Sunteți pe pagina 1din 29

INVATATOR, popa mihaela

CLASA a IiI-a

FINALITATILE INVATAMANTULUI PRIMAR


Finalitile nvmntului primar deriv din idealul i finalitile sistemului educaional,
formulate n Legea nvmntului.
Asigurarea educaiei elementare pentru toi copiii;
Formarea personalitii copilului respectnd nivelul, ritmul su de dezvoltare;
nzestrarea copilului cu acele cunotine, capaciti i atitudini care s stimuleze raportarea
efectiv i creativ la nivelul social i natural i s permit continuarea educaiei.

CATALOGUL CLASEI
AN SCOLAR: 2009/2010

NR.
CRT.

NUMELE SI
PRENUMELE
ELEVILOR

ADRESA

OBSERVATII

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

LIMBA ROMANA

Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral/scris

Nr.
crt.

Numele
i
prenumele
elevului

Sesizeaz
sensul
global
al
unui mesaj,
identifi-cnd
as-pectele
principale i
de de-taliu
la care se
refer
un
mesaj oral

Deduce
sensul
unui cuvnt necunoscut
prin raportare la
mesajul
audiat

Sesizeaz
corectit
udi-nea
u-nui enun
oral

Sesizeaz
mijloacele nonverbale folosite
n
comun
icare

Identifi
c elemente
de baz ale
organiz
rii
textului
literar/
nonliterar n
pa-gin

Desprinde
ideile
principale
dintr-un
text
citit

Citete
n mod
contient,
corect,
*fluent
i expresiv
un text
cunoscut

Citete
n
mod
corect
un text
necunoscut

Recunoa
te
secvenele
narative
i dialogate dintr-un text

Recunoate
n texte diferite
elemente
de
construcie a
comuni-crii
studi-ate

Manifest
interes
pentru
lectura
unor texte
variate
(litera-re
sau
nonliterar
e)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral/scris

Nr.
crt.

Numele
i
prenumele
elevului

Construiete texte orale scurte


pe baza unui suport
vizual dat i
/ sau a unui
plan simplu
de idei dat
*sau a unui
plan
propriu

Pronun
clar
i
corect un
mesaj

Red
prin
cuvinte proprii
coninutul
unui
fragment
dintr-un
text
citit

i
adapteaz
vorbirea n
funcie
de
partenerul
de
dialog

Utilizeaz
corect
n exprimarea oral
proprie
element
ele de
construcie a
comunicrii

Respect
regulile de
desprire
n silabe,
ortografi
a i
punctua
ia n-trun text
propriu

Povest
ete n
scris
fragmente
din-trun text
citit

Redacteaz
texte de
mic
ntindere,
innd
seama
de prile unei
compun
eri

Realizeaz
acordurile
gramat
icale n
enunuri
le
redactate

Aeaz
corect n
pa-gin
textele
scrise,
respectnd
scrierea
cu alineate i
spaiul
liber ntre cuvinte

Manifest
interes pen-tru
redacta-rea
corect
i
ngrijit
a
compuneri-lor
i a textelor cu
destinaie
special

1.
5

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Recunoate
i
descrie
forme plane
i spaiale,
clasific obiecte
i
desene dup
criterii variate

Descoper, recunoate i
utilizeaz
corespond
ene
simple i
succesiuni de obiecte sau
nu-mere
a-sociate
dup reguli date

Exploreaz
modalit
i de
efectuar
e a nmuli-rii
sau
mprir
ii
n
0-1000
folosind
diferite
tipuri
de grupri i
reprezentri

Estimeaz
ordinul de
mrime al
rezultatului
unui
exercii
u
cu
cel
mult
dou
operaii prin
rotunjirea
numerelor

Estimeaz
ordinul de
mrime al
rezultat
ului
unei
operaii
pentru
a limita
erorile
de
calcul

Exploreaz
modaliti
variate
de
a
compu
ne
i
descompu
ne numere
natural
e mai
mici
dect
1000

Rezolv

i
compu
ne
proble
me de
tipul: ?
a=b
sau ?
a<b,
a i b
numere
mai
mici ca
1 000

Folose
te
simboluri
pentru
a pune
n eviden
numere necunoscute n
rezolvarea de
proble
me

Utilizeaz
instrum
ente i
unitile de
msur
standard i
nonstandard
pentru
lungim
e,
capacit
ate,
mas,
timp i
unitil
e monetare

Colecteaz
date, le
sorteaz i
le
clasific

pe
baza
unor
criterii
date, le
or-ganizeaz
n
tabele

Competene/Nivelul de performan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Recunoate
i
descrie
forme plane
i spaiale,
clasific obiecte
i
desene dup
criterii variate

Descoper, recunoate i
utilizeaz
corespond
ene
simple i
succesiuni de obiecte sau
nu-mere
a-sociate
dup reguli date

