutia scolara a copilului.
Obiectivele specifice ale lucrarii sunt:
-masura in care divortul afecteaza randamentul scolar al copilului;
-descoperirea legaturii dintre divort si aparitia comportamentului deviant al copilului in
mediul scolar;
-tipul de comportament pe care copilul provenit dintr-o familie cu parinti divortati il
manifesta fata de colegi si profesori.
Ipoteza teoretica si ipotezele de lucru
Cercetarea de fata are la baza ipoteza teoretica : Destramarea familiei prin divort
predispune la scaderea randamentului scolar al copilului.
Ipoteza teoretica este completata de urmatoarele ipoteze de lucru:
Cu cat numarul divorturilor creste, cu atat mai multi elevi vor avea o situatie scolara
slaba.
Daca relatiile dintre parinti nu sunt bune, atunci situatia scolara a copilului va fi
afectata.
Cu cat parintii aflati in plin proces de divort se cearta, cu atat copilul va avea un
randament scolar mai scazut.
Esantionarea
In consecinta, cercetarea se va extinde la un grup de persoane, in numar de 30,parinti ai
elevilor la care se refera aceasta cercetare. Respondentii au fost selectati dupa anumite
criterii,in functie de varsta si sexul copilului lor, dar si dupa starea materiala a familiei. In
Grupul Scolar Industrial G. Valsan, Faurei, sunt inscrisi in sistemul de invatamant de
stat 763 de elevi dintre care: in invatamantul primar 256 elevi, in invatamantul gimnazial
205 elevi, si in invatamantul liceal 395 elevi.In invatamantul primar 57% dintre elevi sunt
de sex feminin iar 33% de sex masculin, in invatamantul gimnazial 64% sunt de sex
feminin iar 36 % de sex masculin, iar in invatamantul liceal 54% sunt de sex feminin si
46% de sex masculin.Din cei 763 de elevi ai scolii, 43(6%) dintre ei au parintii
divortati.Astfel am apelat la o esantionare pe cote cu unele trasaturi din esantionarea

aleatorie fara revenire. Celor 30 de respondenti li s-a aplicat urmatorul chestionar pe care
acestia ulterior l-au completat in mod individual, de buna voie, neinfluentati de nimeni:

Efectele divortului asupra evolutiei scolare a copilului

1. Din cati membri e formata familia dvs?
...
2. Copilul dumneavoastra urmeaza o scoala?
a) primara
b) gimnaziala
c) liceala
3. Despre relatiile copilului dumneavoastra cu colegii puteti spune ca:
a) sunt bune
b) nu sunt bune
c) nu stiu/nu raspund
4. Cat de des purtati dialoguri deschise cu copilul dumneavoastra?
a) nu foarte des
b) des
c) foarte des
5. Copilul dumneavoastra va cere sfaturi?
a) da
b) nu
c) cateodata
6. Cand face o fapta buna obisnuiti sa il premiati?(Daca raspunsul este da va rog sa
raspundeti la intrebarea nr. 7.Daca raspunsul este nu va rog sa treceti la intrebarea
nr. 8)
a) da
b) nu
7. Obisnuiti sa il premiati cu:
a) bunuri materiale
b) cuvinte de lauda
8. Venitul dumneavoastra lunar pe membrul de familie se incadreaza intre :
a) 100-200 lei
b) 200-300 lei
c) 300-400 lei
d) peste 400 lei

9. Divortul a afectat rezultatele scolare ale copilului dumneavoastra?( Daca raspunsul

este da va rog sa raspundeti la intrebarea nr. 10.Daca raspunsul este nu va rog
sa treceti la intrebarea nr. 11)
a) da
b) nu
10. Cum a afectat divortul rezultatele scolare ale copilului dumneavoastra?
...
11. Notele copilului dumneavoastra se incadreaza intre:
a) 8-10
b) 6-8
c) 4-6
d) nu stiu/nu raspund
12. Despre rezultatele scolare ale copilului dumneavoastra, in urma divortului, puteti
spune ca :
a) s-au inrautatit
b) au ramas la fel
c) s-au imbunatatit
13. Cat timp petrece copilul dumneavoastra pregatindu-si temele si lectiile?
a) foarte putin
b) putin
c) mult
d) foarte mult
14. Copilul dumneavoastra va solicita ajutorul in privinta temelor si lectiilor?
a) da
b) nu
c) cateodata
15. Obisnuiti sa verificati temele copilului dumneavoastra?
a) da
b) nu
16. Obisnuiti sa faceti vizite la scoala pentru a verifica situatia scoalara a copilului
dumneavoastra?( Daca raspunsul este da va rog sa raspundeti la intrebarea nr.
16.Daca raspunsul este nu va rog sa treceti la intrebarea nr. 17)
a) da
b) nu
17. Cat de des?
a) des
b) foarte des
c) de cate ori este nevoie

