UNIVERSITATEA BUCURETI

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

SECIA PSIHOLOGIE

PROGRAMA

1. Denumirea cursului: ISTORIA PSIHOLOGIEI

2. Numr de credite: 3
3. Statutul cursului: D.F.P. (Disciplin fundamental de profil)
4. Cod: 105
5. Durata studiilor: 1 semestru (14 sptmni) total ore = 28
- curs: 2 ore = 28 ore
6. Condiii prealabile: fr
7. Obiective:
a. Generale:
-

prezentarea cadrului general, a contextului social-tiinific al manifestrii ideilor

despre psihic pe parcursul evoluiei culturii, civilizaiei i tiinei umanitii;

prezentarea contribuiei diferitelor coli, curente i personaliti ale culturii, civilizaiei

tiinelor ncepnd din antichitate i pn n zilele noastre la conturarea unei concepii
tiinifice asupra comportamentului uman;

prezentarea etapelor constituirii psihologiei ca tiin n Romnia.

b. Operaionale: la sfritul cursului studentul trebuie:

s cunoasc i s interpreteze contribuia principalelor epoci, personaliti, coli i

curente filozofice i psihologice la elaborarea i afirmarea unei concepii tiinifice n
psihologie;

s dobndeasc o reprezentare complex i nuanat asupra modului de constituire a

concepiilor tiinifice privitoare la variatele manifestri ale comportamentului uman;

s dobndeasc o concepie unitar i prospectiv asupra destinului psihologiei ca

tiin;

8. Coninutul tematic:
Cap.I. Obiectul istoriei psihologiei: necesitatea studierii istoriei psihologiei; asupra obiectivitii
istoriei; istoria ntre predeterminare i haos: ipoteza ciclic, ipoteza liniar-progresiv i
ipoteza haosului; dezvoltarea istoriei psihologiei n ultimele decenii.
Cap. II. Gndirea psihologic n antichitate: China antic, Babilonul, Egiptul, Evreii, Persia,
Grecia (Homer, milesienii, Pitagora, Heraclit, Leucip, Democrit, sofitii, Socrate, Platon,
Aristotel, elenismul); Roma (medicina roman, Galenus, stoicismul, epicureismul,
scepticismul).
Cap. III. Evul Mediu i Renaterea: noua religie cretin (Aurelius Augustin); islamismul
(Avicena, Averroes); iudaismul (Maimonides); rolul bisericii, al mnstirilor, apariia
primelor universitii europene, Roger Bacon, Toma dAquino; renaterea i umanismul
(Leonardo da Vinci, Michel de Montagne, Juan Huarte).
Cap. IV. Empirismul i Asociaionismul: rolul revoluiei engleze; empirismul ca revoluie a
metodei de cunoatere i implicaiile acestuia n gndirea psihologic prin F. Bacon, J.
Locke, G.Berkeley, D.Hume, Condillac i Helvetius. Asociaionismul prima coal de
gndire psihologic: D. Hartley, J. Priestley, Al. Bain, J. Mill i J.St. Mill.
Cap. V. Raionalismul, mecanicismul i naturalismul:

raionalismul i teoria minii active: R.

Descartes, B. Spinoza, G. Leibniz, Im. Kant, Th. Reid; mecanicismul i cuantificarea: Th.
Hobbes, J. De la Mettrie, P. Cabanis, Ch. Bell, J. Mller, K.Gauss, J. Quetelete, Fr.Galton;
naturalismul i evoluionismul: Laplace, Comte de Buffon, E. Darwin, J.B. Lamarck, Ch.
Darwin, H. Spencer
Cap. VI. Psihologia i naterea psihologiei experimentale: cercetrile lui E. Weber i G.
Fechner primele legi n psihologie; contribuiile aduse de R. Lotze, H. Helmoholtz, Th.

Young, J. Maxwell. W.Wundt primul psiholog i primul laborator de psihologie

experimental.
Cap. VII. Structuralismul i funcionalismul: structura vieii mentale i metoda introspeciei: de
la Wundt la E. Titchener; introspecionismul experimental: O. Klpe i coala de la
Wrzburg; funcionalismul: W. James, St. Hull, J. Dewey, J. McKeen Cattell, A. Binet i
testarea funciilor intelectuale.
Cap. VIII. Behaviorismul i neobehaviorismul; precursori: coala rus de reflexologie:
I.M.Secenov, I.P.Pavlov;
behaviorismului

conexionismul

contribuia

sa

la

lui
noua

Thorndike.
psihologie

J.

