L 1 2011 - Legea Educaţiei Naţionale

LEGE Nr.
1 din 5 ianuarie 2011

Legea educaiei naionale
Text n vigoare ncepnd cu data de 10 aprilie 2014
REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATIC NEAM
Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT n baza
actelor normative modificatoare, publicate n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, pn la 10 aprilie 2014.
Act de baz
#B: Legea nr. 1/2011
Acte modificatoare
#M1: Legea nr. 166/2011
#M2: Legea nr. 283/2011
#M3: Rectificarea publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 41
din 18 ianuarie 2012
#M4: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 21/2012
#M5: Legea nr. 187/2012
#M8: Legea nr. 5/2013
#M10: Legea nr. 62/2013
#M11: Legea nr. 206/2013
#M12: Ordonana Guvernului nr. 29/2013
#M13: Decizia Curii Constituionale nr. 397/2013
#M15: Legea nr. 314/2013**
#M16: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 107/2013**
#M17: Legea nr. 356/2013
#M19: Legea nr. 1/2014
#M20: Decizia Curii Constituionale nr. 106/2014
Actele normative marcate cu dou asteriscuri (**) se refer la derogri de la
Legea nr. 1/2011 sau conin modificri efectuate asupra acestor derogri.
Modificrile i completrile efectuate prin actele normative enumerate mai
sus sunt scrise cu font italic. n faa fiecrei modificri sau completri este
indicat actul normativ care a efectuat modificarea sau completarea respectiv,
n forma #M1, #M2 etc.
#B
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn
a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea
reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului
naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori,
creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale,
cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate direct,
n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii
mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul
Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din funcionarea n contextul
globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt
competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber,
integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii
autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru
mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial,
pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i
pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate
nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la
nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale
Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai
Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor
care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia, minorilor strini
i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei este oficial
recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i
nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr
discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz
la standarde de referin i la bune practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de

dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate
educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de
ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de
nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i
dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor
culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd
minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea
identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a
deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme
religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic
i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor
specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca
beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca
finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu
multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini,
necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n
via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot
parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea
unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice,
pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i

libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moralcivice i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i
cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de
nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din
alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile
prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd
cu prima zi a anului colar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost
adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care
vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se
aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului gimnazial,
respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn,
conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt
se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a
Guvernului*), iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
#CIN
*) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 749/2013 privind aprobarea
coninutului i formatului actelor de studii care vor fi eliberate absolvenilor din
sistemul naional de nvmnt preuniversitar.
#B
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate
educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile care ncalc normele
de moralitate i orice activiti care pot pune n pericol sntatea i integritatea
fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,
didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i
prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
ART. 8*)
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din
bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern brut al
anului respectiv. Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt pot obine i
utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se
aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al

anului respectiv.
#CIN
*) A se vedea art. 361 alin. (3) lit. g), precum i nota 1 de la art. 361.
#B
ART. 9*)
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i
stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii
din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat.
De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul profesional
i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per
elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i
programe de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul
specializat, stabilete anual costul standard per precolar/elev, cost care st la
baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din
nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional,
care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform
legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul
"resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia bugetar aferent
unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de nvmnt la care acesta
nva, cu respectarea prevederilor alin. (2) - (4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici,
precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii,
sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
#CIN
*) Prevederile art. 9 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la finanarea
de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional acreditat,
au fost prorogate succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 92/2012 (#M7) i prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 103/2013 (#M14) pn la data de 31 decembrie 2014.
#B
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar,
n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor
naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt
sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu
predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea fiecrui
elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este
obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s
cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne. Autoritile
administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s
permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare
oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte nscrisuri colare i
universitare pot fi redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra
cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i
universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc
romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu
Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza
uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile diplomatice i
instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n
universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie
romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i
nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din
familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente
elevilor i studenilor cu performane colare i universitare, precum i cu
rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional sau n activiti
culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i
burse pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan,
de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine

educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte
component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire
colar difereniat, adaptat, precum i o form de asisten educaional,
social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale
speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o
unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la
cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n
internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare
realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii
de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini
semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz,
fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu
consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor
asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale,
Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din nvmnt,
asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative ale studenilor,
autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor
neguvernamentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale
furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific
n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca faculti cu
dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii socialmisionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal,
proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a
rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, organizarea i funcionarea
acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt
confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de
nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
#M18
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde
nvmntul primar, nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai nvmntului
secundar superior. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n
anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase, la forma cu
frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
#B
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin
sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i
gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia
nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n
condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional
includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor
aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li se asigur
dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii
proprii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui
legal instituit pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de
religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod
similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au
asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat
conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate
ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i cultele
religioase recunoscute oficial de stat.
ART. 19*)
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au
personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de
nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativteritoriale n care numrul total al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu
se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de

nvmnt cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se
organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe,
clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu
predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional,
autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al
inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz, dizolvarea
unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti
de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator
principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat
existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n
termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete
relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 12 alin. (14) din Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 104/2001, cu modificrile ulterioare.
#M15
"(14) Prin derogare de la prevederile art. 19 alin. (1) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, unitile sau
instituiile de nvmnt i centrele de formare profesional din cadrul Poliiei
de Frontier Romne care ndeplinesc condiiile prevzute la art. 187 din Legea
nr. 287/2009 privind Codul civil, republicat, cu modificrile ulterioare, pot
dobndi personalitate juridic, prin ordin al ministrului afacerilor interne."
#B
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna
desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n care acestea i
exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a
obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta, de la
o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este posibil n
condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei,
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera
la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului

educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii
ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii
naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din
ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale
autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de
nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare pentru
dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea progresiv.
#M18
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3 ani)
i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie
i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I - IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V VIII;
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX - XII/XIII, cu
urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de 3 ani;
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se succed: ciclul
inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a X-a, i ciclul superior al
liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i
nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite
de Ministerul Educaiei Naionale, n conformitate cu Registrul naional al
calificrilor.
#M18
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar,

nvmntul secundar inferior i primii 2 ani ai nvmntului secundar
superior.
#B
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul
liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional,
nvmnt tehnic i nvmnt postliceal.
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu
frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod
excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei,
nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt cu
frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive
medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de
asisten medical.
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin
hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a
unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27*)
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i
n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul
educativ, standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se
stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare
a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei
anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice locale,
mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i a
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie
anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din
resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie
timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz

n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot
parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n
scop educaional, conform legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de
veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se
stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la
propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
#CIN
*) 1. Conform art. 17 alin. (1) al art. II din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2),
pn la data de 31 decembrie 2012 nu se acord cupoanele sociale prevzute la
art. 27 alin. (6) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011.
2. Conform art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7),
prevederile art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 se prorog pn la data de 31
decembrie 2013.
3. Conform art. 24 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
103/2013 (#M14), pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord cupoanele
sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011.
#B
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal,
prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate
juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur
condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program
de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani
pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor
sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copiii care
mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea
lor psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine
educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii
anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau a
susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine
educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului
colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba
organizarea de programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea
promovrii nvmntului primar pentru persoanele care depesc cu 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest
nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
autoritile administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate
organiza programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii
nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta
corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul
secundar, gimnazial.
#M18
(3) *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i
protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i
pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s
stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social,
economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor prevzute la
alin. (1).
#M18
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani, n conformitate
cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei Naionale. Pentru unele
forme de nvmnt cu frecven i pentru nvmntul liceal cu frecven

redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
#B
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca
nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca
nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de
inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere
i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai
multe calificri profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau
informal competene profesionale pot susine examen de certificare a calificrii,
n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de certificare
dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului,
conform Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau
vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea
autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de
dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale,
judeene i locale.
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul
liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din Registrul
naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie de nevoile pieei muncii,
identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare
regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza
solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru
Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.
#M18
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale
care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de
certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin
Cadrul naional al calificrilor.
#B
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau
vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii
economici ori instituiile publice cu care unitatea de nvmnt are ncheiate
contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare
profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin
planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de
nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea
spaiilor de pregtire practic sau locuri de munc pentru absolveni pot
beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi
uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor
de pregtire profesional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de
pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate
de comitetele sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare
profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a
calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul
ciclului.
#M18
(5) Absolvenii nvmntului profesional care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale pot urma cursurile nvmntului liceal.
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot finaliza,
pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care
permite dobndirea unei calificri corespunztoare Cadrului naional al
calificrilor.
#B
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt
organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n
care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de
unitatea de nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu
angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de
certificare a calificrii. Organizarea i desfurarea examenului de certificare a
calificrii sunt reglementate de Autoritatea Naional pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera
tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n

cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui
regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional
de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal
pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale,
cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu responsabiliti n
domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme,
specializri i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform
prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de
nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n
conformitate cu standardele naionale elaborate de instituiile responsabile cu
asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se
elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii
publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz unitile de
nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al municipiului

Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional se asigur de
comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor ministerelor i
instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i preedintele
consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de
conducere, comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului
pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul
comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul
de aprare, ordine public i securitate naional se constituie din personalul
didactic prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari, de ordine
i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul
militar de aprare, ordine public i securitate naional are drepturile i
ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n
activitate, respectiv de funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de
nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, normele didactice,
competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii
naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor
legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente
cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt cu profil apropiat i de
acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare,
ordine public i securitate naional, precum i specializrile/calificrile
profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a calitii,
ca i instituiile de nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i
securitate naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv

ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii
cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul
sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale cu
avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui
nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau
individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru
nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru
profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a
Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice de
cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu
program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n
colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu
program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar,
gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin
regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi
sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal,
independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz
de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte
uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt
gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de
acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu acordul conducerii
acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile
administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un

Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de
creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere
interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale,
autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini financiar i
material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu
instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice
pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare desfurrii, n bune
condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i
suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i
naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale
nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i
este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i
tehnic i este integral subvenionat de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1 - 3 ani, n funcie de
complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare
profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate
cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale bugetului de stat i
din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de
nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv
financiar, programe de studiu pentru nvmntul postliceal, n parteneriat
public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin

hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul
postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani, persoane fizice sau
juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile
generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe
baza unei metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, prin consultarea
factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8),
absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
#M18
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a
competenelor profesionale. Modul de organizare i desfurare a examenului
de certificare a competenelor profesionale este reglementat de Ministerul
Educaiei Naionale prin metodologie specific, elaborat cu consultarea
factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat admii pe
locurile finanate de la bugetul de stat pot susine examenul de certificare a
calificrii profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare
la acest examen sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite la nivelul
centrului de examen, lund n considerare cheltuielile de examen per candidat.
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale primesc certificat de calificare
profesional, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al
calificrilor i Suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
#B
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n
nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de
bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar, ca
uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s
se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de
nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt
preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor
naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti
orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii Europene i Confederaia
Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor
naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu
grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de
nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o
unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb matern, indiferent
de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord
personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n
limba lor matern sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat
coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i mas gratuite n
internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul
de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale
inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor
de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul
dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu
respectarea criteriilor de competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care
funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur
ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea
criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n
limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n
limba minoritii naionale respective i au dreptul la pregtire i perfecionare
n limba de predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a
face dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective
cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi:
manuale elaborate n limba de predare a minoritilor naionale i manuale
traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza
tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern
i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba
de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale,

calificativele se comunic n scris i oral i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i o secie de
cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile minoritilor
naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n
limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per precolar se
calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de corecie, lund n
considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii minoritii
naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic
i numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7).
Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare cu predare n limba
romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei
Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul
nvmntului preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n
mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei
minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la
solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n Parlamentul
Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare
parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele utilizate
n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza
programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul
preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare
n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor didacticometodologice stabilite de Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la
Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale
respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a
metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i
ai culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de
nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se
asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i literatura
matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a
trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei Istoria i tradiiile
minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau n
aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru clasele
cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a
numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se
introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale
respective, cu predare n limba matern. Programele colare i manualele la
aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile
minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba
matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate, se
realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele
examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate
disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n limba romn cel
puin una dintre acestea are personalitate juridic, indiferent de efectivul de
elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice
n municipiu, n ora sau n comun au personalitate juridic indiferent de
efectivul de elevi.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu
cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz
pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul de
deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de
regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se
poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale
i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt

special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i
individual sau n grupe integrate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de
studiu din nvmntul special i special integrat sunt stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul
deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile
didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar
activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale sunt
stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai
mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul
i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea
profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se
realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten educaional,
denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin
serviciile de evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE
cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale
speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n
colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor generale
judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie,
limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt
criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine educaionale
speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale
speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea
factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri
profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n
nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice de
sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin
educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin
metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de
nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de
domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea alocaiei
zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a
nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a
copilului, precum i de gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare
pentru copiii cu cerine educaionale speciale din cadrul direciilor generale
judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit
perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe
sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei
dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o
perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n
spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de
protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau
juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i pentru
reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare,
de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de metodologii
didactice alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate i aprobate de
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre
coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu
copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre
psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din
cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din
penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se
realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa uman necesar
pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor
cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale,

organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau nonguvernamentale n vederea
integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de
legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti
de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul
Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare
pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se asigur
de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform normelor
metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade
i concursuri, tabere de profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord
burse i alte forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de
vrst, de programe educative care le respect particularitile de nvare i de
orientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a nvrii, de
grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat
i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului
individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i
extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala dup
coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin
programul "coala dup coal", se ofer activiti educative, recreative, de timp
liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii,
precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil,
parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n
domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i elevii
din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate
alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se
fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie
organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie
i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele
educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare judeene
i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a pregtirii i a
perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului
nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele,
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le
ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional
sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt
de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome
att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept
fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a
unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de
ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar,

(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate
sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n
condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea
persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de
numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar
activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt
acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular
preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice locale,
cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul special liceal
i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,
respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu
consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei,
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii,
grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau
particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie
timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul
fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul
de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de
nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot
nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite
pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i
particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre
instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form,
filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot
solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a
unei structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care
Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar,

denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare,
pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i
nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz
alocarea elevilor altor uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i
asigurarea logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii
resurselor, unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot
decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de
nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea
reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor
colare se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase
sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin
de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai
puin de 10 i nu mai mult de 20;
#M18
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin
de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar
nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai
#B
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate:
grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de
12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde
n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere
pentru forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale,
efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul prevzut de
prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de
studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu

consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt respective.
#M4
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari din grupa mare sau de
elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea
consiliului de administraie al inspectoratului colar, pe baza unei justificri
corespunztoare, innd seama de ncadrarea n costul standard per elev i n
numrul maxim de posturi aprobat pentru nvmntul preuniversitar la nivelul
judeului, respectiv al municipiului Bucureti.
#B
CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n
conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei
de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de
nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul
minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se
constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de
studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i
evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i
aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea
acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul
preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare
opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt. Consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i
pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt,
cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al elevilor, structurii
asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup

caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru
pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare
sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de
nvmnt i programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i
programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat,
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul
teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n parte, i sunt aprobate
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare
cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
#M7
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregtire este
stabilit prin planurile-cadru de nvmnt i se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru
predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic,
a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor obligatorii,
respectiv a celor opionale se stabilete prin planurile-cadru, astfel nct s fie
respectate att principiul asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct i
principiul relevanei i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper
75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic
25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul
decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu
este folosit pentru nvare remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau
pentru stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor
planuri individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
#B
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea
fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea
precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de

intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu cerine
educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz
pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul
minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de
nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n
trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin
opional pentru elevii din clasele I - IV i este disciplin obligatorie n
nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic,
socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea
capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat punile ctre
dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea
competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier,
profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale
colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor
colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz
elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii
iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate n
procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu
particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru
nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n limbile minoritilor
naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin
coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele
didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei
profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz
i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei,
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de elearning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele din
programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste
resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i
drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din
partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile permanent i gratuit
oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a
acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar ori pentru cei
care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare
Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea
CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare
pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n
nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul secundar
i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod similar
testelor internaionale.
#M18
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau calificative.
#B
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de
ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a
metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se sancioneaz
conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st
la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop se va crea o banc de
instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe
profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de
educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau
a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a
participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse sau
rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i
informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii.
Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de
identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice, socioemoionale,
cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i
atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i
realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris - citit i matematic.
Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate
de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se
comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul educaional
al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a
competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul testrilor
internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i
realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdisciplinare: limb i
comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde
limba romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n
limbile minoritilor naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt
utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor i
pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt

