TEORII RAPORTATE LA INTELIGEN I INFLUENA ACESTEIA

ASUPRA CRIMINALITII

I. Explicaii introductive
Dup teoriile raportate la caracteristicile fizice, cele care au pus cel mai des n centrul
explicarii comportamentul criminal au fost teoriile raportate la inteligen.
Ipotezele teoreticienilor tipului fizic au czut una dup alta ( fizionomie, frenologie ,
atavism ), singura idee care a rmas n explicarea comportamentului delicvent fiind cea a
inteligenei sczute. De aceea i trecerea ateniei de a explica acest fenomen, de la diferenele
fizice la diferenele mentale a fost uor de fcut. Testarea timpurie a inteligenei deinuilor a
fost motivata, n general, pe ipoteza c infractorii erau inferiori mental.
Lucrul acesta, ns, n anii 1970, a czut n disgraie ndeosebi datorit faptului c
testrile fcute pe infractori au demonstrat c muli dintre acetia au o inteligen normal.
Interesul pentru aceste teorii au renscut odat cu acordarea unei atenii special delicventei
juvenile. De aceea, vom ncerca s explorm critic aceste idei schimbtoare despre inteligen i
crim.

II. Retrospectiva istorica

Efectuarea unor teste i confirmarea lor pe anumite categorii de infractori au dat und
verde povestirii i descrierii comportamentului retardatilor a cror inteligen nu o depete
pe cea a unui copil mic.
tiina demonologiei ncearc s explice c cei care prezint astfel de deficiente
mentale sunt de fapt nite indivizi posedai de diavol i, n consecin, de cele mai multe ori, n
istorie, ei au fost deseori surghiunii dac nu erau, aa cum se ntmpla de cele mai multe ori,
omori.
Timpul care s-a scurs de la explicaiile demonologice la acelea naturaliste au fcut ca i
ideiile despre afeciunile mentale s se modifice.

Motenirea i linia descendenei familiale a devenit o cale natural de nregistrare a

unor asemenea necazuri, iar teoriile evoluioniste ale lui Charles Darwin de la sfritul secolului
al XIX au nceput s fie associate n explicarea deficienelor mentale.
Darwin a venit i a argumentat c evoluia speciilor trece i prin variaiile naturale care
apar ntre generatii1, susinnd c, copilul cel mai slab i mai puin capabil eueaz sau este
limitat n procesul reproducerii, n timp ce copilul puternic i mai capabil supravieuiete i
progreseaz. Datorit acestui proces de aselectie naturala, de supravietuirea celui care
ntrunete cel mai bine condiiile, caracteristicile celor mai capabile generaii va domina speciile
care, ele nele, vor progresa spre un studiu avansat.
Acestea erau ideiile vremii i de aceea este i explicabil de ce ele au fost folosite n
gsirea unor explicaii despre cauzele fenomenului criminal. Din acest punct de vedere
Lombroso a fost cel care a ncercat pentru prima data s fac o aplicare practic la explicarea
teoriilor sale.
ns, Lombroso nu s-a bazat dect pe un punct minor al teoriei lui Darwin i anume
acela c anumii indivizi ar putea fi piedici ataviste unui stadiu de evoluie incipient. Poate mai
important era dac i axa studiile i pe explicaia darwinista c selecia natural actioneaza nu
numai n dezvoltarea superioar a unor rase de indivizi care sunt destinai s domine speciile, ci
i pe dezvoltarea raselor inferioare de indivizi care au fost destinate s fie eliminate. Privind din
acest unghi, rasele superioare de indivizi s-ar caracteriza prin multe trsturi de dorit, n timp ce
rasele inferioare s-ar caracteriza prin multe trsturi de nedorit. De aceast idee avea s se
foloseasc Richard Dugdale, care avea s o mntuiasc n explicarea istoriei unei familii pe care
a numit-o Jukes2. Aceast familie era format din 6 membri i ei au fost gsii n nchisoarea
local din New York n anul 1874, iar programul a urmrit genealogia familiei cu 200 de ani n
urm, gsind o istorie a paupersismului, prostituiei, oboselii, bolii, adulterului i ilegalitatii.
Dougdale a atribuit aceast istorie oarecum melancolic naturii adegenerate a familiei.
Acest studiua a avut un puternic impact asupra gndirii timpului cu toate c a fost bazat pe o
informaie incomplet, obscur i nesigur, iar concluziile au fost fr suport.
1

Charles Darwin, Despre originea speciilor (On the Origin of Species), Penguin, New York, 1968 (initial publicata in
1859).
2
Richard L. Dugdale, Jukes Studiu despre crim, pauperism si ereditate, (The Jukes A Study in Crime,
Pauperism and Heredity), Putnam, New York, 1877, retiprit de Editura Aemo, New York, 1977.

