Unitatea de nvmnt: _____________________________

Catedra ________________________
FIA POSTULUI
Personal didactic (profesor, maistru instructor)
Numele i prenumele _________________________________________

A. Activiti normate n statul de funciuni

I.

Activiti de predare, inclusiv pregtirea acestora

a) Module de curs pentru formarea continu;

b) Cursuri pentru dobndirea de competene suplimentare (master, doctorat, postuniversitar,
postliceal);
c) ndrumarea activitii de practic pedagogic;
d) Planificarea activitilor de predare prin:

Identificarea obiectivelor operaionale specifice disciplinei i grupei de vrst, gradul de

interes al clasei i resursele colii;

Stabilirea activitilor didactice individuale, de grup, sau cu ntreaga clas, n funcie de

disciplina i caracteristicile grupei de vrst, gradul de interes al clasei i resursele colii;

Stabilirea activitilor prin care se asigur atragerea interesului elevilor i motivarea

acestora;

Identificarea elevilor cu aptitudini deosebite i a celor cu dificulti de nvare;

Asigurarea integrrii obiectivelor operaionale proprii cu atingerea obiectivelor stabilite prin

Curriculum naional;

Analizarea i utilizarea corect a informaiilor privind progresul elevilor n atingerea

obiectivelor operaionale;
e) Predarea i managementul clasei:

Asigur predarea eficient la nivelul ntregii clase, pentru elevii cu aptitudini speciale i cei
cu deficiene, astfel nct s fie atinse obiectivele stabilite;

Monitorizeaz progresul elevilor i ofer feedback pentru asigurarea fundamentrii

cunotinelor specifice disciplinei;

Stabilete i menine o atmosfer propice dezvoltrii elevilor i atingerii obiectivelor

operaionale;

Stabilete o relaie pozitiv profesor-elev i menine la un standard ridicat de disciplin i

comportament social;

Utilizeaz metode de predare care asigur meninerea interesului elevului asupra

disciplinei i subiectelor specifice prin:
i.
stimularea curiozitii elevilor;
ii.
manifestarea interesului propriu asupra subiectelor predate;
iii.
meninerea motivaiei elevului;
iv.
structura corect i clar a informaiilor i punctarea aspectelor eseniale la fiecare
lecie;
v.
utilizarea corect a terminologiei specifice
vi.
oferirea de instruciuni i demonstraii clare la aplicaiile practice;
vii.
utilizarea de ntrebri care s susin focalizarea elevilor pe subiectele n discuie;
viii.
acordarea unei atenii speciale greelilor i nelegerii eronate sau dificile din
partea elevilor;
ix.
ascultarea activ i atent a elevilor;
x.
utilizarea echilibrat a manualelor i altor surse de informare;
xi.
exploatarea ocaziilor de meninere a elevilor la un standard corespunztor de
cunoatere i utilizare a limbii romne;
xii.
asigurarea de anse egale i discriminatorii pentru toi elevii;
xiii.
autoevaluarea cu discernmnt i utilizarea oricrui mijloc de dezvoltare
profesional proprie;
xiv.
utilizarea cabinetului AEL pentru predarea informatizat.

Susinerea dezvoltrii la un standard ridicat a comportamentului moral i social al elevilor;

Proiectarea i conducerea activitilor extracurriculare;

Asigur meninerea relaiei familie-coal prin:

1.
Informarea corect i obiectiv, periodic a familiei;
2.
Consilierea familiei cu privire la programul de via al elevului,
modalitatea de susinere a elevului n efortul su de a nva, modalitile de
supraveghere i control ale elevilor.

II.
a)
b)
c)
d)

e)
f)
g)

h)

III.

ndrumare i consiliere elevi;

Relaia cu prinii elevilor.
Activiti de evaluare

Evaluarea n cadrul modulelor de curs pentru formare continu;

Evaluarea n cadrul cursurilor de dobndire de competene suplimentare (master, doctorat,
postuniversitar, postliceal);
Evaluare n cadrul activitilor didactice i de formare continu la toate formele de
nvmnt;
Evaluarea n cadrul activitilor complementare:

Tematic;

Bibliografie;

Subiecte;

Corectur;

Contestaii;

Organizare examene;

Supraveghere probe scrise;

Utilizeaz rezultatele evalurii pentru mbuntirea demersului didactic;
Monitorizeaz progresul elevilor prin activitatea acestora la clas i urmrirea efecturii
temelor de cas, i oferta de feedback constructive;
nregistreaz sistematic rezultatele evalurilor i le utilizeaz pentru:
1. Verificarea progresului elevilor n dobndirea i fundamentarea cunotinelor i
deprinderilor, i pentru ameliorarea demersului didactic;
2. Raportarea rezultatelor elevilor ctre prini i susintori;
Utilizeaz diferite forme de evaluare corespunztoare scopurilor i obiectivelor propuse sau
a celor impuse prin Curriculum naional.
Activitatea de pregtire metodic i alte activiti n interesul nvmntului

a)

Participarea la conferine, simpozioane, congrese organizate n domeniul de

activitate sau interdisciplinar;
b)
Organizarea de schimburi de experien;
c)
Elaborarea de manuale, culegeri de probleme i teste i alte materiale didactice;
d)
Participarea la programe internaionale.
IV.
a)
b)

Alte activiti n cadrul colii

Proiectarea i conducerea activitilor extracurriculare;
Atribuii specifice n cadrul colii (comisii).

B. Norma didactic

Director:
Responsabil catedr ..
Cadru didactic ..
Data: