Este o metod brainstorming nelinear care stimuleaz gsirea conexiunilor dintre idei. Ciorchinele poate fi utilizat att n evocare prin inventarierea cunostinelor elevilor, ct si n reflecie. Metoda poate fi folosit n: Activitile de nvare; Activitile de fixare a cunotinelor; Evaluarea sumativ a unei uniti de nvare ; Metoda chiorchinelui dezvolt la elevi: Capacitile cognitive (identificare, definire, interpretare, clasificare, formulare) ; Capaciti de evaluare i autoevaluare; Abiliti de munc intelectual; Atitudini i valori; ETAPE : 1. Elevii sunt informai c vor utiliza metoda ciorchinelui; 2. Individual fiecare elev ncepe a completa ciorchinele; 3. Individual fiecare elev completeaz ciorchinele; 4 Schimbul de idei cu colegul de banc - Se stabilete timpul de lucru. 5. Se realizeaz un produs al grupei pe foi de flipchart; 6. Produsele finale se afieaz; 7. Raportorul fiecrei grupe prezint produsul. Ciorchinele este o tehnic flexibil care poate fi utilizat att individual, ct si ca activitate de grup. Cnd se aplic individual, tema pus n discuie trebuie s fie familiar elevilor, ntruct ei nu mai pot culege informaii si afla idei de la colegi. n acest caz, utilizarea ciorchinelui poate reprezenta o pauz n brainstorming-ul de grup, dnd posibilitatea elevilor s gndeasc n mod independent. Folosit n grup, tehnicaciorchinelui d posibilitatea elevilor s ia cunostin de ideile altora, de legturile si asociaiile dintre acestea. Etapele pot fi precedate de brainstorming n grupuri mici sau n perechi. Rezultatele grupurilor se comunic profesorului care le noteaz la tabl ntr-un ciorchine fr a le comenta sau judeca. n etapa final a leciei, ciorchinele poate fi reorganizat, utilizndu-se anumite concepte.
