PROIECT DIDACTIC

Data: 22 V 2008
coala: Gr. c. Ind. Unirea tei
Clasa: X K
Obiectul: Limba i literatura romn
Profesor: Iga Victoria
Subiectul:Relaii sintactice n propoziii i n fraz(interdependen, coordonare i subordonare)
Tipul leciei:mixt
Obiective operaionale:
-s defineasc propoziia i fraza;
-s identifice elementele de relaie dintr-un text;
-s diferenieze propoziiile principale de cele secundare;
-s recunoasc raporturile (relaiile) sintactice care se stabilesc n propoziie sau n fraz;
-s argumenteze un punct de vedere.
Metode : conversaia, analiza sintactic a frazei, explicaia, nvarea prin descoperire,
explicaia, lucrul cu manualul.
Resurse: manualul, tabla, fie de lucru, dicionare.
Bibliografie:
tefania Popescu, Gramatica practic a limbii romne, Bucureti, Tedit FZH, 2001.
Theodor Hristea, Sinteze de limba romn,Bucureti, 1984.
Ioan Deridan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, Cluj-Napoca, Casa Crii de
tiin, 2003.
Vistian Goia, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Cluj-Napoca, Ed.
Dacia, 2002.

Desfurarea leciei
Evenimente
instrucionale
1.Moment
organizatoric
2.Verificarea
cunotinelor i a
temei de cas
3.Pregtirea i
anunarea subiectului
a) Captarea ateniei

b) Prezentarea noilor
coninuturi

Activiti de nvare
Activitatea profesorului
Notarea absenilor i
organizarea clasei.
Se verific tema de cas i
cunotinele despre textul
dramatic prin ntrebri i
rspunsuri.
Li se amintete elevilor de
importana comunicrii
verbale, de faptul c
omenirea nu poate fi
nchipuit n absena
comunicrii.
De aceea este necesar s
actualizm unele cunotine
despre organizarea cuvintelor
n propoziii i a propoziiilor
n fraz.
Se formuleaz cteva
ntrebri despre sintax:
-Ce este propoziia?
-Cum putem clasifica
propoziiile?
-Care sunt prile de
propoziie?
-Ce este fraza?

Activitatea elevilor
Elevul de serviciu
prezint absenii.
Elevii rspund la
ntrebri.

Se explic elevilor c, la
nivelul propoziiei i la
nivelul frazei exist trei
tipuri de relaii sau raporturi:
1.Relaii de
interdependen(ntre
subiect i predicat)
2.Relaii de coordonare
a) n propoziie (ntre pri de
propoziie de acelai fel)
b) n fraz, prin juxtapunere
i prin conjuncii
coordonatoare.

Elevii noteaz n caiete i

dau exemple de propoziii
sau fraze n care s existe
anumite raporturi.

Pe baza cunotinelor
despre sintax, dobndite
n anii anterioare, elevii
rspund la ntrebri.

Observaii

3. Relaii de subordonare
a) n propoziie ( ntre pri
secundare de propoziie i
termenul regent)
b) n fraz ( ntre o propoziie
subordonat i regenta ei.
Se discut aceste situaii i se
rezolv exerciiul 1 de la
pagina 100 din manual.

4. Fixarea i
consolidarea
cunotinelor
(evaluarea formativ)
5. Tema de cas

Se mpart elevilor fie de

lucru care conin texte
literare, elevii urmnd s
analizeze frazele.
Rezolvai exerciiul 2 de la
pagina 100 din manual.

Elevii rezolv individual

exerciiile .
Elevii i noteaz tema.

SCHEMA TABLEI
Relaii sintactice n propoziie i n
fraz
(interdependen, coordonare i
subordonare)
Propoziia este o comunicare cu un singur predicat.
Fraza este o comunicare format din dou sau mai multe propoziii.
Relaiile sintactice sunt:
1. Relaii de interdependen
- se stabilesc ntre predicat i subiect;
predicatul impune prii de vorbire prin care se exprim subiectul cazul
nominativ
Ex. Copiii se joac.
subiectul impune predicatului acordul (n numr i persoan)
Ex. Ioana este harnic.
2. Relaii de coordonare
a) n propoziie:
se realizeaz ntre pri de propoziie de acelai fel
Ex. Andrei este iste i silitor.
b) n fraz:
se realizeaz prin: - juxtapunere
- conjuncii coordonatoare: copulative (i, nici); adversative (dar, iar, ns, ci);
disjunctive (sau, ori, fie); conclusive ( deci, aadar)
Ex. Citesc i apoi ascult muzic.
3. Relaii de subordonare
a) n propoziie:
se stabilete ntre pri secundare de propoziie (atribut, complement) i
termenul regent
Ex. Am citit o carte interesant.
b) n fraz:
se stabilete ntre o propoziie secundar i regenta ei
Ex. nv / ca s devin medic.
se realizeaz cu ajutorul:
- conjunciilor subordonatoare: c, s, dac, dei, cci, deoarece, nct,
fiindc...
pronumelor i adjectivelor
pronominale relative: care, cine, ce, ct.
adverbelor relative: unde, cnd, cum, ct.

FI DE LUCRU
Clasa a X-a K

Se dau textele:
Amu cic mpratul acela, aproape de btrnee, cznd la zcare, a scris frate frne-su
craiului, s-i trmit grabnic pe cel mai vrednic dintre nepoi, ca s-l lase mprat n locul su
dup moartea sa.
(Ion Creang, Povestea lui Harap-Alb)
Pe lng plopii fr so
Adesea am trecut;
M cunoteau vecinii toiTu nu m-ai cunoscut.
(Mihai Eminescu, Pe lng plopii fr so...)
Caavencu: Iertai-m, frailor,dac sunt micat, dac emoiunea m apuc aa de tare...suindum la acest tribun...
(Ion Luca Caragiale, O scrisoare pierdut)

Se cere:
a. Identificai predicatele.
b. Marcai elementele de relaie.
c. Delimitai propoziiile.
d. Precizai felul propoziiilor.
e. Menionai raporturile de interdependen, de coordonare i de subordonare, la nivelul
propoziiei i la nivelul frazei.