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Programa de la materia
A. FUNDAMENTACIN
Al partir de la premisa de que los procesos de semiosis se encuentran en la base de las prcticas y
discursos desde los cuales se organiza una comunidad, nos proponemos brindar herramientas para que
los alumnos comiencen a hacer conscientes algunos de dichos procesos y a desentramar cadenas de
sentidos.
Planteamos un acercamiento a teoras semiolgicas y semiticas, desarrolladas a lo largo del siglo XX,
que consideran el signo, el texto, la enunciacin y el acontecimiento, como unidades mnimas para la
produccin de sentidos. En un orden de complejidad creciente, abordaremos dichas unidades a partir de
elementos clave propuestos por los tericos fundadores de la semiologa, por la gramtica textual y la
pragmtica.
Las elementos provistos por la tradicin semiolgica sern puestos en relacin con cdigos de diversa
materialidad (ya sean verbales, visuales, kinestsicos, auditivos o sociales), que han sido objeto de
estudio de semiticas especficas, derivadas de la lingstica (como la semitica teatral o la
cinematogrfica). De esta manera, observaremos correspondencias y divergencias entre discursos
verbales y de otra ndole, con la finalidad de que los alumnos dispongan de herramientas para analizar
producciones textuales, prcticas culturales y hechos sociales.
La asignatura se plantea como un proceso durante el cual se espera que los alumnos puedan desarrollar
habilidades para la comprensin y la produccin de textos escritos, as como para la interpretacin de
acontecimientos sociales.
B. OBJETIVOS
Objetivos generales
Comprender el valor de la Semiologa en tanto ciencia exploratoria del sentido y su capacidad
heurstico-metodolgica para la descripcin de las prcticas simblicas, en el marco de las disciplinas
humansticas y sociales.
Entender la semiosis como prctica social, es decir, la dimensin social del sentido y la dialogicidad en
la conformacin de prcticas y discursos.
Objetivos especficos
Conocer conceptos y categoras de teoras semiolgicas y establecer relaciones lgicas entre ellos.
Interpretar fenmenos y relaciones transtextuales en su marco sociopoltico y cultural de desarrollo.
Analizar producciones culturales a partir de herramientas metodolgicas provenientes de distintos
campos semiolgicos y semiticos.
Desarrollar y entrenar competencias vinculadas con las prcticas de lectura y escritura.
C. CONTENIDOS
Unidad 1. Del signo al texto
Signo: definiciones. Tradicin semiolgica (Ferdinand de Saussure) y semitica (Charles Sanders Peirce).
Lengua, lenguaje, habla. Sistema. Diacrona y sincrona. Relaciones sintagmticas y paradigmticas.
Smbolo. Valor. Icono, ndice, smbolo.
Variables semiolgicas de la comunicacin: lenguaje, discurso, gnero, texto, tramas y tipos textuales.
Definiciones de la nocin de texto. Gramtica textual. Semntica. Oracin, proposicin. Discurso.
Referencialidad. Macroactos de habla. Macroestructura. Cultura y la doble codificacin del texto. Cohesin
y coherencia. Autor, interpretacin. Enunciado. Metatextualidad. Punto de vista, visiones de mundo.
Relaciones dialgicas, cadenas y redes de significacin. Polifona. Intertextualidad.
Mmesis y artificio. Referencia. Recursos de estilo.
Taller de escritura: Anlisis de paratextos de los objetos de estudio de la Unidad 2.
Teatro
Cine
El cine como discurso: elementos simblicos. El cine como sistema de signos: sonido, imagen, palabras,
espacio y tiempo. El dispositivo cinematogrfico como texto. Expresin y contenido. La enunciacin
cinematogrfica. Lenguaje y subjetividad. Puntos de vista. Focalizacin. Relato. Gramticas del cine.
Montaje.
Anlisis contextual del acontecimiento cinematogrfico. Produccin e interpretacin de documentos
(filmaciones, fotografas, crticas periodsticas, gacetillas de prensa, metatextos, paratextos, etc.). La
produccin artstica en relacin dialctica con su contexto cultural, social y poltico.
Cinematicidad y realidad. Mmesis y artificio. La cinematicidad como inherente a lo cotidiano.
Especificidad del lenguaje cinematogrfico. La autorreferencialidad cinematogrfica.
Anlisis de una pelcula.
D. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias metodolgicas desarrolladas para el cursado de esta materia se centran en la capacidad
de produccin de los alumnos. Los mismos sern invitados a poner en juego su capacidad productiva y
creadora, en el marco de un desarrollo terico que incluye los principales conceptos de la materia.
En la Unidad 1, se presentarn los conceptos fundamentales de la semiologa a partir de las lneas
tericas que se plantearon en los orgenes de la disciplina.
En la siguiente unidad, luego de haber transitado por algunos aspectos de la gramtica textual y de la
pragmtica y sus consecuentes modos de enfocar los anlisis textuales, se propondr un punto de
inflexin, una introduccin general a lenguajes audiovisuales, a partir de la cual los alumnos debern
elegir entre dos opciones: cine o teatro. La opcin elegida trazar un determinado trayecto de lectura,
con sus correspondientes propuestas de actividades. Cada alumno elegir su propio recorrido. Cada uno
de los caminos tomados en esta unidad permitir retomar y profundizar conceptos ya trabajados en la
Unidad 1, as como tambin, tomar contacto con herramientas propias para el anlisis del lenguaje
teatral y del cinematogrfico, respectivamente, y hacer aplicaciones prcticas.
Por ltimo, en la Unidad, 3 se trabajar sobre prcticas sociales, culturales y artsticas, tomando como
punto de partida las nociones de performance y acontecimiento, en tanto signos que se constituyen
como un hecho social o artstico.
En forma paralela, se propondr a lo largo de las Unidades 1 y 2 una caja de herramientas, para el
trabajo sobre reglas vinculadas con la escritura.
E. EVALUACIN
La evaluacin de la materia se realiza a travs de dos exmenes parciales, obligatorios y presenciales.
Los exmenes parciales se califican con una escala de 0 (cero) a 10 (diez) puntos. No son eliminatorios,
las calificaciones obtenidas en el primero y en el segundo examen parcial se promedian.
1. Promocin directa (sin examen final): la materia se aprueba si el promedio de la calificacin de los
dos exmenes parciales es de 6,50 (seis, cincuenta) o ms puntos. Para promocionar la materia, no se
puede obtener aplazo en ninguno de los dos parciales.
2. Promocin indirecta (con examen final): si el promedio de los dos exmenes parciales est
comprendido entre 4 (cuatro) y 6 (seis) puntos, se rinde un examen final que debe aprobarse con una
nota mnima de 4 puntos. Para rendir este examen, se dispone de tres llamados consecutivos (marzo,
abril/mayo y julio).
En caso de ausencia a un parcial por razones de fuerza mayor, justificadas debidamente, se puede
solicitar rendir examen recuperatorio. Solo se puede recuperar un examen parcial.
-Los exmenes parciales aplazados (menos de 4 puntos) no se recuperan, su nota se promedia
con la del otro examen.
F. BIBLIOGRAFA
UNIDAD 1. DEL SIGNO AL TEXTO
Bibliografa obligatoria
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1.
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