prof.

Maria Bodnara
coala de cultur general
gradul I-III Ostria
raionul Hera

Clasa a 9-a
Tema leciei:

Raporturile de coordonare i
cele de subordonare n
propoziie i n fraz

Tipul leciei:

de receptare a temei prin formarea

priceperilor i deprinderilor

Strategia didactic:
metode i procedee:
demonstraie didactic, descoperire inductiv prin investigare, jocul
didactic, descoperire prin analogie, problematizarea, algoritmizarea,
activitate n grup, modelarea, metoda exerciiului;
mijloace didactice:
manualul, tablouri din natur, scheme, portofoliul, teste, multimedia.

Obiective de referin:
asigurarea materialului necesar pentru nsuirea temei;
ntrebuinarea vocabularului adecvat temei.

Obiective operaionale:
O1 s nsueasc tipurile de raporturi n propoziie i n fraz;
O2 s disting raportul de coordonare de cel de subordonare;
O3 s aplice cunotinele conform cerinelor;
O4 s ntrebuineze corect cuvintele de legtur n propoziie
i n fraz;
O5 s-i exprime prerea i s-o argumenteze;
O6 s-i mbogeasc vocabularul;
O7 s analizeze unele scheme;
O8 s-i dezvolte imaginaia i atenia.

 Organizarea clasei
Actualizarea cunotinelor elevilor
(pe baza testelor ce se refer la tipurile de propoziii)

Anunarea temei leciei i a obiectivelor

operaionale

mbogii-v cunotinele!
expunere euristic explicativ
Raportul de coordonare n propoziie este legtura sintactic dintre
dou sau mai multe cuvinte independente. Aceste cuvinte care nu depind
unul de altul se introduc n propoziie cu ajutorul conjunciilor
coordonatoare i prin juxtapunere (fr conjuncie).
Observai!
descoperire inductiv prin investigare

Ce funcie sintactic ndeplinesc cuvintele aflate n raport de

coordonare?
Cum sunt introduse n propoziii?

1. Livezile, pdurile, cmpiile s-au mbrcat n haine de

srbtoare.

...

2. Cerul albastru i senin se nla de-asupra satului.

...

...

3. Bunelul a rmas aici n sat.

...

mbogii-v cunotinele!
expunere euristic explicativ

Raportul de subordonare este legtura sintactic n care

cuvintele se afl n raport de dependen unul fa de altul
(termenul subordonat se afl n raport de dependen fa de cel
regent).
Folosii-v cunotinele!
modelarea
Completai schemele.
Argumentai-v rspunsul.

1. Un vnt puternic sufla dinspre mare.

2. El e suprat din cauza ta.

3. Eu privesc prin geam la strada aglomerat.

Eu

privesc

prin
geam

la
strada
aglomerat

Folosii-v cunotinele!
metod interactiv
Activitate n grup
De alctuit propoziii dup schemele propuse

I.

II.

2
3

4
5
6

 descoperire deductiv

Reinei!
Raportul de coordonare plaseaz n fraz propoziiile relativ
independente una fa de alta pe acelai plan sintactic.
Raportul de coordonare se realizeaz cu ajutorul conjunciilor
coordonatoare i prin juxtapunere (fr conjuncie).
Observai i descoperii!

Determinai propoziiile din frazele propuse

1. Pmnturile abureau a road i tot nverzeau, tot ddeau

n floare.
i
1
2
3
,
.
2. Eroi au fost, eroi sunt nc i-or fi n neamul romnesc.
1

3. S nvei pentru tine, dar s tii pentru alii.

1

dar

 descoperire deductiv
Reinei!
Raportul de subordonare plaseaz propoziiile n fraz n
dependen semantic i gramatical. Cele dou uniti ale
raportului de subordonare sunt propoziia regent i propoziia
subordonat.
Raportul de subordonare se realizeaz cu ajutorul conjunciilor
i locuiunilor conjuncionale subordonatoare, cuvintelor
conjunctive.
Exprimai-v prerea!
problematizarea
Ce raporturi s-au stabilit ntre propoziiile din frazele date?

1. A fost o primvar cum n-am apucat niciodat alta.

1
ce fel?
cum
2 .
2. Pe cnd oastea se aaz, iat soarele apune.
2 .
cnd?

pe cnd

1 ,,
3. Limba noastr-i limb sfnt, / Limba vechilor cazanii, / Care-o
plng i care-o cnt / Pe la vatra lor ranii.
1
care?
2

care

i
? !

