Modle de situation denseignement-apprentissage

1. Description de la situation denseignement-apprentissage

Titre

Ordre
denseignement
Programme
dtudes /
Discipline(s)
Comptence /
lment(s) de
comptence

(Le titre doit tre suffisamment descriptif pour quun autre professeur
qui trouverait votre situation denseignement-apprentissage sur le Web
comprenne en quoi consiste lactivit pdagogique. Usez aussi de
crativit pour votre titre afin de susciter lintrt.)
Collgial
(Numro et titre du programme)
(Titre de la ou des disciplines concernes)
(Numro et nonc de la comptence)
(nonc dun ou de plusieurs lments de comptence, en fonction de
ce qui est couvert par votre activit)

Objectifs
dapprentissage comptences
disciplinaires

(Indiquez le cas chant les objectifs dapprentissage prcis auxquels

se rapporte lactivit.)

Objectifs
dapprentissage comptences
transversales
et
comptences
technologiques

(Inspirez-vous des Buts gnraux du programme, des Buts de la

formation gnrale et des Intentions ducatives en formation gnrale,
que vous trouverez dans le document officiel du programme. Par
exemple : communiquer clairement par crit, dmontrer un bon esprit
dquipe, etc.)
(Indiquez aussi les objectifs lis aux TIC : faire une recherche efficace
dans Internet, valuer la qualit de la source dun document Web, etc.)

Place de lactivit
dans le programme
et dans le cours

(Indiquez sil sagit dune activit qui a lieu dans le premier cours de la
discipline ou dans un cours de 1re, 2ime ou 3ime anne du programme.
Indiquez quel moment de la session lactivit a lieu. Indiquez le cas
chant les pralables requis.)

Thmes(s) de
lactivit

(Latome, LHomme rapaill, la mitose, la loi dOhm, le surralisme, la

Seconde Guerre mondiale, les femmes travers les sicles, etc.)

Dure de lactivit

(3 ou 4 heures environ, selon la discipline; cela peut aussi tre plus,

selon les besoins)

Martine Mottet, 2004-2010. Ce document est sous licence Creative Commons : Paternit, Pas
dutilisation commerciale, Partage des conditions lidentique.

Rsum de la
situation
(100-150 mots)

(Dcrivez de manire gnrale en quoi consiste lactivit, ce que les

tudiants apprendront, feront, sans oublier dindiquer comment des
ressources technologiques seront utilises).

Avantages de
lutilisation des TIC
dans lactivit
pdagogique
(100-150 mots)

(Dcrivez de manire gnrale quel est lapport et lintrt, ou

encore la valeur ajoute des ressources technologiques dans
lactivit.)

Particularits des
tudiants
Ressources
requises

Date

Nom de lauteur
Coordonnes de
lauteur

(Le cas chant : formation initiale / perfectionnement; tudiants ayant

dj chou au cours; tudiants dj en milieu de travail, etc.)
(Par exemple : laboratoire, projecteur multimdia, ordinateur pour
lenseignant, ordinateur pour les tudiants, numriseur, camra vido,
CD-ROM, manuels, ouvrages de rfrence, etc.)
(Normalement, date laquelle vous rendez la situation
denseignement-apprentissage disponible sur le Web ou encore date de
rvision de celle-ci. Dans le cadre du cours, date laquelle vous
remettez votre TP.)
(Votre nom)
(Votre adresse de courriel)

2. Droulement de la situation denseignement-apprentissage

Activit pralable (Au besoin, indiquez les activits qui auront lieu avant la tenue du
Dure :
min. cours; leur dure ne compte pas dans la formation de 3-4 heures que

vous devez concevoir). Par exemple, aurez-vous demand vos

tudiants davoir lu un texte, consult un site Web ou rempli un test en
ligne avant de venir au cours?)
Mise en situation (Dcrivez comment vous allez rendre lactivit significative et
Dure :
min. motivante pour les tudiants. Quel lment dclencheur allez-vous

utilisez? Comment allez-vous activer les connaissances antrieures des

tudiants?)

Martine Mottet, 2004-2010. Ce document est sous licence Creative Commons : Paternit, Pas
dutilisation commerciale, Partage des conditions lidentique.

Activit 1 (Dcrivez le droulement de lactivit. Par exemple :

Dure :
min. Quallez-vous enseigner? Sur quel sujet allez-vous poser des

questions aux tudiants? Susciter une discussion?

Quelles consignes allez-vous leur donner?
Que devront accomplir les tudiants?
Quelles stratgies et formules pdagogiques allez-vous utiliser?
Lactivit se droulera-t-elle individuellement, en quipe, en
plnire? En classe, au laboratoire, lextrieur?)

Activit 2 (Le cas chant. Mme chose)

Dure : min.
Activit 3 Rptez selon le nombre dactivits prvues dans votre situation
Dure : min. denseignement-apprentissage.

6. Choix des ressources mdiatises

(Au besoin, reproduisez ce tableau pour chacune des ressources mdiatises.)
Titre
Type de ressource (Information, pdagogie, logiciel, etc.)
Mdia (Imprim, audiovisuel (film, audiocassette) ou lectronique (disquette,

CD-ROM, Web, diaporama PowerPoint, etc.)

Description (1 ou 2 phrases)
Localisation ou (Adresse Web ou nom de la maison ddition, de production, etc.)
maison ddition
Pertinence (En quelques lignes)
pdagogique
Limites (En quelques lignes)
pdagogiques /
technologiques

7. Notes de lauteur
Expliquez et justifiez vos choix pdagogiques en 500 mots au maximum.
Martine Mottet, 2004-2010. Ce document est sous licence Creative Commons : Paternit, Pas
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