18. De cand ati divortat, ati observat o schimbare de comportament la copilul

dumneavoastra? (Daca raspunsul este da va rog sa raspundeti la intrebarea nr.
18.Daca raspunsul este nu va rog sa treceti la intrebarea nr. 19)
a) da
b) nu
19. Ce fel de schimbare?
...
20. Care este sexul copilului dumneavoastra?
a) feminin
b) masculin
In continuare vom incerca sa analizam datele si opiniile pe care le-am obtinut de la
respondenti la completarea chestionarelor.
Pentru inceput vom prezenta datele personale ale persoanelor incluse in esantion.
Grafic 1. Structura esantionului dupa sex

In esantion sunt incluse 30 de persoane, din care 53,33% de sex feminine si 46, 67% de
sex masculine. De la invatamantul primar au fost selectati 3 copii, reprezentand 10% din
totalul esantionului, din care 2 fete si 1 baiat ; din invatamantul gimnazial 9
copii,reprezentand 30% din populatia supusa investigatiei, din care 4 fete si 5 baieti ; iar
din invatamantul liceal 18 persoane, reprezentand 60%, din care 10 fete si 8 baieti.
Grafic 2. Structura esantionului dupa forma de invatamant

Pentru a convinge respondentul sa manifeste interes pentru tema

cercetarii respective am incercat sa-l includem n acest subiect prin cateva
intrebari.
La intrebarea Despre relatiile copilului dumneavoastra cu colegii
puteti spune ca: 63,33% dintre respondenti au raspuns afirmativ, copiii lor
avand relatii bune cu colegii lor, in timp ce doar 6,67% dintre respondenti au
afirmat ca relatiile copiilor cu colegii nu sunt tocmai bune, 30% nefiind la
curent cu relatiile intercolegiale ale copiilor lor.

Grafic 3. Relatiile cu colegii

Grafic 4. Frecventa dialogurilor cu copiii

In ceea ce priveste intrebarea : Cat de des purtati dialoguri deschise cu

copilul dumneavoastra ? , 40 % dintre respondenti au recunoscut ca nu
poarta discutii libere cu copiii lor in mod frecvent ; 36,67% afirmand ca
vorbesc deschis cu copii lor adesea, in timp ce doar 23, 33% dintre parinti
purtand dialoguri deschise cu copiii lor foarte des.
Cat despre sfaturile parentale cerute parintilor, doar 33% le cer in mod
constant, in timp ce 53,33% o fac doar cateodata, in cazuri
exceptionale. 13,33% dintre copii nu cer deloc sfaturi parintilor lor,
preferand sa ia singuri propriile decizii.

Grafic 5. Sfaturi parentale

Grafic 6. Sustinere parentala

Indiferent de varsta, parintii inca isi mai recompenseaza copiii atunci cand iau o nota mare
sau fac o fapta buna. Totusi este egalitate in ceea ce priveste premierea copiilor in aceste
cazuri. 50 % dintre parinti obisnuiesc sa isi premieze copiii, si tot atatia nu ii recompenseaza
in acest caz. In cazul celor care obisnuiesc sa isi premieze copiii, mai mult de 50 % si mai
exact 68,75% ii recompenseaza prin cuvinte de lauda, ceea ce ar putea avea drept cauza fie
venitul lunar mic pe membru de familie, fie varsta copiilor, majoritatea fiind trecuti de 14
ani. Totusi, 31,25% dintre parintii chestionati, au afirmat ca isi recompenseaza copiii, in
cazul in care fac o fapta buna sau iau o nota mare, cu bunuri materiale.

Grafic 7. Recompense parentale

Grafic 8. Rezultate scolare

Rezultatele scolare ale copiilor sunt destul de variate. Cea mai mare pondere o detin elevii
celor care au notele intre 6-8, si anume 43,33%. Cei care au notele intre 8-10 se intalnesc in
proportie de 33,33%, doar 13,33 % avand notele cuprinse intre 4-6. 10 % dintre parinti au
afirmat ca nu stiu rezultatele scolare ale copiilor lor, acest lucru datorandu-se, poate, faptului
ca 23,33 % dintre parinti nu obisnuiesc sa se duca la scoala pentru a se interesa se situatia
scolara a copiilor.

