Curs 3

Echipa reprezentativ de handbal a colii: statut, obiective, activiti specifice

Scopul unitii de curs
Cunoaterea rolului, statutului i a implicaiilor echipei reprezentative de handbal n
activitile extracolare ale elevilor.
Obiective operaionale
1. S cunoasc rolul i obiectivele generale ale unei echipe reprezentative colare de
handbal coal general;
2. S cunoasc statutul organizrii, formrii, pregtirii i participrii n competiiile
colare a echipei reprezentative de handbal.

1.1. Rolul i obiectivele generale ale echipei reprezentative de handbal a colii coal
general
Existena i pregtirea unei echipe reprezentative de handbal a colii (biei fete) se
ncadreaz n activitile extracolare cu potenial educativ formativ ridicat, determinat de
nelegerea i rezolvarea corect a rolului i statutului acestei echipe.
Prevzut n instruciunile i normativele de curriculum ale educaiei fizice i sportului
n nvmntul preuniversitar, formarea unei echipe reprezentative de handbal a colii, i
extinde rolul i influena direct, pozitiv i n afara ei, la nivelul celorlali elevi ai colii
precum i a cadrelor didactice.
Echipa de handbal a unei coli, prin activitile pe care le desfoar i asum misiunea
i rolul de a reprezenta coala respectiv i n afara acesteia, situaie n care sunt angajai sub o
form sau alta toi elevii i toate cadrele didactice din acea unitate. Situaia este asemntoare
cu orice echip sau formaie care reprezint un colectiv, o localitate sau o naiune, la
ntrecerile sau confruntrile din afara lor.
n aceast situaie, echipa reprezentativ de handbal a unei coli trebuie s i asume
acest rol de ambasador care se extinde i n afara ntrecerii sportive propriu zise. Desigur,

inta sau scopul ntrecerii este ctigarea partidei prin rezultatul pozitiv al acesteia, dar nu
oricum i nu n orice condiii.
Ce satisfacie pot s aib elevii i profesorul unei echipe dac n urma ctigrii unei
competiii sau ntreceri de handbal, la ntoarcerea n coal nimeni din coal nu le d nici o
atenie, nu tie nimeni nimic ca i cum evenimentul nu ar fi avut loc.
Sportul prin competiiile respective i poate etala valenele formativ educative numai
atunci cnd este bine neles ca: misiune, scop, orientare.
n acest sens echipa reprezentativ de handbal a unei coli trebuie s fie expresia
activitilor sportive extracolare interne, variate i multiple care s fie nu numai cunoscute
de toi elevii i profesorii, ci la care s participe sub o form sau alta toi elevii i toi
profesorii din coala respectiv, iar participarea echipei la o competiie sau partid oficial s
constituie un eveniment major n viaa colii respective.Aceasta ar presupune ca la acea
competiie sau partid oficial s fie prezeni att elevii colii ct i profesorii lor, aa cum se
petrec lucrurile cu suporterii echipelor de performan la toate nivelele.
Spectatorii i suporterii echipelor fac parte din activitile sportive, sunt practicani ai
acestora, direct sau indirect, fac parte din procesul respectiv, pe care influenndu-l sunt la
rndul lor influenai de evenimentele din teren. Acestea sunt momente specifice care trebuie
cunoscute, valorificate i exploatate de cei angrenai n activitile sportive.
Desigur, pregtirea, participarea, rezultatele ca i comportarea elevilor din echip la
competiii fac parte din aceeai misiune scop a unei echipe reprezentative de handbal a colii
respective.
n esen, rolul sau misiunea formrii i pregtirii unei echipe reprezentative de handbal
a colii este ca prin calitatea activitilor respective i a rezultatelor sportive s contribuie
direct la formarea i la permanentizarea unei atmosfere educative favorabile influenrii
pozitive a tuturor elevilor colii i nu numai a celor din echipa respectiv.
Formarea unei echipe reprezentative de handbal ntr-o coal general are o misiune
complex cu int n influenarea pozitiv a tuturor elevilor acestora, situaie n care pot fi
analizate mai multe obiective ca direcii strategice sau manageriale.
1. Atragerea conducerii colii generale n problemele formrii, pregtirii i participrii
echipei reprezentative de handbal la competiiile oficiale. Echipa s devin o problem a

conducerii colii inclus n programul de management al acesteia. Obiectivelor de performan

i de pregtire ale echipei fac parte din acelai plan managerial al colii;
2. Asumarea misiunii formrii, pregtirii i participrii echipei reprezentative de
handbal a colii de ctre catedra de educaie fizic, de ctre toi membrii acesteia cu
nominalizarea expres a cadrului didactic care s rspund direct de aceast echip;
3. Dezvoltarea tradiiei practicrii jocului de handbal n coal n orele de educaie
fizic i mai ales n activitile extracolare (competiii i manifestaii handbalistice n coal);
echipa reprezentativ a colii s fie format i s rezulte din activitile competiionale interne
ale acestora;
4. Perfecionarea sau ameliorarea continu a tuturor resurselor necesare creterii
performanelor echipei, respectiv: resursele umane (selecie preselecie), resurse didactice
(perfecionarea demersurilor metodice), resurse materiale, de pregtire i de prezentare,
resurse financiare de participare, etc.;
5. Perfecionarea seleciei, a pregtirii i a conducerii echipei n competiii s constituie
problema comun a catedrei de educaie fizic, a tuturor membrilor acesteia;
6. Mediatizarea activitilor sportive i a participrii echipei n competiiile i activitile
sportive s reueasc atragerea majoritii elevilor colii odat i cu lrgirea influenelor
educative ca mijloace sau forme artistice sau culturale;
7. Atragerea cadrelor didactice de alte specialiti i n special al diriginilor la toate
activitile sportive extracolare, inclusiv la competiiile echipei reprezentative a colii;
8. Atragerea unor resurse externe din afara colii, n ameliorarea continu a condiiilor
de pregtire i de participare la competiii a echipei reprezentative de handbal a colii;
9. Stabilirea unor relaii de colaborare cu cluburile i seciile de handbal de performan
din localitate sau din apropiere.

