Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scenariul activitii
1
A) Moment organizatoric
B) Captarea ateniei
Profesorul anun tema leciei de dirigenie i le cere elevilor s se gndeasc i s
prezinte cteva situaii de conflict aprute recent. Acestea sunt discutate i se aleg
patru cazuri considerate a fi mai grave dect celelalte. (Dac este nevoie dirigintele
poate ajuta elevii s imagineze patru astfel de cazuri).
C) Desfurarea activitii
Elevii sunt mprii n patru grupe de lucru, fiecreia revenindu-i unul dintre
cazurile de conflict stabilite anterior. Grupele primesc cte o coal care va
trebui completat, avnd urmtorul coninut:
1. Problema este....
2. Efectele acestei probleme sunt....
3. Cred c este important ca eu s fac ceva n legtur cu aceasta
pentru c...
4. Cteva cauze ale problemei sunt ....
5. Lucrurile pe care a putea s le fac eu pentru a ameliora problema
sunt ... .
6. Lucrurile pe care eu cred c ar trebui s le fac ceilali (profesorii,
dirigintele, directorul, etc.) sunt ... .
7. Lucrurile pe care am putea sau ar trebui s le facem ca grup sunt ...
.
8. Lucrurile pe care ar trebui s le fac cei din afar sunt ... .
9. Primii trei pai n abordarea problemei sunt ... .
Analiza activitii :
Fiecare grup i prezint n faa clasei modul n care a ales s abordeze
problema i au loc discuii cu ntreaga clas pentru evaluarea rezultatelor activitii.
atmosfera de
intoleran
CAUZE ALE
CONFLICTELOR
exprimarea
greit a
emoiilor
slaba
comunicare
o
o
2. Negocierea propriu-zis
o
o
o
4. Enunarea soluiei
o
Evaluare
Elevilor li se cere s completeze urmtorul tabel cu una dintre variantele: ctig
ctig, ctig pierdere, pierdere ctig, pierdere pierdere
Prile implicate
A obine ceea ce
dorete
A nu obine ceea ce
dorete
A obine ceea ce
dorete
A nu obine ceea ce
dorete
ctig - ctig
ctig - pierdere
pierdere - ctig
pierdere - pierdere
B obine ceea ce
dorete
B nu obine ceea ce
dorete
Prile implicate
B obine ceea ce
dorete
B nu obine ceea ce
dorete