Exploreaz
modalit
i de
efectuar
e a nmuli-rii
sau
mprir
ii
n
0-1000
folosind
diferite
tipuri
de grupri i
reprezentri

Estimeaz
ordinul de
mrime al
rezultatului
unui
exercii
u
cu
cel
mult
dou
operaii prin
rotunjirea
numerelor

Estimeaz
ordinul de
mrime al
rezultat
ului
unei
operaii
pentru
a limita
erorile
de
calcul

Exploreaz
modaliti
variate
de
a
compu
ne
i
descompu
ne numere
natural
e mai
mici
dect
1000

Rezolv

i
compu
ne
proble
me de
tipul: ?
a=b
sau ?
a<b,
a i b
numere
mai
mici ca
1 000

Folose
te
simboluri
pentru
a pune
n eviden
numere necunoscute n
rezolvarea de
proble
me

Utilizeaz
instrum
ente i
unitile de
msur
standard i
nonstandard
pentru
lungim
e,
capacit
ate,
mas,
timp i
unitil
e monetare

Colecteaz
date, le
sorteaz i
le
clasific

pe
baza
unor
criterii
date, le
or-ganizeaz
n
tabele

Competene/Nivelul de performan
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

OC1

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

S neleag
i s utilizeze
sistemul poziional de formare a numerelor naturale
mai
mici dect 1
000 000

OC3
S scrie,
s
citeasc,
s
compare
,
s
ordoneze, s
fac estimri
folo-sind
nu-mere
na-turale
mai mici
dect 1
000 000

S efectueze operaii de adunare i


de
scdere
cu
numere mai mici
dect 10 000.

S efectueze operaii de nmulire i mprire cu


numere natu-rale
mai mici dect 100

Exprim
clar i
concis
semnificaia
calculelor
fcute
n rezolvarea unei
proble
me

OC4
Depete
blocaje
n
rezolvarea
de
proble
me,
caut
prin
ncercareeroare
noi ci
de
rezolva
re

manifest
iniiativ
n
a
transpune diferite
situaii n context
matematic, propunnd
modaliti
diverse
de
abordare a unei
probleme

Manifest un
comportament
adec-vat
n relaiile
cu
colegii n
ca-drul
activitilor
practi-ce
de rezolvare de
pro-bleme

1.
2.
10

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

OC1

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

S neleag
i s utilizeze
sistemul poziional de formare a numerelor naturale
mai
mici dect 1
000 000

OC3
S scrie,
s
citeasc,
s
compare
,
s
ordoneze, s
fac estimri
folo-sind
nu-mere
na-turale
mai mici
dect 1
000 000

S efectueze operaii de adunare i


de
scdere
cu
numere mai mici
dect 10 000.

S efectueze operaii de nmulire i mprire cu


numere natu-rale
mai mici dect 100

Exprim
clar i
concis
semnificaia
calculelor
fcute
n rezolvarea unei
proble
me

OC4
Depete
blocaje
n
rezolvarea
de
proble
me,
caut
prin
ncercareeroare
noi ci
de
rezolva
re

manifest
iniiativ
n
a
transpune diferite
situaii n context
matematic, propunnd
modaliti
diverse
de
abordare a unei
probleme

Manifest un
comportament
adec-vat
n relaiile
cu
colegii n
ca-drul
activitilor
practi-ce
de rezolvare de
pro-bleme

10.
11.
11

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

12

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Identific
asemnri i
deosebiri
dintre corpuri pe baza
unor observaii proprii

Ordoneaz
obi-ecte,
organisme,
fenomene i evenimente pe baza unor
criterii
date

OC2
Comunic n
forme
diverse
observaii i
comparaii asupra
corpuril
or studiate i
asupra
experim
ente-lor
realizate

nregistreaz
n
form
grafi-c
observaii ale
unor
fenomene i
procese
din mediul
nconjurtor

Msoar
cu
instrum
ente
conve
nional
e i
neconve
nional
e,
compa
-rnd
rezultate
-le cu
proprii
-le estimri

OC3
Deruleaz
experi
mente
simple
pe baza unui
plan de
lucru

Aplic
observaia ca
demers al
cunoateri
i de tip
tiinific

Contie
ntizeaz
efecte
ale
activitii omului
asupra
mediul
ui nconjurtor

Califica-tive

Competene/Nivelul de performan
1.
2.
3.
4.
5.

13

6.
7.
8.
9.

