RELAII EDUCAIONALE N

COLECTIVUL CLASEI DE ELEVI

Roluri i relaii n
colectivul clasei de elevi

Climatul grupului clas

Tipurile de relaii care se leag ntre elevi
Caracteristicile relaiilor sociale din clas
Atitudinile i comportamentele elevilor n situaii
colare i extracolare
Tipul de autoritate exercitat
Specificul relaiilor pe vertical, elev-profesor

Tipuri de relaii interpersonale

Relaii de intercunoatere
cunoaterea elevilor de ctre cadrul didactic
cunoaterea fiecrui elev de ctre colegii si

Relaii de intercomunicare
Relaii socio-afective prefereniale
Relaii de influenare

Condiii pentru a asigura un dialog eficient

cu elevii
a. Existena raportului de accesibilitate de la
emitor la receptor
b.Neinfluenarea voinei elevilor n dialog
c. Admiterea prerilor contrarii
d.Renunarea la excesiva verbalizare
e. Acceptarea refuzului elevilor n dialog

Relaii socio-afective prefereniale

Relaiile afectiv-simpatetice. Caracteristici:

Spontaneitatea
Sinceritatea
Nevoia de reciprocitate n plan afectiv
Supraevaluarea tririlor afective

Relaii de influenare
1. Influena exercitat de profesor asupra
relaiilor din clas
2. Influena exercitat de liderul clasei (care
poate fi formal sau informal)
3. Influena exercitat de un subgrup al clasei
(numit subgrup dominant)

Influena educaional este determinant la nivelul

grupului i din perspectiva conturrii unui ansamblu de
interaciuni, exprimate prin relaii:
de cooperare a cror caracteristic este
valorificarea efortului comun pentru a realiza
obiective comune grupului
de competiie a cror caracteristic este obinerea
performanei individuale, prin promovarea rivalitii
membrilor grupului
de conflict centrate pe opoziia mutual a
partenerilor

Metode de cretere a cooperrii:

ndrumarea elevilor mai slabi ctre cei buni,
deoarece elevii vor nva mult mai uor de la
egalii lor, dect de la aduli
nu ratai nici o ocazie n care s precizai: vom
face acest lucru mpreun, evideniind
necesitatea cooperrii
implicarea elevilor n realizarea unor proiecte pe
grupe
abordarea metodelor de nvare bazate pe
cooperare

Relaii interpersonale n clas

relaii de acomodare
relaii de asimilare
relaii de stratificare
relaii de alienare

Autoritatea profesorului
capacitatea de a selecta i alterna strategii educaionale
eficiente, adecvate grupului
capacitatea de a aborda scheme de difereniere i
individualizare cerute de realitatea din clas
abilitatea de a responsabiliza elevii n cadrul grupului
competena de a construi dialoguri reale cu elevii i de a le
ncuraja iniiativa n comunicare
competena de a crea situaii de cooperare n grup,
mobiliznd elevii
preocuparea pentru cultivarea unor relaii pozitive i pentru
construirea unui climat psiho-relaional bazat pe ndrumare i
control

Norme i reguli n managementul clasei

 n clas va fi stabilit un numr minim de reguli

Nu se va repeta aceeai regul sub o alt
form, ci fiecare se va adresa unui alt
comportament
Fiecare regul trebuie s fie nsoit de o
sanciune
Regulile nu vor garanta prin ele nsele climatul
pozitiv al clasei, ci n cazul fiecrei situaii
tensionate, regulile vor consona cu factorii
implicai n respectiva situaie

Criterii
s fie relevante pentru specificul activitii din
clas
s fie semnificative
s fie pozitive prin coninut i prin formulare
s nu aib un caracter general, nct s nu se
potriveasc nici unei situaii concrete din clas
s nu fie nici att de specifice nct fiecare nou
situaie s cear alte reguli dect cele deja
stabilite

Criterii
s aib un caracter transparent, pentru a putea fi
acceptate de ctre elevi
chiar i regulile mai abstracte impuse de o instan
superioar se cer a fi clarificate pentru deplina
nelegere de ctre elevi
s fie prezentate ntr-o anumit ierarhie
s fie compatibile
s fie relativ flexibile n cadrul ierarhiei

Exemple de sanciuni ce pot fi stabilite n clas

observaie individual
ntiinarea telefonic sau scris a familiei
confiscarea telefonului mobil, n cazul n care
este folosit n or
mustrare n faa clasei
suportarea costului reparaiei pentru orice obiect
deteriorat din clas
reinerea din timpul pauzei a timpilor pe care i-a
furat din lecie, perturbnd activitatea
mutarea din banc etc

V mulumesc pentru
atenie!