Modulul de pregtire psiho-pegagogic curs postuniversitar

Nivelul I--2014-2015
Tematica pentru disciplina Psihologia educaiei
I.

Modele ale nvrii i implicaiile lor n actul educaional (Cap. 1 din suportul de curspp. 13-67)
nvarea: definiii, forme, condiii
Modele asociaioniste/behavioriste ale nvrii: I.P. Pavlov, E. Thorndike,
J. Watson, B.F. Skinner
Modelul nvrii sociale: A. Bandura
Modele constructiviste ale nvrii: J. Piaget, L.Vgotski, J. Bruner, coala
de la Geneva;
Modelul nvrii ca procesare a informaiilor;

II. Motivaia n activitatea de nvare (Cap. 2 din suportul de curs - pp. 69-95)
Caracterizare general, modelul lui Maslow, atribuire i motivaie;
Motivaia n context colar: motivaia intrinsec i extrinsec; modele ale
motivaiei n context colar-E.L. Deci, D. Ausubel, F. Robinson, R. Viau
Strategii de stimulare a motivaiei elevilor.

III. Dimensiunea psihologic a pregtirii profesorului (Cap. 5 din suportul de curs - pp.
151-168)
Aptitudine, tact i competen pedagogic
Stiluri educaionale
Factori subiectivi n evaluarea colar
Pygmalion n clas - cercul vicios al evalurii

Suport de curs:
Slvstru, Dorina (2004) Psihologia educaiei, Editura Polirom, Iai, 2004
Examen: 10 ianuarie 2015 (conform planificarii anunat de secretariatul DPPD)