Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIZIC
Manual pentru clasa a VII-a
e d u c a i o n a l
Elaborat conform Curriculum-ului disciplinar n vigoare i aprobat prin Ordinul Ministrului nr. 433 din 25 mai 2012.
Editat din sursele financiare ale Fondului Special pentru Manuale.
Comisia de experi: Virgil Cheptea, doctor confereniar universitar; Marian Constantin, profesor de fizic,
grad didactic nti; Titu Mereu, profesor de fizic, grad didactic nti; Maria Cotoros, inspector de fizic, grad didactic superior;
Sergiu Burlacu, profesor de fizic, grad didactic doi; Miron Potlog, profesor de fizic, grad didactic superior.
Recenzeni: Eugen Cheorghi, doctor habilitat, profesor universitar; Nadejda Ovcerenco, doctor n pedagogie, confereniar universitar;
Valeriu Podborschi, confereniar universitar; Nelu Vicol, doctor n filologie, confereniar universitar.
CARTIER
Editura Cartier, SRL, str. Bucureti, nr. 68, Chiinu, MD2012.
Tel./fax: 24 05 87, tel.: 24 01 95. E-mail: cartier@cartier.md
Editura Codex 2000, SRL, Strada Toamnei, nr. 24, sectorul 2, Bucureti.
Tel./fax: 210 80 51. E-mail: romania@cartier.md
Cartier & Roman LLC, Fort Lauderdale, SUA. E-mail: usa@cartier.md
Suport juridic: Casa de Avocatur EuroLegal
www.cartier.md
Crile CARTIER pot fi procurate n toate librriile bune din Romnia i Republica Moldova.
Cartier eBooks pot fi procurate pe iBookstore i pe www.cartier.md.
LIBRRIILE CARTIER
Librria din Centru, bd. tefan cel Mare, nr. 126, Chiinu. Tel./fax: 21 42 03. E-mail: librariadincentru@cartier.md
Librria din Hol, str. Bucureti, nr. 68, Chiinu. Tel./fax: 24 10 00. E-mail: librariadinhol@cartier.md
Librria 9, str. Pukin, nr. 9, Chiinu. Tel.: 22 37 83. E-mail: libraria9@cartier.md
Colecia Cartier educaional este coordonat de Liliana Nicolaescu-Onofrei
Editor: Gheorghe Erizanu
Lector: Em. Galaicu-Pun
Coperta: Vitalie Coroban
Design/tehnoredactare: Ana Cioclo
Prepress: Editura Cartier
Tiprit la Combinatul Poligrafic (nr. 20 763)
Ion Botgros, Viorel Bocancea, Vladimir Donici, Nicolae Constantinov
FIZIC, MANUAL PENTRU CLASA A VII-A
2012, 2007, 2002, Editura Cartier, pentru prezenta ediie.
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Fizic : Man. pentru cl. a 7-a / Ion Botgros (coord.), Viorel Bocancea, Vladimir Donici [et al.].
Ed. a 3-a, rev. i ad. Ch. : Cartier, 2012 (Combinatul Poligr.). 144 p. (Colecia Cartier educaional).
ISBN 978-9975-79-776-4
53(075.3)
F 62
Anul
Anul colar
Starea manualului
la primire
la returnare
1
2
3
4
5
Dragi elevi!
Acest manual de Fizic vine s continue, n anul al doilea de studiu
al fizicii, cunoaterea naturii, iniiat n clasele precedente. Din el vei afla
despre diversitatea fenomenelor i proceselor din jurul vostru, despre multe
lucruri cunoscute astzi numai datorit fizicii, care, pe bun dreptate, este
considerat o tiin fundamental. Viaa ne demonstreaz c Fizica este
util nu numai tehnicienilor, ci i tuturor oamenilor, indiferent de domeniul
lor de activitate: art sau politic, business sau tiin, sport sau comer.
Cu regret, n cadrul orelor de fizic, deseori snt prezentate prioritar
aplicaiile tehnice ale fizicii, pe cnd potenialul ei umanistic rmne neexplorat. Ca disciplin colar, Fizica are drept scop, n primul rnd, formarea intelectual i spiritual a elevului, care se afl zilnic n contact cu
realitatea. Activitile de analiz i cercetare, prezentate n manual pentru
unele situaii reale, ntlnite deseori n viaa cotidian, v vor ajuta s v
dezvoltai abilitile de cunoatere tiinific. Studiind acest manual, vei
nva multe lucruri interesante i folositoare, rezolvnd n mod independent diverse situaii din experiena proprie de via.