Folosii-v cunotinele!
metoda exerciiului
Determinai tipurile de propoziii i raporturile ce s-au stabilit.

1.

Cred eu ,
c
avea mare dreptate mtua ,
cci
pupza era ceasornicul satului .

2.

Am neles
cnd?

ce?

cnd m deteptai a doua zi soarele a fost mult mai harnic dect mine

Observai i descoperii!
descoperire inductiv prin investigare
Determinai propoziiile i plasai-le n schem

i atunci numai iaca i mpratul vine ca un leu-paraleu s-i

ieie fata pe sam i, cnd o gsete sub straj, dup cum nu se
ateptase, numai i scnteiau ochii n cap de ciud, dar nu avu ce
face.
I. Creang

Folosii-v cunotinele!

modelarea
De alctuit 2 fraze cu sensurile de mai jos ale verbului a ine, apoi
transformai-le n propoziii:
casa
de vorb
tain

a ine

la ai si
sfat
de mn

a-i ine gura

a-i ine de urt

a-i ine drumul
a nu-l mai ine picioarele

Exprimai-v prerea!
problematizarea
De completat frazele cu propoziii subordonate:

1. mi spune ...
2. Zmbete prietenos ...
3. Vei birui ...

4. Ascult atent ...

Scriei cuvintele potrivite care lipsesc n schem:
1. Lanurile
2. Strzile
3. Slile

...............
erau pustii

i
c

................

a venit,

................

venea.

Observai!

algoritmizarea
Folosind sinonimele cuvintelor date, alctuii un mic text dup
imagini: Taine ...

etern

venic

imaginar

nemuritor

neobinuit

continuu

fantastic

nentrerupt

minunat
nemaipomenit

De completat frazele i de stabilit tipul de raporturi ntre

propoziii:
casa noastr comun ...
Natura este

linitea noastr sufleteasc ...

universul ...

Exprimai-v prerea!

problematizarea
Care e cel mai potrivit titlu pentru aceste imagini?
Argumentai-v rspunsul!
O cltorie minunat
Frumusee de neptruns

O tain
Mit i realitate
Titlul pe care l-ai ales dezvluii-l ntr-o fraz.

Determinai raporturile ce s-au stabilit.

Transformai fraza n propoziie.

Verificai-v cunotinele!

metoda exerciiului (pe baz de test)

Trec furnici ducnd n gur de fin marii saci,
Ca s coac pentru nunt i plcinte, i colaci;
i albinele-aduc miere, aduc colb mrunt de aur
Ca cercei din el s fac cariul, care-i meter faur.

M. Eminecu
1

5
6

1. Ce raporturi s-au stabilit n fraz?

a)
de coordonare;
b)
de subordonare;
c)
de coordonare i subordonare.
2. Care propoziii se afl n raport de coordonare?
a)
1,2,3;
b)
1,3,4;
c)
3,4,5.
3. Care propoziii se afl n raport de subordonare?
a)
3,4,5;
b)
1,2;
c)
4,5,6.
4. Care sunt mijloacele de realizare a relaiilor sintactice n fraz?
a)
jonciunea;
b)
juxtapunerea;
c)
jonciunea, juxtapunerea.
5. Prin ce jonctive sunt introduse propoziiile n fraz?
a)
conjuncii;
b)
locuiuni conjuncionale;
c)
cuvinte conjunctive.
6. Ce tipuri de predicate sunt n fraz?
a)
verbale;
b)
nominale;
c)
verbale i nominale.

7. n care propoziii este predicat nominal?

a)
1,2;
b)
5;
c)
6.
8. La ce timp sunt predicatele?
a)
trecut;
b)
prezent;
c)
viitor.
9. Prin ce sunt exprimate subiectele?
a)
substantive;
b)
pronume;
c)
numerale.
10. Ce funcie sintactic ndeplinete cuvntul miere?
a)
subiect;
b)
complement direct;
c)
complement indirect.
11. Care e funcia sintactic a cuvntului de fin?
a)
atribut;
b)
complement direct;
c)
complement circumstanial.
12. Ce pri de propoziie multiple avem n fraz?
a)
subiecte;
b)
atribute;
c)
complemente directe.

 Evaluarea cunotinelor, deprinderilor,

priceperilor
Tem pentru acas: De alctuit un text de
volum mic Natura o tain..., folosind
propoziii i fraze n care s fie prezente
diferite tipuri de raporturi sintactice.