"Repere culturale romanesti" - Proiect educational

UN PROIECT EDUCAIONAL: Repere culturale romneti

Repere

culturale

romneti

(autor:

Monica

Ioana

DUMITRU)

Proiectul de fa propune o metod de educare a tinerilor printr-o form plcut de petrecere a timpului liber. Mergnd n
locurile care pstreaz vie amintirea a patru mari personaliti culturale romneti - prin parcurgerea, de fiecare data, a cte
4 pai prin: muzee, ctitorii, case memoriale, locauri de cult, monumente de for public i palate din Romnia, pe urmele
acestora - cunotinele culturale, eseniale pentru dezvoltarea personal a copiilor, adolescenilor i adulilor tineri, se vor
mbunti
considerabil.
Reperele:
4 pai pe urmele lui Brncoveanu,

4 pai pe urmele lui Eminescu,

4 pai pe urmele lui Grigorescu,

4 pai pe urmele lui Brncui prin Romnia.

Locuri de desfurare:
1. Agapia - Mnstirea Agapia
2. Bucureti - Muzeul Naional de Art al Romniei - Galeria de art romneasc modern; Muzeul K.H.
Zambaccian; Palatul Mogooaia; Muzeul Naional al Literaturii Romne
3. Cmpina - Memorialul Nicolae Grigorescu
4. Craiova - Muzeul de Art din Craiova
5. Hobia - Casa-Muzeu Constantin Brncui
6. Horezu - Mnstirea Horezu
7. Iai - Muzeul Mihai Eminescu
8. Ipoteti Memorialul Mihai Eminescu
9. Trgu-Jiu - Ansamblul Monumental (Masa Tcerii, Poarta Srutului, Coloana Infinitului) Constantin Brncui
10. Smbta de Sus Mnstirea Smbta de Sus
11. Trgovite - Curtea Domneasc
12. Trgu-Neam Casa Veronica Micle
13. Zamfira - Mnstirea Zamfira
Descriere:
proiectul are ca element central promovarea identitii culturale, a patrimoniului mobil i imobil n Romnia, cu scopul de a
sensibiliza tineretul pentru valorile de patrimoniu, dar i de a modela un profil moral, cultural i civic al acestuia ca potenial
public al instituiei muzeale.
i propune gsirea unei metode educaionale moderne ca o alternativ la cea tradiionala i n strns relaie cu programa
colar.
se adreseaz tinerilor prin oferirea unui mod plcut pentru petrecerea timpului liber.
este constituit din prezentarea personalitilor i dintr-o serie de descrieri ale locurilor propuse spre vizitare: muzee, ctitorii,
case memoriale, locauri de cult, monumente de for public, palate.
acordarea de sprijin pentru implementarea conceptului de pedagogie de patrimoniu ca o etap superioar a pedagogiei
muzeale, ca o necesitate stringent de a lega mai strns obiectivele educative tradiionale ale colii de acest domeniu.
Evaluarea proiectului:

a. Criterii:
tip de manifestare cultural: program educaional;
valoare de patrimoniu: - patrimoniu mobil cu valoare artistic mare din muzeele romneti;
patrimoniu imobil de prim rang din Romnia;
compatibilitate: programul are caracter educativ;
drepturi de autor: extindere la nivelul oricror instituii muzeale i colare;
responsabiliti: cadrele didactice i asum responsabilitatea pentru comportamentul elevilor n muzee;
promovarea programului - de la nivelul Direciei Muzee, Colecii, Garanii Guvernamentale, persoan responsabil: Dumitru
Monica Ioana;
obiectivitate: se recomand elevilor s nu desfoare alte tipuri de activiti pe parcursul derulrii programului.
b. Evaluare:
prealabil:
prin discuii la nivelul naional.
ulterioar:
n muzee: prin analizarea creterii numrului de vizitatori al muzeele implicate.
Premise:
Cultura reprezint un factor important al dezvoltrii sociale i comunitare, al calitii vieii.
Cultura contribuie la structurarea societii i a personalitii umane;
Ea trebuie privit ca mod de viaa al individului i al societilor element prin care acestea se difereniaz i, n egal
msura, un liant social;
De asemenea, cultura reprezint expresia identitii i miza diversitii, valori eseniale care trebuie asumate i susinute prin
demersuri i programe pro-active;
Educaia pentru cultur trebuie s se afle n centrul preocuprilor societii romneti actuale;
Cunotinele culturale sunt eseniale pentru dezvoltarea personal a copiilor, adolescenilor i adulilor tineri i, din acest
motiv, ea trebuie perceput ca fiind o parte important a dezvoltrii generale a fiecrui tnr i trebuie privit ca unul dintre
aspectele eseniale ale educaiei acestora.
Accesul i participarea la cultur constituie drepturi fundamentale culturale, recunoscute ca atare de strategia MCC;
Contientiznd importana rolului pe care participarea la actul cultural l joaca n realizarea integrrii sociale i n respingerea
oricrei forme de excluziune i marginalizare social, strategia MCC prevede, n acest sens, valorificarea potenialului culturii
i a patrimoniului cultural mobil i imobil;
Strategia MCC prevede, de asemenea, stimularea accesului la cultur i a fenomenului cultural la nivelul tuturor comunitilor
locale.
Scurt prezentare a proiectului:
Reperele culturale de baz pe care ne propunem s le prezentm n acest proiect, avnd n vedere faptul c lucrarea se
dorete un model care trebuie aplicat, sunt patru dintre cele mai mari personaliti romneti:
domnitorul Constantin Brncoveanu,
poetul Mihai Eminescu,
pictorul Nicolae Grigorescu,
sculptorul Constantin Brncui,
urmrite prin prisma dubl a spaialitii i temporalitii, avnd drept scop prezentarea lor ca valori recunoscute pe plan
naional, dar i european.
Proiectul propune vizitarea ctorva din locurile care pstreaz amintirea unora dintre cele mai mari, mai complexe i mai
reprezentative personaliti ale vieii culturale romneti din toate timpurile. Mergnd pe urmele vieii i operei lor, se
urmrete realizarea unei imagini a acestora de ansamblu, palpabil, atractiv, uor de asimilat, de ctre tineri i integrat
perfect specificului local i zonal.
Traseele propuse pentru a fi urmate de tineri n demersul lor cultural, pot fi modificate, n funcie de locul de unde se
pornete, de posibilitile materiale i de interesul educaional al fiecrui cadru didactic, fr a prejudicia n vreun fel
rezultatul cognitiv obinut.
Motivaie:
Modul de a se distra al adolescenilor evolueaz de la o generaie la alta; Internetul constituie un divertisment nou, care

acapareaz treptat interesul; dimpotriv, alte modaliti de divertisment permit generaiilor - ndeosebi adolescenilor i
prinilor acestora s i mprteasc interesele, experienele i bucuriile comune.
ns, distracia preferat a adolescenilor din ziua de astzi, cea mai controversat i cea mai important surs de conflicte o
constituie televiziunea. Dintr-un studiu efectuat n Frana a reieit c 92% din populaie deine cel puin un televizor, iar 50%
au 2 sau chiar 3 dintre care unul se afl n camera copiilor, n afara oricrui control parental. Copiii de 15 ani petrec cca.
192 de minute n faa televizorului (3 ore i 12 minute). Evident aceast perioad este prea mare.
Dac este adevrat c televiziunea deschide gustul pentru cultur, c poate satisface o pasiune ca sportul sau cinefilia, i
putem totui reproa pasivitatea pe care o induce. i mai important este rolul jucat de televizor n apariia i dezvoltarea
obezitii copiilor i adolescenilor, care prefer mai mult s vizioneze un program sau un film la televizor dect s fac o
altfel de activitate. Mai mult ei consum n faa televizorului dulciuri, alimente uscate care contribuie la creterea n greutate.
nainte televiziunea era consacrat pentru emisiunile ei intelectuale; acum locul acestora este luat de emisiuni, filme i
reclame (care ndrum copii, care nu sunt n totalitate contieni) la disconforturi care pot trece sau pot rmne ca semne n
viaa acestora. Problema nu este prezentul, ci viitorul: oare numrul acestor emisiuni este acum n folosul oamenilor, sau nu?
Cum i ct va fi influenat viaa tinerilor care vizioneaz astzi aceste programe?
Prezentul i pune ntr-adevr amprenta asupra educaiei copiilor, dar ce se va ntmpla n viitor nu poate prevedea nimeni.
Un lucru este cert: cel mai bine este s previi dect s tratezi.
De aceea, considerm necesar crearea de alternative pentru petrecerea timpului liber al adolescenilor i n acelai timp
deschiderea orizontului lor cultural.
Un alt mod de petrecere a timpului liber, care strnete din ce n ce mai mult interesul copiilor i tinerilor, l constituie
Internetul. De aceea, v prezentm pe net aceast ofert de petrecere a timpului liber din vacane, i nu numai, de preferat
alturi de profesorii de istorie.
Scopul proiectului:
Principalul obiectiv general al proiectului const n valorificarea patrimoniului cultural mobil i imobil de prim rang din
Romnia.
Programul pune la dispoziia cadrelor didactice un material documentar necesar transformrii unei excursii ntr-o lecie de
istorie, literatur sau art.
Obiectivul specific al proiectului:
Obiectivul specific ale proiectului are ca subiect modalitile de accesibilizare a culturii pentru tineri i de educaie. Acestea
sunt rezolvate prin constituirea unei oferte cu caracter complementar la programa colara, pentru cadrele didactice i n
acelai timp a unei oferte culturale clare, atrgtoare pentru toi tinerii.
Se dorete inocularea unei noi viziuni, istorice i culturale, asupra localitii n care triesc tinerii, vizndu-se rezolvarea
concomitent a mai multor probleme ale adolescenilor din zilele noastre: lipsa culturii generale, sedentarismul, dependena
de televiziune, cu problemele ce decurg din aceasta i nu n ultimul rnd aprofundarea cunotinelor dobndite n coal.
Metoda:
Metoda propus pentru nvarea ctorva noiuni de cultur general este una novatoare pentru nvmntul romnesc, dar
practicat demult n colile din Uniunea European, i const n nvarea din aproape n aproape prin descoperirea mai nti
a istoriei locale, apoi a celei naionale, pentru a putea nelege n final cadrul general al istoriei europene i apoi universale.
Primul pas este deci vizitarea muzeelor i monumentelor istorice importante din zona de reedin a tinerilor, ndrumai de
profesori sau prini, mergnd pe urmele unei personaliti istorice, artistice sau literare.
Astfel, oricine poate s foloseasc modelul propus de acest proiect pentru a-l adapta la oferta cultural local i apoi s
urmeze ali pai pe urmele personalitii culturale locale cea mai proeminent.
Conceptul promovat n acest proiect, de a propune integrarea muzeelor i monumentelor istorice n zona de interes a
tinerilor, este tot unul novator. Noutatea acestui concept, denumit pedagogie de patrimoniu, vine n mod firesc ca o etap
superioar a pedagogiei muzeale, n contextul integrrii europene, ca strategie de implementare a Recomandrii R(98)5 a
Consiliului Europei privind pedagogia de patrimoniu.
Necesitatea actual stringent este de a lega mai strns obiectivele culturale ale muzeului cu obiectivele educative
tradiionale ale colii, cu scopul de a asigura nu numai sensibilizarea tineretului pentru valorile de patrimoniu, dar i de a
modela un profil moral, cultural i civic al acestuia ca potenial public al instituiei muzeale.

