Metode

Obiectivul cercetarii
Studiul implicarii inteligentei emotionale si influenta celor patru zone cerebrale: Cortexul
Drept si Stang si Sistemul Limbic Drept si Stang ( CoD+CoS si LiD+LiS ) in modurile de gandire si
actionare ale individului.
Ipoteze
Daca influenta cortexului si a inteligentei emotionale este mare, atunci modul de gandire si
actionare a individului este rational iar daca influenta sistemului limbic si a inteligentei emotionale
este mai mare atunci modul de gandire si actionare a individului este emotional-afectiv.
Variabile
`Prima variabila independenta este un chestionar de preferinte actionale dupa care se
determina modurile de gandire si actiune ale subiectilor in functie de influenta celor patru zone
cerebrale
Acest chestionar cuprinde 72 de intrebari impartite in patru sectoare ( A, B, C, D )

care

reprezinta cele patru zone cerebrale: sectorul cortical stang ( CoS ), sectorul cortical drept ( CoD ),
sectorul limbic stang ( LiS ) si sectorul limbic drept ( LiS ).
La acest chestionar exista cinci variante de raspuns: foarte putin = un punct, putin = doua
puncte, moderat = trei puncte, mult = patru puncte, foarte mult = cinci puncte.
Dintre cele cinci variante, subiectii vor alege raspunsurile care corespund cel mai bine cu
felul propriu de a gandi si a actiona. Nu exista raspunsuri bune sau rele, ci numai raspunsuri sincere
sau nesincere. Aceste raspunsuri reprezinta variabila dependenta.

Chestionar de preferine acionale

Instructaj: Prezentm mai jos o list cu diferite moduri de a gndi sau de a aciona. Fiecare dintre
ntrebrile chestionarului se refer la aceste moduri.
V rugm s citii cu atenie fiecare dintre cele 72 de ntrebri ale chestionarului i s artai
n ce msur modurile respective de a gndi i de a aciona v caracterizeaz.
Exist 5 variante de rspuns:
A
Nr.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Foarte Puin Moderat Mult Foarte

puin
mult
Suntei nclinat s considerai lucrurile sau ideile
prin componentele lor, deci analitic, mai curnd
dect global, luate ca ntreguri (ansambluri)?
Cnd stabilii planul unei excursii (cltorii), v
gndii la cele mai mici amnunte?
Suntei genul de om care gndete astfel: tiu la
ce s m atept datori lucrurilor care mi s-au
ntmplat pn acum.?
Percepei, nelegei i manipulai cu uurin
cifrele? Avei ndemnare n operarea cu cifre
cau calcule?
Manifestai interes pentru relaii numerice,
pentru msurarea cantitilor, dimensiunilor,
proporiilor?
V exprimai bine n scris? Preferai s v
exprimai mai mult n scris dect orar?
Vedei lucrurile succesiv, unele n continuarea
altora, n iruri sau serii?
Avei capacitatea de a nelege i a utiliza
cunotinele teoretice sau pe cele tehnice?
V exprimai clar i eficient prin cuvinte? Avei
aptitudini pentru exprimarea oral?
n rezolvarea problemelor procedai metodic, din
etap n etap?
Suntei nclinat s verificai ideile, soluiile?
Suntei competent n manipularea datelor
cantitative referitoare la costuri, bugete,
investii?
Pentru realizarea oricrui lucru sau aciuni simii
nevoia unor instruciui ct mai precise i mai
complete?
Cnd v exprimai opiniile, simii nevoia s le
argumentai?
n alegerile pe care le facei v bazai pe raiune
prin opoziie cu afectivitatea?
Cnd avei de fcut un lucru important repetai
de mai multe ori modul n care vi proceda?

17
18

n coal v-a plcut algebra?

Atunci cnd v referii la un lucru vzut sau citit
avei tendina s o facei ct mai exact posibil?
Nu omitei i nu adugai nimic, respectai ntru
totul ordinea n care s-au produs evenimentele?
B

Nr.
19
20
21
22
23

24

25
26

27
28
29

30

Foarte Puin Moderat Mult Foarte

puin
mult
n ce msur folosii capacitatea dumneavoastr
de a concepe idei i de a dezvolta concepte
generale plecnd de la cazuri particulare?
Suntei apreciat ca un om care vede lucrurile sub
unghiuri noi, le reunete intr-un mod imaginativ,
cu multe idei noi?
Avei tendina de a reuni elemente, idei noi ntrun tot relativ nou (de a sintetiza)?
Suntei un om care vede lucrurile, ideile, faptele,
ntr-o manier glogal; care nelege uor
ansamblul fr s-l reduc la elementele lui?
Suntei predispus de a face combinaii noi, de a
stabili noi asociaii sau de a gsi soluii noi?
Avei uurin n a elabora imaginile unor obiecte
pe care nu le-ai vzut direct sau ale unor lucruri
care nici nu exist n realitate?
Suntei considerat ca fiind nclinat spre operarea
de schimbi? V place i v strduii s
introducei metode noi, strategii noi, produse i
aparate noi?
n ce msur reuii s combinai pri ale
lucrurilor, elemente ale ideilor sau ale situaiilor
n ansambluri aromioase i coerente?
Cunoatei unele lucruri, fenomene fr s
apelai la raionament; nu avei nevoie de
evidene sau dovezi pentru a nelege imediat
(dintr-o dat) un lucru?
Suntei considerat un om original, care are idei
inedite, personale, cu totul diferite de cele
cunoscute i recunoscute?
Reuii s v ocupai de dou lucruri, de dou
aciuni n acelai timp, indiferent dac ele sunt
diferite (vizuale, verbale, muzicale)?
Surprindei cu uurin relaiile dintre obiecte n
spaiu, vedei cum ele formeaz un ansamblu, le
putei manipula, ansambla? Avei o bun vedere
spaial?
V place sau suntei dotat n a crea n domeniile:
pictur, desen, sculptur, muzic?

31
32
33
34
35
36

n exprimarea gndurilor folosii comparaii,

analogii, metafore?
V angajai n aciuni care implic risc?
n coal v-a plcut geometria?
Cnd ascultai sau vedei idei diferite sau lucruri
diferite suntei nclinat s stabilii convergene,
s determinai ce au ele n comun?
Vi se ntmpl s visai cu ochii deschii?
Pentru a nelege o problem cutai s
vizualizai elementele ei, nlocuii cuvintele prin
imagini?
C
Foarte Puin Moderat Mult Foarte
puin
mult

37 Avei preferine pentru ceea ce este tradiional,

pentru metode, ci a cror eficiena a fost
dovedit?
38 V obligai la stpnire de sine, la controlul
emoiilor i al reaciilor comportamentale?
39 Judecai atent valoarea sau fezabilitatea lucrurilor,
analizai defectele?
40 Suntei mai atent la propriile idei, reacii dect la
cele aparinnd lumii exterioare dumneavoastr?
41 Acordai atenie i mportan detaliilor?
42 Aranjai, ordonai, mbinai lucruri, fapte, idei,
persoane n asociaii curente?
43 V atrag lucrurile, situaiile care inspir
siguran?
44 V intereseaz mai mult cumdect de ce
trebuie fcut un lucru?
45 V caracterizeaz spiritul de contradicie? Vi se
ntmpl s avei idei, preri opuse celor care le
auzii sau citii?
46 Suntei preocupat s v realizai ct mai repede
proiectele?
47 Suntei de prere c orice instruciune, orice
regul trebuie respectat ad litteram?
48 Vedei mai curnd asemnrile dect deosebirile
dintre diverse lucruri, fapte, idei?
49 n cele mai multe dinte situaii dai dovad de
fermitate, hotrre?
50 Suntei considerat un bun orator, care stpnete
arta vorbirii?
51 n orice facei simii nevoia s planificai totul
pn la cele mai mici amnunte?
52 Suntei un om ordonat?
53 Reuii s v impunei unui grup prin ideile,

opiniile dumneavoastr?
54 Suntei realist?
D
Nr.
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72