Waston,
a

fondatorul

comportamentului;

neobehaviorismul i contribuia sa remarcabil la studiul nvrii: C. Hull, E.Guthrie, E.

Tolman, B.Skinner.
Cap. IX. Gestaltismul: psihologia formei: ntemeietorii: M. Wertheimer, W. Khler i K. Koffka;
contribuiile Gestaltismului la psihologia percepiei, gndirii i rezolvrii de probleme;
continuatori ai Gestaltismului: Kurt Lewin i teoria cmpului; S. Asch i teoria
conformismului, M. Sherif i teoria supunerii la normele grupului; K. Duncker i teoria
fixitii funcionale.
Cap. X. Psihanaliza: personalitatea lui S. Freud i concepia sa asupra organizrii psihicului:
rolul incontientului, structura personalitii, mecanismele de aprare ale Eu-lui, stadiile
dezvoltrii psihosexuale, terapia psihanalitic; psihologia analitic: C.G.Jung; psihologia
individului: A. Adler ; neopsihanaliza: Karen Horney, E. Fromm, H. Murray.
Cap. XI. Psihologia umanist i psihologia transpersonal: precursori: W.James, Miguel de
Umamuno, Sren Kirkegaard, Martin Heideger; ntemeietori: A. Maslow, G. Alport, C.
Rogers; de la psihologia umanist la terapiile umaniste i experieniale; psihologia
transpersonal ca prelungire i amplificare a psihologiei umaniste: S. Grof; K. Wilber;
contribuii ale psihologiei transpersonale: meditaia transcedental i psihoterapia
transpersonal.
Cap. XII. Psihologia cognitiv: precursori ai cognitivismului: W. Khler, K. Duucker, E.
Tolman; teoria informaiei: G. Miller, A. Newell, H. Simon; teoria gramaticilor
generative: N. Chomsky; epistemologia genetic i dezvoltarea stadial a intelectului:
Piaget; ntemeierea psihologiei cognitive: U. Neisser; teme majore n psihologia

cognitiv: modelele memoriei, rezolvarea de probleme i inteligena artificial, cogniia

social, memorie i validitate ecologic.
Cap. XIII. nceputurile psihologiei n Romnia: elemente de gndire psihologic n cultura i
tiina romneasc pn n sec. al XIX-lea: N. Milescu, D. Cantemir, C. Cantacuzino,
Academiile Domneti de la Bucureti i Iai, coala ardelean; gndirea psihologic n
sec. al XIX-lea: Academia Romn, universitile din Iai i Bucureti, V. Conta, T.
Maiorescu, St.C. Mihilescu, C. Leonardescu; ntemeierea psihologiei romneti ca tiin
experimental: E. Gruber, N. Vaschide, C.Rdulesacu-Motru, Fl. tefnescu-Goang;
contribuii din medicin: K.Lechner, Gh. Marinescu, C.I.Parhon; D.Drghicescu i
ntemeierea psihologiei sociale.
Cap. XIV. Dezvoltarea psihologiei n Romnia n perioada interbelic: nfiinarea Institutului
de psihologie experimental din Cluj (Fl.tefnescu-Goang, N. Mrgineanu, Al. Roca,
M. Beniuc, D. Todoran); contribuiile lui M. Ralea, I.M. Nestor, M.Peteanu, G.Bontil,
Gh.Zapan, D.Salade, I.Holban, V.Pavelcu; psihologia romneasc ntre 1948-1990: prima
facultate de profil la Bucureti (1948), apoi la Cluj i Iai, Revista de psihologie (1955),
Institutul de psihologie (1956), Asociaia Psihologilor din Romnia (1964); conturarea
celor trei coli de psihologie: Bucureti (Gh. Zapan, M.Ralea, P.Popescu-Neveanu), Cluj
(Al. Roca, B. Zrg) i Iai (V. Pavelcu); hiatusul psihologiei romneti n perioada
1977-1990; revirimentul psihologiei dup 1990: expansiunea nvmntului psihologic,
noi centre de profil la Timioara, Oradea, Constana, Sibiu, Braov, noi reviste de
specialitate i Centre de cercetare pe lng marile universiti; revirimentul Asociaiei
Psihologilor din Romnia, apariia Legii profesiei de psiholog, nfiinarea Colegiului
Psihologilor din Romnia (2004).

