Focul i vntul

Sarcina didactic: redarea corect a unor sunete izolate i a sunetelor din

componena unor cuvinte.
Regulile jocului: copiii reproduc prin micri i onomatopee fenomenele
despre care se relateaz n povestirea educatoarei, respectnd sensul acesteia.
Indicaii pentru organizarea i desfurarea jocului: copiii vor sta fie pe
scunele, fie pe covor n semicerc. n introducerea activitii se vor reactualiza
reprezentrile despre foc i vnt, cerndu-se copiilor s reproduc
onomatopeele f-f, vjj-vjj. n acest scop se vor prezenta pe rnd cele
dou ilustraii i se vor denumi fenomenele : foc i vnt. n continuare,
educatoarea introduce exerciiile de pronunare n contextul unei poveti
simple. Regula jocului cere copiilor ca atunci cnd povestea se ntrerupe, ei s
reproduc sunetele corespunztoare fenomenului enunat n contextul povetii.
De exemplu: n cas s-a fcut frig. Mama a pus lemne n sob i a aprins focul.
Focul fcea. Copiii vor imita zgomotul focului. S-au ars lemnele i focul s-a
stins, apoi tata a ieit n curte s aduc altele. Afar era frig i btea vntul.
Copiii vor reproduce micarea vntului, zgomotul produs de acesta (vj-vj).
Povestea poate continua sau poate fi reluat ntr-o alt form asigurndu-se
repetarea pronunrii de ctre copii a sunetelor corespunztoare. n partea a
doua a jocului educatoarea imit unul din fenomenele discutate mai sus, iar
copiii formuleaz propoziii simple n legtur cu aciunea perceput: focul
arde sau focul face f-f (educatoarea i copiii mimeaz aciunea de
aprindere a focului) sau vntul bate (educatoarea i copiii leagn puternic
braele deasupra capului).
n pronunarea onomatopeelor care ncep cu consoanele f-v, se recomand
articularea exgerat conturat prin aducerea buzei inferioare sub incisivii
superiori.