Sunteți pe pagina 1din 4

276

Universitatea din Bucureti i Universitatea Ovidius Constana

ABC-dar Culegere electronic interactiv


ocu Verginiea coala gimnazial Dan Barbilian Galai ,
virginiatocu@yahoo.com
Abstract
Legtura dintre tiin, tehnic i nvmnt s-a manifestat n toate epocile i n toate
civilizaiile. Ceea ce face interesant aceast legtur, n prezent, este prezena
calculatorului i folosirea lui ca mijloc de nvmnt, n procesul didactic, n actul de
predare-nvare-evaluare. Softul ABC-dar se adreseaz elevilor de clasa I,
nvtorilor i prinilor. Platforma pe care s-a realizat produsul este Univtest 6.0.
Lucrarea este mprit n 4 capitole, cuprinznd toat materia prevzut de programa
pentru Abecedar. Elevul nu este un simplu spectator ci actorul principal, aplicaiile
avnd caracter interactiv. Antrenat n joc de o mascot, copilul nva s foloseasc
litera, silaba, cuvntul, propoziia i chiar textul, fiind rspltit cu diplome pentru
munca sa. Astfel, aplicaia este un instrument eficient n predare, nvare i evaluare.

1.

Introducere

Lucrarea are aspectul unei culegeri electronice de exerciii


ce se lucreaz interactiv. Avantajul acestui material este c
poate fi modificat n funcie de ordinea unitilor de nvare
din diferite manuale de Abecedar. Structurat n patru capitole
am urmrit s asigur material pentru toate leciile din perioada
abecedar, postabecedar i perioada de recapitulare final.
Fiecare capitol cuprinde leciile n ordinea din manualul
de Abecedar nsoite de plane cu literele de tipar, literele de
mn i ilustraii reprezentative. La fiecare lecie am cuprins:
exerciii de antrenament cu soluii corecte sau rezolvri
complete pentru autocontrol i autoevaluare,
teste de evaluare cu itemi de tip gril, grupai pe trei grade
de dificultate, cu notare.

Figura 1. Structura arbore

Conferina Naional de nvmnt Virtual, ediia a VI-a, 2008

277

Figura 2. Prezentarea literei


2. Aspecte metodice
Softul poate fi folosit att n clas, dac exist calculator, ca material auxiliar n orele de
predare, ct i de elev, acas, pentru efectuarea de exerciii suplimentare sau teme.
Pe baza metodei fonetice, analitico sintetic urmresc nvarea temeinic a cititului i
scrisului printr-o varietate de exerciii cu grade diferite de dificultate care solicit gndirea
creatoare a copilului:
de citire corect, contient a cuvintelor, propoziiilor i textelor;
de completare a cuvintelor cu litere sau silabe lips;
de descompunere a propoziiilor n cuvinte, a cuvintelor n silabe, a silabelor n sunete;
de compunere a silabelor din sunete, a cuvintelor din silabe, a propoziiilor din cuvinte;
de grupare a cuvintelor cu acelai neles sau cu neles opus;
de formulare a ntrebrilor sau rspunsurilor;
de ordonare a cuvintelor n propoziii ;
de recunoatere a unor idei dintr-un text citit.

Figura 3. Exemple de itemi de antrenament

278

Universitatea din Bucureti i Universitatea Ovidius Constana

Fiind cunoscut interesul absolut al tuturor copiilor, de la vrste chiar foarte fragede,
pentru operarea i jocul pe calculator, am considerat folositor acest soft care s satisfac n
acelai timp nevoia de joc, dorina de a manipula tehnologia modern a informaiei, instruirea
i dobndirea de abiliti, toate avnd ca finalitate un interes mai mare pentru activitatea de
nvare, formare de priceperi i deprinderi. Concomitent cu nvarea citirii i scrierii literelor
de mn copiii nva i scrierea folosind tastatura calculatorului.
3. Aspecte tehnice
Culegerea electronic interactiv ABC dar poate fi deschis i studiat pe aplicaia
suport UnivTest Bibliotec i funcioneaz pe suportul aplicaiei UnivTest Simulator Home 6.0.
Acesta ajut elevul s parcurg n mod activ i eficient, coninutul culegerii. Funcia de
rezolvare reproduce ntocmai condiiile n care elevii susin probele de evaluare. Dup
terminarea rezolvrii fiecrui test, aplicaia permite accesul la datele corecte i prescrise privind
rezolvrile i baremele de notare, elibereaz diplome dac punctajul obinut este mai mare sau
egal cu nota 8. Funcia de notare, evaluare permite utilizatorului realizarea unei corectri
estimate, o evaluare obiectiv a rezultatelor testrii. Aceast funcie este ndeplinit difereniat,
adic problemele gril se noteaz automat de ctre aplicaie, iar cele non-gril numai prin
evaluarea efectuat de un cadru didactic, printe sau chiar de ctre autorul rezolvrii
(autoevaluare).

Figura 4. Exemple de itemi gril

Conferina Naional de nvmnt Virtual, ediia a VI-a, 2008

279

Dup rezolvarea fiecrui test, itemii epuizai sunt marcai n culegere, astfel nct se va
evita reselectarea lor. Elevul va putea afla oricnd stadiul rezolvrii culegerii, cunoscnd
numrul itemilor rezolvai i al celor care au rmas de rezolvat. Totodat, va avea permanent
evidena testelor rezolvate, acces deplin la datele acestora, ct i posibilitatea de a reface
testrile.
Ajutat i controlat de acest profesor neobosit i intransigent care este calculatorul,
calitatea pregtirii elevilor va fi superioar cel puin pe plan informativ, iar nvtorul va fi
eliberat de o serie de activitile rutiniere.
4. Bibliografie
[1] Olga Prial, Abecedar, manual pentru clasa I, Editura Aramis, 2005
[2] Carmen Iordchescu S dezlegm tainele abecedarului, Editura Carminis, Piteti, 2004
[3] Curriculum Naional, Programe pentru nvmntul primar, Bucureti , 2003
[4] Ioan erdean, Metodica predrii limbii romne la clasele I IV, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1995