De exemplu, Henderson scria n 1899, citandui pe cei din familia Juke, despre tipul de
familie de degenerate i a argumentat c munca privat caritabil depus pentru uurarea
acestor oameni nu face altceva dect s le permit s se reproduc n numr mare care are ca
rezultat cresterea fluxului paupersismului, nesanataii i crimei care amenin s covreasc i
s nghit civilizaia noastr.3
El a susinut c aceast deteriorare a stocului comun trebuie s fie evitat prin
separarea acestor oameni n instituii special amenajate, unde s nu le fie permis
reproducerea.
De fapt, aceste studii efectuate asupra familiilor de degenerai, susinea c cei care
ncalc legea sunt criminali, pentru c nu sunt suficieni de instruii ca s neleag ce nseamn
satisfacerea unor necesiti atunci cnd acestea ncalc legea.
Dar, pentru a judeca tiinific asemenea comportamente, era necesar ca, compararile
fcute ntre crim i inteligena idividului s fie cele care s ofere rspuns la asemenea
ntrebri. De aceea, testele de inteligen au urmat nu numai un curs de a da clarificri ntr-o
situaie sau alta,dar i-au urmat i drumul firesc al mbuntirii lor de la o zi la alta.

III. Testarea inteligenei i crima

Diferenele individuale care ar fi putut aprea n urma unor comparari, au fcut ca
observaiile psihologilor i criminologilor s fie axate, n principal, pe aceste comportamente n
anumite mprejurri i datorit unor anumite condiii. Modul de a reaciona la un eveniment
sau altul, capacitatea de memorare, de completare sau de nelegere a propoziiilor, de
memorare a imaginilor, de a nelege nelesul cuvintelor i de a face calcule aritmetice n gnd
au fost attea ncercri care s determine msurarea diferenelor dintre criminali i omul
obinuit.

C.R Henderson, Relaia filantropiei n ordinea social i proges, (The Relation of Phitanthropy to Social Order and
Progress), Conferina natioanala a caritii i coreciei, 26: 1-15 (a899), parial retiprit de Frederic L. Faust i Paul
J. Brautingham n Filosofia Justiiei criminale (Juvenile Justiche Psiholophy), ed. a 2-a, West, St. Paul, 1979, p. 4857.

n anul 1880, un psiholog german H. Edinghaus (1850-1909) a creat un test al capacitii de

memorizare, astfel c diferenele care apar ntre indivizi din acest punct de vedere ar putea fi
exprimate pe o scal numeric, care, n esen exprim n mod numeric diferena dintre
anumite persoane, pe anumite probleme inteligibile care, n final, luate mpreun, sunt
considerate ca un indicator al inteligentei.4

A. Teoria lui Alfred Binet

Psihologul francez Albert Binet (1857-1911) a fost cel care, pentru prima dat, a scos
testarea inteligenei n afara laboratorului i a aplicat-o n explicarea unor rezultate slabe la
nvtur pe care le prezentau colile slabe din Paris. n 1892, el devine director adjunct la
Laboratorul psihologic nou nfiinat la Sorbona, iar n 1894 este director i rmne n aceast
poziie pn la moarte. i-a dedicat ntreaga via pentru a gsi o explicaie tiinific
inteligenei, mai ales plecnd de la capacitatea nativ pe care o are individual i mai puin ca
un comportament nvat.5
La nceput Binet a ncercat s evalueze inteligena prin msurarea volumului cranian, ns sa convins repede c o asemenea metod nu i era de niciun folos i, dup ce a conceput un
raport asupra descoperirilor sale, a abandonat metoda.
n 1904 el i reia efortul de msurare a inteligenei, datorit unei funcii de membru
ntr-o comisie care urmrea modul cum se execut administrarea claselor speciale n colile
publice din Paris i abordeaz problema din punct de vedere practic. Binet a pus la un loc un
numr mare de sarcini uoare legate de viaa de zi cu zi, care nu implicau raionamente
dificile. Apoi le-a aezat ntr-o ordine cresctoare a dificultii acestora, astfel nct prima
sarcin putea fi rezolvat i de un copil mai mic, n timp ce ultima putea fi realizat numai de
un adult. n aceast ncercare a avut i sprijinul doctorului Theodore Simon, doctoral colilor
speciale din Paris.
3

