Exemple de itemi de evaluare

Itemi obiectivi:
a) itemi tip pereche
Matematic clasa II-a. Adunarea i scderea numerelor naturale n
concentrul 0-1000;
Obiectivul de evaluare: s efectueze adunri i scderi cu numere naturale
n concentrul 0-1000;
Enunul: Unete fiecare exerciiu din coloana A cu rezultatul din coloana
B:
A
B
345+356
718
562+234
701
974- 256
242
485- 243
796
b) itemi cu alegere dual
Matematic clasa I. Adunarea i scderea numerelor naturale fr
trecere peste ordin n concentrul 0-100;
Obiectivul de evaluare: s efectueze adunri i scderi fr trecere peste
ordin cu numere naturale n concentrul 0-100;
Enunul: Bifeaz caseta cu DA pentru rezultatul corect i caseta cu NU
pentru rezultatul incorect:
Exerciiul
24+43=67
68- 57=13
71+25=96

DA

NU

c) itemi cu alegere multipl

Matematic clasa a III-a. Scrierea numerelor naturale pn la 1000000
Obiectivul de evaluare: s recunoasc aezarea numerelor naturale pn la
1000000 n ordine cresctoare i descresctoare;
Enunul: ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect:
n ce ordine sunt scrise numerele urmtoare: 75657; 70456; 45785; 23987;
10567?

a) n ordine cresctoare;
b) la ntmplare;
c) n ordine descresctoare.
Itemi semiobiectivi:
a) itemi cu rspuns scurt/de completare
Matematic clasa III-a. nmulirea i mprirea numerelor naturale mai
mici dect 100;
Obiectivul de evaluare: s efectueze operaii de nmulire i mprire cu
numere naturale mici dect 100;
Enunul: Completeaz spaiile punctate astfel nct s obii afirmaii
adevrate:
- Calculnd 6x7, rezultatul este
- Calculnd 54:9, rezultaul este
- Calculnd 8x7, rezultatul este
- Calculnd 72:8, rezultaul este
b) ntrebri structurate:
Matematic clasa a II-a. Scrierea numerelor naturale pn la 100
Obiectivul de evaluare: s recunoasc aezarea numerelor naturale pn la
100 n ordine cresctoare i descresctoare;
Enunul: Privete irul de numere de mai jos i rspunde la ntrebrile:
2, 16, 34, 52, 58, 76, 90
a) n ce ordine sunt scrise numerele din irul de mai sus?
b) Ce fel de numere sunt?
c) Care sunt vecinii celui mai mare numr din irul de mai sus?
Itemi subiectivi:
a) itemi tip rezolvare de probleme
Matematic clasa a II-a. Probleme cu cel mult dou operaii
Obiectivul de evaluare: s rezolve probleme care presupun cel mult dou
operaii de adunare sau de scdere (0-100);
Enunul: Mihai a colecionat 24 timbre, iar Robert cu 13 mai puine dect
Mihai. Pune ntrebrile astfel nct problema s se rezolve prin dou operaii!
Standardul de performan: Exprimarea oral i scris ntr-o manier
concis a modului de calcul i a rezultatelor unor probleme cu cel mult dou
probleme.

Descriptori de performan:
D1: Realizeaz planul simplu de rezolvare a problemei, adresnd corect
ntrebrile:
a) o ntrebare corect;
b) dou ntrebri corecte.
D2: Rezolv corect operaiile din cadrul probemei:
a) o operaie corect;
b) dou operaii corecte.
Barem de notare:
S- D1(a), D2(a);
B- D1(a, b), D2(a);
FB - D1(a, b), D2(a,b).
b) itemi tip eseu structurat
Matematic clasa a III-a. Probleme cu mai mult de dou operaii
Obiectivul de evaluare: s compun i s rezolve probleme care presupun
mai mult de dou operaii;
Enunul: Compune i rezolv o problem folosind urmtoarele informaii:
Numrul 48, de 6 ori mai mult, cu 68 mai mult.
Standard de performan: Formularea i rezolvarea de probleme care
presupun efectuarea a cel puin trei operaii.
Descriptori de performan:
D1: Compune problema corect:
a) Enunul problemei cu datele menionate;
b) nlnuirea logic a ideilor;
c) Pune ntrebrile corect.
D2: Rezlv problema corect:
a) 1 operaie corect
b) 2 sau mai multe operaii
Barem:
S D1(a), D2(a)
B- D1(a,b,c), D2(a)
FB D1(a,b,c), D2(a,b).