Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013
Proba scris
SOCIOLOGIE
Varianta 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I
Urmtoarea secven face parte din programa colar de sociologie.

(45 de puncte)

Competene generale:
1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real
2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii-problem, precum
i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor
grupuri
4. Manifestarea unui comportament social activ i responsabil, adecvat unei lumi n schimbare
5. Participarea la luarea deciziilor i la rezolvarea problemelor comunitii
Valori i atitudini:
Spirit de observaie i interes pentru cunoaterea obiectiv de tip sociologic
Disponibilitate pentru dialog i relaionare pozitiv cu ceilali
Contientizarea identitii personale i valorizarea pozitiv a diferenelor
Spirit critic, solidaritate i asumarea responsabilitii faptelor personale
Acceptarea diversitii i toleran.
Competene specifice

Coninuturi
Societatea i viaa social
Structura social
1.2. Identificarea rolului sociologiei n analiza
- Status i rol
faptelor, fenomenelor i a proceselor sociale
- Relaii sociale
2.5. Analizarea procesului socializrii i a rolului
- Grupuri sociale; grupuri mici
unor ageni de socializare familia, mass-media,
- Instituii i organizaii sociale
instituii educaionale, grupuri n realizarea
Familia, coala, biserica, statul,
socializrii
partidele politice, ONG-urile
2.6. Caracterizarea individului n multiplele lui
Socializarea
ipostaze: membru al unei familii, al unui grup social
- Rolul socializrii
(de prieteni, colegi .a.)
- Stadiile socializrii (primar,
secundar, resocializarea)
(Programa colar de sociologie, OMEC nr.3252/13.02.2006)
Prezentai demersul educaional desfurat n vederea formrii competenelor specifice precizate
n secvena dat, avnd n vedere urmtoarele:
-

menionarea a dou metode didactice centrate pe elev

descrierea modului de formare a competenelor specifice din secvena dat prin utilizarea
metodelor menionate
precizarea a dou avantaje ale utilizrii fiecreia dintre cele dou metode didactice n
formarea competenelor specifice
Pagina 1 din 2
Varianta 2

Prob scris la sociologie

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

exemplificarea modului n care pot fi promovate dou dintre valorile i atitudinile din
secvena dat prin utilizarea uneia dintre metodele didactice menionate
compararea a dou mijloace de nvmnt din punctul de vedere al eficienei acestora n
formarea competenelor specifice din secvena dat
explicarea relaiei competene generale - competene specifice - coninuturi, n cadrul
demersului didactic
evidenierea importanei utilizrii tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unui
mediu activ de instruire

SUBIECTUL al II-lea
Urmtoarea secven face parte din programa colar de sociologie.
Competene specifice
1.1. Identificarea metodelor, tehnicilor, procedeelor i
instrumentelor de investigare sociologic, aplicabile n
diferite contexte
2.1. Elaborarea unor instrumente de lucru (chestionare,
fie de observaie, ghid de interviu)
2.2. Explicarea fenomenelor i proceselor sociale pe baza
analizei i interpretrii datelor obinute prin investigaia
sociologic

(45 de puncte)

Coninuturi
Perspectiva sociologic asupra
societii. Metodologia cercetrii
sociologice
Specificul cunoaterii sociologice.
Metode, tehnici, procedee,
instrumente ale investigaiei
sociologice
*Etapele investigaiei sociologice

(Programa colar de sociologie, OMEC nr.3252/13.02.2006)

A.
Elaborai un item de tip ntrebare structurat prin care s evaluai competenele specifice
precizate n secvena dat.
Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate i corectitudinea
proiectrii itemului, respectiv a baremului acestuia.
B.
Evaluarea reprezint o component fundamental a procesului de nvare; ea trebuie s
se realizeze n mod preponderent ca evaluare continu, formativ.
1. Descriei dou dintre funciile evalurii.
2. Prezentai succint specificul evalurii continue/formative.

Pagina 2 din 2
Varianta 2
Prob scris la sociologie