Pentru o imagine detaliat a modului n care a decurs dezvoltarea testelor de inteligen, a se vedea i articolul
lui Robert L. Thomedike Inteligena i testarea inteligenei. A se vedea, de asemenea i Lee J.Cronbach Bazele
testrii psihologice, Phillip H. Du Bois O istorie a testrii psihologice, David A.Ghisin Cercetarea capacitii,
Frank S. Freeman Teoria i practica testrii psihologice.
5
Stephen Jay Gould, Masura gresita a omului (The Mismeasure jof. Man), Norton, New York, 1918, p.146-158.

Rezultatul primei lor colaborri a aprut n 1905 i s-a materializat ntr-o lucrare intitulat
Scala Binet-Simon a inteligenei . Aceast scal a fost revizuit n 1908, cnd au adugat i
conceptual vrstei mentale6. De aceast data, Binet s-a decis s asocieze un nivel de vrst
fiecrei sarcini a testului. De exemplu, copilul de 9 ani trebuie s realizeze sarcini gradate
pentru vrsta de 9 ani i nu pe cele pentru copilul de 10 ani sau peste.
Nivelul vrstei celor mai grele sarcini pe care copilul le-ar rezolva ar fi trebuit s descrie
vrsta mental a acestuia care, apoi, urma a fi comparat cu varsta propriu-zis.
n 1912, psihologul W. Stern a sugerat ca vrsta mental s fie mprit la vrsta
propriu-zis, iar rezultatul s fie nmulit cu 100.
Ceea ce urma s se obin, avea s fie numit coeficient de inteligen sau I.Q. Cu puin
timp nainte s moar, n 1911, Binet avea s-i revizuiasc teoria i i-a exprimat rezerve
despre modul n care acesta ar putea fi folosit afirmnd c testul a avut drept scop ca s
identifice copii din coli cu o inteligen mai sczut pentru ca acetia s poate fi ajutai, iar
metoda nu ar putea fi folosit i pentru a depista copii cu o inteligen superioar, deoarece
testul nu a fost destinat acestui scop i a avertizat c el nu trebuie folosit pentru a eticheta
elevii mai slabi ca greu de instruit, astfel ncat ei s fie exmatriculai din coli.
Binet a crezut ntotdeauna c elevii mai slab pregtii ar putea s-i mbunteasc
performanele dac ei ar fi ajutai prin inerea unor ore speciale suplimentare i a descris cu
placere despre succesul acestor ore, argumentnd c elevii respectivi i-au mbogit nu
numai bagajul de cunotine, ci i de inteligen: E un sens practic, unicul care ne este
accesibil cnd noi afiramam c inteligena copiilor a crescut. Am mbuntit inteligena unui
elev: capacitatea de a nva i asimila cunotine .7
Din aceste motive, Binet a refuzat idea c inteligena este o cantitate nativ i fix care nu
poate fi schimbat prin instruire.
Studiile lui Binet nu au avut succes doar n Frana, ci i n S.U.A., unde ele au fost traduse
i popularizate de H.H. Goddard, profesor la o coal special din New Jersey.
4

Aceasta metoda de determinare a inteligenei a fost abandonat n favoarea uneia care implic medii i abateri
standard (statistice). Pentru o prezentare a acestei metode, vezi Cronbach, op. cit., p.215-218.
7
Citat n Gould, op. cit., p.154.