1.2. Statutul, cadrul organizatoric i locul echipei reprezentative de handbal n

activitile extracolare
Pregtirea unei echipe reprezentative colare de handbal coal general masculin sau
feminin, este ncadrat n activitile sportive din coala respectiv, n afara orelor de

educaie fizic, dar prezent n aria extracurricular (plan nvmnt) al disciplinei, la

dispoziia conducerii colii.
Jocul de handbal este agreat de elevi, are caracteristici i valene formativ recreative
deosebite, motiv pentru care este prezent n planurile de nvmnt pentru clasele III XII.
Este solicitat de ctre elevi, fete i biei, s fie practicat i n timpul liber, n momentele libere
ale zilei de coal dar i n sistemul competiional colar.
Pregtirea echipei reprezentative colare de handbal este o opiune individual a fiecrei
coli i a fiecrui elev deoarece orele acestea sunt extracurriculare i pot fi alocate pregtirii
echipei numai de ctre conducerea colii. La solicitarea catedrei de educaie fizic.
Pentru a duce la ndeplinire acest deziderat, de pregtire a unei echipe reprezentative de
handbal a colii generale, trebuie luate n considerare probleme manageriale variate i
multiple, cum ar fi:
Existena, n coal, a unei tradiii privind practicarea jocului de handbal n afara orelor
de educaie fizic i a pregtirii unei echipe reprezentative de handbal;
Existena, n coal, a condiiilor materiale specifice practicrii jocului de handbal: sal,
teren cu panouri, mingi, echipament, etc.;
Existena n curricula colii respective a unui numr de ore distribuite pentru pregtirea
echipei reprezentative de handbal;
Dorina conducerii colii, a profesorilor de educaie fizic, a celorlalte cadre didactice,
mai ales dirigini, de a se forma i instrui echipele reprezentative de handbal, fete i
biei;
Existena n localitate sau n altele apropiate a altor echipe de handbal de acelai nivel;
Existena n calendarul sportiv al Inspectoratului colar Judeean i D.J.T.S. a
competiiilor colare de handbal pentru echipe de fete sau biei.
Mai sunt i alte probleme care pot influena pregtirea echipelor reprezentative colare
de handbal care trebuiesc inventariate, cunoscute i evaluate n consecin. n afar de
inventarierea tuturor problemelor este necesar, n continuare, o ealonare a lor, o gndire
managerial privind resursele umane, material financiare, metodico organizatorice i
desigur o acionare perseverent pe msur pentru rezolvarea lor la un bun nivel calitativ.

Fiecare dintre aceste direcii strategice este important i toate condiioneaz reuita
programului de pregtire a echipei reprezentative colare de handbal.
Problemele pot fi uor rezolvate dac n coala respectiv exist o activitate de handbal
bine organizat att n orele de educaie fizic ct i n afara lor. existena n orele de educaie
fizic a unor competiii de handbal bine organizate, autoarbitrate i autoconduse de ctre elevi
(jocurile 3 x 3, 4 x 4, 5 x 5) continuate cu jocuri competiii ntre clase paralele, campionate
pe coal care s atrag majoritatea elevilor i cadrelor didactice din coala respectiv,
constituie cheia n formarea unei tradiii puternice absolut necesare pentru viitorul echipei
reprezentative de handbal. Astfel, echipa reprezentativ de handbal va constitui exponentul
tuturor activitilor sportive extracolare.
Avnd n vedere toate acestea se poate spune c formarea i pregtirea echipei
reprezentative colare de handbal (masculin sau feminin) constituie un proces complex de
management i, de buna lui desfurare depinde succesul echipei n competiiile specifice.
Obiectivul general sau misiunea echipei reprezentative de handbal a unei coli generale este de
a reprezenta cu demnitate coala respectiv pe plan local sau judeean i de ce nu, pe plan
naional.
Pregtirea propriu zis a juctorilor i a echipei ct i conducerea ei n competiii,
presupune un proces didactic organizat tiinific, specific cerinelor antrenamentului sportiv
parte a sportului de performan la nivelul copiilor i juniorilor n jocul de handbal. Dar, n
condiiile concrete ale activitii sportive din nvmntul preuniversitar cu un numr de 2 4
ore extracurriculare afectat pregtirii echipei reprezentative de handbal, direcia strategic
metodico organizatoric se deosebete de a altor uniti colare cu profil sportiv.