Manualul are un coninut concis i accesibil, fiind nsoit de activiti
i imagini atractive, ajutndu-v s v formai o imagine ampl despre varietatea fenomenelor i proceselor din jurul vostru.
V dorim mult succes!
Autorii
Cuprins
Capitolul 1. MICAREA I REPAUSUL 6
1. Achiziii teoretice
1.1. Poziia unui corp n spaiu
1.2. Micarea mecanic
1.3. Descrierea micrii mecanice
1.4. Micarea rectilinie uniform. Viteza
1.5. Reprezentarea grac a micrii
Rezumat
Evaluare
7
7
10
13
16
19
22
24
2. Achiziii practice
2.1. Soluioneaz situaii
A. Exerseaz
B. Experimenteaz
C. Cerceteaz
Evaluare sumativ
25
25
25
30
31
34
Capitolul 2. FORA 35
1. Achiziii teoretice
1.1. Ineria. Masa inert
1.2. Fora msur a interaciunii
1.3. Fora de greutate. Ponderea
1.4. Fora elastic
1.5. Fora de frecare
Rezumat
Evaluare
36
36
40
43
46
49
52
53
2. Achiziii practice
2.1. Soluioneaz situaii
A. Exerseaz
B. Experimenteaz
C. Cerceteaz
Evaluare sumativ
55
55
55
59
60
61
63
63
66
69
73
75
84
84
84
85
88
89
116
1. Achiziii teoretice
1.1. Prghia
1.2. Scripetele
1.3. Planul nclinat
1.4. Randamentul mecanismelor simple
Rezumat
Evaluare
117
118
121
124
126
128
130
2. Achiziii practice
2.1. Soluioneaz situaii
A. Exerseaz
B. Experimenteaz
C. Cerceteaz
Evaluare sumativ
131
131
131
133
133
135
136
137
141
Capitolul 1
MICAREA
I REPAUSUL
1. Achiziii teoretice
1.1. Poziia unui corp n spaiu
1.2. Micarea mecanic
1.3. Descrierea micrii mecanice
1.4. Micarea rectilinie uniform. Viteza
1.5. Reprezentarea grac a micrii
Rezumat
Evaluare
2. Achiziii practice
2.1. Soluioneaz situaii
A. Exerseaz
B. Experimenteaz
C. Cerceteaz
Evaluare sumativ
Capitolul
1. MICARE I REPAUS
1. Achiziii teoretice
Din cele studiate n clasele precedente la tiine (cl. a II-a a V-a) i la Fizic (cl. a VI-a) cunoti despre varietatea corpurilor din natur, cum ar : stelele,
Pmntul i alte planete; munii, oceanele, atmosfera, copacii, omul i alte organisme vii, cldirile, mainile i alt tehnic de pe suprafaa Pmntului etc.,
care n zic se numesc corpuri zice.
Se spune c mulimea corpurilor zice snt amplasate n spaiu. Fiecare dintre aceste corpuri se a ntr-un anumit loc pe care l ocup n spaiul nemrginit al lumii nconjurtoare.
Asemntor tuturor corpurilor zice, i tu ocupi n spaiu
un anumit loc. De exemplu, la lecie te ai n una din bncile clasei. Locul comun n care se a toate corpurile din
clas constituie spaiul clasei.
Fie c ai ieit n timpul recreaiei n curtea colii. Locul n care
se a toate corpurile din imediata apropiere: elevii, coala, copacii, strada, casele de locuit, mainile care trec pe strad etc.
constituie spaiul local.
Dac extindem spaiul local, constatm ntinderea care
cuprinde totalitatea corpurilor de pe suprafaa Terrei toate acestea constituie spaiul terestru.
Acum s ne imaginm ntinderea nemrginit care cuprinde toate corpurile cereti. Prin aceasta nelegem spaiul
universal.
Reine!
Situaia 1
3 4
1 2
Fig. 1
a)
b)
Concluzie: Poziia unui corp poate fi stabilit numai n raport cu un alt corp.
