Plan de lecie

Data: 23 mai 2012

Clasa: a XI a G,
Profil: Tehnic
Unitate de nvare: Religia i viaa religioas
Lecia: Arhitectura religioas
Tipul leciei: mix
Timp: 50
Locul de desfurare: cabinetul de istorie
Mijloace de nvmnt: Harta istoric, manualul,
fie de lucru, power point
Metode didactice utilizate: comparaia, demonstraia problematizarea, algoritmizarea,
explicaia, evaluarea, analiza, dialogul, expunerea,
nvarea prin descoperire, activitate independent.
1.

Competene generale
1. Utilizarea vocabularului i a informaiei n comunicarea oral sau scris
2. Dezvoltarea comportamentului civic prin exersarea deprinderilor sociale
3. Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali
4. Sensibilizarea fa de valorile estetice ale culturi
5. Utilizarea surselor istorice a metodelor i tehnicilor adecvate istoriei pentru
rezolvarea de probleme
Competene specifice
1.1 Exprimarea unei opinii n limbajul adecvat istoriei
2.4 Recunoaterea continuitii, schimbrii i a cauzalitii n
evoluia social
1.3 Exprimarea de judeci de valoare utiliznd limbajul
specific istoriei
2.6 Identificarea unor posibile teme de cercetare a unui
context istoric
Competene operaionale
1. S analizeze diversitatea social, cultural i de civilizaie pornind de la sursele istorice
2. S desprind trsturile caracteristice ale marilor monumente nlate n sec. XIX XX.
3. S sesizeze deosebirile prin care noile construcii se deosebesc de cele vechi
4. S aprecieze volumul de munc, timpul realizrii i dimensiunile obiectivului arhitectonic construit n Coasta de Filde.
5. S precizeze raportul dintre tradiie i modernitate n arhitectura religioas din perioada interbelic
6. S dovedeasc nelegerea i reprezentarea timpului i spaiului istoric opernd cu datele 1987, 1898, 1924, 1930, 1935.
2.

Momentele leciei
1
.

2.

Coninutul tiinific
al leciei
3.

a. Momentul
organizatoric (1)

b. Revitalizarea
cunotinelor necesare
dobndirii leciei noi.
Evaluarea iniial (2)

c. Anunarea titlului
leciei, a planului de
predare nvare a
acesteia: precizarea a
ceea ce trebuie s tie
i s tie s fac elevul
dup predarea
nvarea leciei ( 3)

Arhitectura
Religioas
1. Art Nouveau
2.Internaional Style
3.Arhitectura
romneasc
bisericeasc

Activitatea profesorului
( metode, procedee)

Metode,mijloace de
nvmnt

4.

5.

Activitatea elevilor
( metode, tehnici de
nvmnt)
6.

Notarea absenelor.
Pregtirea mijloacelor de
nvmnt.

Manualul
Fie de lucru

Profesorul verific cunotinele

acumulate de elevi:
1. Definii fundamentalismul
i integrismul;
2. Identificai i comentai un
eveniment care a bulversat
nu cu mult timp n urm
lumea cretin;
3. Prezentai atitudinea
integrist din interiorul
Bisericii Catolice;
4. Identificai fenomene
asemntoare din lumea
musulman i hindus;

Harta istoric
Conversaia euristic,
Explicaia,
Utilizarea corect de
ctre elevi a nvrii
problematizate.

- Elevii prezint definiia

fundamentalismului i
definesc integrismul
-Elevii valorific cunotinele
dobndite anterior i arat
controversele i contestrile
produse de cartea i filmul
Codul lui Da Vinci .
-Elevii identific i
caracterizeaz lupta dintre
integrism i modernism n
islam, iudaism i hinduism.

Profesorul scrie pe tabl

titlul leciei noi i planul de
predare nvare al acesteia,
n aa nct prin completarea
lui s rezulte schema leciei.

Tabla, creta,
Manualul, power
point

- Elevii noteaz pe caiete titlul

leciei noi i planul de predare
nvare al acesteia, n aa nct
s constituie scheletul schemei.