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Identific
asemnri i
deosebiri
dintre corpuri pe baza
unor observaii proprii

Ordoneaz
obi-ecte,
organisme,
fenomene i evenimente pe baza unor
criterii
date

OC2
Comunic n
forme
diverse
observaii i
comparaii asupra
corpuril
or studiate i
asupra
experim
ente-lor
realizate

nregistreaz
n
form
grafi-c
observaii ale
unor
fenomene i
procese
din mediul
nconjurtor

Msoar
cu
instrum
ente
conve
nional
e i
neconve
nional
e,
compa
-rnd
rezultate
-le cu
proprii
-le estimri

OC3
Deruleaz
experi
mente
simple
pe baza unui
plan de
lucru

Aplic
observaia ca
demers al
cunoateri
i de tip
tiinific

Contie
ntizeaz
efecte
ale
activitii omului
asupra
mediul
ui nconjurtor

Califica-tive

Competene/Nivelul de performan
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
14

17.
18.

15

Valorificarea n practica vocal i instrumental


a elementelor de limbaj muzical receptate

Exprimarea prin muzic

16

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Reproduce un repertoriu de
cn-tece
re-ceptate
dup auz,
respecttnd
cerinele unei emi-sii,
into-naii
i dicii corecte

Difereniaz auditiv i
n cntare calitile
sunetului muzical
(nlim
e,
intensitate, durat i
timbru)

Identific
prin
audiie
elemente de
limbaj
muzic
al
(timbru,
ritm,
melod
ie)

Recu
noate
intuitiv
muzica
popular
,
respectiv
muzica
cult

Utiliz
ea-z
nuana
i
temp
o-ul
adecvate
n
interp
rettarea
cntecelor
din
repert
o-riu

Cnt
la unison i
n aranjamente
armon
icopolifonice

Identi
fi-c
n
cntecele
audia
te
specificul
relaiei
dintre
coninutul de
i-dei
i caracterul
melodiei

Cnt
voca
l, cu
acom
pani
ame
nt
instrumen
-tal
realiz
at de
c-tre
cadrul
didactic

Acomp
aniaz

cntecele ritmic
i
metric

i
expri
m
argum
ent-tat
prefe
-rina
pentru
anumite
cnt
ece,
pentru
un
anumit
gen
de
muzi
c

Re-d
prin
onoma
-topee
i/-sau
prin
su-nete
muzicale
per-sonaje
literarefen
ome-ne
natural
e etc.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

17

18

Valorificarea n practica vocal i instrumental


a elementelor de limbaj muzical receptate
DifeIdenRecu
Utiliz
Nr. Numele i Reproduce un rereniatific
ea-z
noade
z auprin
nute
crt. prenume- pertoriu
cn-tece
ditiv i
audiana
intuin cnie
i
tiv
le elevului re-ceptate
dup auz,
respecttnd
cerinele unei emi-sii,
into-naii
i dicii corecte

tare calitile
sunetului muzical
(nlim
e,
intensitate, durat i
timbru)

elemente de
limbaj
muzic
al
(timbru,
ritm,
melod
ie)

muzica
popular
,
respectiv
muzica
cult

temp
o-ul
adecvate
n
interp
rettarea
cntecelor
din
repert
o-riu

Exprimarea prin muzic


Cnt
la unison i
n aranjamente
armon
icopolifonice

Identi
fi-c
n
cntecele
audia
te
specificul
relaiei
dintre
coninutul de
i-dei
i caracterul
melodiei

Cnt
voca
l, cu
acom
pani
ame
nt
instrumen
-tal
realiz
at de
c-tre
cadrul
didactic

Acomp
aniaz

cntecele ritmic
i
metric

i
expri
m
argum
ent-tat
prefe
-rina
pentru
anumite
cnt
ece,
pentru
un
anumit
gen
de
muzi
c

Re-d
prin
onoma
-topee
i/-sau
prin
su-nete
muzicale
per-sonaje
literarefen
ome-ne
natural
e etc.

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

19

20

Cunoaterea i utilizarea materilelor,


a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Selecteaz
diverse
materiale, n
vederea
utilizrii
acestora

Asociaz tehnici
adecvate
materialelor
selectate

Analiza formelor, a culorilor i a


amestecurilor acestora, n mediul
nconjurtor i pe imagini
Compar
culori sau
grupe de
culori, n
funcie de
locul
acestora
n steaua
culorilor

Compar tonurile
de gri, n funcie
de distana acestora fa de alb i
fa de negru

Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic

Identific n spaiul
nconjurtor
linii n diferite
ipostaze
i
le
valorific n reprezentri grafice
intenionate

Sugereaz
forme familiare din natur
cu ajutorul
liniei

Obine pe-te
pictura-le

21

Competene/Nivelul de performan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Exprimarea prin i despre compoziii plastice

22

Nr.
crt.