9. Strategii de nvare / predare: prelegeri, prezentare n power point, conversaia euristic,

problematizare.
10. Sistemul de evaluare: evaluare final prin examen scris

11. Bibliografie:
Aniei, M (2004), Introducere n psihologia experimental, Bucureti, Ed. Livpres, cap.2, Scurt
istoric
Atkinson, R.L.; Atkinson, R.C.; Smith, E.E.; Bem, D.S. (2002), Introducere n psihologie,
Bucureti, Ed. Tehnic, Anexa II, Scurt istoric al psihologiei.
Bejat, M. (1973), Geneza psihologiei n Romnia ca tiin experimental, Bucureti, Ed.
Academiei.
Ceauu, V. (1984) Aspecte i tendine ale dezvoltrii psihologiei n lume, Revista de Psihologie,
nr.4, pp.330-338, Bucureti, Ed. Academiei
Drimba, O. (1984), Istoria culturii i civilizaiei, Bucureti, Ed. tiinific i Enciclopedic.
Golu, M.; Dicu, A. (1972), Introducere n psihologie, Bucureti, ed. tiinific, Cap.II Devenirea
psihologiei ca tiin.
Hilgard, E.R., Bower, G.H. (1974), Teorii ale nvrii, Bucureti, Ed.Didactic i Pedagogic.
Mnzat, I. (1994), Istoria universal a psihologiei, Bucureti, Ed. Univ.Titu Maiorescu
Mnzat, I. (2002), Psihologia transpersonal, Iai, Ed. Cantes
Mnzat, I. (2003), Istoria psihologiei universale (de la Socrate pn n zilele noastre), curscompendium, Bucureti, Ed. Psyche
Miclea, M. (1999), psihologie cognitiv, modele teoretico-experimentale, ediia a II-a revzut,
(cap.1. Psihologia i tiinele cognitive: 1.1. Psihologia cognitiv i 1.2. Constituirea
tiinelor cognitive), Iai, Ed. Polirom
Nicola, Gr. (2001), Istoria psihologiei universale i romneti, Timioara, Ed. Eurobit.
Parot, Fr.; Richelle, M. (1995), Introducere n psihologie, Bucureti, Ed. Humanitas, Partea I
Istoric.
Pavelcu, V. (1971), Drama psihologiei, eseu asupra constituirii ca tiin, Bucureti, Ed. Didactic
i Pedagogic.
Popa, M., Aniei, M. (2003) Profesionalizarea psihologiei n Romnia- realiti i perspective,
Revista de psihologie organizaional, vol.III, nr.3-4, pp.32-47, Iai, Ed. Polirom
Pufan, P. (1986) nceputuri ale psihologiei aplicate n Romnia, Revista de psihologoe, nr.3,
pp. 196-207, Bucureti, Ed. Academiei.
Ralea, M., Botez, C (1958), Istoria psihologiei, Bucureti, Ed. Academiei.
Reuchlin, M. (2005), Totaliti, elemente, structuri n psihologie, Bucureti, Ed. Tehnic

Richelle, M.; Seron, X. (1994), Le champ de la psychologie xperimentale: aspects historiques

et psitemologiques in Marc Richelle; Jean Requin; Michlle Robert, Trait de
psychologie experimentale, Paris, Ed. P.U.F.
Roca, Al.; Bejat, M. (1976), Istoria tiinelor n Romnia-Psihologia, Bucureti, Ed. Academiei
Shleanu, V.; Popescu-Sibiu, I. (1972), Introducere critic n psihanaliz, Cluj, Ed. Dacia.
chiopu, Ursula; Golu, M. (1979) Centenarul psihologiei experimentale, Revista de psihologie,
nr.1, pp.113-120, Bucureti, Ed. Academiei
Smith, E.; Susan Nolen-Hoeksema; Barbara Fredrickson; Loftus, G. i colab. (2005), Introducere
n psihologie, cap.1,
Zlate, M.(1988), Omul fa n fa cu lumea, Bucureti, Ed. Albatros.
Zlate, M.(2000), Introducere n psihologie, Iai, Ed. Polirom, Cap.II, Perspective de abordare a
obiectului psihologiei.