Definiie:
Situaia 2
Fig. 2
Chiinu
14 km
Orhei
34 km
a)
b)
Fig. 3
Situaia 3
M au la 10 km de intersecie.
Edine
Rcani
Drochia
ncotro?
Fig. 4
a)
Bli
b)
< A = 120
Fig. 5
a)
Reine
< A = 270
b)
Pentru determinarea poziiei unui corp este necesar s cunoatem orientarea lui fa de corpul de referin i distana dintre aceste corpuri.
Distana dintre corpul de referin i corpul a crui poziie se determin i
unghiul care exprim orientarea acestui corp fa de corpul de referin reprezint coordonatele polare ale corpului dat.
Verific-i
cunotinele
n natur ntlnim diferite corpuri care se mic, de exemplu: Pmntul mpreun cu toate corpurile terestre, ca i celelalte planete, se mic n jurul Soarelui, Luna se mic n jurul Pmntului, iar mpreun cu el n jurul Soarelui,
Fig. 1
Situaia 1
Examineaz atent
poziia a trei corpuri: a
autoturismului, a mingii i a Lunii, reprezentate n imaginile din
fig. 2 (a, b, c).
Ce se ntmpl cu
poziia fiecrui corp: a
automobilului, a mingii
i a Lunii peste o durat oarecare de timp?
I a)
II
I b)
II
I c)
II
Luna
Luna
Formuleaz concluzia.
Fig. 2
Definiie:
10
n sens larg, prin micare se nelege orice schimbare (creterea unui copac,
nglbenirea frunzelor etc.). Chiar i viaa omului este considerat o micare.
Micarea reprezint o noiune fundamental n zic. Micarea mecanic e
cel mai simplu tip de micare n lumea nconjurtoare.
Situaia 2
Fig. 3
a)
b)
c)
Concluzie:
Situaia 3
9 00
9 10
9 35
Ch ii n u
8 km
Fig. 4
a)
30 km
b)
c)
Definiie
Reine!
Sistem
de referin
Corp de
referin
Verific-i
cunotinele
Instrumente de msurat
distane i unghiuri
Instrumente de msurat
intervale de timp
12
b) primul biat;
c) benzinria;
d) autoturismul.
Deseori micarea unui corp nu este att de simpl, dup cum ni se pare la
prima vedere, iar descrierea acesteia poate destul de complicat. Pentru a
soluiona aceast problem se fac unele simplicri. De exemplu, un automobil cu lungimea de 4 m a parcurs de la Chiinu o distan de 100 km. Distana
parcurs de el este de 25.000 de ori mai mare dect lungimea lui. Avem aceeai
situaie dac ne referim la micarea Pmntului n jurul Soarelui. Distana dintre Pmnt i Soare este de aproximativ 25.000 de ori mai mare dect raza Pmntului. Deci, n ambele cazuri dimensiunile automobilului sau ale Pmn-
152,5 mln. km
Definiie:
Situaia 1
13
Definiie:
Situaia 2
Reine!
Cel mai simplu caz de micare curbilinie este micarea circular. Traiectoria
acestei micri reprezint un cerc. Drept exemplu de micare circular poate
servi micarea vrfurilor acelor ceasornicului.
Traiectoria planetelor se aseamn, ntr-o anumit msur, cu nite cercuri.
14
A
Fig. 1
Verific-i
cunotinele
Definiii:
Reine!
b)
15
mic curbiliniu pe un drum cotit. Deci, traiectoria este una din caracteristicile
micrii mecanice. n natur i n practica de zi cu zi micrile pot deosebite
i dup alte caracteristici.
Experimentul 1
a)
b)
Fig. 1
Experimentul 2
a)
b)
Fig. 2
Definiie:
16
Definiie:
Situaia 1
Compar intervalele de timp n care a avut loc micarea uniform a pietonului i a biciclistului.
Cum se mic biciclistul n comparaie cu pietonul?
D exemple de mobile care, n acelai interval de timp, pot parcurge o
distan mai mare dect biciclistul.
Reine!
distana parcurs
timp
sau
v= d
t
t
17
Cu alte cuvinte, viteza indic ce drum parcurge mobilul ntr-o unitate de timp.
Unitatea de msur a vitezei n SI este 1 m/s. Aceast armaie se scrie astfel:
[d ]SI
m
[v] =
=
.
s
[t]SI
Reine!
Reine!