Ceva mai trziu, Lewis M. Terman de la Stanford University a publicat un test mai lrgit,
intitulat Revizuirea i extinderea la Stanford a colii lui Binet . Aceast scal cuprindea 90
de teste, aranjate n ordinea dificultii, astfel c cel mia uor test putea fi trecut de un copil
de 3 ani, iar cel mai dificil necesita capacitatea unui adult cu inteligen medie.
Spre deosebire de Binet, americanii considerau c inteligena era o cantitate native i
fix, iar scopul lor essential n darea testelor de inteligen era s selecteze oamenii din
perspectiva unor activiti sociale viitoare.8 Dintre cei testai i care depeau 115 sau 120 de
puncte erau recomandai pentru specializri profesionale, iar cei cu I.Q. ntre 75 i 85 erau
recomandai pentru muncile semicalificate. Terman, de exemplu, a menionat c oricine
depete 85 I.Q. ntr-o profesie de brbier, este un nonsense.
Acest program de testare, chiar i n rndul colegilor care ocupau funcii sociale, nu a
evideniat cazuri prea multe n care s fi avut vrsta mental peste 13. De aceea s-a
concluzionat c vrsta mental de 12 ani ( I.Q. 75, n general se presupune c capacitatea
mental deplin este atins la vrsa biologic de 16 ani ) marcheaz linia superioar a celor cu
deficient mental, iar vrsta mental de 13, marcheaz limita minimal a inteligenei normale.
Aceste teste au fost date i personalului social din nchisori, internate, spitale i diferite
alte instituii.
Proporia criminalilor diagnosticai ca retardai mintal a oscilat ntre 28% i 89%, media
studiului gsind c 70% dintre infractori sunt retardai, concluzionnd c cei mai muli
criminalii sunt napoiai mintal.

B. Teoria lui H.H. Goddard

H.H. Goddard a efectuat un test pe un caz gsit lng New Jersey, cnd un brbat a avut o
soie napoiat mintal9. Din aceast uniune a rezultat c 480 descendeni din care 143 au fost
napoiai mintal, 36 erau infractori, 33 imorali sexual, 24 alcoolici confirmai, 3 epileptici, 3
autorii unor omoruri i 8 patroni de case de prostituie. Brbatul, mai trziu, s-a nsurat cu alt
femeie, iar din cstoria lor au rezultat 496 de urmai normali , care s-au cstorit i au
nchegat familii serioase.
5

Lewis M.Termen, Msura inteligenei (The Measurement of Intelligence),Boston,1916,p.17,citat in Gould,p.181.

H.H Boddard, Familia Kalikak, un studiu privind ereditatea bolii mentale(Kallos= frumusee, kakos= ru).

Goddard s-a plns de a dezastrul acare a fost provocat de o fapt negandita10 i a

concluzionat c napoierea mintal i criminalitatea sunt dou aspect ale aceleiai stri
degenerate, astfel c toi inapoiatii mintal sunt potenial criminali i, de aceea, el a argumentat
c napoierea mintal ar putea fi eliminat prin nmulire selectiv.
Testrile au continuat n timpul primului rzboi mondial, iar rezultatele stabilite indicau un
procent de 37% napoiai mintal la albi, iar la negri 89%11.
n legtur cu aceste cifre, care, practic, indicau c cel puin jumtate din populatiua S.U.A.
erau napoiai mintal, Goddard revine i concluzioneaz mai trziu c aceast stare ar putea fi
remediat prin educaie, c nu este necesar separarea celor retardai i s le fie permis
reproducerea12.
Goddard a fost sincer despre noua sa atitudine: ct despre mine, cred c am deposit
inamicul13. Publicarea rezulatelor testarilor efectuate n timpul primului rzboi modial a
furnizat o noua perspectiv relaiei dintre inteligen i crim. Au fost fcute testri
comparative pe deinui cu soldai recrui i deseori primii obineau un coeficient mai bun14.
Ca urmare a acestor studii, napoierea mintal a disprut ntr-o mare msur ca baz de
explicaie a comportamentului criminal15.
6

10

H.H Goddard, Kallikaks, p.103

Robert M. Yerkes, Examinarea psihologic in armata S.U.A (Psuchological Examining in the United States Anmy),
Arhivele Academiei Naionale de tiine, U.S., Guvermment Printing Office, Washington; D.C., 1921, vol. 15, p. 791.
12
H.H Goddard, Retardarea: o problem de definire (Feeblemindedness: A Question of Definition), Revista psihoastenicilor 33:225 (1928).
13
Ibidem, p.224
14
A se vedea Simon H. Tulchin, Inteligena i crima (Intelligence and crime), University of Chicago Press, Chicago,
1939 , retiprit n 1974.
15
Carl Murchison, Inteligena criminal (Criminal Intelligence), Clark University Press, Worcester, Mass, 1926,
cap.4.
11

