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Caractersticas de la escuela
Del 6 de octubre al 17 del presente ao, se realizaron las prcticas, en la primaria
Esc. Juan Escutia.
Con el horario del turno vespertino entrada (alumnos) de 8:00 A.M. a 12:30 P.M., y
para los maestros titulares y practicantes se les pide que asistan con anticipacin
del horario marcado. Perteneciente a la zona escolar 025 con sector VI y tiene por
clave 25EPR0335R.
Para poder entrar a la escuela tienes que cruzar por dos portones grandes de
fierro, que por lo regular estn abiertos hasta las 8:15, una vez entrando a clases
el portn permanece cerrado hasta la hora de salida.
La primaria se encuentra en su totalidad bardeada y cercada por maya con una
dala de base, su altura es de por lo menos dos metros, dicha cerca se puede
observar que se encuentra en muy buen estado ya que se presume que toda la
cerca es nueva.
Est constituido por 15 aulas, 1 direccin, 2 sanitarios (nios y nias) 1 saln de
multimedia (HDT), y 1 Centro de computacin, la tienda escolar se encuentra
ubicada en la entrada de la escuela, el resto de las aulas estn destinados por 10
grupos, solamente en 1 y 5 cuentan con una aula, de ah en fuera los grupos de
2, 3, 4 y 6 grado tienen dos aulas. Localizadas alrededor del rea del plantel.
Estas aulas son de material de ladrillo y cemento, las paredes son de 2 metros de
altura, techo de dos aguas, ventanas grandes, sus puertas de fierro.
Ningn saln cuenta con aire acondicionado, excepto la direccin, el mobiliario
son mesitas en forma de trapecio con dos sillas cada una para facilitar el trabajo
en equipo (Binas), dichas mesitas en otras escuelas podemos encontrarlas en
muy mal estado, pero en esta institucin se encuentran en muy buenas
condiciones, por lo que tambin hay grupos que cuentan con sus mesa bancos.
La institucin cuenta con diversos espacios como lo son: direccin (esta contiene,
un escritorio del director, una computadora, material didctico, equipo de sonido,
etc.) cuentan con una bodega (es ah donde depositan los trapeadores, las
escobas, y lo necesario para limpieza).
A la entrada de la escuela se encuentra un patio amplio con su respectiva
techumbre.
El plantel escolar cuenta con dos baos en buen estado, para los alumnos con su
respectivo gnero, al exterior de los baos hay lavamanos. Al igual que los nios
tambin los maestros pueden dar el uso a estos sanitarios, ya que no cuentan con
uno en particular.
El personal escolar, docente y administrativo de dicho plantel, se encuentra
constituido por 10 maestros frente al grupo, 2 de educacin artstica, 1 de
computacin, 1 de ingls, 1 de educacin fsica 2 intendentes y 1 director.
El contexto social en el que se ubica dicha institucin se podra decir que es nivel
socioeconmico medio-alto, ya que cuenta con todos los servicios pblicos, como
lo son: Agua potable, luz, drenaje, las casas que la rodean se ven en buen estado,
y se puede decir que la colonia es totalmente poblada y transitada.
Logros
De acuerdo a mis primeras prcticas realizadas en la primaria ya
mencionada, me propuse en reforzarme al momento de estar frente a
grupo con base a mis prcticas pasadas.
A la hora de estar frente a grupo senta nervios solo el primer da, pero
ya no eran los mismos nervios que senta antes, llegue con todas las
ganas, conoca bien los contenidos que iba a abordar y las actividad
que iba a realizar con los alumnos, por lo tanto tuve mayor seguridad.
Un gran logro fue la confianza que la maestra me dio desde el da que
llegue, gracias a eso, tambin logre la confianza de los alumnos,
teniendo una buena comunicacin con ellos.
El material didctico que realice para las diferentes asignaturas que
iba a aplicar, fue de gran ayuda, ya que gracias a l se lograron los
aprendizajes esperados de cada asignatura, logre captar la atencin
de los alumnos, me lleno de satisfaccin ver el inters que le ponan a
mis clases.
Obtuve buenos resultados en las diversas actividades que realizaron
conforme a las asignaturas, todos se involucraron, y hicimos
retroalimentacin en algunas asignaturas donde haban quedado
algunas dudas.
Limitaciones
A continuacin dar a conocer las limitaciones que tuve en mis
prcticas.
Una de las limitaciones que tuve es no haber consultado ficheros
didcticos, indagar en pginas didcticas, esto me ayuda a reforzar la
enseanza que quiero transmitir, solo me base en fotocopias.
Hubiera querido brindar retroalimentacin en ms asignaturas, ya que
solo lo hicimos en dos asignaturas, esto fue por falta de tiempo, de
igual manera brindar esta retroalimentacin a algunos alumnos que la
necesitan.
El dominio de la disciplina en algunas ocasiones, pues como ya lo
mencione hay un alumno demasiado imperativo, al estar aplicando mis
contenidos, de repente lo vea parado, haciendo otras cosas, o
distrayendo a sus dems compaeros, platicando o molestndolos,
eso en algunas ocasiones limitaba la secuencia que llevaba en mis
planeaciones, considero que tendr que tomar en cuenta adecuar
actividades para este alumno.
Me limit a sacar a los alumnos en el patio o realizar actividades en el
lugar por el desorden que se presentara, o algn problema o
accidente que se pudiera pronosticar, pero para eso necesitare buscar
estrategias para realizar actividades y no suponer que hubiera pasado
si lo hubiera realizado.
Problemticas
Aunque mi desempeo en mis prcticas fue con gran optimismo y
disposicin todo no sali de la manera como tena planeado, se me
presentaron varias problemticas a las cuales a la reflexin y el
estudio de ello lograr obtener resultados para mejorarlo, las
problemticas se presentan a continuacin:
Mis problemas en el campo de la planeacin fue que no dedique el
tiempo suficiente en buscar recursos como los Ficheros de Actividades
Didcticas de espaol y Matemticas, para identificar actividades que
auxilien en la enseanza, Consult los materiales de capacitacin y
actualizacin para retomar informacin referida a los contenidos y
enfoques de enseanza, tampoco me di el tiempo de consultar los
materiales de Rincones de Lectura y/o del Programa Nacional de
Lectura y por ultimo no realice ajustes necesarios para tratar de
atender las caractersticas de todos mis alumnos.
Los problemas en el campo de estrategias fueron que las actividades
realizadas a mis alumnos no las realizaron en el tiempo planeado y
con el objetivo propuesto, me falto realizar actividades donde los
alumnos utilicen diferentes esquemas para organizar la informacin y
tambin que las dinmicas se presentaran por medio del juego.
En el campo de evaluacin fue ajustar los criterio, indicadores e
instrumentos para los contenidos abordados, que mis alumnos
reflexiones sobre su aprendizaje, elaborar la evaluacin
peridicamente, integrar a mis alumnos a la autoevaluacin y que
saber hacer con los resultados arrojados por los instrumentos.
En el campo de ambientes de aprendizaje mantener la calma en una
situacin presente o cuando los alumnos se muestre indisciplinados,
buscar las estrategias para que los alumnos mantenga una buena
comunicacin y estn interesados en el desarrollo de sus
aprendizajes.