Relaia d = v . t exprim dependena distanei parcurse de timp i caracterizeaz legea schimbrii poziiei corpului, care se mic rectiliniu i uniform.
Aceast lege exprim relaia dintre trei mrimi zice: drumul parcurs de mobil, viteza mobilului i intervalul de timp aat n micare.
Verific-i
cunotinele
sau
v=
dtot
.
ttot
d, m
t, s
d, m
t, s
1s
0
t, s
0
d, m
30
25
20
15
5m
10
1s
t, s
0
Fig. 1
19
Activitate
practic
30
25
20
15
10
5
Fig. 2
Reine!
d, m
d, m
30
30
25
22,5
25
20
20
17,5
15
15
10
10
t, s
0
Fig. 3
a)
4 4,5 5 5,5
t, s
0
3 3,5 4
5 5,5
b)
v, m/s
10
t, s
0
Fig. 4
d, m
6
4
2
0
t, s
1
Fig. 5
Rezumat
a)
b)
c)
Fig. 1
Fig. 2
22
a)
b)
c)
Micarea rectilinie sau cea curbilinie a mobilului poate reprezentat schematic (g. 3 a, b).
M0
M1
M2
Mn
t0
t1
t2
tn
Fig. 3
a) Micare rectilinie
M2
M1
t1
M0
t0
t2
Mn
tn
b) Micare curbilinie
drum parcurs
interval de timp
sau v =
d
.
t
Relaia d = v t exprim dependena drumului parcurs de timp i caracterizeaz legea schimbrii poziiei mobilului care se mic uniform.
Gracul micrii rectilinii uniforme a unui mobil reprezint o linie dreapt.
n micarea uniform valoarea numeric a vitezei este permanent constant. Unitatea de msur a vitezei n Sistemul Internaional (SI) este de 1 m/s.
Sistemul constituit din corpul de referin i instrumentele de msurat
distane, unghiuri i intervale de timp se numete n zic sistem de referin.
23
EVALUARE
Testul respectiv este propus pentru verificarea nivelului de formare a sistemului
de cunotine specifice acestui capitol.
I. La itemii 1-2 prezint rspunsul succint.
1. Continu urmtoarele afirmaii astfel ca ele s fie corecte:
a) Poziia unui corp n spaiu este 1 punct
b) Corp de referin se numete corpul n raport 1 punct
c) Micarea mecanic reprezint schimbarea poziiei 1 punct
d) Sistemul de referin este constituit din 3 puncte
e) Punct material se numete corpul ale crui 1 punct
f) Se numete traiectorie linia 1 punct
g) Se numete drum parcurs lungimea 1 punct
h) Se numete deplasare segmentul de dreapt orientat 2 puncte
i) Se numete micare mecanic uniform micarea 1 punct
j) Se numete micare mecanic variat micarea 1 punct
k) Viteza este mrimea fizic ce caracterizeaz 1 punct
l) Legea micrii rectilinii uniforme exprim relaia dintre 3 puncte
2. Transfer n SI:
360 km/h 2 puncte
7200 m/h 2 puncte
1,2 km/min. 2 puncte
72 km/min. 2 puncte
180 dm/min. 2 puncte
10,8 km/min. 2 puncte
24
2. Achiziii practice
Plecare
Fig. 1
Teatrul de Oper
Cinematograful
i Balet
bd
Catedrala Mitropolitana
PATRIA
.
Naterea Domnului
te
f an
ce Arcul de Triumf
mon.
lM
Palatul Republicii tefan cel Mare i Sfnt
ar
e
C
as a
iS
ni
f n
o
Gu
d
t
oBiblioteca
v
e
B
r nu
u
c Naional
lu i n
es
l
i
u
k
Palatul
Primr
n
u
ia
.B
Naional str. P
itr
M
.
r
Teatrul
st
Ambasada Romniei Casa Presei
M. Eminescu
Fig. 2
25
n ce stare se afl sportivii n imaginea din stnga? Dar n cea din dreapta?
Numete cteva corpuri de referin n raport cu care sportivii se mic.
D exemple asemntoare.
6. Un copil, mergnd cu autobuzul, a exclamat: Mmico, copacii alearg!.
Numete cteva corpuri de referin n raport cu care copacii se mic.
Cum crezi, de ce afirmaia copilului pare la prima vedere absurd?