Foarte Puin Moderat Mult

puin
nelegei i mprtii sentimentele, reaciile,
suferinele altora; reuii s exprimai acest
lucru?
Suntei predispus la emoii puternice pe care le
exprimai prin comportament?
V intereseaz lumea exterioar mai mult
dect propria persoan? V exprimai rapide i
uor ideile, sentimentele fa de alii?
Utilizai obiecte, figuri, desene, imagini pentru
a prezenta idei sau fapte logice?
V intereseaz mai mult ceea ce privete
spiritul, ceea ce este imaterial dect ceea ce
este material?
V place mai mult s dai via (s aplicai)
proiectelor dumneavoastr dect s le
concepei?
Avei capacitatea de a-i convinge pe ceilali?
n relaiile cu semenii dumneavoastr
manifestai afeciune?
Dac n realizarea unui lucru sunt
multe
incertitudini,
semne
de
ntrebare, pornii la drum?
Suntei meloman, v place s interpretai sau
s asculai lucrri muzicale?
V atrag lucrurile noi, experienele noi?
V place s dai sfaturi altora?
Suntei sociabil, stabilii cu uurin relaii cu
cei ce v nconjoar?
Reuii s explicai altora concepte, metode,
idei astfel nct s le poat nelege i folosi?
Manifestai ncredere n alii?
Vi s-a ntmplat ca, privind pentru prima dat
locuri, situaii, lucruri, s avei impresia c leai mai vzut alt dat?
V place s v comportai ct mai firesc, ct
mai natural i s nu fii nevoit a v controla
cuvintele i reaciile?
Cuvintele sau comportamentul neadecvat al
semenilor dumneavoastr v afecteaz
puternic i pentru mai mult timp?

Foarte
mult

A doua variabila independenta este un test de evaluare a inteligentei emotionale care cuprinde 10
intrebari in care sunt prezentate cateva situatii in care se poate afla o persoana.
Completarea testului are in vedere, pe de o parte asigurarea pe cat posibil a transpunerii
individului in situatia respectiva, iar pe de alta parte alegerea unei variante de raspuns, din patru
posibile, care reprezinta unele modalitati concrete de a reactiona in situatiile indicate de intrebari.
Raspunsurile alese reprezinta variabila dependenta.

Tabelul nr. 1
Modul de notare a raspunsurilor date la test
Nr. Itemilor
( intrebarilor )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Notarea raspunsurilor
a, b, c
b
a
c
c
b, c
d
a
b
b
d
b

20 puncte
20 puncte
20 puncte
20 puncte
20 puncte
5 puncte
20 puncte
20 puncte
20 puncte
5 puncte
20 puncte
20 puncte

Testul de inteligenta emotionala ( pentru adulti ) adaptat de Mihaela Roco dupa Bar-On si D.
Goleman:
1.

2.

Sunteti intr-un avion care intra brusc intr-o zona de turbulenta si incepe sa se balanseze
puternic intr-o parte si alta. Ce faceti ?
a)

Continuati sa cititi sau sa va uitati la film, dand putina atentie turbulentei ;

b)

Va ingrijorati, urmariti stewardesa si cititi fisa cu instructiuni in caz de pericol ;

c)

Cate putin din a) si b) ;

d)

Nu observati nimic.

Mergeti in parc cu un grup de copii de patru ani. O fetita incepe sa planga deoarece ceilalti nu
vor sa se joace cu ea. Ce faceti ?
a)

Nu va amestecati, lasati copiii sa rezolve singuri problema ;

b) Vorbiti cu ea si o ajutati sa gaseasca o modalitate de a-i face pe ceilalti sa se joace cu

ea ;
c) Ii spuneti cu o voce blanda sa nu planga ;
d) Incercati sa-i distrageti atentia si ii arati cateva lucruri cu care se poate juca.
3.

Imaginati-va ca sunteti student si doriti sa obtineti o medie mare pentru bursa. Ati constatat
ca una dintre note va scade media. Ce faceti ?
a)

Va faceti un plan special pentru a va imbunatati nota la cursul respectiv, fiind hotarat
sa urmati planul ;

4.

5.

6.

7.

b)

Va propuneti ca in viitor sa luati note mai bune la acest curs ;

c)

Considerati ca nu conteaza mult ceea ce ati facut la acest curs si va concentrati asupra
altor cursuri, la care notele dvs. sunt mai mari ;

d)

Mergeti la profesor si incercati sa discutati cu el obtinerea unei note mai mari

Imaginati-va ca sunteti agent de asigurari si telefonati la clienti pentru prospectare.

Cincisprezece persoane la rand v-au inchis telefonul si sunteti descurajat. Ce faceti ?
a)

Va spuneti: ,,Ajunge pentru azi", sperand ca veti avea mai mult noroc maine ;

b)

Va evaluati calitatile care, poate, submineaza abilitatea dumneavoastra de a face

vanzari ;

c)

Incercati ceva nou la urmatorul apel telefonic si va straduiti sa nu va blocati ;

d)

Gasiti altceva de lucru.