trecute n portofoliul educaional al elevului.
#M18
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a
tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-un punctaj, similar
testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i
sociale, susinut n timpul anului.
#B
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al
elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire,
parte a portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului
educaional.
#M18
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal
sau n nvmntul profesional este asigurat pe baza unui proces de consiliere
i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a IX-a
din nvmntul liceal i profesional este cel puin egal cu cel al absolvenilor
clasei a VIII-a.
#B
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala
profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup
urmtoarea procedur:
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite
de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului
educaional al elevului;
#M18
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul
locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n calcul n
proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de absolvire a
nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la evaluarea
naional de la sfritul clasei a VIII-a i n proporie de 30% nota obinut la
proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
#B
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului

educaional al elevului.
#M18
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a IXa este elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i este dat publicitii,
pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de
nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina sau disciplinele la care se
susine proba de admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia,
precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la
nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va susine la cel
mult dou discipline.
#B
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia
matricol, parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea studiilor
liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n nvmntul
postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul
naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul
de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie
internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se
exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului european comun de
referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea
competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea i
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se
exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene
recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea
competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor
obinute la aceste examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului

liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de
la toate filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de
la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o
limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la
nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia,
precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se
stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii
nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii, separat de
examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale
examenului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare generaie,
cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii primesc certificat de calificare corespunztor nivelului
stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv al
certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea
examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre
absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ
urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel

puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor
obinute la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se
elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la
art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care atest nivelul de competen
lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea acestor
certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la art.
77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi
recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i
D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv rezultatele la probele
scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului
naional de bacalaureat.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul
naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel
mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt condiionate de
achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se
desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul
semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de directorul unitii de
nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile
stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77
alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de
inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele
didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau de un cadru
didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i performane
profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel
n care se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele
scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la
alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin probele
scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin
afiare.
CAPITOLUL VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii,
precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile
anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai
nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile
majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari,
respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii reprezentative
ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor
secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale
prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei
publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile guvernamentale i
nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt prevzute
drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate
de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au
drepturi egale la educaie, prin activiti extracolare organizate de Ministerul
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt
preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze
sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer
educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat
pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de studiu i
de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale
bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului
local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a
burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social

se stabilesc anual n consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt, n
limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre
elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori
economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru
studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de
burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse,
potrivit prevederilor prezentei legi.
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i
particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical, psihologic i
logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i logopedice colare ori
n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a
elevilor, pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat
se obine fr taxe.
#M18
ART. 84*)
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal
acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n
comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern
auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei pentru
care s-a stabilit o msur de protecie special, n condiiile legii, sau tutela
beneficiaz de gratuitate pentru toate categoriile de transport prevzute la alin.
(1), pe tot parcursul anului calendaristic.
#B
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se
deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt
colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea
sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac
locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la
concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale
i sportive organizate de instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn,
beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (4).
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 15 din Ordonana Guvernului nr.

29/2013 (#M12).
#M12
"ART. 15
Decontarea abonamentelor de transport emise de operatorii de transport
rutier, pentru facilitile de transport acordate elevilor, prevzute la art. 84 alin.
(3) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, se asigur la nivelul acestora, dar nu mai mult de 26
lei/abonament/lun pentru distana de 3 km. Pentru distanele ce depesc 3 km,
pn la limita de 50 de km, suma de 26 de lei/abonament/lun se suplimenteaz
cu 2 lei pentru fiecare kilometru, dar nu mai mult dect valoarea abonamentului
lunar."
#B
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntro alt localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de
transport, de mas i de internat, de ctre autoritile administraiei publice
locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al
colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al altor persoane
juridice sau fizice.
#M18
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru
elevii provenind din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum i pentru
cei care frecventeaz nvmntul profesional, inclusiv pentru perioada
stagiilor de pregtire practic. Modalitatea de subvenionare i criteriile de
acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei Naionale.
#B
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii
anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic
matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i obligaiile
reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este particularizat, la
nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea
de nvmnt este sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu
prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea
elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din
patrimoniul colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit

reglementrilor legale, dac servesc politicii educaionale a sistemului naional
de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului romn i legislaiei n
vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal
didactic, personal didactic auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei
legi.
(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr.
53/2003 - Codul muncii, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 89
n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice vacante
i rezervate se ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu
personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La
concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute
de legislaia n vigoare.
(2) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate
juridic se face prin ncheierea contractului individual de munc de ctre
directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice
auxiliare i administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de
director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt aprob comisiile de
concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului
didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate
juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de
administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se
realizeaz anual evaluarea activitii personalului didactic i didactic auxiliar.
Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie
privind acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt

programul naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul
buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii
programului naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de
nvmnt de stat se face i n funcie de performanele profesionale, conform
legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci,
precum i salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt particular
se stabilesc prin negociere ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i
persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz,
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei,
ART. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea,
rspunderea disciplinar i disponibilizarea personalului didactic se iau la
nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3
din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform
hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de nvmnt.
CAPITOLUL VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de
specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz
politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de
execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera
educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n
domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale
naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz

Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor
de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a operatorilor
economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate,
avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene, respectiv al
municipiului Bucureti;
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul
naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora;
f) evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur finanarea
conform legii;
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a
unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a
elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a
copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i
propune Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri
corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea
iniial i continu a personalului didactic pentru politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu
alte state i cu organismele internaionale specializate n domeniul
nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a
diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe
baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea
cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform
legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al
implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de elearning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea
acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea
nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice
pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

i Sportului nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale.
Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic, avnd n principal
urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de
predare-nvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de
performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor
i instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea
elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe durata
nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare
la nivelul unitilor de nvmnt din jude i, respectiv, din municipiul
Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a
municipiului Bucureti, precum i a proiectelor derulate de unitile colare i
cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i
tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei
publice locale i unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria judeului/municipiului
Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului,
respectiv al municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea
unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al
municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n
gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului,
respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a
posturilor didactice din unitile de nvmnt;
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n

unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului reeaua colar din raza lor teritorial propus de autoritile
administraiei publice locale, n conformitate cu politica educaional, a
documentelor strategice privind dezvoltarea economic i social la nivel
regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a
operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori
privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului
colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu
consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament propriu,
elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform regulamentului-cadru
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile
minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de
nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii respectnd procedurile
prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari
pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socioeconomice
dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt
conduse de consiliile de administraie, de directori i de directori adjunci, dup
caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i directorii
conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de
conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de
clase, consiliul de administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea
componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai prinilor;
un reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local. Prevederile
prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul
precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre

acetia 4 sunt cadre didactice, un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai
consiliului local i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct
sunt membri de drept ai consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre
acetia 6 sunt cadre didactice, un reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai
consiliului local i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul i directorul adjunct
sunt membri de drept ai consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
#M10
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de
nvmnt. La edinele consiliului de administraie particip, de regul, un
lider de sindicat i un reprezentant al elevilor, cu statut de observatori.
#B
(4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un
preedinte de edin din rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu
votul secret al majoritii. Preedintele de edin este ales pentru o perioad de
cel mult un an, conduce edinele consiliului de administraie i semneaz
hotrrile adoptate n aceast perioad.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de
administraie sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului
de administraie este asigurat de persoana desemnat de fondatori. n unitile
pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un
reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este
necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri.
Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului de administraie
este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de
nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de
nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de director
adjunct;
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum
i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la
propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor
didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;

j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt,
alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale
(8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor
celor prezeni, mai puin cele prevzute la art. 93. Hotrrile consiliului de
administraie care vizeaz personalul din unitate, cum ar fi procedurile pentru
ocuparea posturilor, a funciilor de conducere, acordarea gradaiei de merit,
restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sanciuni i
altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii consiliului de administraie care
se afl n conflict de interese nu particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu
majoritatea din totalul membrilor consiliului de administraie.
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul
unitilor de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale,
directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul unitilor de
nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre
directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea
directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint minoritatea
respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea nu are reprezentare
parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea
executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru
performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de
organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i
raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i
ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie,
conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia
pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este
adus la cunotina autoritilor administraiei publice locale i a inspectoratului
colar judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice
pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular

i confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i durata mandatelor
sunt stabilite prin regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n
concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit
conducerea executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile
conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al unitii de
nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare i
funcionare a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea
cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de
ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la propunerea
directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului
didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de
nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului
didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de
"profesorul anului" personalului cu rezultate deosebite la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul
cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru nclcri ale eticii
profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare
profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului didactic,
centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor naionale, Centrul
Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean

de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i
Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului
didactic, denumit n continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat
metodologic de inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional sunt uniti specializate ale
nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic, coordonate metodologic
de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se asigur de la
bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz
metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel judeean/al
municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele
judeene i prin cabinetele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele
logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele
colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de
asisten educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz
conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti
extracolare. Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc

prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
CAPITOLUL VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101*)
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de
baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii
din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau
confesional acreditat, precum i pentru elevii din nvmntul postliceal special
de stat. Finanarea de baz se face n limitele costului standard per
elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc
de consiliul de administraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n
condiiile legii.
#CIN
*) 1. Reproducem mai jos prevederile art. 17 alin. (2) al art. II din Ordonana
de urgen a Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr.
283/2011 (#M2).
#M2
"(2) Pn la nceputul anului colar 2012 - 2013 nu se acord finanarea de
baz pentru elevii din nvmntul primar particular acreditat, gimnazial
particular acreditat, profesional particular acreditat, liceal particular acreditat,
prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar 2012 - 2013, finanarea de
baz se asigur pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul
primar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional
acreditat, precum i pentru elevii din nvmntul postliceal special de stat,
conform prevederilor art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare."
#CIN
2. Prevederile art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la finanarea
de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i confesional acreditat,
au fost prorogate succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 92/2012 (#M7) i prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 103/2013 (#M14) pn la data de 31 decembrie 2014.
#B
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional
se asigur din fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
#M18
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional
acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului precolar
i al celui obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit legii.
#B
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de
iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane din domeniul
educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri
asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu
asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale
cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la
finanarea de baz i complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de
stat.
ART. 104*)
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului
de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor naionale.
#M7
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din
taxa pe valoarea adugat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele articole de
cheltuieli, n funcie de care se calculeaz costul standard per elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n
bani, stabilite prin lege, precum i contribuiile aferente acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
#B
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului
standard per elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul
de elevi i se aprob anual prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din
bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per
elev/precolar. Costul standard per elev/precolar se determin pentru fiecare
nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea costului
standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i conform normelor
metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai
structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale. Alocarea

fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de nvmnt se face pe baza unei
formule de finanare aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului care ia n considerare costul standard per elev/precolar,
numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de
corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de
limba de predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se
repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti
de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene, respectiv a
municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor
colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
#M18
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n baza
standardelor de cost nu asigur plata drepturilor prevzute la alin. (2) lit. a) d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate juridic, n cadrul sumelor
defalcate din taxa pe valoarea adugat aprobate judeului/municipiului
Bucureti prin legea bugetului de stat, direciile regionale ale finanelor
publice/administraiile judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului
Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare, pot
efectua redistribuiri ale sumelor repartizate pe comune, orae, municipii i
sectoare ale municipiului Bucureti cu aceast destinaie sau pot proceda la
repartizarea sumelor rmase nerepartizate, dup caz.
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit prevederilor alin.
(5^1) se va face numai dup verificarea de ctre inspectoratul colar, pe baza
raportului de audit/control, a modului de angajare i utilizare a sumelor alocate
pentru finanarea de baz, pe baza costurilor standard per elev/precolar i
dup verificarea corelrii numrului de personal cu numrul de elevi. n urma
verificrii, inspectoratul colar stabilete i propune direciilor regionale ale
finanelor publice/administraiilor judeene ale finanelor publice, respectiv a
municipiului Bucureti sumele ce urmeaz a fi redistribuite/repartizate
suplimentar.
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate
juridic din cadrul aceleiai uniti administrativ-teritoriale se aprob de
consiliul local, la propunerea primarului, cu avizul conform al inspectoratului
colar.
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate
juridic, potrivit prevederilor alin. (5^1) i (5^2), conduce implicit la
modificarea bugetelor iniiale aprobate, calculate pe baza costurilor standard
per elev/precolar.
#B
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru
unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi
executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite prin titluri executorii n
sarcina autoritilor administraiei publice locale.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 18 din Ordonana Guvernului nr.
29/2013 (#M12).
#M12
"ART. 18
Alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din
finanarea de baz a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat stabilit
conform Legii nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, pot fi
finanate din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, precum i
din economiile nregistrate din sumele alocate n temeiul art. 104 alin. (2) lit. b)
- d) din respectiva lege, prevzute n anexa nr. 5 la Legea bugetului de stat pe
anul 2013 nr. 5/2013, cu modificrile i completrile ulterioare."
#M18
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale
i alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt preuniversitar de stat care
nu fac parte din finanarea de baz a unitilor colare.
#M7
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt preuniversitar
i din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, aprobate anual prin legea
bugetului de stat cu aceast destinaie, pentru urmtoarele categorii de
cheltuieli:
#B
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
#M19
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului didactic
auxiliar, conform legii;
#B
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor
din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se
efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare
organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru
personalul angajat, precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n
domeniul educaiei i formrii profesionale;
#M18
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din

finanarea de baz.
#B
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se
repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti
de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene, respectiv a
municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti.
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza
contractului de management ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt
preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n a crei raz teritorial
se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului
judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n domeniul
incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul General al Municipiului
Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar, acordnd granturi unitilor de
nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre
unitatea colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii
din activiti specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse
legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau
suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de administraie. La
sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n contul unitii de
nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu
personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile
legii.
ART. 109
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual,
n cadrul programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului,
urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei
uniti de nvmnt dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma
evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor
pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte bun", "Bun", "Satisfctor" i
"Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n incluziune, ct i cele
cu excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale. colile care

obin calificativul "Satisfctor" sau "Nesatisfctor" se supun monitorizrii n
vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, colile vor desemna "Profesorul anului", ca semn al
excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat "Profesorul
anului" pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare
va fi recompensat financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei
didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie
tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz
financiar prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile
reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, Consiliul Naional al Elevilor
i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare
unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de
finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i
cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n
anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de
administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt
special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor speciale i a
CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale
bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor
municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract
managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de
nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de
Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i
rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica
Moldova, etnicii romni din afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii
strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice

auxiliare, pentru implementarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe anuale sau multianuale de
investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor de
nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i
dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin
reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de
nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i
festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri sportive colare, cu
participare naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe
obiecte de nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului
didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se
asigur din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s
fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.
#M18
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea de fonduri,
din veniturile proprii ale acestora, ca participare la finanarea de baz i ca
finanare complementar a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat.
#B
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur
fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor
colare judeene/ale municipiului Bucureti.
#M7
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind
transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz de la bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii.
#B
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
ART. 112*)
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri
proprietate public, cele de nvmnt particular au drept fundament
proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional aparin, n funcie de
entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt
precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale, inclusiv ale celorlalte niveluri
de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din domeniul
public local i sunt administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente
ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de
ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de
nvmnt special de stat i centrele judeene de resurse i asisten
educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului
Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i
desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor de
nvmnt special de stat, ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i
cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i
asisten educaional sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de
ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele
colare judeene, casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele
recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, palatele i cluburile
elevilor, cluburile sportive colare, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli
curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul
public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt
de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de
acestea.
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului
terenurile i cldirile prevzute la alin. (2) - (4), deinute n baza unor contracte
de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane
fizice sau juridice.
#M5
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat se poate face de ctre autoritile
administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministrului educaiei,
#M11
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de zile. Dup
expirarea termenului, se aplic procedura aprobrii tacite.
#M5
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i se pedepsete cu
nchisoare de la 6 luni la 5 ani sau cu amend.
(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu nclcarea
dispoziiilor alin. (6) sunt nule de drept.
#CIN
*) Alin. (6), (7) i (8) sunt reproduse conform modificrii efectuate prin art.
224 pct. 1 i 2 din Legea nr. 187/2012 (#M5).
Menionm c ntre data publicrii acestui act modificator (12 noiembrie
2012) i data intrrii lui n vigoare (1 februarie 2014) legiuitorul a mai efectuat
dou modificri care afecteaz alineatele enumerate mai sus. Legiuitorul nu a
fcut nicio precizare privind corelarea acestor dou modificri cu cele efectuate
prin Legea nr. 187/2012 (#M5).
Prin aceste dou modificri:
1. a fost introdus alin. (6^1) prin articolul unic din Legea nr. 206/2013
(#M11), alineat pstrat n textul actualizat;
2. a fost introdus alin. (7) prin art. I pct. 22 din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 117/2013 (#M18).
ntruct i prin Legea nr. 187/2012 (#M5) a fost introdus un alineat (7), cu un
coninut diferit, alineatul (7) introdus prin art. I pct. 22 din Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 117/2013 (#M18) nu a mai putut fi pstrat n textul
actualizat.
Reproducem mai jos prevederile alin. (7), astfel cum a fost introdus prin art. I
pct. 22 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 117/2013 (#M18).
#M18
"(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al Ministerului
Educaiei Naionale asupra terenurilor i cldirilor n care i desfoar
activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al
Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare se poate
transmite i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la propunerea
Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a Guvernului."
#B
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i
unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului de
stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i,
respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar
activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n
registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de
publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i