IV. Studii ulterioare: delicven, ras i I.Q.

Dei demult era abandonat relaia criminal-napoiere mental, totui ea aparaut atunci
cnd testele de inteligen I.Q. ofereau o diferen de 15 puncte ntre albi i negri. Plecnd de
aici, unii cercettori au folosit diferenele I.Q. pentru a explica diferena ratelor crimei ntre
rase.
S-a pus ntrebarea: testul I.Q. msoar inteligena sau msoar ali asemenea factori
cum ar fi realizarea academic sau testul deteptciunii ? De fapt, ntrebarea de baz era
problema I.Q. srcie-crim, se bazeaz pe diferenele genetice ? n 1969, Arthur Jensen a
publicat un articol n care a susinut c testele I.Q. sunt importante pentru obinerea unor
performane n societile industriale ale Vestului ic a 80% dintre diferenele individuale ale
acestui scor sunt mai degrab determinate de diferenele genetice dect de mediu. El a
concluzionat c problemele de remediu educaional au euat cu siguran din aceste motive16.
Cu aceste precizri Arthur Jensen a pus capt marilor controverse oferite de testele I.Q. pe rase
( albi i negri ) .
De asemenea Gorddon se folosete de articolul lui Jensen pentru a argumenta c
variaiile ntre ratele delicventei sunt cel mai bine explicate de variaiile I.Q. 17 .
Iniial, Gorddon nu a fost de accord cu prerea aproape unanim c urbanizarea ar fi
una din cauzele delicventei. Apoi, el a argumentat c mrimea oraului acioneaz ca un a
eliberator al comportamentului criminal dect ca un stimulent al acestuia. Delicvena este
inut sub control n localitile mai mici, dar ea crete odat cu oferirea unui grad de
anonimitate mai mare de ctre localitile mai populate.
Principalele teorii sociologice ale delicventei au spus cndva c I.Q.ar trebui raportat la
delicven pentru acelai motiv pentru care o clas social este sau ar trebui s fie raportat la
el18 .
Diferenele de I.Q. dintre delicveni i nondelicventi nu a disprut niciodat i ele par s
se stabilizeze la aproximativ 8 puncte I.Q. i crminalitate nu exist, n multe cazuri, o strns
legtur, n calcul dar nu absolutizat.
7

16

A.R. Jensen, Ct de mult putem mbunti I.Q. i realizarea colar, Havard Educational Review, 39:1-123.
Robert Gordon, Prevalenta: rarul Datum n msurarea delincvenei i implicrii ei pentru teoria criminalitii.
18
Edwin H. Sutherland si Donald R. Cressey, Criminologie, Lippincot, Philadelphia, 1978, p.80-83.
17

V. Implicaii i concluzii
Este clar c dac faci o asociere ntre criminalitate i rezulatele oferite de I.Q. , aceasta
trece sau este n strns corelare cu delicvena juvenil.
Este ns absolut necesar de explicat de ce persoane cu I.Q. sczut devin delicveni mai
frecvent dect aceia cu un coeficient mai mare. Un punct de vedere accept c testul I.Q.
depinde n mare msur de propria viziune a celui care l aplic.
Gorddon, de exemplu, presupune c I.Q. msoar nite forme ale gndirii abstracte sau
capacitatea de a rezolva probleme i c aceast capacitate este n mare parte motenit. Din
acest punct de vedere, el a sugerat c I.Q. sczut la unii copii s-ar datora i practicilor i
metodelor folosite de prini n educaia care, in fond, ar fi principal cauza a criminalitii la
aceti copii19.
Alii cred c, de altfel, c I.Q. msoar capacitatea nativ, dar argumenteaz c I.Q.
influeneaz o delicven tocami prin efectele ei n performan colar. Aceasta ns complic
lucrurile i ne face s credem c un I.Q. sczut poate fi corelat cu delicvena juvenil, dar nu cu
criminalitatea adult.
Este posibil ca inerii cu performane colare slabe s devin chiulangii i deci cu mult
timp dispunibil pentru acte de vagabondaj care i-ar implica i n acte criminale. Asta pe de o
parte, fiindc, pe de alt parte, este posibil ca criminalitatea adult s necesite planificare,
cunotine ntr-un domeniu anumit sau chiar o judecat abstract i care, de departe, constituie
mult mai mult dect poate face un infractor juvenil.
O alt categorie de teoreticieni prezint interpretarea c bazndu-se pe presupunerea c I.Q.-ul
msoar abilitatea nnscut. n acest caz, este firesc s te atepi ca mai muli participant la un
act ilegal, care sunt mai stupizi, mai inculi, vor fi mai puin capabili s evite descoperirea dect
alii mai abili, mai detepi. De asemeni, este posibil ca unele aciuni antisociale ale unor
persoane cu I.Q. mai sczut s nu poat fi catalogate drept crime ( cum sunt tulburrile stradale
) , aa cum la aceleai aciuni s-ar deda cei cu un I.Q. mai mare i care le asociaz i cu alte fapte
mai grave, dar pe care vor s le acopere.
8