Numele i
prenumele elevului

Compune
spaiul plastic valorificnd potenialul expresiv al
dominantei
cromatice,
conform
propriilor
intenii

Valorific potenialul constructiv al


liniei n compunerea spaiului
plastic

Realizeaz
compoziii
ntr-o
dominant
cromatic
intenionat,
folosind
linia i
pata pictural

Organizeaz
spaiul plastic
liniar i cromatic,
cu accent pe tratarea pictural

Utilizeaz criterii
evaluative n analiza propriilor exprimri plastice i a
celorlali

Competene/Nivelul de performan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

23

Educaie tehnologic

24

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele
elevului

Stabilete
asemnri i
deosebiri
ntre
corpuri
din
mediul
apropiat, pe
baza
unor
observaii
proprii

Prelucreaz
materia-le
folo-sind
us-tensile
adecvate
i tehnici
variate

OC2
Utilizeaz produse alimentare,
n
condiii
adecvate
de igien

Alctui
ete un
plan de
lucru
pentru
a
realiza un
produs

Confeci
onea-z
produse utile, folosind
materiale
i
tehnici
variate

OC3
Apreciaz
calitatea
produs
ului
finit,
raportat la
proiect
ul
iniial

Realizeaz
produse colective

OC4
i asum
responsab
iliti
n activitatea de
grup

Valorific experiena
pozitiv
local n
activitile
de
prelucrare a
mediului

Descop
er
soluii
de valorificare
optim a
materia
lelor
refolosi
bile n
combin
aie cu
alte
materia
le

Identific
surse de
poluare,
care pot
a-fecta
calitatea
vieii, atunci
cnd
omul
modific
mediul

Competene/Nivelul de performan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

25

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele
elevului

Stabilete
asemnri i
deosebiri
ntre
corpuri
din
mediul
apropiat, pe
baza
unor
observaii
proprii

Prelucreaz
materia-le
folo-sind
us-tensile
adecvate
i tehnici
variate

OC2
Utilizeaz produse alimentare,
n
condiii
adecvate
de igien

Alctui
ete un
plan de
lucru
pentru
a
realiza un
produs

Confeci
onea-z
produse utile, folosind
materiale
i
tehnici
variate

OC3
Apreciaz
calitatea
produs
ului
finit,
raportat la
proiect
ul
iniial

Realizeaz
produse colective

OC4
i asum
responsab
iliti
n activitatea de
grup

Valorific experiena
pozitiv
local n
activitile
de
prelucrare a
mediului

Descop
er
soluii
de valorificare
optim a
materia
lelor
refolosi
bile n
combin
aie cu
alte
materia
le

Identific
surse de
poluare,
care pot
a-fecta
calitatea
vieii, atunci
cnd
omul
modific
mediul

Competene/Nivelul de performan
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

26

Educaie civic

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele
elevului

Recunoate
i
descrie
nelesul unor termeni
specifici
limbajului
civic

Exprim
oral i n
scris
enunuri
simple cu
re-ferire
la situaii
diferite de
via cu
con-inut
ci-vic

OC2
Identific
drepturile
universale ale copilului

Identific
reguli
cu privire la
raporturile
persoan
ei
cu
lucruri
le, cu
plantel
e
i
animalele i
cu ceilali oameni

OC3
Identific
grupurile
sociale
din care face
parte:
familie,
grup de
prieteni,
colegi
etc.

Descop
er i
descrie
ntr-o
manier
clar
i
concis diferite
relaii
social
e de
grup

Dovedete
dorin
de participa-re
la
activitatea
unor
gru-puri

OC4
Formuleaz
criterii
sim-ple
n
funcie
de care
se pot
constit
ui diferite
grupuri

Formuleaz
enunuri
simple
pro
i
contra n
soluionarea
unor dileme

Descrie
aci-uni
care
necesit
luarea unor
deci-zii
i
exprim
area
unei
opinii
person
ale

Calificative

Competene/Nivelul de performan
1.
27

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

OC1
Nr.
crt.

Numele i
prenumele
elevului

Recunoate
i
descrie
nelesul unor termeni
specifici
limbajului
civic

Exprim
oral i n
scris
enunuri
simple cu
re-ferire
la situaii
diferite de
via cu
con-inut
ci-vic

OC2
Identific
drepturile
universale ale copilului

Identific
reguli
cu privire la
raporturile
persoan
ei
cu
lucruri
le, cu
plantel
e
i
animalele i
cu ceilali oameni

OC3
Identific
grupurile
sociale
din care face
parte:
familie,
grup de
prieteni,
colegi
etc.

Descop
er i
descrie
ntr-o
manier
clar
i
concis diferite
relaii
social
e de
grup

Dovedete
dorin
de participa-re
la
activitatea
unor
gru-puri

OC4
Formuleaz
criterii
sim-ple
n
funcie
de care
se pot
constit
ui diferite
grupuri

Formuleaz
enunuri
simple
pro
i
contra n
soluionarea
unor dileme

Descrie
aci-uni
care
necesit
luarea unor
deci-zii
i
exprim
area
unei
opinii
person
ale

Calificative

Competene/Nivelul de performan
10.
11.
28

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

29