Grafic 9. Efectele divortului asupra rezultatelor scolare

Fiind intrebati daca divortul a afectat rezultatele scolare ale copiilor lor, 53,33% dintre
acestia au recunoscut ca s-a produs o schimbare in rezultatele scolare ale copilului dupa
divort.46,67% dintre respondenti au dat un raspuns negativ la aceasta intrebare.

Grafic 10. Efectele divortului asupra rezultatelor scolare

La afirmatia Despre rezultatele scolare ale copilului dumneavoastra, in urma divortului,

uteti spune ca: o majoritate de 53,33% au raspuns ca rezultatele scolare ale copiilor
acestora, in urma divortului, s-au inrautatit, in timp ce doar 6, 67% au afirmat ca rezultatele
scolare ale copiilor s-au imbunatatit in urma divortului. 40% dintre respondenti au afirmat ca
rezultatele scoalare ale copiilor lor au ramas la fel ca inainte de divort.

Grafic 11. Pregatirea temelor si lectiilor

In ceea ce priveste timpul alocat temelor si lectiilor, cei mai multi dintre copii ( 40%) petrec
putin timp pentru a si le pregati, de aici rezultand si majoritatea raspunsurilor conform carora
43,33% dintre copii au notele cuprinse intre 6-8. Doar 13,33% dintre elevi aloca foarte mult
timp pregatirii temelor si lectiilor, fiind urmati de cei 26,67% care isi petrec mult timp in fata
cartilor si caietelor. In partea opusa,se afla cei care petrec foarte putin timp facandu-si temele
si pregatindu-si lectiile, acestia reprezentand 20%.Dintre cei 30 de parinti chestionati,doar 10
% au afirmat ca isi ajuta copiii la teme cand acestia ii solicita, in timp ce o majoritate de
63,33% dintre parinti nu isi ajuta copiii la teme deoarece acestia nu le cer ajutorului. Ceilalti
26,67 % afirma ca le este solicitat ajutorul cateodata, nu mereu.

Grafic 12. Ajutorul acordat copilului la teme

Socant este, insa, ca 76,67% dintre parinti nu obisnuiesc sa verifice temele copiilor, de aici
probabil si acel numar mare de copii cu note sub 8. Doar 23,33% dintre parinti au afirmat
verifica de obicei temele pregatite de copii pentru scoala.

Grafic 13. Verificarea temelor copilului

Grafic 14. Verificarea activitatii scolare a copilului

Desi un numar atat de mare de parinti nu obisnuieste sa verifice temele copiilor, in

aceeasi proportie( 76,67%) obisnuiesc sa faca vizite la scoala pentru a se interesa de
situatia scolara a copiilor lor.

Dintre respondentii inclusi in esantion, 56,67% au observat o schimbare in

comportamentul copiilor lor.Ei au mai afirmat ca aceasta schimbare tine atat de latura
psihica, in urma divortului unii copii devenind mai introvertiti, mai inchisi, mai distanti
fata de parintii si fratii lor(Nu mai vrea sa vorbeasca cu mine,sa ma asculte sau macar

sa imi spuna ce face la scoala), sau in alte cazuri, dimpotriva,ai manifestand o latura
mai deschisa a lor, pe care nu o afisau inainte de divort ( Dupa divort, am devenit mai
apropiate,vorbim tot timpul si ma ajuta la treburile casnice,cum nu o facea inainte ; dar
si de latura comportamentala,majoritatea parintilor afirmand ca schimbarea produsa de
divort in comportamentul copiilor este una negativa. Copiii acestora manifestandu-se
agresiv atat verbal cat si comportamental, isi jignesc colegii, fratii, uneori chiar si
profesorii.Schimbarea produsa de divort a afectat si relatia cu parintii.Copiii care au fost
afectati de divort, refuzand sa isi mai asculte parintii, considerand ca acestia sunt vinovati
pentru greutatile prin care trec.Exista si un numar de cazuri foarte mici insa, unde
schimbarea produsa de divort a fost favorabila copiilor.In cazul acestora, divortul a fost
favorabil deoarece fie unul dintre parinti era alcoolic, fie era violent.Astfel, dupa
producerea divortului, copiii fiind mult mai linsititi, nemaifiind nevoie sa isi faca griji ca
vor fi agresati.

Grafic 16. Efectele divortului asupra comportamentului copilului