7. D exemple de corpuri:
a) considerate n stare de repaus n raport cu Pmntul, dar aflate n stare
de micare n raport cu alte corpuri;
b) considerate n stare de micare n raport cu Pmntul, dar aflate
n stare de repaus n raport cu alte corpuri.
8. Privete imaginea de mai jos. Identific pe ea 67 corpuri. Considernd
pe rnd fiecare din aceste corpuri drept corp de referin, stabilete starea
de micare sau de repaus a celorlalte corpuri.
26
cale ferat
autostrad
2 km
v=
, determin:
b) t=
c) d=
d, m
C
t, s
Fig. 3
27
10
11
10
4000 m
12 1
6 5
11
12
1
2
23 km
10
11
12 1
6 5
8
10
11 12
24 km
d, m
30
20
10
t, s
0
12
16
20
Fig. 4
28
v, m/s
20
10
t, s
0
Fig. 5
d, m
3
t, s
0
Fig. 6
d, m
II
III
t, s
0
Fig. 7
d, m
I
60
40
20
t, s
2
II
Fig. 8
29
B. Experimenteaz
1. Schieaz pe o foaie de hrtie planul cabinetului de fizic. Alegnd instrumentele necesare, determin poziiile a trei corpuri din cabinet i indic-le
pe plan. Determin poziia celui de-al doilea corp n raport cu primul, a
celui de-al treilea corp n raport cu al doilea.
2. Un grup de turiti a mers 5 km spre nord, apoi 3 km spre vest i 1 km spre
sud. Deseneaz n caiet schema traseului parcurs de turiti, calculeaz
deplasarea i drumul parcurs.
3. Construiete n caiet trei traiectorii ale micrii unui corp astfel nct:
a) drumul parcurs s fie mai mare dect deplasarea;
b) drumul parcurs s fie egal cu deplasarea;
c) deplasarea s fie egal cu 0.
4. Alege trei jucrii sau alte trei obiecte de dimensiuni mici i demonstreaz
starea de micare, starea de repaus i relativitatea micrii.
5. Avnd la dispoziie o rigl cu lungimea de 3035 cm,
un creion i o foaie de hrtie A4, aaz rigla pe foaia
de hrtie i apas-o la un capt cu degetul minii stngi (fig. 1). Cu ajutorul creionului deplaseaz rigla sub
un anumit unghi, astfel nct creionul s nu se mite
n raport cu rigla.
a) n ce stare se afl vrful creionului n raport cu foaia
de hrtie? Dar n raport cu rigla?
b) Care este forma traiectoriei descrise de vrful creionului
n raport cu corpul de referin aflat n repaus? Dar cu
corpul de referin aflat n micare?
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
30
Fig. 4
Fig. 5
C. Cerceteaz
1. Imagineaz-i c te afli n compartimentul unui vagon ce staioneaz n
gar. Prin fereastr se vede numai vagonul altui tren ce staioneaz pe
linia vecin. La un moment dat, unul din trenuri ncepe s se mite.
a) Cum vei stabili dac trenul n care te afli staioneaz
sau a pornit?
b) n ce caz poi stabili dac trenul vecin se mic?
c) Dac ambele trenuri s-ar mica la fel, s-ar schimba
atunci poziia pasagerului fa de trenul vecin?
d, km
II
t, h
0
Fig. 1
Fig. 2
32
v2 = 70 km/h
v3 = 40 km/h
X, km
0
50
100
150
200
Fig. 3
o
se
a
ru
fera
e
cal
crare
Condiii suplimentare:
a) trenul circul la intervalul de 2 ore;
b) pe timp de ploaie, cu bicicleta se poate merge numai pe osea.
d, km
VII
200
180
160
140
VI
120
100
80
60
40
20
0
Fig. 5
III
II
I
2
IV
t, h
6
10
12
14
EVALUARE SUMATIV
Testul respectiv este propus pentru verificarea nivelului de formare a achiziiilor
finale specifice acestui capitol.
I. Pentru dou mobile ce se mic uniform i n acelai sens este dat tabelul
de valori:
t, s
0
2
4
6
8
10
Mobilul 1
d1 , m
16
24
32
40
Mobilul 2
d2 , m
10
16
22
28
34
4 puncte
2 puncte
2 puncte
2 puncte
X, km
0
1 diviziune = 100 m
34