funcionarea nvmntului superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii,
institute, coli de studii superioare i altele asemenea, numite n continuare
instituii de nvmnt superior sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau
confesionale. Aceste instituii au personalitate juridic, au caracter nonprofit,
sunt de interes public i sunt apolitice.
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt
superior care au obinut autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea,
potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de ctre
stat numai n cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n
vigoare, de ctre instituii de nvmnt superior acreditate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de
nvmnt superior acreditate. O instituie de nvmnt superior autorizat s
funcioneze provizoriu, conform procedurilor legale n vigoare, devine parte a
sistemului naional de nvmnt superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca
atare, n statul de origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau
n parteneriat cu instituii de nvmnt superior acreditate din Romnia, numai
cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea, acreditarea i
asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau
n alte state, programe de studii comune cu instituii de nvmnt superior din
strintate, recunoscute ca atare de statul de origine. n cazul n care aceste
programe se organizeaz n strintate, trebuie s respecte reglementrile legale
n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere
ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii
personale, al inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de
competen a mediului socioeconomic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie
individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor,
al literelor, prin asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive,
precum i valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele
principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;

d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului
academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a
cadrelor didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst,
etnie, sex, origine social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau
alte tipuri de discriminare, cu excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate
acestora n totalitatea spaiilor universitare, precum i condiii pentru
desfurarea normal a activitilor academice, sociale i culturale n cadrul
instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n
conformitate cu prevederile art. 15, i institute de cercetare teologic n consens
cu perspectivele ecumenice i irenice internaionale i n conformitate cu
prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit
pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul taxei
este stabilit de ctre senatul universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax.
Cuantumul taxei este stabilit de ctre consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului
taxelor i au obligaia s le comunice tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul
universitii.
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din
nvmntul superior sunt atestate prin diplome, prin certificate i prin alte acte
de studii eliberate numai de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate.
#M5
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt
nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru
programele i formele de studii acreditate sau autorizate provizoriu. n acest din
urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma trebuie s existe o alt
specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat.
#B
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate

public i este abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea
reglementrilor legale n domeniul nvmntului superior i s aplice, dac
este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului controleaz modul n care universitile i exercit autonomia
universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i exercit
rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz prin
lege, cu respectarea dispoziiilor legale privind acreditarea, stabilite conform
Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii
educaiei, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile
ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine
Guvernului. Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior particular i
confesional aparine unei fundaii, unei asociaii sau unui cult religios ori altui
furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi,
denumit fondator.
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea
academic este garantat prin lege. Instituiile de nvmnt superior se
organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice, politice
sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i
stabileasc misiunea proprie, strategia instituional, structura, activitile,
organizarea i funcionarea proprie, gestionarea resurselor materiale i umane,
cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta
universitar, aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu legislaia
n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii
publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n
ceea ce privete stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i
valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice
form a dreptului la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i
specializrilor, n conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile de
nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i
confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente legate
de statutul acestora sunt stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi,

cu avizul consultativ al fondatorilor i cu aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat
sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i
europene n domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea
i evaluarea calitii n nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n Codul de
etic i deontologie profesional aprobat de senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor, n cazul
universitilor de stat, i a cheltuirii fondurilor din surse publice, conform
contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform
legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i
de cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde la
respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului
respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz senatul
universitar n termen de 30 de zile de la data constatrii. Dac n termen de 3
luni de la data sesizrii, universitatea continu s nu respecte obligaiile
prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aplic, n termen de maximum 6 luni de la data sesizrii iniiale a senatului
universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de etic i
management universitar, cu consultarea senatului universitar. n termen de
maximum 5 zile lucrtoare de la data revocrii din funcie a rectorului, senatul
universitar are obligaia s desemneze un prorector care reprezint universitatea
i care devine ordonator de credite pn la confirmarea unui nou rector de ctre
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n termen de 3 luni de la
revocarea din funcie a rectorului, senatul universitar finalizeaz procedurile de
desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i
trimite spre confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
numele noului rector;
#M18
b) *** Abrogat
#B
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau
desfiinare a instituiei de nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre

Consiliul de etic i management universitar, format din 11 membri, dup cum
urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre Consiliul Naional al Rectorilor, 3
reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, cte un
reprezentant numit de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul Naional
pentru Finanarea nvmntului Superior, denumit n continuare CNFIS,
Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice, denumit n continuare CNCS,
Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un reprezentant al
federaiilor naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i
management universitar n legtur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la art.
124. n urma primirii unei astfel de sesizri, Consiliul de etic i management
universitar are obligaia de a investiga aspectele sesizate i de a rspunde
sesizrii n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri constituie
documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului Educaiei,
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a obligaiilor
prevzute la art. 124 i a altor obligaii legale aferente rspunderii publice,
precum i respectarea de ctre Consiliul de etic i management universitar a
obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un interes legitim public pentru orice
persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor obligaii poate fi
atacat n contencios administrativ de ctre orice persoan fizic sau juridic
romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor,
staiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor
botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor
universitare, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de nvmnt
superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este ndreptit s le
utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care
aparin Ministerului Sntii, ministerelor i instituiilor cu reea sanitar
proprie, n care se desfoar nvmntul medical superior, spaiile care aparin
cultelor n care se desfoar nvmntul confesional, precum i spaiile care
aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor
i Serviciului Romn de Informaii, n care se desfoar nvmnt de
specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este
permis numai n condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic i
de cercetare i personal didactic i de cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit
calitatea de membru al comunitii universitare, prin hotrre a senatului
universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin
reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar.
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i
se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care ocup
funcii de conducere sau care fac parte din structurile i organismele de
conducere ale universitii, n conformitate cu legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea destinaiei
acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali
operatori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i
aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii
universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de
nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente
bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale
instituiei de nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea la
organizaiile europene i internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor
i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i
organizaiile studeneti legal constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar i care
corespund legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul universitar,
numai dup dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n
vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea
de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind avizul de legalitate asupra
Cartei universitare. Rezoluia privind avizul de legalitate se emite de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n termen de maximum
30 de zile de la data solicitrii instituiei de nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta
universitar se consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere,
societi comerciale, fundaii sau asociaii, cu aprobarea senatului universitar.
Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea
performanelor instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile de
nvmnt, cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu
unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat, conform
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor,
instituia de nvmnt superior de stat poate contribui exclusiv cu bani, brevete
de invenie i alte drepturi de proprietate industrial. Universitatea poate acorda
prin contract dreptul de administrare i folosin asupra bunurilor patrimoniale
societilor comerciale sau asociaiilor n care are calitatea de asociat sau
acionar ori fundaiilor n care are calitatea de fondator, cu aprobarea senatului
universitar. Dreptul de folosin i administrare asupra bunurilor proprietate
public nu poate constitui aport al universitii la capitalul social al unei societi
comerciale, fundaii sau asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie
profesional universitar. Acesta face parte din Carta universitar i include
obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude pn la
gradul al III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii astfel nct unul sau
una s se afle fa de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control,
autoritate sau evaluare instituional la orice nivel n aceeai universitate i nu
pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau comisii de concurs
ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al III-lea
inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru
garantarea originalitii lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor
tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n
prima zi lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind starea
universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii i este transmis
tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de
cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i

constituie o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul
public.
CAPITOLUL II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice
instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente
organizatorice: faculti, departamente, institute, centre sau laboratoare, uniti
de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere
artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane,
uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale sau alte
entiti pentru activiti de producie i transfer de cunoatere i tehnologie. n
structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz servicii tehnicoadministrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i
pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i
cheltuieli, care au autonomie i statute proprii, aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare
instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia s i realizeze misiunea,
s asigure criteriile i standardele de calitate, s gestioneze n mod eficient
activitile de nvmnt, cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic
i s asigure sprijinul administrativ adecvat membrilor comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz
programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale
tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la
propunerea i cu aprobarea senatului universitar, prin hotrre a Guvernului
privind structura instituiilor de nvmnt superior, iniiat anual de Ministerul
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu consultarea
senatului universitar, poate s nfiineze i s finaneze un program de studii sau
o facultate cu acele programe de studii care rspund unor cerine stringente de
instruire i formare profesional n domenii de interes naional. Programele de
studii astfel propuse se supun reglementrilor legale n vigoare referitoare la
asigurarea calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli
doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de
organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de studii universitare.
#M18
(5) *** Abrogat
#B
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur
producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe
domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de
cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz
sau se desfiineaz prin hotrre a senatului universitar, la propunerea consiliului
facultii/facultilor n care funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care
funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor
de cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre senatul universitar, cu respectarea
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/linii/programe de studii cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest
caz, se constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii
sau linii de predare n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se
organizeaz n departamente. Cadrele universitare aparinnd liniei de studiu
adopt i elaboreaz un regulament de funcionare propriu, care stabilete
procedurile de alegere i alte aspecte specifice structurilor organizatorice ale
liniei de studiu respective n concordan cu Carta universitar, n termen de 6
luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar
ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat, att la
nivelul universitii, ct i n cadrul unei faculti, prin departamentul seciei,
care are n componen programele de studiu i structurile organizatorice
aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n organizarea
activitilor didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur
pregtirea n ciclul I de studii universitare - licen, n ciclul II de studii
universitare - master i n ciclul III de studii universitare - doctorat, precum i n
nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii
care urmeaz cursurile n limba unei minoriti naionale.
CAPITOLUL III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
#M18
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii
octombrie, include dou semestre i se finalizeaz la 30 septembrie din anul
calendaristic urmtor. Un semestru are, de regul, o durat de 14 sptmni de
activiti didactice urmate, de regul, de minimum 3 sptmni de examene.
Structura anului universitar se aprob de ctre senatul universitar. n atribuirea
creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are n vedere o perioad
de minimum 17 sptmni.
#B
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob
anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului universitar, regulamentul
privind activitatea profesional a studenilor, precum i calendarul activitilor
educaionale specifice semestrelor academice de studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare
de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare, planificate astfel
nct s duc la o calificare universitar certificat printr-o diplom i printr-un
supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu
profilul calificrii definit n Cadrul naional al calificrilor. Curriculumul unui
program de studii universitare se stabilete astfel nct s maximizeze ansele
obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studii
universitare este un criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i
organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice
fiecrui ciclu de studii universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de
nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu
universitar organizat, senatul universitar aprob un regulament propriu de
organizare i funcionare, n acord cu standardele naionale i internaionale
generale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat
provizoriu sau acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de
autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i desfurarea de programe de
studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea

studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru organizatori, potrivit
legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, a autorizaiei de funcionare provizorie, respectiv a
acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se
realizeaz distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare
i pentru fiecare locaie geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene, reglementarea
naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare,
domeniile i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s
funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare, numrul de credite
de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, form de
nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de studeni care pot
fi colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a calitii care au evaluat
fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a Guvernului, promovat de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de
31 martie a anului respectiv.
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de cercetare
programate pe durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii universitare,
aproximativ uniform distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i
presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele
didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor
cursuri de sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact i
periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor
cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace de pregtire
specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice,
informatice i de comunicaii specifice, activiti de autonvare i autoevaluare
completate de activiti specifice de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele
forme de nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la urmtoarele
forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de

licen i master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se
pot organiza doar la forma de nvmnt cu frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la
forma de nvmnt cu frecven. Pentru programele de studii universitare de
doctorat, obligaiile referitoare la frecven sunt stabilite de ctre conducerea
colii doctorale organizatoare a programelor respective, conform unei
Sportului. Obligaiile referitoare la frecven constituie un criteriu de evaluare a
calitii colii doctorale, inclusiv n vederea finanrii.
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de
nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de studii,
indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt echivalente. Metodologia de
organizare a examenelor, competenele i cunotinele verificate, corespondena
dintre rezultatele nvrii i notele, diplomele sau certificatele de studii acordate
trebuie s fie identice pentru orice form de nvmnt corespunztoare unui
anumit program de studii din cadrul unei instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt cu
frecven redus i la distan numai instituiile de nvmnt superior care au
acreditat programul de nvmnt respectiv la forma de nvmnt cu
frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/studentdoctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de studii
un contract de studii universitare n concordan cu prevederile regulamentelor
de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei
n vigoare. Contractele de studii nu se modific n timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual
o metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt
superior de stat i particulare din Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul
regulament de organizare a admiterii n programele de studii oferite. Acest
regulament se elaboreaz conform metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute
publice n fiecare an, de ctre universitate, cu cel puin 6 luni nainte de
susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru fiecare

ciclu i program de studii universitare, cetenii statelor membre ale Uniunii
Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai
Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai condiii prevzute de lege pentru
cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru
organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele
universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii de
admitere, scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur
program de licen, pentru un singur program de master i pentru un singur
program de doctorat.
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master
sau doctorat are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga
perioad a prezenei sale n cadrul programului respectiv, de la nmatriculare i
pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai
puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult
dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea
unor taxe, dosarele candidailor declarai respini sau ale celor care renun la
locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau
examen de diplom pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip
specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt superior i/sau
programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de
ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament
propriu aprobat de senatul universitar i care respect metodologia-cadru,
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior
autorizate provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n cadrul
instituiilor de nvmnt superior care au programe de studiu cu profil similar,
acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului.
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat
rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului
acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii
falsificrii de ctre cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de
diplom, de disertaie sau de doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii
este determinat prin evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare
aprobate de senatul universitar, care au n vedere asigurarea calitii i
respectarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor
minimale aferente unei discipline i promovarea unui examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre
decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se
dovedete c acestea au fost obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea
prevederilor Codului de etic i deontologie universitar. Decanul poate dispune
reorganizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai,
de absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate
de competena instituiilor de nvmnt superior, conform propriilor
regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau o
diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace
frauduloase sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii efectuate
n ar sau n strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-cadru stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i a unor
metodologii specifice aprobate de senatul universitar al fiecrei instituii de

nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale sistemului european de
acumulare i transfer al creditelor de studii, cu respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a
exmatriculrii datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar nu pot fi recunoscute n cazul unei noi nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai
multe universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile
naionale i cu prevederile acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de
munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i examinare
n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n termenii creditelor de studii
transferabile. Un credit de studiu transferabil const n cantitatea de munc
intelectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea individual de
ctre student a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui program de
studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect
cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se
stabilete de ctre senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe domenii
de specializare, se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de
master corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii
universitare de doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de
domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin
pe care universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de
studii universitare legale efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n
scopul echivalrii i transferrii creditelor de studiu transferabile i a eventualei
continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n
strintate a unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite
transferabile, pe baza informaiilor existente n registrul matricol propriu,
instituiile de nvmnt superior acreditate pot elibera, la cerere, documente n
cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu transferabile
disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile
de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de senatul

universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate echivala printr-o
metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, nvmntul universitar de scurt
durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durat
de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea
numrului maxim de studeni care pot fi colarizai n cadrul programului i
crora li se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a
Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre ARACIS sau de ctre o
alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate, nregistrat n
Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior
(EQAR). Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre
minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform
ECTS/SECT, i se finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de
licen este, dup caz, de 3 - 4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de
credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen
pentru nvmntul universitar din domeniile tiine inginereti, tiine juridice
i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-un
program de studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea consiliului
facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu excepia instituiilor de nvmnt
superior medical i al ultimului an de studii, n condiiile prevzute de
regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu
respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor
stagii de practic. Universitile au obligaia de a asigura un minim de 30% din
locurile de practic necesare, dintre care cel puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot
organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile
universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi
de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de
autorizare i acreditare a acestor specializri este cea prevzut de lege.
B. Admiterea
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de
liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot
stabili faciliti sau condiii speciale referitoare la admiterea candidailor la
programe de studii universitare de licen, care au obinut n perioada studiilor
liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la alte concursuri naionale sau
internaionale.
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de licen se numete diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz,
diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de
urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru a descrie programul
de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt urmat i titlul obinut. Diploma
de licen, diploma de inginer, respectiv diploma de urbanist sunt nsoite de
suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba romn i ntr-o limb
de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de
studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul
Naional al Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1 - 2 ani i corespund
unui numr minim de credite de studii transferabile, cuprins ntre 60 i 120.
Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau bune practici
europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite comasat, ntr-un
program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la
nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind
echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului
superior de lung durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip
Bologna este echivalent cu diploma de studii universitare de master n
specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor
profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de
cercetare tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi
echivalat cu primul an de studiu din cadrul programelor de studii universitare