19

Gorddon, op. cit., p. 269.

ntre o abordare alternativ ar putea fi argumetat c I.Q. nu msoar capacitatea nativ,

dar c aceste teste sunt preponderant culturale. n consecin, testele I.Q. fcute pe copii din
mediul urban s-ar putea s le depeasc pe cele ale copiilor din mediul rural.
Jane Mercer a construit un test al sarcinilor comportamentale simple raportate la
inteligen, cum ar fi aceea de a fi capabil s-i lege singur ireturile la vrsta de 7 ani20. n
S.U.A. , testul a fost dat negrilor din clasele mici, mexicanilor-americani i albilor din clasele
mijlocii, toi dintre ei avnd I.Q.-uri sub 70. Dintre negri, 91% au trecut testul, dintre americani
nscui din prini mexicani au trecut doar 61%, n timp ce nici unul dintre copii albi nu au fcuto. Acest test simplu dar sugestiv indic faptul c muli negri i americani nscui din prini
mexicani ar putea fi mult mai inteligeni dect ar arata testele I.Q.
n S.U.A. , folosirea testelor I.Q. s-a fcut deseori i pentru a ncerca s demonstreze
inferioritatea anumitor grupuri ai cror copii deveneau frecvent delicveni dar care, odat ce
prseau zona care le oferea cmp mai larg nclcrilor de lege prin mutarea n alte locuine i
ocuparea altor profesii, dispreau i copii sau adulii cu un numr redus de I.Q.
Este interesant s constatm c alte ncercri au fost fcute pentru a identifica drept
inferior rasial acele grupuri ai cror copii au rate delicventiale destul de ridicate. Dup ce testele
au fost perfecionate, la nceputul acestui secol, eleau fost folosite i pentru a demonstra
inferioritatea rasial a oamenilor din sud-estul Europei, care au imigrat n S.U.A. Ca un rezultat
al acestor studii i altora similar, a fost adoptat Legea imigrrii Johnson-Lodge din 1924,cu o
intenie explicit de limitare a imigrrii acestor oameni inferiori biologic a21.
Ceea ce se poate afirma n momentul de fa este c testele I.Q. au funcionat, nc de la
apariia lor, c un fel de prezictor sigur ale delicvenei22.
Cu siguran, criminalii adulti nu sunt retardai mental cu severitate, ci ei
persoane cu capacitate mentale diminuate.

sunt

Unii criminali aduli au, fr ndoial, I.Q.-uri sczute, dar s motivezi crima n general
datorita acestui fapt ese o aventur.
9

20

Jane Mercer, I.Q.: eticheta total, Psihologia azi (I.Q.: The Leathal Label, Psychology today), sept.1972, p.44-47.
Pentru o critic a lui J. Mercer, a se vedea Robert A. Gorddon, Examinnd teoria etichetrii: cazul retardrii
mentale(Examining Labelling Theory: The Case of Mental Retardation), Ed. Etichetarea devianei: evalund o
perspectiva(The Labelling of Deviance: Evaluating a Pespective), Hastled-Wiley, New York,1975, p.35-81.
21
Leo J. Kamin, Politicile I.Q.(The Politics of I.Q.) in Honst, op. cit., p.60. Acest articol conine o bun prezentare a
acestui mod de gndire.
22
A se vedea i Alvin Troffler, Al Treilea Val, Editura Politica, Bucureti, 1983, p. 229-242.

10

Este drept, dac lum n calcul criminalitatea gulerelor albe, crima organizat ( n special
pe conductorii acesteia ) i crima politic, fiecare n parte presupune o considerabil abilitate
intelectual. i atunci, dac nu exist o proporie semnificativ de mare a criminalilor cu o
inteligen excesiv de sczut, trebuie s cutm ali factori pentru o explicare general a
criminalitii.

11