Rezultatele anticipate sunt: creterea numrului de vizitatori i formarea unei oferte culturale pentru publicul larg.
Grupuri int i beneficiarii proiectului:
Atenia noastr se ndreapt n primul rnd ctre tinerii din liceu, educaia din aceasta etap a vieii fiind esenial pentru ca
realitatea arii noastre s devin important pentru ei, dar i publicului larg.
Impactul social i cultural:
Acest proiect are potenialul unui triplu impact: asupra sectorului cultural pe care-l reprezint; asupra domeniului cultural n
ansamblu; asupra culturii romneti. n sectorul muzeografiei romneti, este un caz unic, favorizat de complexitatea vieii i
operei personalitilor prezentate, prin faptul c sunt personaliti mai mult dect naionale, care pot fi incluse cu uurin
ntre cele europene, viaa lor desfurndu-se pe teritoriul ntregii ri (chiar i n Europa). Astfel, proiectul nu rmne la nivel
de Bucureti, dei l favorizeaz prezentndu-l din perspectiv turistic i cultural, ci se extinde n toat ara, i chiar permite
o eventual extindere la nivel european.
Traseele propuse n proiect mbin mai multe elemente culturale care pot fi valorificate simultan: cas memorial, muzeu,
mnstire, palat, monument de for public.
Gradul de accesibilitate al proiectului este ridicat, alturi de elementele deja prezentate, adugndu-se flexibilitatea abordrii
acestor trasee, din oricare col al rii, nefiind obligatoriu parcurgerea lui n ntregime pentru a obine rezultatele scontate.
Capacitatea de a continua proiectul:
Proiectul se bazeaz pe posibilitile interne ale Ministerul Culturii i Cultelor i colaborarea permanent cu Ministerul
Educaiei Cercetrii i Tineretului.
Calitatea inovatoare a proiectului:
Aspectele inedite i generatoare de dezvoltare ale proiectului sunt dou la numr i se determin unul pe cellalt:
valorificarea ntregii palete patrimoniale naionale, la ntreaga sa valoare cultural;
atragerea unui corp numeros de public consumator i apoi cointeresarea lui n permanentizarea acestui proiect.
Caracterul de replicabilitate al proiectului:
Programul este un program PILOT, fiind mai degrab un exemplu care poate fi aplicat i pentru alte personaliti romneti i
bineneles poate fi extins pe plan regional i naional.
Un astfel de model ar dinamiza viaa cultural n plan local i regional, prin diversitatea activitilor pe care le desfoar n
relaie direct cu publicul consumator.
MCCPN - www.cultura.ro