de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la forma de nvmnt cu
frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu
acele instituii de nvmnt superior care sunt acreditate sau autorizate
provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de
master, mpreun cu stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi
colarizai i crora li se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin
hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizate de ctre ARACIS sau
de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat
n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior,
denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii
universitare de master, programele de studii promovate sunt stabilite anual de
ctre senatul universitar i comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi
publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori
economici, asociaii profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor
programe de studii universitare de master care s rspund cerinelor pieei
muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru
studiile universitare de master la forma de nvmnt cu frecven un numr de
granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu
diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de
master i susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de
master i cuprinde toate informaiile necesare pentru a descrie programul de
studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de
suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de
circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii
universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din
Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea se desfoar pe baza unui cod al
studiilor universitare de doctorat, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli
doctorale acreditate sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot organiza
de ctre o universitate sau un consoriu universitar ori de ctre consorii sau
parteneriate care se stabilesc legal ntre o universitate sau un consoriu
universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile, respectiv
parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie organizatoare de studii
universitare de doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii
provizorii, a acreditrii, respectiv a evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei
Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n privina autorizrii,
acreditrii i funcionrii ca instituie de nvmnt superior. coala de Studii
Doctorale a Academiei Romne poate fi IOSUD i poate organiza programe
universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare domeniu
n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe baza
performanei colii doctorale i a capacitii instituionale a IOSUD din care face
parte coala doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS sau
de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, pe baza
rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii i a rapoartelor CNATDCU
referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU.
Fiecare coal doctoral este evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
#M4
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul anului
universitar 2012 - 2013, evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS
sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate.
Sistemul de criterii i metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza propunerilor
ARACIS. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
#B
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia
prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea acreditrii n vederea organizrii
de studii universitare de doctorat. Acreditarea n vederea organizrii de studii
universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:

a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific
original, relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat
numai la forma de nvmnt cu frecven. Doctoratul tiinific este o condiie
pentru cariera profesional n nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca
finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice
i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra unor
performane sportive de nalt nivel naional i internaional i care poate
constitui o baz pentru cariera profesional n nvmntul superior i n
cercetare n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau
tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al IOSUD,
de sisteme proprii i specifice de conducere i administrare a programelor de
studii i cercetare, inclusiv la nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD
funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de doctorat. La nivelul fiecrei
coli doctorale funcioneaz consiliul colii doctorale. Aceste structuri
funcioneaz conform prevederilor prezentei legi i ale codului studiilor
universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul unei
coli doctorale sub coordonarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n cadrul
colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor
universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de regul, de 3
ani. n situaii speciale, durata programului de studii universitare de doctorat
poate fi prelungit cu 1 - 2 ani, cu aprobarea senatului universitar, la propunerea
conductorului de doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu de
organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile
prezentei legi, parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat i/sau a unor stagii
de cercetare tiinific, desfurate n ar sau n strintate, n universiti sau n
centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri parcurse n
cadrul programelor de studii universitare de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n
condiiile stabilite prin regulamentul instituional propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat. Durata acestor studii se
prelungete, n consecin, cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de
conductorul de doctorat i de coala doctoral.
#M18
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul
de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal constituite. Finanarea studiilor
de doctorat poate fi realizat i de persoane juridice de drept privat sau de
institute de cercetare-dezvoltare, pe baza unui contract. Modelul de contract i
metodologia de realizare a finanrii se aprob prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(2) Prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei Naionale se
aloc anual, pentru studiile universitare de doctorat, un numr de locuri
multianuale, echivalent numrului de granturi multianuale, pe o durat de
minimum 3 ani. n metodologia de calcul a finanrii universitilor se vor avea
n vedere costurile pentru programul de studii avansate i pentru programul de
cercetare. Aceste costuri sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii
disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Alocarea locurilor, respectiv a granturilor, pe universiti se aprob prin
ordin al ministrului educaiei naionale. Prioritate vor avea universitile de
cercetare avansat i educaie.
(4) *** Abrogat
#M4
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul universitar
2012 - 2013, numrul granturilor doctorale se stabilete prin hotrre a
Guvernului i se repartizeaz IOSUD prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD repartizeaz colilor doctorale
granturile doctorale prin competiie ntre acestea, pe baza unei metodologii
aprobate de senatul universitii.
#B
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor
naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de
studii doctorale ncheiat ntre IOSUD, conductorul de doctorat i studentuldoctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care
studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a
unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintro alt ar sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori de doctorat din
instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile
organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n
care conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au
specializri/domenii diferite de studiu sau unul dintre conductorii de doctorat a
atins vrsta pensionrii, conform prevederilor din Carta universitar.
#M4
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul universitar 2012 2013, studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care
studentul doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a
unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat

dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a 2 conductori de doctorat
din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile
organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n
care conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au
specializri/domenii diferite de studii, conform prevederilor din Carta
universitar.
#B
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, IOSUD
poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul
legal de a conduce doctorat, conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de
doctorat numai absolvenii cu diplom de master sau echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, persoana
nscris n programul de studii are calitatea de student-doctorand. Studeniidoctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau oricare dintre membrii IOSUD ca
asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad determinat.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de
recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical gratuit,
fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj,
la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli
profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit
contractului de studii de doctorat, n limita a 4 - 6 ore convenionale didactice pe
sptmn. Activitile didactice care depesc acest nivel vor fi remunerate n
conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu
respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata
contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la asigurrile
pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i
boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat,
conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare,
cu excepia cazului n care studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care
pltete, n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care
atest perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de
doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de
conducere de doctorat naintea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i
persoanele care au obinut atestatul de abilitare, avnd cel puin funcia de
lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNATDCU de
acordare a atestatului de abilitare, n conformitate cu standardele i procedurile
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste
standarde se stabilesc pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel
internaional, propuse de CNATDCU i aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare
de ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu
depind de funcia didactic sau de gradul profesional i sunt identice cu
standardele de acordare a titlului de profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au
dobndit acest drept trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o
instituie membr a unui IOSUD i s fie membre ale unei coli doctorale.
Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici abilitai devin
conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n
instituii de nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate
dobndesc calitatea de conductor de doctorat n cadrul IOSUD din Romnia,
dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i Confederaia Elveian
dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, pe baza unei
sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a
instituiilor de nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate
printre cele mai prestigioase universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea
de conductor de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast list dobndesc
automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n urma unei
sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din
strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de
conductor de doctorat n Romnia, fie printr-o convenie internaional de
recunoatere reciproc, fie conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n
domeniul pentru care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi

dect ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
#M7
(2) Numrul studenilor-doctoranzi care pot fi ndrumai simultan de ctre un
conductor de doctorat se stabilete de ctre senatul universitar.
#B
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de
doctorat sunt remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD prin
regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii universitare de
doctorat i n concordan cu reglementrile prevzute n codul studiilor
universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n continuare
comisie de doctorat, este propus de conductorul de doctorat i aprobat de
conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este alctuit din cel puin 5 membri:
preedintele, ca reprezentant al IOSUD, conductorul de doctorat i cel puin 3
refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti n domeniul n care a fost
elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i desfoar activitatea n
afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au titlul de doctor i au
cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiinific
gradul II ori au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat,
dup evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea
loc n prezena a cel puin 4 dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea
obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. Susinerea
public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din partea membrilor comisiei
de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor referenilor
oficiali, comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe
care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite
sunt: "Excelent", "Foarte bine", "Bine", "Satisfctor" i "Nesatisfctor". De
regul, calificativul "Excelent" se acord pentru maximum 15% dintre candidaii
care obin titlul de doctor ntr-un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n
programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit
atribuirea calificativului "Excelent", "Foarte bine", "Bine" sau "Satisfctor"
comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere care se
nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma evalurii dosarului,
propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului acordarea sau
neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia de doctorat va
preciza elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n
teza de doctorat i va solicita o nou susinere public a tezei. A doua susinere
public a tezei are loc n faa aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei
susineri. n cazul n care i la a doua susinere public se obine calificativul

"Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi
exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU.
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat,
IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului o motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor
CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de
un an de la data primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se invalideaz i a
doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi
exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n
format digital. n domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de
nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. Teza de doctorat i
anexele sale se public pe un site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n domeniul
drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i
deinerea titlului de doctor se menioneaz, n mod expres, domeniul disciplinar
sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul tiinific; n cea care
certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un domeniu profesional se
menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de
ctre IOSUD diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul
Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer
de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional,
corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte
externe de evaluare, ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul
de etic i management universitar sau de Consiliul Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, poate lua urmtoarele
msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea dreptului
colii doctorale de a organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi
studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani de la
pierderea acestei caliti, numai n urma relurii procesului de acreditare,
conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup cel
puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe baza unui
raport de evaluare intern, ale crui aprecieri sunt validate printr-o evaluare
extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt
condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de
evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAPITOLUL IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu.
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
#M7
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de doctor
n tiine cu cel mult 5 ani nainte de admiterea n programul postdoctoral;
#B
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea
studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul unei
coli doctorale pe baza planului de cercetare propus de cercettorul postdoctoral
i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale pot
fi organizate doar n cadrul colilor doctorale acreditate pentru organizarea de
programe de studii universitare de doctorat. Programele postdoctorale pot fi
organizate i n cadrul unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei
elaborate de instituia gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd
acord un atestat de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional continu toate acele instituii de nvmnt superior care au
acreditate cel puin programe de studii universitare de licen n domeniul
tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale
instituiilor acreditate se desfoar pe baza unui regulament propriu de
organizare i desfurare, aprobat de senatul universitar i cu respectarea
reglementrilor n vigoare.
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un
examen de certificare a competenelor profesionale asimilate de cursani pe
parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu
finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel
puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional, instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a
competenelor profesionale specifice programului.
CAPITOLUL V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical. nvmntul
superior din domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se
desfoar cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea
European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i
practic medical pentru domeniul medicin, la programele de studii Medicin,
Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru programul de studii
Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire pentru programele de
studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru alte programe de
studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n

ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru
programele cu o durat a studiilor de licen de 3 ani, 240 de credite de studii
transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de
credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o durat a studiilor
de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru programele
Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o durat a studiilor de
licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii
transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii
transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de
credite; studiile universitare de doctorat se pot organiza n UOD i n IOSUD
realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin
veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng
formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i programe postdoctorale i de
formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de perfecionare, de
specializare, de studii complementare n vederea obinerii de atestate i de
educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical
uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile
sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza
veniturile proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de
activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie
medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile
de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul sntate se iau n
considerare criteriile privind experiena profesional medical dovedit. n
nvmntul superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la
disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar
persoane care au obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile
de medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist sau
farmacist/farmacist rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n
credite echivalate i transfera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se
desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic i
tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Conform legii
speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe secii clinice,
n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate
activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor universitare.
(8) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar
pentru absolvenii liceniai ai programelor de studii medicin, medicin dentar
i farmacie care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile

cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i
farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i finanarea
rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din
domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al
nvmntului superior din domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent
universitar n instituii de nvmnt superior din domeniul sntate continu
formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe
de pregtire n rezideniat se constituie un departament de pregtire n
rezideniat. n instituiile de nvmnt superior care organizeaz programe de
pregtire de medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii
universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest
domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului i, dup caz, ordin comun al ministrului
sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare Veterinare i pentru
Sigurana Alimentelor.
CAPITOLUL VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de ordine public
i de securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional
de nvmnt, i cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea ofierilor,
ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i
specializrile/programele de studii din cadrul acestora se supun reglementrilor
referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i acreditare,
n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile,
programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a
candidailor pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine

public i de securitate naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul
Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului fiecrei
arme, specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile
legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea
programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor
de nvmnt, n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor aplicabile
instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii
i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii, n
condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de
absolvire a colii militare de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani, pot s i
completeze studiile n nvmntul superior, pentru obinerea diplomei de
licen n profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialitii
militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de instituiile de
nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali,
dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele
ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai
nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de informaii
i de ordine public i de securitate naional se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Serviciul Romn de
Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii
publice i securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale stabilite
de instituiile responsabile cu asigurarea calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n
instituiile civile de nvmnt superior. Finanarea instituiilor din nvmntul
superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se
face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar,

de informaii, de ordine public i de securitate naional sunt aceleai ca i cele
din instituiile civile de nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i
acestea, precum i cu respectarea procedurilor specificate n actele normative
specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se realizeaz de ctre rectori care sunt i
comandanii instituiilor respective. Funcia de comandant se ocup n
conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii
cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i de
securitate public, prin ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei, Serviciului
Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se ocup i se elibereaz
n aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior.
Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca cele din
instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i
vechime integral ca militari, pot s i continue activitatea didactic, n cadrul
aceleiai instituii de nvmnt superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se desfoar n conformitate cu
reglementrile legale pentru instituiile civile de nvmnt superior, adaptate
mediului militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional.
CAPITOLUL VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se desfoar
prin activiti didactice i prin activiti practice de creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu sau
acreditate, conform legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de
studii universitare: ciclul I - studii universitare de licen, ciclul II - studii
universitare de master i ciclul III - studii universitare de doctorat, incluznd
doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum i programe de formare i
dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar poate fi
adaptat n funcie de programul activitilor practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se desfoar
n universiti: n centre de proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale,
uniti de producie teatrale i cinematografice, spaii destinate performanei
sportive, precum i n instituii din profilul artistic sau sportiv respectiv, pe baz
de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau profesional
este o condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se
desfoar individual sau colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i ateliere
artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatral i cinematografic,
spaii destinate performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive iau n
considerare criteriile specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze competiionale a
fondurilor se face inclusiv n baza criteriilor specifice creaiei artistice i
performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste
domenii va fi realizat prin hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n concordan cu prevederile legii
i cu reglementrile generale i sectoriale ale Uniunii Europene.
CAPITOLUL VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din

universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a
Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i
cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative care
s faciliteze managementul activitilor de cercetare i a proiectelor de cercetaredezvoltare derulate de personalul instituiei. Aceste structuri deservesc i
rspund optim cerinelor personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau
centre de cercetare ale universitii dispune, n limita proiectelor de cercetare pe
care le coordoneaz, de autonomie i de responsabilitate personal, delegat de
ordonatorul de credite, n realizarea achiziiilor publice i a gestionrii resurselor
umane necesare derulrii proiectelor. Aceste activiti se desfoar conform
reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint senatului
universitar un raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare
i la modul n care regia a fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de cercetare
este stabilit de finanator sau de autoritatea contractant i nu poate fi modificat
pe perioada derulrii acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare
tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un
avans de pn la 90% din valoarea grantului din momentul semnrii contractului
de finanare. Pentru diferen, universitile pot avansa fonduri din venituri
proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup principiul
"grantul urmeaz cercettorul" este garantat prin prezenta lege i se realizeaz
prin metodologii elaborate de autoritile contractante. Titularul grantului
rspunde public, conform contractului cu autoritatea contractant, de modul de
gestionare a grantului.
CAPITOLUL IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice
universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie
fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n
realizarea acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n EQAR, precum i
cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i

alte organisme cu competene n domeniu conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele solicitate de acesta, cu
respectarea prevederilor legale. Refuzul sau raportarea fals ncalc principiul
rspunderii publice i duce la sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de
interes public solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau oricare alt persoan fizic sau juridic ncalc principiul
rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a
calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se realizeaz de
ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i
standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrii
universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii de evaluare propuse de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin
hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi. Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin. (3), n 3
categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de educaie i
creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format din:
ARACIS, incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i un
organism internaional cu competene n domeniul ierarhizrii i clasificrii
instituiilor de nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup intrarea n
vigoare a prezentei legi, fcut conform prevederilor alin. (3), se face numai de
ctre un organism internaional cu competen n domeniul ierarhizrii i
clasificrii instituiilor de nvmnt superior sau de ctre o agenie de asigurare
a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
#M18
(7) Pentru programele de licen, master i doctorat, finanarea instituiilor
de nvmnt superior de stat, din surse publice, se face pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale prin consultare cu
CNFIS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie din
orice categorie de universiti.
#M18
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza
evalurii prevzute la alin. (3).
#M4
(9^1) Prin excepie de la prevederile alin. (9), n anul universitar 2012 2013, programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza
evalurii prevzute la alin. (3).
#M18
(10) *** Abrogat
#M4
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul universitar 2012 - 2013
sunt finanate din fonduri publice, innd cont de evaluarea realizat conform
alin. (3), programe de licen, master i doctorat n universitile de stat
menionate la alin. (4).
#B
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt
superior, pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea
resurselor, universitile de stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu
personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot
demara proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin
comasare sau absorbie. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aloc preferenial resurse financiare consoriilor sau universitilor fuzionate,
conform unei metodologii adoptate n acest sens prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior
de stat se face, de regul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de
cercetare avansat i educaie i innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se
face periodic, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau a universitilor. Rezultatele evalurii sunt publice, pentru
informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5
ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de
performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru elaborate de CNCS i
Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne,

poate dispune reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor
neperformante, fr a prejudicia studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din
Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice romneti din
ar i din diaspora. Metodologia de nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se adopt prin
hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii
financiare specifice, existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel
naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel naional universitilor de
stat ca finanare de baz, pe baza criteriilor i a standardelor de calitate stabilite
de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului Superior i aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
#M18
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea
instituional, din bugetul alocat Ministerului Educaiei Naionale. Fondul de
dezvoltare instituional se adreseaz celor mai performante instituii de
nvmnt superior din fiecare categorie i se aloc dup criterii competitive
bazate pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a
fondului pentru dezvoltare instituional se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei Naionale i se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu
performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din strintate,
acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de
doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea
parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor
profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul, ct i
achiziiile realizate prin formare.
CAPITOLUL X
Promovarea universitii centrate pe student

SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i
membri egali ai comunitii academice. n nvmntul confesional studenii
sunt membri ai comunitii academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti
universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de
nvmnt superior acreditat sau autorizat s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel
mult dou programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le
ofer. Orice subvenie financiar sau burs din fonduri publice se acord,
conform normelor legale n vigoare, numai ntr-o singur instituie de
nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul studenilor
care se transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile urmeaz
studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv
artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen,
master ori doctorat, instituiile de nvmnt superior organizeaz examene de
admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor. Registrul matricol unic al universitilor din
Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un
program de studii numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate
condiii optime de calitate academic, de via i de servicii sociale n spaiul
universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul instituiei
de nvmnt superior prin declaraie pe propria rspundere, cu respectarea
capacitii de colarizare stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se
ncheie un contract n care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni
dect capacitatea de colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc
rspunderea lor public i sunt sancionate n conformitate cu prevederile
prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia,
denumit n continuare RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care
sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile de stat sau
particulare acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele
matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control
riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea
CNFIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol individual,
precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n RMUR.
#M5
(3) *** Abrogat
#B
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice
aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz
evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente
n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii
universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz de
egalitate de tratament din partea instituiei de nvmnt superior; orice
discriminare direct sau indirect fa de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n
nvmntul superior de stat - exprimat prin: consilierea i informarea
studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs, seminar sau
laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale; consilierea psihologic;
acces la principalele cri de specialitate i publicaii tiinifice; acces la datele
referitoare la situaia colar personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n cadrul
instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor
studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au dreptul s i
exprime liber opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care
studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza cruia
studenii au dreptul de acces liber i gratuit la informaii care privesc propriul
parcurs educaional i viaa comunitii academice din care fac parte, n
conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile
studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul dogmatic i canonic al
fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul
drepturilor i obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti n termen
de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi i adoptat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea

statutului i a normelor dogmatice i canonice ale cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a
respectrii prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile
studenilor prezint un raport anual privind respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, de
stat sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i
sportive, organizaii, precum i publicaii, conform legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret,
la nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att n cadrul
facultilor, ct i al universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani legitimi ai
intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice. Conducerea
instituiei de nvmnt superior nu se implic n organizarea procesului de
alegere a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul
comunitii universitare se va face cu respectarea statutului i specificului
dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre
conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i consultative
din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care
exprim interesele studenilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la nivelul
fiecrei comuniti universitare pot avea reprezentani de drept n structurile
decizionale i executive ale universitii.
(8) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n
dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti, legal
constituite, i se va consulta cu acestea ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un
numr de credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta
universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un
sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n
condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia de credite i burse de studii.
mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul vieii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor
fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat,
n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri corespunztoare
n vederea acordrii creditelor.
ART. 205*)
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n

cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti
spitaliceti de stat, conform legii.
#M18
(2) n timpul anului universitar, studenii nmatriculai la forma de
nvmnt cu frecven, n instituiile de nvmnt superior acreditate, n
vrst de pn la 26 de ani, beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe
mijloacele de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i
naval. Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de
gratuitate pentru aceste categorii de transport.
#B
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee,
concerte, spectacole de teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i
sportive organizate de instituii publice, n limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn,
beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se
desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare
aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de
bacalaureat provenii din centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul
universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau
marginalizate din punct de vedere social - romi, absolveni ai liceelor din mediul
rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de locuitori - pot beneficia de un
numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, cultural-artistice i
sportive, precum i cele pentru studenii capabili de performane sunt finanate
de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse de
finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de
odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul
universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda
anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate
din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat
la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot
participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei
ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor
universitilor se acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt
respective i din subvenii de la buget cu aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i cantine sunt

cel mult egale cu diferena dintre costurile de funcionare, cuprinznd
cheltuielile de personal, cheltuielile cu utilitile, cheltuielile cu materiile prime
i consumabile i cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la
bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public periodic
balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form
de cazare dect cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor
financiare alocate pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada
prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n
situaiile n care practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele care atest
statutul de student (adeverine, carnete, legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 23 al art. II din Ordonana de urgen
a Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011
(#M2), cu modificrile ulterioare.
#M2
"ART. 23
Cheltuielile prevzute la [...] art. 205 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, se finaneaz prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii."
#B
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de burse
pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor
universiti i programe de studii care ndeplinesc cele mai ridicate standarde de
calitate, indiferent dac sunt de stat sau particulare.
#M18
(2) Din taxele de la studenii i cursanii strini, ncasate de instituiile de
nvmnt superior de stat, se vireaz la Ministerul Educaiei Naionale un
cuantum de 5% din ncasrile n valut.
#B
CAPITOLUL XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de stat sau

particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul
universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de doctorat,
respectiv de directorul acestui consiliu. Funcia de director al Consiliului pentru
studiile universitare de doctorat este asimilat funciei de prorector. Procedura
de numire a directorului Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este
stabilit de Codul studiilor universitare de doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii
consiliului departamentului sunt alei prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se
face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75% cadre
didactice i de cercetare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii
cadrelor didactice i de cercetare n consiliul facultii sunt alei prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din
facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot universal, direct i
secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul
universitii la nivelul facultii. La concurs pot participa persoane din cadrul
universitii sau din orice facultate de profil din ar ori din strintate care, pe
baza audierii n plenul consiliului facultii, au primit avizul acestuia de
participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum 2
candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre
prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a
minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform art. 135
alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de
studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele didactice
aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret
al conductorilor de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere
la nivelul universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s respecte
principiul reprezentativitii pe faculti, departamente, secii/linii de predare,

programe de studii, dup caz, i se stabilete prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile de
conducere se face cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare
i din 25% reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr
excepie, vor fi stabilii prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i cercettorilor titulari, respectiv al tuturor studenilor. Fiecare
facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe cote-pri de
reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul universitilor confesionale,
organizarea senatului universitar se va face cu respectarea statutului i
specificului dogmatic i canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce
edinele senatului universitar i reprezint senatul universitar n raporturile cu
rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz
activitatea conducerii executive a instituiei de nvmnt superior i a
consiliului de administraie. Rapoartele de monitorizare i de control sunt
prezentate periodic i discutate n senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor
senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una dintre
urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de senatul
universitar nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din
senatul universitar i din consiliile facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin. (1), se
stabilete cu minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a rectorului, prin
votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare
titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul
universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este cea
pe baza unui concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut de
prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de recrutare
a rectorului format, n proporie de 50%, din membri ai universitii i, n
proporie de 50%, din personaliti tiinifice i academice din afara universitii,
din ar i din strintate. Aceast comisie conine minimum 12 membri, dintre
care cel puin un reprezentant al studenilor sau un absolvent al universitii
desemnat de ctre studenii din senatul universitar, conform Cartei universitare.
De asemenea, senatul universitar nou-ales elaboreaz i aprob metodologia de

avizare, de selecie i de recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza
metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este comisia de selecie
i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa personaliti
tiinifice sau academice din ar i din strintate care, pe baza audierii n
plenul senatului universitar nou-ales, au obinut avizul de participare la concurs
din partea acestuia. Avizul se acord numai pe baza votului majoritii simple a
membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul universitar nou-ales are
obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii avizai de senatul
universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat conform alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 30 de zile
de la data seleciei. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul poate semna
acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza consultrii senatului universitar, i numete prorectorii. n
universitile multilingve i multiculturale cel puin unul dintre prorectori este
numit de ctre rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritilor
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a
minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul provine de la secia
sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele
didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3
candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului ncheie cu senatul universitar un contract de management, cuprinznd
criteriile i indicatorii de performan managerial, drepturile i obligaiile
prilor contractuale.
#M7
(3^1) n cazul exercitrii unei funcii de membru al Guvernului sau de
secretar de stat, rectorul are obligaia de a se suspenda din funcie pe perioada
exercitrii respectivei demniti.
#B
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i
validat de senatul universitar. La concurs pot participa candidaii avizai de
consiliul facultii cu votul majoritii simple a membrilor acestuia i pe baza
unei metodologii specifice elaborate de senatul universitar. Consiliul facultii
valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza
acordului scris al acestuia de susinere executiv a planului managerial al noului
rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din rector,

prorectorii, decanii, directorul general administrativ i un reprezentant al
studenilor.
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit de ctre
fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract instituional
cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile
specificate prin contractul de management i Carta universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate revoca din
funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de administraie,
ale decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt
for de decizie i deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar, Carta
universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale,
la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare,
structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i
deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu
respectarea prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea
universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin
comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de
administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea
personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane
profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta

universitar, astfel nct s se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea
comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui
membru al senatului universitar este de 4 ani, cu posibilitatea nnoirii succesive
de maximum dou ori. Pentru studeni, durata mandatului se reglementeaz prin
Carta universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o
treime dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz
conducerea executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al
universitii. Rectorul are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza
contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei,
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile de
funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul
privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul prevzut
la art. 130 alin. (2). Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza
referatelor realizate de comisiile sale de specialitate. Aceste documente sunt
publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate cu
contractul de management, Carta universitar i legislaia n vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi nnoit cel
mult o dat, n urma unui nou concurs, conform prevederilor Cartei universitare.
O persoan nu poate fi rector al aceleiai instituii de nvmnt superior pentru
mai mult de 8 ani, indiferent de perioada n care s-au derulat mandatele i de
ntreruperile acestora.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc
prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea
facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului facultii privind starea
facultii. Decanul conduce edinele consiliului facultii i aplic hotrrile
rectorului, consiliului de administraie i senatului universitar. Atribuiile
decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu
legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al
facultii. Consiliul facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea
facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;

c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia
privind starea general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii
universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de
senatul universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea
operativ a departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de
consiliul departamentului, conform Cartei universitare. Directorul de
departament rspunde de planurile de nvmnt, de statele de funcii, de
managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea
relaiilor contractuale de munc ale personalului sunt de rspunderea
directorului de departament, a conductorului colii doctorale sau a decanului,
conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea
rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta universitar, n cazul
universitilor particulare i confesionale particulare, conducerea operativ a
universitii i aplic deciziile strategice ale senatului universitar. De asemenea,
consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de
cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri
ctre senatul universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se mai
ncadreaz n misiunea universitii sau care sunt ineficiente academic i
financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de senatul
universitar, n universitile de stat, respectiv de fondatori, n universitile
particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i
mediu i politici pe domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri, de
asigurare a calitii, precum i n alte comisii cu caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de
director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare,
microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la
alegeri pariale, n cazul directorului de departament, sau se organizeaz concurs
public, potrivit Cartei universitare, n termen de maximum 3 luni de la data
vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt

superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din
nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit
legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i ale
departamentelor se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul
celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al membrilor.
Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director
administrativ i este organizat pe direcii. Postul de director general
administrativ se ocup prin concurs organizat de consiliul de administraie al
instituiei de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul
instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Validarea concursului
se face de ctre senatul universitar, iar numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor
respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri
consultative formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti din
mediul academic, cultural i profesional extern.
#M7
ART. 215 *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin
intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele
atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca
parte a Ariei europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de
nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens
respectarea reglementrilor privind organizarea i funcionarea nvmntului
superior, cercetarea universitar, managementul financiar, etica universitar i
asigurarea calitii n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a universitilor
i de ierarhizare a programelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor

conform normelor interne i n conformitate cu normele europene; elaboreaz
metodologia prin care se pot recunoate automat diplomele i certificatele
obinute n universiti din statele membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului
Economic European i n Confederaia Elveian, precum i n universiti de
prestigiu din alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; organizeaz recunoaterea
automat a funciilor didactice universitare i a calitii de conductor de
doctorat, conform unei metodologii proprii; ncaseaz sume, n lei sau n valut,
pentru recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor i pentru vizarea
actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca
parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin pentru
nvmntul superior i bazele de date corespunztoare pentru monitorizarea i
prognozarea evoluiei nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului constituie registre de experi i se sprijin pe organisme
consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i
moral: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior
(CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare
(CCCDI), Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior
(CNFIS), Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de
etic i management universitar (CEMU) i Consiliul Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii (CNECSDTI). Din
aceste organisme pot face parte cadre didactice i cercettori, avnd cel puin
titlul de confereniar sau de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute
n strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de cultur,
precum i un membru student n CEMU i CNCU i un student cu statut de
observator n CNFIS, sau reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca
observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat tehnic care se
constituie i funcioneaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i
componena organismelor specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform legii.
Bugetele acestor organisme sunt gestionate prin Unitatea executiv pentru
finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i inovrii
(UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte surse legal

constituite, gestionate de UEFISCDI.
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice
din nvmntul Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are
ca atribuii principale elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de
monitorizare a nvmntului superior i prognoza evoluiei acestuia n raport
cu dinamica pieei muncii. Acest consiliu public anual datele corespunztoare
acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor
de etic universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar la nivelul
sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport
anual privind etica universitar. Acest raport se face public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i deontologiei
universitare, care este un document public. n arbitrarea litigiilor, Consiliul de
Etic i Management Universitar se bazeaz pe principiile i procedurile
elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de Legea nr. 206/2004 privind
buna conduit n cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i inovare, cu
modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru
conferirea titlurilor didactice din nvmntul superior, a gradelor profesionale
de cercetare-dezvoltare, a calitii de conductor de doctorat i a atestatului de
abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de ctre
CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de
funcia didactic sau gradul profesional al candidatului i sunt identice cu
standardele de acordare a titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului sau din proprie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor
pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti. Raportul de
verificare instituional este prezentat ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

Sportului privind resursa uman pentru activitile didactice i de cercetare din
nvmntul superior, n baza unor indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i
funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu
per student echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de
dezvoltare instituional i eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre
universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a universitilor
pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un
raport privind starea finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare
ce se impun. Acest raport este public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea
tiinific, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific
universitar ori din unitile de cercetare-dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de
cercetare care sunt propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
un raport privind starea cercetrii tiinifice n nvmntul superior i
performanele universitilor. Raportul este public i va fi afiat pe site-ul
CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n atribuii
elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului
de biblioteci din nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei
nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un sistem de
indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat cu
sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin consultarea Consiliului Naional de Statistic i
Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a
CNATDCU i a Autoritii Naionale pentru Calificri, i se aprob prin hotrre
a Guvernului. Raportul anual privind starea nvmntului superior se bazeaz
pe indicatorii prevzui la alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz

atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare
tiinific, conform legii.
#M18
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei Naionale
colaboreaz n principal cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu
autoriti i asociaii profesionale i tiinifice naionale i internaionale
reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i federaii studeneti
legal constituite la nivel naional. Reprezentanii Consiliului Naional al
Rectorilor i reprezentanii nvmntului particular sunt parteneri de dialog
social.
#B
CAPITOLUL XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare
aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe pentru:
depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri,
renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care
depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe
i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei
aprobate de senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice,
n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public
i a nvmntului, n general, ca prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din
Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane
i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice bazate pe
cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei
muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei
artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat se
face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de
contract i prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt
superior care pregtesc specialiti n funcie de cerinele ministerelor respective,

precum i prin alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi donaii
din ar i din strintate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 223*)
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii
finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat, venituri extrabugetare i din
alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de contract,
pentru finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar,
realizarea de obiective de investiii, fonduri alocate pe baz competiional
pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe baz competiional pentru
incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din venituri proprii,
dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane
fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt
utilizate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei
universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii
statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena
instituiilor i a programelor de studii, att din cadrul universitilor de stat, ct
i al celor particulare. Finanarea suplimentar se acord conform prevederilor
art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea
de baz pentru universitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza
costului mediu per student echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per
limb de predare. Granturile de studii vor fi alocate prioritar spre acele domenii
care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a societii, iar n interiorul
domeniului, prioritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia calitii
acestora, numrul de granturi de studii alocate unui program variind n funcie
de poziia programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui
ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte
cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific
universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de

contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
instituia de nvmnt superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i
protecie social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum
i pentru finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i
a altor cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului periodic
efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform prevederilor
Ordonanei Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific i dezvoltarea
tehnologic, aprobat cu modificri i completri prin Legea nr. 324/2003, cu
modificrile i completrile ulterioare, i legislaiei specifice domeniului
cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie
de numrul de studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru
stimularea excelenei, precum i de burse sociale, pentru susinerea financiar a
studenilor cu venituri reduse. Cuantumul minim al burselor sociale se propune
anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul c acestea trebuie s acopere
cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii
extrabugetare.
(12) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora
din finanarea complementar i suplimentar se stabilesc prin hotrre a
Guvernului, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de maximum 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili
de alocarea resurselor instituiei, prioritar spre departamentele i structurile cele
mai performante.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. X din Ordonana de urgen a
#M16
"ART. X
Prin derogare de la prevederile art. 30 alin. (2) din Legea nr. 500/2002
privind finanele publice, cu modificrile i completrile ulterioare, i ale art.
223 alin. (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, n anul 2013, ncepnd cu data intrrii n vigoare a
prezentei ordonane de urgen, din Fondul de rezerv bugetar la dispoziia
Guvernului, prin hotrre a Guvernului, pot fi alocate sume Ministerului
Educaiei Naionale pentru instituiile de nvmnt universitar de stat pentru

plata titlurilor executorii avnd ca obiect drepturi salariale."
#B
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni din
ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc
s studieze n cadrul unitilor i instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate,
cele care se desfoar n limbi de circulaie internaional, precum i
doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din strintate beneficiaz de
finanare preferenial, acordat conform propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n
contractul instituional i complementar, precum i fondurile aferente cercetrii
tiinifice universitare i veniturile extrabugetare rmn la dispoziia
universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr
vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat
pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul
propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte
ale acestuia, uz, uzufruct, servitute i superficie, potrivit dispoziiilor Codului
civil, drept de folosin dobndit prin nchiriere, concesiune, comodat i altele
asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din
contracte, convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din
domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul
public al statului pot fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori
de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi
trecute n domeniul privat al statului i transmise n proprietate universitilor de
stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente n
patrimoniul lor la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputernicit s emit certificat de
atestare a dreptului de proprietate pentru universitile de stat pe baza
documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor prevzute
la alin. (7) se exercit n condiiile prevzute de Carta universitar, cu
respectarea dispoziiilor dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi

reale ale universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare
prevzute de legislaia special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n
proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale
altor drepturi reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i confesional
particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt
superior confesionale particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei fundaii
sau asociaii, ale unui cult religios ori ale unui alt furnizor de educaie,
recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi;
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie universitar,
conform prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-financiar, avnd
drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare,
atribuiile, durata mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul
acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizate de fondatori i aprobate de
senatul universitar cu respectarea strict a prevederilor prezentei legi.
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular
trebuie s parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare
stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
sunt acreditate prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea Ministerului
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale

particulare const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug
patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare,
pe durata existenei lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziia lor, conform
legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare sunt luate de ctre consiliul de
administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa
desfiinrii instituiilor de nvmnt superior particulare sau confesionale
particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia intereselor
studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de competiie,
exploatarea rezultatelor cercetrii, dezvoltrii, inovrii i alte surse legal
constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAPITOLUL I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice
personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de
ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de
conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice,
didactice auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum
i condiiile i modalitile de eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a
activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt
responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care
ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de
exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontologiei
profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru
ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar,
precum i ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control sunt
condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un formular
specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu funcia
didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de
control care se consider nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii de
munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest
drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de
condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental,
conducerea unitii sau a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul
consiliului de administraie, un nou examen medical complet. Aceeai prevedere
se aplic, n mod similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de
control n nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu
demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta
unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;

c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele
care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine
public i securitate naional, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii,
ordine public i securitate naional se face prin ordine, regulamente i
instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate
naional i civil se constituie din personalul prevzut n prezenta lege i din
corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate
naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din
calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut
special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru
ocuparea acestora, precum i normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform
prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific militare/de informaii,
ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional, poate obine definitivarea n
nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu. Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul
preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n
cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b) master didactic cu durata de 2 ani;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, sub coordonarea unui profesor mentor.
#M7
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din
educaia anteprecolar pentru funcia de educator-puericultor din
nvmntul precolar i primar, pentru funciile de educatoare/educator i
nvtoare/nvtor se realizeaz prin liceele pedagogice.
#B
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma
un modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de
competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent
domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi
urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare
din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
reperele curriculare i calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a
personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic
sunt acreditate i evaluate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau al altor organisme
abilitate, potrivit legii.
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru
profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui master didactic cu
durata de 2 ani.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza
standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se acrediteaz
conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public
pot beneficia de burse de studiu finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul
net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre
(6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master
didactic n domeniul programului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia
nvmntului primar i precolar sunt elaborate pe baza standardelor
profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 239
(1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1)
lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master
didactic.
(2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se
constituie o reea permanent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduricadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial i inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al ministrului
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care

asigur formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1 - 4 ani
colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru
stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot
realiza independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i
organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub
forma unei perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii
Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad
certificat prin documentul Europass Mobilitate.
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata
de un an colar se realizeaz prin:
a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti
pe posturile rmase neocupate n urma concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li
se aplic, n mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar, toate
prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte prevederi corespunztoare
din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei
sportului*), i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada
stagiului practic cu durata de un an colar i constnd n evaluarea activitii
profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea portofoliului profesional
personal i n susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un
an colar i constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc
titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad
determinat, care au promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se
poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin hotrrea
consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile
legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt
pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile
relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu

durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n
nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu
depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n
condiiile prezentului articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de profesor debutant.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5294/2013 privind
aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare a examenului naional de
definitivare n nvmnt n anul colar 2013 - 2014.
#B
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional
i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I,
examene de certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de
organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt
reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care
are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n
nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare
curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de
creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare
specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de
psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare
care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic
II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare
curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul
maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui

conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform
metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II,
respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care
ndeplinete condiiile de formare iniial i care a obinut titlul tiinific de
doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza unei metodologii elaborate de
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul
didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul
II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de
prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti,
definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre
acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane
deosebite n activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de
profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza unei
Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de
nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale
iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor
acestora n teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel de
sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i politicile
naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de
nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie
profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a
programelor de formare oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i
desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i
managerial pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca
furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe
standardele profesionale pentru profesia didactic, standarde de calitate i
competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare
corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic
i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin
sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de
control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi
specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n
baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria
de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de
calculator, predarea n limbi strine, consilierea educaional i orientarea n
carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i
comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic, asumarea de
responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbuntirea performanei
strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei
activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de
evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale
transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control,
formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare
continu se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i
de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i
formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional, precum
i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice,
diferite de specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi
competene didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu fundamentat cu
domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la
programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la fiecare interval
consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare
n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de
nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de
conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de
organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare,
recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al
ART. 246
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul
naional de experi n management educaional, constituit n urma seleciei, prin
concurs specific, a cadrelor didactice care fac dovada absolvirii unui program
acreditat de formare n domeniul managementului educaional, cu minimum 60
de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de
nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale
corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post
pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal,
personalul didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar - se
normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program
prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
#M7
b^1) prin excepie de la prevederile lit. b), pn n anul 2018, n nvmntul
precolar: educator/educatoare - se normeaz un post pentru fiecare grup de
copii; n unitile cu program prelungit sau sptmnal, educatoarele se
normeaz pe ture;
#B
c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se normeaz

cte un post pentru fiecare clas de elevi;
#M7
c^1) prin excepie de la prevederile lit. c), pn n anul 2018, n nvmntul
primar: nvtor/nvtoare - se normeaz un post pentru fiecare clas de
elevi;
#B
d) n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
#M1
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
#B
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup
sau clas se normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei alternative
educaionale;
#M1
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor
itinerant i de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesorpsiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de
psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare
grup/clas; profesor, profesor de educaie special i profesor preparator
nevztor;
#B
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesorpsihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier
colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesorlogoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator,
mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei
profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal,
personalul didactic pensionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti
consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare. Personalul didactic
asociat este luat n considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea
sau acreditarea unitii colare.
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu
practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia
didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea unui profesor mentor i
trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.

(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii
didactice la nivelul inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se
constituie corpul profesorilor mentori n baza unei metodologii elaborate de
(3) Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare,
institutori/institutoare, nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor i care
au dobndit formal, nonformal sau informal competene profesionale pn la
intrarea n vigoare a prezentei legi ndeplinesc condiia pentru ocuparea funciei
didactice de profesor pentru nvmntul precolar, profesor pentru
nvmntul primar, respectiv, profesor antrenor, n baza unei metodologii de
recunoatere i echivalare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai
colegiilor universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n
nvmntul precolar i primar, care, pn la intrarea n vigoare a prezentei
legi, au absolvit ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru
ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar,
respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie
ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte
specializri dect cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de
pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n
palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a
unei coli de antrenori ori a unei instituii de nvmnt postliceal sau superior
de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv.
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele

condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea,
cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie,
sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul
colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai
nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu
examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie,
sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul
colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali absolveni ai
nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad
determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de
nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n
domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli
postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile
stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de
bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom
a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori
a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea
cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional
pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt
superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licen ori de
absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli postliceale de
educatori-puericultori;
#M1
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
#B
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu
specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a
liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom de
bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesional
cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior,

respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului
postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de inginer/subinginer,
economist.
ART. 251
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de
dinamica nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi funcii didactice,
respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se
reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M4
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar la
data intrrii n vigoare a prezentei legi i pstreaz dreptul dobndit la
concursul naional unic de titularizare, prin repartiie guvernamental sau prin
orice alt form legal.
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar titularizat
dup intrarea n vigoare a prezentei legi beneficiaz de aceleai drepturi ca i
personalul didactic prevzut la alin. (1).
#B
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare
n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii
de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar
judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la
data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de
normare privind efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei
jumti de norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o
unitate de nvmnt apropiat.
#M4
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt
preuniversitar. Pretransferul este etapa de mobilitate a personalului didactic din
nvmntul preuniversitar n cadrul creia un cadru didactic titular n
sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate trece de la o
unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex la o alt

unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex, cu
pstrarea statutului de cadru didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n care i
are domiciliul cadrul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar
sau pentru apropiere de domiciliu, conform metodologiei elaborate cu
consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului
#M21
ART. 253
(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de cel puin 7 la
un concurs naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar n ultimii
6 ani i care sunt angajate cu contract individual de munc pe perioad
determinat, pot fi repartizate, n edin public organizat de inspectoratul
colar, pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n care sunt
angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se stabilete prin
metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobat
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat
personal didactic cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau
perioad determinat de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii
contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al
consoriilor colare se face pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile
de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se
ocup prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate
juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei,
(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea
concursurilor pe post i angajarea personalului didactic se iau la nivelul unitii
de nvmnt de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt, la
propunerea directorului, conform unei metodologii elaborate de Ministerul
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile
didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante,
rezervate, precum i condiiile i modalitile de ocupare a acestora.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de

nvmnt i avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la
inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul acestor
instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i
angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica
specialitii la angajarea personalului didactic cu contract individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea
prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a personalului didactic
pensionat.
(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local ori judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea
posturilor i catedrelor, conform statutului acestor posturi didactice i catedre,
stabilit n condiiile alin. (5).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt. Din comisia de concurs compus din cadre didactice face parte n
mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar judeean. n situaia
n care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la
nivel local ori judeean, comisiile sunt validate de consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt.
#M4
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru
ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt care organizeaz concursul. Angajarea
pe post a personalului didactic cu contract individual de munc se face de
directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de
inspectorul colar general.
#B
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se
fac de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris,
inspectoratului colar.
#M4
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu
drept de practic, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei,
de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant
sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general, directorul unitii de nvmnt ncheie
cu acetia contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
#B
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt,
profesori debutani, i au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei,
de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant,
directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o
perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz

examenul pentru definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie poate
hotr modificarea duratei contractului individual de munc din perioad
determinat n perioad nedeterminat.
(15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile
metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post
didactic rezervat, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual
de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea
titularului pe post. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate
decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar urmtor, n
situaia n care postul rmne rezervat.
#M4
(16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului
colar, imediat dup concurs, urmtoarele situaii:
a) angajarea cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat pe
posturi didactice a candidailor validai dup concurs;
b) debutanii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei,
de consiliul de administraie al unitii de nvmnt un post didactic vacant i
pentru care consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate hotr
modificarea duratei contractului individual de munc din perioad determinat
n perioad nedeterminat, n situaia n care aceti candidai promoveaz
examenul pentru definitivarea n nvmnt;
c) candidaii participani la concurs i nerepartizai;
d) posturile didactice i orele rmase neocupate dup concursul organizat la
nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului
Bucureti posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi repartizate
n ordinea stabilit prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
#B
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului particip cu statut de observator la toate etapele de organizare i
desfurare a concursurilor organizate la nivelul unitii sau al consoriilor
colare.
#M4
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n
timpul anului colar se ocup pe perioad determinat, prin detaare sau prin
plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a
cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n
care posturile didactice eliberate n timpul anului colar nu pot fi astfel
ocupate, consiliile de administraie din unitile de nvmnt sunt abilitate s
organizeze i s desfoare individual, n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n
vederea angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a
personalului didactic calificat. n mod excepional, consiliile de administraie

din unitile de nvmnt pot organiza testri prin interviu i lucrare scris, n
profilul postului solicitat, n vederea angajrii cu contract individual de munc
pe perioad determinat a personalului fr studii corespunztoare postului.
#B
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt
cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt particulare de ctre
persoana juridic fondatoare.
#M4
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi detaat
n interesul nvmntului, cu acordul su, pentru ocuparea unor posturi din
uniti/instituii de nvmnt i uniti conexe, la solicitarea acestuia, precum
i pentru asigurarea pe perioad determinat de cel mult un an colar a
conducerii unitilor de nvmnt, unitilor conexe ale nvmntului
preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor corpului didactic i a funciilor
de ndrumare i de control n inspectoratele colare. Detaarea n interesul
nvmntului se realizeaz conform metodologiei elaborate cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul
preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs specific, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul
preuniversitar se realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi,
cu pstrarea calitii de titular n nvmntul preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar
particular, pn la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul anului
colar, se poate realiza de cadre didactice care se disting prin caliti
profesionale, manageriale i morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei
juridice finanatoare, la propunerea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt particular, a unui cadru didactic din cadrul unitii de nvmnt
respective sau a unui cadru didactic pensionat; actul de numire se aduce la
cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice titulare n
nvmntul preuniversitar de stat sau a cadrelor didactice titulare n alte
uniti de nvmnt particular, la propunerea conducerii persoanei juridice
finanatoare i cu acordul scris al persoanelor solicitate, prin decizie a
inspectorului colar general.
#B
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n

Parlament, numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate
specifice n aparatul Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de
rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc aceste
funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe
perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect,
preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum
i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control
n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi
beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului
didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere sau n
funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea
Administraiei Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a
postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de
munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu
contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel
care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac
sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat
n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz
de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale,
interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu
rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2
ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n
vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii
legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1) - (6), se
consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate
beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu
aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu
rezervarea postului pe perioada respectiv.
#M4
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care
beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va rezerva catedra/postul
didactic pe durata invaliditii. Contractul de munc este suspendat pn la
data la care medicul expert al asigurrilor sociale emite decizia prin care
constat schimbarea gradului de invaliditate sau redobndirea capacitii de
munc. Rezervarea catedrei/postului didactic nceteaz de la data emiterii de

ctre medicul expert al asigurrilor sociale a deciziei prin care se constat
pierderea definitiv a capacitii de munc.
#B
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director
adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar
general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector
general, inspector principal de specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a
Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de
ctre cadre didactice titulare membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se
organizeaz de unitatea de nvmnt, prin consiliul de administraie.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de
management cu primarul/primarul de sector al unitii administrativ-teritoriale,
respectiv preedintele consiliului judeean pe raza creia se afl unitatea de
nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar
nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau
vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local, judeean sau naional.
ART. 258
(1) Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru ocuparea
postului de director, respectiv director adjunct al unitii de nvmnt
preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu, cadre didactice, un
reprezentant al inspectoratului colar, precum i un reprezentant al consiliului
local, respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea
funciei de director i de director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a

funciilor de director, respectiv director adjunct i emite decizia de numire n
funcia de director, respectiv de director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Dac n termen de 30 de
zile consiliul local/consiliul judeean nu se pronun asupra contractului de
management, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin
hotrrea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast
situaie, este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar
judeean/al municipiului Bucureti.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat
din funcie, la propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din
membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou
concurs, conducerea interimar este preluat, prin hotrre a consiliului de
administraie, de ctre directorul adjunct sau un cadru didactic membru n
consiliul de administraie, care devine automat i ordonator de credite.
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului
didactic sunt numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe
baza unui concurs public, reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului
didactic ncheie contract de management cu ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul
prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre
inspectorul colar general sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, conform subordonrii acestora, n urma unui concurs public, pe
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului. Directorul ncheie contract de management cu inspectorul colar
general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
subordonrii acestora. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul
prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa
corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu
diplom de licen, membre ale corpului naional de experi n management
educaional, care ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial
i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de
ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;

e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional
i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector
colar general adjunct i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului
didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa
corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se
organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la
comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia poate fi atacat la
instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv
inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare
funciilor de ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur
publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30
de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup,
prin concurs, de cadre didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea

procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional
i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general - n
calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din profilul
postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format
din: secretarul de stat al departamentului n care se afl postul scos la concurs n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un
profesor sau un confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare
i de control din inspectoratele colare, se face de ctre inspectorul colar
general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar
n funciile de ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar
general. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n
urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval
de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i
examene de final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat,
coal dup coal, nvare pe tot parcursul vieii.
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului,
specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt
prevzute n fia individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul de
administraie, se revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de
munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de
evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore
corespunztor activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum

urmeaz:
a) un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu
program normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din
nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se
pot constitui clase separate;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar
non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program integrat i
suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti extracolare i
din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se
stabilete astfel: profesori la predare - 16 ore pe sptmn; profesor-educator i
profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru
cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant,
pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura
fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de tipul
i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de
evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas se reduce cu dou ore pe
sptmn n cazul cadrelor didactice care au calitatea de mentor.
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n
planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau
specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de absolvire a
unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de
competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent
domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i
ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea drepturilor
salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform
prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu activitile prevzute la
art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile
prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa
respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada calificrii prin
diploma de studii ori prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de
specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n
care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori clasa respectiv nu fac
dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile
prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la clasa respectiv,
dac fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de
competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de
specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile
minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru orele care
depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt de la clasele cu
predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de
nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile
prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i
atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262 alin.
(3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul
gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin.
(3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la specializarea sau
specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la
alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate constitui
din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i completat cu 1/2
din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform
prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
#M9
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi
degrevat parial de norma didactic, pe baza normelor aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale, elaborate cu consultarea federaiilor sindicale
reprezentative din nvmnt. De acelai drept pot beneficia i persoanele
desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt, ca urmare a
participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de
nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prin acelai
ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de norma didactic.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile salariale
pentru funcia n care este ncadrat, precum i celelalte sporuri i indemnizaii
prevzute de lege pentru activitatea desfurat, dup caz.
#B
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este
identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia
individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie
de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din
posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar i reprezint 25%
din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz
metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de merit*), cu consultarea
federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5455/2013 pentru
aprobarea Metodologiei i a criteriilor privind acordarea gradaiei de merit n
nvmntul preuniversitar.
#B
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic,
educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din
nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor,
Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia se
acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului este autorizat s acorde personalului didactic din
nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau
pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un
premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n
ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen este nsoit de un premiu de
20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al posturilor didactice
din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt
asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg
din legislaia n vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din
prevederile contractului individual de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada
vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate,
conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n
cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic
necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului
restant n vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul
nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni
de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi
ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii
disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare
i casele corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului
muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun
cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale
ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect principiile
psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii
obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de
nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic

ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii
didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a
cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia
autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau psihic
a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod, conform
constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de
alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut
numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de
ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului
didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile
colare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu excepia
celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n
beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, legal constituite,
n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul
colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac
acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea profesiei de
educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din
fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a
cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate n
strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri
de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i
sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i

personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia
postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i
personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de formare
continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de
locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport,
conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de
nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de
gratuitate la cazare n cmine i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o
compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea
cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se
specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata total
a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste
situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de administraie, dac
se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar rspund
disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin potrivit
contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de
comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin.
(1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de
conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1 - 6
luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un
concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea
gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din

nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de
nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic,
personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de
ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i de personalul de
ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care
unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n
discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic
cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar,
comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
Din comisie face parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3 - 5 membri,
dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana
aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al
municipiului Bucureti, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a
celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru
personalul didactic i personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de
ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, precum i pentru personalul de conducere din inspectoratele colare
judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile
acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena
vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i
verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se
prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte,
precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu mpiedic
finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s cunoasc toate
actele cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30

de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la
registratura general a unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei
nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost
cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a
contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de
disciplin de pe lng inspectoratul colar. Personalul de conducere, de
ndrumare i de control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a
contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul
central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i
atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale
Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar,
propunerea de sancionare se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din
numrul total al membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate de
consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin decizie a
directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar,
propunerea de sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii
de nvmnt preuniversitar i se comunic prin decizie a inspectorului colar
general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele
corpului didactic, propunerea de sancionare se face de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz,
de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv de secretarul
de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de
autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin
decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de nvmnt, inspectorul
colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic
auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia de

imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor
se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n
afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de
legislaia de asigurri sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de
pensii.
#M7
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul de stat se pensioneaz la data mplinirii vrstei legale de
pensionare.
#B
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere,
de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt, respectiv al inspectoratului
colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate
prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten
medical i de acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor
didactice.
#M7
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1) i (2), n cazul n care n unitile
de nvmnt normele/posturile didactice nu pot fi acoperite cu titulari,
personalul didactic din nvmntul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu
titlul tiinific de doctor, care dovedete competen profesional deosebit,
poate fi meninut, cu aprobarea anual a consiliului de administraie, ca titular
n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta de pensionare, la cerere, conform
metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic
pensionat care nu a depit cu 3 ani vrsta de pensionare se face anual, cu
meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din desfurarea activitii
didactice avute anterior pensionrii, cu acordul consiliului de administraie,
potrivit metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe
durata rencadrrii.
#B
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior

SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele
care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de
lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
#M18
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru
funciile didactice prevzute la alin. (1).
#M4
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), n anul universitar 2012 2013, n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru
funciile didactice prevzute la alin. (1).
#B
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate
aproba, pe o durat determinat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt
superior a unor cadre didactice universitare i a altor specialiti cu valoare
recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad didactic
universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul
didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina
instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de
cercetare i microproducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi distincte i
personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate
cele 3 cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea

acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc
anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de
nceperea fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul anului
universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i
de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de
cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale
repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri practice sau de laborator,
ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilor-doctoranzi,
practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la
disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor
doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor
didactice i de cercetare de ctre consiliul facultii. La departamentele cu
discipline la mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza
notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de
consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de
senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se
stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al
facultii, al programului de studii, al departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din
nvmntul superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea
acestor funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se
face prin concurs organizat de facultate sau de coala doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia
individual a postului, avizat, dup caz, de decan, de directorul departamentului
sau de conductorul colii doctorale i aprobat de rector, constituind anex la
contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte

de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n
planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor
n cadrul sistemului de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore
convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se
calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului
universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin
mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a postului la
numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic
de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit.
b) din nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare
reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de
doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de
activiti prevzute la alin. (2) lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile
de licen, master i doctorat, activitile de predare, seminar sau alte activiti
pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie
de la aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c) - j), cuprinse n norma didactic, se
cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de senatul
universitar, n funcie de programul de studii, de profil i de specializare, astfel
nct unei ore fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore
convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la
alin. (2) lit. a) - f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel puin
dou ore convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti prevzute la

alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a) - c)
care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs se
majoreaz cu dou ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita minim
privind normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei
universitare, poate mri, prin regulament, norma didactic sptmnal minim,
cu respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi limita maxim
prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti de
cercetare tiinific sau echivalente acestora este superioar celei minime, fr a
depi limita maxim prevzut la alin. (12), conform deciziei consiliului
facultii, la propunerea directorului de departament, sau deciziei consiliului
colii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit
conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma didactic minim se
completeaz cu activiti de cercetare tiinific, cu acordul consiliului facultii,
la propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului colii
doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma
respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul
didactic i menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi constituit
conform prevederilor alin. (10) - (15) pot fi trecute temporar, la cererea acestora,
cu norm integral de cercetare tiinific, meninndu-i calitatea de titular n
funcia didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are
obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete,
difereniat, norma universitar efectiv, n funcie de domeniu, de specializare,
de ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studenilor i de
dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i
microproducie poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu
contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar activiti
specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea
departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior
desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. n
instituiile de nvmnt superior de stat, timpul sptmnal de lucru al acestuia
este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de
nvmnt superior sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului poate beneficia de o reducere a normei

didactice de cel mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare,
realizat prin cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40
ore pe sptmn.
#M7
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art.
287 sunt remunerate n regim de cumul sau plat cu ora.
#B
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz
conform deciziei directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei
universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n
alte instituii de nvmnt superior sau de cercetare se poate face doar cu
acordul scris al senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform
legii, Cartei universitare i prevederilor contractuale. Contractul de cercetare
stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6
ani consecutivi au derulat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai
universitate pot beneficia de an sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia
beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i
i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea activitilor din fia
postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale
statului sau desfoar activiti specifice funciei publice n ministere ori n alte
organe de specialitate ale statului pot desfura activiti didactice aferente unei
norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de
65 de ani.
#M7
(2) *** Abrogat
#B
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n
baza criteriilor de performan profesional i a situaiei financiare, poate decide
continuarea activitii unui cadru didactic sau de cercetare dup pensionare, n
baza unui contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de
prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de vrst. Senatul
universitar poate decide conferirea titlului onorific de profesor emerit, pentru
excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice care au atins vrsta de
pensionare. Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor
didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
#M4
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), (2) i (4), n cazul n care
instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi normele cu titulari, pot hotr
meninerea calitii de titular n nvmnt i/sau n cercetare pe baza
evalurii anuale a performanelor academice, dup o metodologie stabilit de
senatul universitar.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic
pensionat se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg
din activitatea didactic desfurat avute anterior pensionrii, cu aprobarea
senatului universitar, conform metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia
suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
#B
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie
membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe
perioad determinat, norma didactic fiind redus corespunztor limitei
prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287. Atribuiile
lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de
cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc.
ART. 291
(1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege
personalul care deine, n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de
cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei instituii de nvmnt
superior i care desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt
superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea
la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional, personalul didactic
poate fi: personal didactic sau personal didactic auxiliar.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o
funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o perioad
nedeterminat, n condiiile legii. Salariatul opteaz unde are funcia de baz.
Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare
de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad
determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de
nvmnt superior sau cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare; cnd un
cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare tiinific n mai
multe instituii de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de
titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte, calitatea este de cadru
didactic sau de cercettor asociat. Instituia de nvmnt superior n care cadrul
didactic este titular are obligaia de a pstra i de a gestiona, potrivit legii, cartea
de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le
ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de
cercetare-dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul
astfel disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii, conform legislaiei n
vigoare.
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele
universitare, cu respectarea standardelor de calitate, n concordan cu
programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i aprobate de Ministerul
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i
concedierea personalului didactic i de cercetare sunt de competena
universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n
vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe perioad nedeterminat.
Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie didactic sau de cercetare
este posibil numai prin concurs public, organizat de instituia de nvmnt
superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni
romni ori strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade
determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad
determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate
i membri ai personalului didactic i de cercetare n urma unui concurs poate fi
rennoit, n funcie de rezultatele profesionale personale, evaluate pe baza
criteriilor adoptate de senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de
angajare i de resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu prevederile
legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi
stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele
minime pentru prezentarea la concurs, cu referire la standardele minimale
stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a), modul de organizare i de desfurare a
concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i
incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii universitare
i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice
toate posturile scoase la concurs, nsoite de programa aferent concursului, cu
cel puin dou luni nainte de concurs. Publicarea posturilor scoase la concurs se
face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web specializat, administrat de
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea
concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a
funciilor prin care unul sau una se afl fa de cellalt sau cealalt ntr-o poziie
de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel
n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la
penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite
cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic
asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
#M18
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut
n domeniu din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice asociate
invitate, se avizeaz de ctre consiliul departamentului i se aprob de consiliul
de administraie.
#B
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului
superior se obin potrivit reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n
vigoare, universitile i stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i
de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care este aprobat de ctre
senatul universitar. Aceast metodologie nu poate face referire la vechime i nu
poate discrimina persoanele din afara instituiei sau rii fa de persoanele din
instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar
ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor
concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa
senatului universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a
posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de etic universitar i a
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica

sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea
decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i
de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe
baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de
desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din
universiti, concursul se anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate
numite de CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au calitatea de
conductor de doctorat, n ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de
cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile profesionale obinute
ulterior conferirii titlului de doctor n tiin, care probeaz originalitatea i
relevana contribuiilor academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o
dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor
n tiin i care ndeplinesc standardele minimale stabilite conform art. 219 alin.
(1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat
CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare
obinerea statutului de student-doctorand sau deinerea diplomei de doctor,
precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de
vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia
de asistent universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt superior pentru o
perioad cumulat mai mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen, contractul
de munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector
universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;

b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
#M18
(3^1) n cazul specialitilor cu valoare tiinific i profesional recunoscut
n domeniu, invitai n calitate de cadre didactice asociate, nu sunt aplicabile
prevederile alin. (3) lit. a).
#B
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar
sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar
universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt
urmtoarele:
#M7
b) *** Abrogat
#B
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor
universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii
stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare poate fi ocupat numai de
persoane care sunt studeni-doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii
stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor tiinific sau superioare pot
fi ocupate numai de persoane care dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea
postului de asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident.
Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea
posturilor de ef de lucrri i de confereniar trebuie s aib i titlul de medic
specialist, iar candidaii la concursul pentru ocuparea postului de profesor
universitar trebuie s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de
la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic
i de cercetare i a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi
personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis numai
persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i conductorului
instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament sau
coal doctoral, n statul de funcii. Statul de funcii constituie documentul
legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui membru al personalului
didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale
personalului didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic,
la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n conformitate cu o
metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie.
Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de
rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ
asumarea unor standarde minime ale rezultatelor activitilor didactice i de
cercetare i clauze privind ncetarea contractelor n condiiile nendeplinirii
acestor standarde minime.
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg
din Carta universitar, din Codul de etic universitar, din contractul individual
de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate
intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se
asigur n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia
specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic.
n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au
libertatea de predare, de cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de
calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole,
volume sau opere de art, de a candida la obinerea de granturi naionale i
internaionale, fr restricii ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din asociaii i
organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale,
precum i din organizaii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile
legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n
Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice din
aparatul Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii Constituionale, al
Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului sau n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de
Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de rezervare a postului
didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii. Pe toat durata
mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu
activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect,
preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar, precum
i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control
n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai drepturi
beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa corpului
didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt
numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice din
cadrul autoritilor i instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea
Administraiei Prezideniale, Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n
strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale,
precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n
strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de
contract, ca urmare a unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare
sau interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv postul didactic
pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din
proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific
n ar sau n strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata total a
acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste
situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior sau,
dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada activitii
respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate
beneficia de concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu
aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe perioada
respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n
nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:

a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de
cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de
nvmnt poate ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi
remunerate pentru munca depus; normele metodologice referitoare la
efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din
surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte
localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete
medicale i psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol
ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu
rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n
vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform
prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau
susintorii legali.
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile
responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau
grupului de persoane care aduc atingere demnitii umane i profesionale a
cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor lor.
Protecia este solicitat de persoana autorizat conform Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de
consiliul de administraie, avizat de senatul universitar i aprobat de rector.
Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profesional i autoritate moral. Nu
pot fi membri ai comisiei de etic universitar persoanele care ocup vreuna
dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director administrativ,
director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare,
microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza

sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de etic i deontologie
universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii universitare
i a eticii activitilor de cercetare, care se prezint rectorului, senatului
universitar i constituie un document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar, care se
propune senatului universitar pentru adoptare i includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile
ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei
universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic al
universitii. Rspunderea juridic pentru hotrrile i activitatea comisiei de
etic universitar revine universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza
Comisiei de etic universitar abateri svrite de membri ai comunitii
universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea autorului
sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile
stabilite de Codul de etic i deontologie universitar, respectiv de Legea nr.
206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare. Comisia rspunde autorului
sesizrii n termen de 30 de zile de la primirea sesizrii i i comunic acestuia
rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i
activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de
merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din
posturile didactice existente la nivelul instituiei de nvmnt superior i
reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o perioad
de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord

personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acord personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul
superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor
didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare
profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare
auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul superior rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce i
revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea
normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta universitar,
fr a aduce atingere dreptului la opinie, libertii exprimrii i libertii
academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de
cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la
un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de
conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de
master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare
disciplinar se face de ctre eful de departament sau de unitate de cercetare,
proiectare, microproducie, de ctre decan ori rector sau de cel puin 2/3 din
numrul total al membrilor departamentului, consiliului facultii sau senatului
universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri primite sau se
autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se
stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare prevzute la art.
312 alin. (2) lit. c) - e) se stabilesc de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului

didactic i de cercetare, precum i personalului didactic i de cercetare auxiliar
din subordine de ctre serviciul de resurse umane al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei
sesizate, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n
aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic,
personalul din cercetare sau personalul administrativ, se constituie comisii de
analiz formate din 3 - 5 membri, cadre didactice care au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei
sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul
de conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea
contestaiilor privind deciziile senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic
auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea
pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare
n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i
comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea disciplinar poate dispune
ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul
personal de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la
svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n
scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei conduite n
cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i
personalului didactic i de cercetare auxiliar de ctre comisia de etic
universitar pentru nclcarea eticii universitare sau pentru abateri de la buna
conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de

c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la
un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de
conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de doctorat, de
master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor
i studenilor-doctoranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie
profesional, comisia de etic universitar stabilete, conform Codului de etic
i deontologie profesional, una sau mai multe dintre sanciunile prevzute la
art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de
etic universitar stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare, Codului de etic i deontologie profesional al
personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i deontologie
profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori
prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse
n aplicare de ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la
stabilirea sanciunilor.
ART. 323
Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare la nclcarea regulilor de
bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma sesizrilor sau prin autosesizare,
i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori nevinovia persoanei sau
persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia, hotrrile
stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial identitatea persoanei care a fcut
sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de direcia juridic din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic
pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei, Cercetrii,

ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului
din cadrul instituiilor de nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
stabilete aplicarea uneia sau mai multora din urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea
regulilor de bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori
retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din
fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu
privire la care s-a dovedit c au realizat abateri grave de la buna conduit n
cercetarea tiinific i activitatea universitar, stabilite conform legii. Se
anuleaz concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar contractul
de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent de momentul la care s-a
dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea
tiinific i activitatea universitar. Constatarea abaterilor se face de ctre
Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare n termen de 30 de zile
de la data emiterii hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare
tiinific, de Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor contractante care asigur
finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii, de conductorii
instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n
vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot
parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare
realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale
i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor dintr-o multipl
perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul
preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu
a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz
dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea
competenelor-cheie i a competenelor specifice unui domeniu de activitate sau
unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare
formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat,
care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o
proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are asociate obiective, durate
i resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea
instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea
integrat n cadrul unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu
urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip de
nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat la
certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice
legate de munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat sau
structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru
nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de intenia celui care nva i
nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor
dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte
nonformale i informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n
condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte

formale sunt: uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i superior, centre
de educaie i formare profesional din subordinea ministerelor sau autoritilor
publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesional
autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale ori
guvernamentale care ofer programe autorizate n condiiile legii, angajatori care
ofer programe de formare profesional propriilor angajai.
nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la alin. (1), centre de ngrijire
i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii
culturale precum muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de
documentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii profesionale,
culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea
informal este, adesea, neintenionat i necontientizat i se poate produce
atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la locul de
munc, n comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de
voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt
reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la
titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt
reglementate de legislaia referitoare la formarea profesional continu a
adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare
profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare
profesional i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau formare
profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile
nvmntului liceal sau ale nvmntului superior n domenii i calificri
redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul
urban i n mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i

private pe baza parteneriatului public-privat, prin finanare i cofinanare din
partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin fonduri
nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie permanent i
prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin
intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale,
Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i
al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al
formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea
sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele
abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a
rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a
politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul
educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale privind formarea profesional a
adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii
profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin
organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul sistemului
naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n

domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la
cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei
publice locale i cu structurile societii civile pentru diversificarea,
modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile i
aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i
educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea
drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul
culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul
educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine
public i securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin
ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul de
formare continu nonuniversitar a personalului militar, de informaii, ordine
public i securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de Informaii i de
alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor de nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea
Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor
(CNCFPA) i a Unitii Executive a Consiliului Naional al Calificrilor i
Formrii Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al
calificrilor*) pe baza Cadrului european al calificrilor, gestioneaz Registrul
naional al calificrilor i Registrul naional al furnizorilor de formare
profesional a adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz
autorizarea furnizorilor de formare profesional continu la nivel naional,
coordoneaz sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional continu i
activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru Calificri mai are
urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor,
precum i Registrul naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte
sisteme de calificri existente la nivel european i internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

elemente de politici i de strategii naionale, acte normative referitoare la
sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor umane, inclusiv
formarea profesional a adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor
ocupaionale i a standardelor de pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesional
a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a
adulilor, precum i Registrul naional al evaluatorilor de competene
profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale
i certificarea evaluatorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n
domeniul calificrilor i al formrii profesionale a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor
sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale
pentru Calificri se asigur din venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat,
prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu
cu rol consultativ, format din reprezentai ai instituiilor de nvmnt
preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai
administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor
sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri n stabilirea
strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului
naional al calificrilor i a formrii profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i
funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n termen de 3 luni
de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
#CIN
*) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea Cadrului
naional al calificrilor.
#B
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea
calificrilor n conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri
specifice de nvare atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea
subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului,
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional
de calificri obinute n nvmntul secundar general, n nvmntul
profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n ucenicie, n

nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n contexte informale i
nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i
relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare
formale, nonformale i informale i asigur coerena calificrilor i a titlurilor
certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea
duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii n
cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz evoluia
profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului
de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de
competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de
competene profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi
se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi,
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i
evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i
organismele de evaluare, pe baza rapoartelor de evaluare ntocmite de
evaluatorii externi.
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre
autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i
formare. Acestea au rolul de a implementa politicile i strategiile n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor
comunitare de nvare permanent se reglementeaz prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu
autoritile locale i alte instituii i organisme publice i private: case de cultur,
furnizori de formare continu, parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale
i altele asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare
permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor
specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din
fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele
comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt
urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare

profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea
competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip "A doua ans" sau
programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru tinerii i adulii care au
prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare, specializare i
iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea
permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i
informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i
comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i
Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile
acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a
centrelor comunitare de nvare permanent se aprob prin hotrre a
Guvernului.
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare,
evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este
capabil s fac la finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form
de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii,
singuri sau cu sprijinul personalului specializat, devin contieni de
competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete
faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c

rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor
specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm
n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite
contexte, n urma unui proces de evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o
diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a
rezultatelor nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de rezultate
ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte
nonformale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i
aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru
educaie i formare profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii
pot fi oferite de instituii de stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma
evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale produc
aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a cunotinelor
i competenelor din sistemul formal de educaie i formare profesional n
vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii
profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi
recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i certificare a
competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i
sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale
vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin
utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare
profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i
de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n
contexte formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii nonformale i
informale, sunt transferate i integrate n programul de formare profesional pe

care l urmeaz persoana care nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii
competenelor profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele
formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau
calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat
elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost
declarat competent pentru toate competenele asociate unei calificri sau unei
ocupaii, conform standardului de pregtire profesional ori standardului
ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe competene
asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform standardului de pregtire
profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit
"Supliment descriptiv al certificatului", n care se precizeaz unitile de
competen pentru care candidatul a fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care
faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i competenelor personale i
valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n inseria pe piaa
muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii
dobndite n contexte formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care
evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi Europass i Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la
totalitatea serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice vrst i n
orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de formare
sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i
instituii de nvmnt, universiti, instituii de formare, servicii de ocupare a
forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc,
n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier
tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele
tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare

pentru a planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt
prin intermediul ariei curriculare "consiliere i orientare". Sunt oferite informaii
despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia,
formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta diverse roluri
din viaa comunitii sau din viaa profesional, instrumente pentru planificarea
carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i
aspiraiile, s i neleag propriul profil educaional, s ia decizii informate, s
fie responsabile pentru propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de
tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile
imediate privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i
a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor
pentru gsirea unui loc de munc.
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii,
pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de consiliere i orientare n
carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente
i metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n consiliere i
orientare, utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass, organizarea de
activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a
prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i orientrii n
educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n
spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz demersurile necesare
pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot
parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde
sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de
asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul de asigurare a calitii n
formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea
profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare
Profesional (GNAC), structur informal care funcioneaz ca punct naional
de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formarea profesional,
coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i
formarea profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea
sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb
leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data plii,
fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop
educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru
educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de
oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de reprezentantul
legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin.
(2) un procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe veniturile din
salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd
anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice.
Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la Trezoreria Statului se
asigur de la bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul
pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres,
dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului legal. Trezoreria
Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate.
Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru
educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau
utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie
infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru
educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin
acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor
copiilor nscui dup data intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa
urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor
de practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al nvrii
permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte
funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru Calificri, stabilete
normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a
personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor cuprinde
obiective specifice nvrii permanente, precum: competene psihopedagogice

specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor
de utilizare a tehnologiilor moderne de informare i comunicare, competene de
facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea nvrii pe baz de proiecte i
portofolii educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene
de nvare nonformal i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale
tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului
Naional al tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru
monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum
urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a
tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu
munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau de tutorele
legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la
50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre persoanele mputernicite de primar n
acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre ofierii sau agenii de poliie din
cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361*)
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul
Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului

nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din
10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile ulterioare, Legea nr.
128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile
ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005
privind asigurarea calitii educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr.
87/2006, cu modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind
dreptul studenilor nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu
frecven redus de a continua studiile la programe de studii de licen autorizate
s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte dispoziii
contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n
vigoare ncepnd cu anul colar 2012 - 2013;
#M18
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va desfura n
conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care
ncepe clasa a V-a n anul colar 2015 - 2016;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile
prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul
colar 2015 - 2016;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei
legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2015 2016;
#B
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nounscut se aplic ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului
"finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt
superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate specializrile/programele
de studii care nu au fost autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate.
Continuarea procesului didactic la aceste specializri/programe de studii sau
iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de studii neautorizate
ori neacreditate reprezint o nclcare a legii, instituia de nvmnt superior
fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai
potrivit prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul didactic conform
alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la specializri/programe de studii
identice sau similare din acelai domeniu al specializrii/programului de studii,
autorizate s funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de

finalizarea studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea
ARACIS i cu consultarea Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile,
regulamentele i celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei legi
i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
#CIN
*) 1. Termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea nr. 1/2011 a fost
prorogat succesiv prin art. 22 al art. II din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011 (#M2), prin art. 11
din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 84/2012 (#M6) i prin art. 24 alin.
(1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) pn la data
de 31 decembrie 2014.
2. Prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) din Legea nr. 1/2011 au fost prorogate
succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7)
i prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013
(#M14) pn la data de 31 decembrie 2014.
#B
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei
legi, funcia de preparator universitar i care obine diploma de doctor n termen
de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de drept funcia de
asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de preparator
universitar nceteaz de drept.
contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de asistent universitar
sau asistent de cercetare i nu sunt studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma
de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la
momentul intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o
instituie de nvmnt superior nu li se aplic respectivele prevederi. La
mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut diploma de
doctor, nceteaz de drept.
contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de lector universitar/ef
de lucrri sau o funcie didactic universitar superioar i nu au obinut diploma
de doctor nceteaz de drept.
contractele de munc ale persoanelor care ocup, n instituii de nvmnt
superior, funcia de cercettor tiinific sau o funcie de cercetare superioar i

nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior
de stat avnd activiti de predare n limba minoritilor naionale care au statut
de universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar
i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile romn
i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua cart universitar, regulamentele i
metodologiile de organizare i funcionare a universitilor, n conformitate cu
prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale
universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n
anexa care face parte integrant din prezenta lege.
#CIN
NOT:
Reproducem mai jos prevederile art. IV - VI din Ordonana de urgen a
#M7
"ART. IV
Absolvenilor liceelor pedagogice, filiera vocaional, profilul pedagogic,
specializarea nvtor-educatoare, ai colilor postliceale pedagogice, ai
colegiilor universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n
nvmntul precolar i primar, li se recunoate ndeplinit condiia pentru
ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar,
respectiv profesor pentru nvmntul primar, de la data intrrii n vigoare a
prezentei ordonane de urgen, pe baza diplomei de licen."
#M7
"ART. V
Pn la absolvirea masteratului didactic prevzut la art. 154 alin. (1) lit. c)
din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, de ctre prima
promoie a absolvenilor de licen admii n condiiile acestei legi, formarea
pentru cariera didactic se asigur prin departamentele de specialitate din
cadrul instituiilor de nvmnt superior, pe baza unei metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului."
#M7
"ART. VI
Educatorii i nvtorii ncadrai n sistemul naional de nvmnt au
dreptul s i continue activitatea n funciile didactice din nvmntul
precolar, respectiv nvmntul primar pe care le ocup, cu condiia absolvirii
studiilor universitare de licen, n profilul postului, n cel mult 6 ani de la
intrarea n vigoare a prezentei ordonane de urgen."
#B
ANEXA 1
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
#M7
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce
lucrri de doctorat.
#B
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate n condiiile
prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de desfurare a
procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i
de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii
furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele
anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a
capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de programe
de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia
furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe
realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de asigurare a calitii
autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor
de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale competente,
respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie
confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de organizare i desfurare
a procesului de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii,
precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form
de educaie i formare profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile
beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg,
ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea
calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri
specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca scop integrarea i

coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei,
accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n
continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii
calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea coerenei
calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur
recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea
internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este
parte a Cadrului naional al calificrilor definit la pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care
este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a
obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de
studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin
care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii i
ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii
neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i
integrarea colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu
deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriuzis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i
utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini,
pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de
nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori personal n condiii de
eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de
cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori:
cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific, explicare i interpretare.
Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de
probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care
depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii
descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune social, dezvoltare
personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar
semnific activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o
autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor

prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor
nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare
profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea unui
program de formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt
folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de
calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti
de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se
apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de
student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect
fundamental de organizare i funcionare a unui/unei furnizor de
educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul autorizrii de
funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui
ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de
munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru
educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i
activitilor de nvare i formare de competene academice sau profesionale.
Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context
nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i
continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii
pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot
parcursul vieii - este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de
calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea
de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere,
precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii,
respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a
calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia
furnizoare de educaie i programele acesteia ndeplinesc standardele i
standardele de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de
organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat,
aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete
faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a

gradului de realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la standarde,
respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor
de performan corespunde cerinelor unui standard de referin, este opional i
difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea
corectiv continu din partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei
furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i adoptarea celor mai potrivite
proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim
juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei
generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt forme de
organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri
periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea
activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri
periodice, desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor
activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice n sistem fa
n fa pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin
concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de
nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare
programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4
ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan
juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se supune
procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe
educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit
prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau
gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare
acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i finaliza nvmntul
obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care
conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul naional
al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii
furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete

cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat
favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea
numeric a importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o
calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o
baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din
instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate
ori autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe
baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde
descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i
este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii
se exprim prin cunotine, abiliti i competene dobndite pe parcursul
diferitelor experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i
instituiilor de nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de
diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educare i formare
profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n
nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n
sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de
elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie
principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera
prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli
sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei
activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali sub forma
unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un
nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre furnizorul de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici
existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de referin sunt
specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se
situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii
Europene, ale Spaiului Economic European i a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul

preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care
cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i competene generale, care
pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt
unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c
rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund
cerinelor specifice pentru o unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul
prin care rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care
nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint
procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor
dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii certificatului de calificare
profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm
n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma
unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este
definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum
este definit n Constituia Romniei, republicat.
#M9
59. Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea atribuiilor
prevzute la art. 262 pentru personalul didactic de conducere, de ndrumare i
de control, ca urmare a ndeplinirii unor responsabiliti specifice funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i pentru persoanele desemnate
de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt ca urmare a participrii
la procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de nvmnt.
#M21
60. Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune existena
acestuia/acesteia pe durata unui nivel de nvmnt i se stabilete de consiliul
de administraie al unitii de nvmnt n funcie de planurile-cadru n
vigoare, de proiectele planurilor de colarizare i de evoluia demografic la
nivel local.
#B
---------------

L 1 2011 - Legea Educaţiei Naţionale

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

L 1 2011 - Legea Educaţiei Naţionale

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE Nr.

1 din 5 ianuarie 2011

c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de

e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i

aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al

(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine

se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de

(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului

(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar,

(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz

forme de nvmnt cu frecven i pentru nvmntul liceal cu frecven

planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n

Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al municipiului

nvmntul de art i nvmntul sportiv

(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un

(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin

(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale,

minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,

(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt

metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale,

ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar,

Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar,

studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu

asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup

(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de

planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt

(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului

- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului

b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel

burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor social

*) Reproducem mai jos prevederile art. 15 din Ordonana Guvernului nr.

Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt

d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz

(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului

n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n

b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre

i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;

(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular

(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean

(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc

structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale. Alocarea

l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din

cu excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale. colile care

e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice

(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i

c) principiul rspunderii publice;

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate

de statutul acestora sunt stabilite n conformitate cu prevederile prezentei legi,

(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre

(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i

studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea

(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de

(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru fiecare

acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i

metodologii specifice aprobate de senatul universitar al fiecrei instituii de

de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul aprobat de senatul

echivalat cu primul an de studiu din cadrul programelor de studii universitare

(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:

unui conductor de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat

(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi

susineri. n cazul n care i la a doua susinere public se obine calificativul