1.Arta Nou ( Art

Nouveau)

- Profesorul arat c n a doua

jumtate a sec. XIX n
arhitectura religioas apar
tendinele neo, denumit Arta
Nou ( Art Nouveau, Modern
Style);
- Sesizai trsturile prin care
noile construcii se deosebesc
de cele vechi;
- Pentru elevii cu CES
profesorul a pregtit o
prezentare power point
( imagini pentru copii cu
deficiene de auz pentru a
compensa cuvintele i sonor
pentru copiii cu deficien de
vedere pentru a putea avea
acces la noile informaii).

c.Dobndirea de noi
cunotine (25)

2. Internaional Style

- Profesorul ndeamn elevii s

analizeze bisericile construite
n a doua jumtate a sec.al XIX
lea i prima jumtate a sec. al
XX lea .
- Profesorul numete elevul cu
CES ( deficien de auz )
pentru a descrie imaginile din
atlasul de art, din fiele de
lucru sau din manual

Manualul
Fie
Power-point

Ilustraiile din
manualul
Fie
Power point
nvarea prin
descoperire
Expunerea cu
ajutorul hrii istorice

- Elevii cerceteaz textul leciei

i descoper noile tendine
arhitecturale neogotic,
neoclasic, neobizantin.
- Elevii cu CES ( deficiene de
auz) cerceteaz power pointul i
descoper noile tendine.
- Elevii analizeaz textul i
expun caracteristicile noii
arhitecturi:
- funcionalitate
- simplitate
. structuri metalice
- materiale noi de construcie
Elevii descoper:
- Catedrala Sagrada
Familia, Spania
- Biserica Notre Dame
din Reincy, Frana
- Biserica protestant din
New York

Ilustraiile din
manual
Manualul
Conversaia euristic

- Descoperirea termenilor i
situaiilor noi.
- Elevii descoper trsturile
noului stil;
-Localizeaz construciile:
Capela Notre Dame du Haut din
Ronchamp
Mnstirea Sainte Marie de la
Torette
Basilica Notre Dame de la Paix
- Elevii studiaz imaginile i i

exprim opiniile
Caracteristici:
-spaii luminoase
-standardizate
- simplitate
Dup al doilea rzboi mondial Ilustraiile din
Arhitectura modern se extinde manual de la p. 118,
n lumea occidental printr-un 119.
nou stil Internaional Style.

Arhitectura
romneasc
bisericeasc

Identificai trsturile
caracteristice ale noului stil;
Apreciai volumul de munc,
timpul realizrii i
dimensiunile obiectivului
arhitectonic construit n Coasta
de Filde.
Comparai construcia cu alte
monumente asemntoare din
Europa i formulai
concluziile.
Motivai sensul acestei
construcii.
Problematizarea dilemei:
- doar 15% din populaia rii
este catolic i totui acest
monument a fost ridicat att de
repede n comparaie cu cel din
Roma.
Profesorul arat c la fritul

Expunerea
Descoperirea
optimizat

Problematizarea
Conversaia
examinatorie
Manualul
Harta istoric
Expunerea
Descoperirea
Conversaia
examinatorie

Elevii rein c celebra bazilic

Notre Dame de la Paix a fost
inspirat dup catedrala Sf.
Petru din Roma, motiveaz de
ce a fost construit doar n trei
ani( 1987 1989).
Elevii arat rolul jucat de religie
n viaa politic.

Descoper n textul leciei care

sunt monumentele restaurate i
ridicate n ara noastr n
aceast perioad.

sec XIX i nceputul sec. XX

aduce renaterea stilului
bizantino bisericesc i au fost
restaurate monumentele n
formele lor originale.

e. Confruntarea cunotinelor descoperite de ctre elevi (4)

f. Exersarea gndirii reflexive i recuperarea cunotinelor (5)
1. Pentru elevii foarte buni : Enumerai caracteristicile catedralelor gotice.
2. Pentru elevii buni : Numii cteva biserici celebre construite de ctre mari arhiteci i sculptori europeni n perioada
Renaterii.
g. Fixarea cunotinelor(5)
- Prin ce se caracterizeaz arhitectura religioas de a lungul ultimei jumti a sec. XIX i a sec. XX.
h. Tema pentru acas (1) Realizai un eseu cu tema, Arhitectura romneasc bizantin
- se indic bibliografia

i. Evaluarea cunotinelor (4)

Elevii s comunice ntr-o manier adecvat achiziiile dobndite;
Evaluarea final are ca obiectiv posibilitatea ca elevii s-i poat exprima opinii pertinente privind problemele discutate.