ADOLESCENA

Adulii de azi, prinii

notri au crescut n
ideea de ierarhie i
respect/fric fa de
autoriti, patriarhalism,
cu un model vertical i
autocentric.

Adolescenii cresc i se dezvolt azi ntr-un model orizontal,

cu o autonomie crescut, lipsii de repere.
Modelele lor sunt Internetul, clipa prezent, viteza,
hedonismul,nevoia de distracie, de celebritate i de bani.

TINERII DE AZI se disting prin trei caracteristici majore:

*TEHNOLOGIA: TV, Internet, Ipod, Telefon mobil, etc;

*NEO-TRIBALISMUL I SPIRITUL GREGAR (Gtile):

Gtile de adolesceni care rivalizeaz uneori cu familia i coala

*INSECURITATEA: Lipsa reperelor genereaz vulnerabilitatea tinerei

generaii.
Presiunea grupului de apartenen, a publicitii, a societii de consum,
avalana de oferte (tehnologice, vestimentare), fac ca EDUCAIA s devin
dificil.

ADOLESCENA
Etap cu caracteristici i cerine speciale proprii, cnd
adolescentul stabilete noi relaii cu semenii de ambele sexe, i
organizeaz i-i consolideaz o independen emoional fa de
prini i ali aduli. Se dezvolt intelectual i-i alctuiete un sistem
de valori civice.

Adolescentul este n cutarea personalitii sale, a

identitii sale, nerbdtor s-i aleag un personaj, gata s-i
cucereasc locul su n lume.

Mnia, teama, nelinitea, gelozia,

invidia, afeciunea, bucuria, curiozitatea
sunt sentimente i triri emoionale pe
care adolescentul le resimte cu
intensitate.

Timiditatea i nclinaia spre visare

apare cu putere n adolescen.

Cnd este criticat, ridiculizat, cnd ceilali doresc s-i impun, este
indignat, se simte fustrat cnd este blocat n realizarea a ceea ce-i
dorete, discerne cu acuitate propria-i valoare i se revolt chiar
mpotriva comportrii sale.

Manifestrile sunt variate: tristee, bucurie, efuziune,

anxietate, mutism, agresivitate, mai ales urmare a unei
inferioriti sociale reale sau imaginare

Tnrul adolescent ncearc identificarea

cu adulii: este tentat s bea, s fumeze, s
conduc automobilul, s aiba relaii
sexuale.

Se contureaz interesul pentru o anumit profesie, interes pe care

prinii trebuie s-l sesizeze i s-l ajute n alegerea fcut dac observ
seriozitate n gndire, dac nu, cu tact, fr a-i tirbi autoritatea, s
ncerce a-i arta i alte posibiliti profesionale, nu impuse.

Problemele adolescenilor
Prietenia i dragostea, situaia la nvtur i orientarea vocaional, problemele
de comportament, conflictele cu prinii date de dorina adolescenilor de a-i
afirma personalitatea i a deveni independeni, fumatul, cheltuirea n exces a
banilor pe telefon, cluburi i distracii

Principalele greeli pe care le fac prinii n educaia

adolescenilor i consecinele acestora asupra
conduitei adolescenilor:

Duelul generaiilor

Criza de timp a
familiei, n special a
prinilor care petrec
foarte mult timp la
serviciu face ca
acetia s nu
comunice cu proprii
copii.

Necunoaterea i nenelegerea
sufletului i a propriilor nevoi
ale adolescenilor

Oferirea de bani i bunuri n

absena petrecerii timpului cu
adolescenii ca o compensare
pentru acest deficit

Comunicarea disfuncional (lipsa calitii

acesteia, autoritar, agresiv, violent), controlul
excesiv,
mentalitile nvechite sau inflexibile

Prejudecile sau modelul personal pe care

adolescenii l observ i l reproduc.

COMUNICAREA EFICIENT CU ADOLESCENTUL

*Stabilii mpreun ce urmrete i care sunt consecinele
adoptrii unui comportament sau al altuia. Astfel ,vom avea
ocazia s aflm cum i ce gndete adolescentul nostru i i vom
acorda dreptul s i exprime prerea.

*F-i cunoscut i propria opinie i consecinele care decurg

din ea. O introducere potrivit a prerii tale ca printe ar fi
una de genul:
Ar mai exista i varinta aceasta....acum depinde de tine cum
vezi lucrurile ....
Nu uita c gradul de nsuire a opiniei exprimate de tine
depinde de claritatea i fora argumentelor.

*Ct timp nu produce efecte definitive, las ca

situaia s evolueze n sensul stabilit de copil.

*Evit pe ct este posibil stabilirea unei relaii de

autoritate.

*Las-i autoritatea s fie dedus de copilul tu.

*Evaluai din nou mpreun situaia i constatai

diferenele dintre aprecierea iniial i efectele
obinute

*Abinei-v de la concluzii de genul :i-am spus eu !.

Ele nu fac altceva dect s submineze ncrederea adolescentului i
conduc la lipsa de asumare a responsabilitii.

SCHIMBARE DE ROL