Sunteti managerul unei organizatii care incearca sa incurajeze respectul pentru diversitatea
etnica si rasiala. Surprindeti pe cineva spunand un banc rasist. Ce faceti ?
a)

Nu-l luati in seama - este numai o gluma ;

b)

Chemati persoana respectiva in biroul dumneavoastra pentru a-i face observatie ;

c)

Vorbiti pe fata, pe loc, spunand ca asemenea glume sunt nepotrivite si nu vor fi

tolerate in organizatia dumneavoastra ;

d)

Ii sugerati persoanei care a spus gluma sa urmeze un program de scolarizare privind

diversitatea.

Incercati sa calmati un prieten infuriat pe un sofer era sa-l accidenteze foarte grav. Ce faceti ?
a)

Ii spuneti sa uite evenimentul pentru ca nu a patit nimic ;

b)

Incercati sa-i distrageti atentia de la acest eveniment vorbindu-i despre lucrurile carei plac foarte mult sau care il intereseaza.

c)

Ii dati dreptate, considerand, la fel ca si el, ca celalalt i -a pus viata in pericol ;

d)

Ii relatati ca si dumneavoastra vi s-a intamplat mai demult ceva asemanator, dar dupa
aceea v-ati dat seama ca, dupa cum conduce, soferul va ajunge in mod sigur la
spitalul de urgenta.

Dumneavoastra si partenerul de viata ( prietenul ) ati intrat intr-o discutie aprinsa, care a
devenit foarte repede un meci de tipete. Sunteti amandoi furiosi si, in focul furiei, recurgeti la
atacuri personale pe care intr-adevar nu le intelegeti, dar le continuati. Care este cel mai bun
lucru de facut ?
a)

Luati o pauza de 20 de minute si apoi reluati discutia ;

b)

Opriti cearta de indata, pentru ca nu conteaza ce spune partenerul dumneavoastra ;

c)

Spuneti ca va pare rau si ii cereti partenerului sa isi ceara la randul sau iertare ;

d)

Va opriti un moment, va adunati gandurile si, apoi, va precizati punctul

dumneavoastra de vedere.

8.

9.

Imaginati-va ca ati fost numit seful unei noi echipe care incearca sa gaseasca o solutie
creativa la o problema sacaitoare de serviciu. Care este primul lucru pe care il faceti ?
a)

Notati pasii necesari pentru rezolvarea rapida si eficienta a problemei ;

b)

Cereti oamenilor sa-si faca timp pentru a se cunoaste mai bine intre ei ;

c)

Incepeti prin a cere fiecarei persoane idei privind rezolvarea problemei, cat timp ideile
sunt proaspete ;

d)

Incepeti printr-o sedinta de dezlantuire a ideilor ( brainstorming ), incurajand pe

fiecare sa spuna orice idee ii vine in minte, indiferent cat de fantastica pare.

Fiul dumneavoastra este extrem de timid si a fost foarte sensibil si un pic infricosat de locurile
si oamenii straini, de cand s-a nascut. Ce faceti ?
a)

Acceptati ca are un temperament sfios, timid si cautati cai de a-l proteja de situatii
care sa-l tulbure ;

b)

Il duceti la un psihiatru de copii ;

c)

Il expuneti intentionat la mai multi oameni si in locuri straine, astfel incat sa-si poata
infrange frica ;

d)

Organizati o serie neintrerupta de experiente care sa-l invete pe copil sa ia treptat

contact cu oameni si situatii noi.

10. Considerati ca de multi ani ati dorit sa reincepeti sa practicati un sport pe care l-ati incercat si
in copilarie, iar acum pentru distractie, in sfarsit, v-ati hotarat sa incepeti. Doriti sa va folositi
cat mai eficient timpul. Ce faceti ?
a)

Va limitati la timpul strict de exercitiu in fiecare zi ;

b)

Alegeti exercitii care va forteaza mai mult abilitatea ( care vi se par mai grele ) ;

c)

Exersati numai cand, in mod real, aveti dispozitie ;

d)

Incercati exercitii care sunt cu mult peste abilitatile dumneavoastra.

Acest test este destinat tinerilor si adultilor.