MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI PRAHOVA

COLEGIUL NAIONAL JEAN MONNET, PLOIETI
OLIMPIADA NAIONAL DE TIINE SOCIO-UMANE
ETAPA NAIONAL
PLOIETI, 17-21 APRILIE 2011
DISCIPLINA LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE
Citii cu atenie textul fiecrui subiect. n cazul utilizrii de simboluri pentru termeni sau
propoziii, se va specifica termenul, respectiv propoziia corespunztoare fiecrui simbol acceptat n
logic. n msura n care vor fi utilizate alte simboluri dect cele prezente n manualele de logic,
precizai semnificaia lor.
Rspunsurile vor fi redactate clar, cite i fr tersturi, pe ct posibil n ordinea
subiectelor, cu menionarea numrului de ordine al subiectului, fr a mai transcrie textul acestuia.
Subiectul I 20 puncte
Elevii clasei a IX-a de la Liceul X, dup rezultatele la nvtur, se mpart n trei categorii: elevi
cu medii peste 9; elevi cu medii ntre 8-9; elevi cu medii sub 8. Ei au diferite preferine fa de
disciplinele de nvmnt. Cei pasionai de limba romn au medii ntre 8-10. Cei buni la matematic
au numai medii peste 9, iar unii dintre ei sunt pasionai de limba romn, ns toi sunt buni i la fizic.
Niciunul dintre cei care sunt buni la fizic nu are medii ntre 8-9, ns civa au medii sub 8. Toi cei care
se pricep la logic sunt buni la matematic, iar unul dintre ei este pasionat i de limba romn. n plus,
toi elevii de la Liceul X sunt pasionai de informatic.
1). Identificai termenii prezeni n textul de mai sus;
2). Reprezentai cu ajutorul diagramelor Euler, n cadrul unei singure figuri grafice, raporturile dintre
termenii identificai;
3). n baza reprezentrii realizate:
(a) Construii n limbaj formal un sorit aristotelic (analitic), pornind de la raporturile dintre urmtorii termeni:

elevi care se pricep la

elevi buni la fizic

logic

elevi cu medii ntre 8-9

elevi buni la matematic

Reprezentai soritul aristotelic printr-o diagram Euler.
(b) Construii n limbaj formal un sorit goclenian (sintetic), pornind de la raporturile dintre urmtorii termeni:

elevi care se pricep la

elevii clasei a IX-a

logic

elevii
Liceului
X

elevi buni la matematic

pasionai de informatic

elevi buni la fizic

Reprezentai soritul goclenian printr-o diagram Euler.
Subiectul II 10 puncte
1). Fie termenul stol de lebede.
(a) Clasificai din punct de vedere intensional termenul stol;
(b) Clasificai din punct de vedere extensional termenul stol;
(c) Construii o definiie a termenului stol care s ncalce, n acelai timp, trei reguli ale definiiei.
Precizai cele trei reguli nclcate i explicai n ce const nclcarea lor.
2). Fie urmtoarele elemente ale unei clasificri:
obiectul clasificrii: numere naturale
criteriul: divizibilitatea cu 2
clasele obinute: numere naturale pare, numere naturale impare, numere naturale prime

Analizai clasificarea obinut i precizai dac aceasta este corect sau nu. Dac vei conchide c este
corect, argumentai-v punctul de vedere. n caz contrar, numii regulile nclcate i explicai n ce
const nclcarea lor.
Subiectul III 20 puncte
Civa elevi, discutnd despre propoziiile categorice, susin urmtoarele puncte de vedere:

Sergiu susine c o propoziie universal afirmativ adevrat este un temei suficient

pentru adevrul subcontrarei obversei conversei contrapusei pariale a unei propoziii
universal negative.

Marian susine c o propoziie universal afirmativ fals este un temei suficient pentru
adevrul conversei simple a supraalternei subcontrarei contrapusei pariale a obversei
unei propoziii particular afirmative.

Dorin susine c o propoziie universal afirmativ fals este un temei suficient pentru
falsitatea contrarei supraalternei conversei contrapusei pariale a obversei unei
propoziii particular afirmative.

Matei susine c o propoziie universal afirmativ adevrat nu este un temei suficient

pentru adevrul obversei conversei contradictoriei contrapusei pariale unei propoziii
universal afirmative.
1). Formaliznd demersul vostru, identificai propoziiile categorice la care se refer elevii.
2). Precizai explicit care din cei patru elevi raioneaz corect. Justificai-v rspunsul.
Subiectul IV 16 puncte
Fie perechile de moduri silogistice valide din aceeai figur, care ndeplinesc simultan urmtoarele
condiii:

premisele majore sunt identice;

premisele minore sunt contrare;

1). Identificai, prezentnd explicit demersul vostru, toate perechile de moduri silogistice valide, aflate n
aceeai figur silogistic, avnd ca termeni aceleai noiuni i care ndeplinesc simultan condiiile de
mai sus;
2). Identificai perechea de moduri silogistice valide, prezentnd explicit demersul vostru, dac pentru
modurile gsite la punctul (a) se pune condiia concluziile sunt subcontrare.
Subiectul V 24 puncte
Dup ora de fizic, unde s-au dezbtut problemele mecanicii cuantice legate de caracterul dual
corpuscular i ondulatoriu al materiei, are loc o disput ntre civa elevi, fiecare susinnd propriul
argument:
Cornel: Dac materia este corpuscul i, n acelai timp, este i und, este valabil ecuaia lui
Schrdinger. Oamenii de tiin au acceptat valabilitatea ecuaiei lui Schrdinger, aadar este
real caracterul dual al materiei corpuscul i und;
Viorel: Fie materia este corpuscul sau und, fie materia este i corpuscul i und. Dar experimentele
tiinifice au infirmat faptul c materia este corpuscul sau are caracter de und. Prin urmare,
materia are o dubl natur corpuscul i und.;
Mircea: Dac materia este corpuscul i, n acelai timp, este i und, este valabil ecuaia lui
Schrdinger. ns nu este adevrat c materia este n acelai timp i corpuscul i und, prin
urmare nu este valabil ecuaia lui Schrdinger.;
Adrian: Dac materia este corpuscular, este valabil ecuaia lui Schrdinger, iar dac materia are un
comportament de und, este, deasemenea, valabil ecuaia lui Schrdinger. ns materia este
corpuscul sau und. Aadar, este valabil ecuaia lui Schrdinger.
1). Transcriei raionamentele celor patru elevi n limbajul formal al logicii propoziiilor.
2). Verificai, prin oricare metod cunoscut, validitatea celor patru raionamente, preciznd explicit care
din cei patru elevi raioneaz corect,
3). Numii pentru fiecare raionament tipul de argument valid sau de eroare formal de argumentare.

Not: - Toate subiectele sunt obligatorii

- 10 puncte se acord din oficiu
- Timp de lucru: 3 ore