Lucrarea face parte din portofoliul pentru absolvire.

Informaiile le gasii n suportul de curs. Acesta are mai patru module: Managementul clasei de elevi. Managementul conflictelor;
Disciplinarea si planul disciplinar ; Psihologie educationala. Daca nu aveti suportul de curs, il puteti prelua (lista) de la colegii care l
au deja.
Portofoliu la cursul de Managementul clasei
Nume . Specializare
1.Sistemul de tichete de la Liceul Emanuel din Cluj/Napoca. Listai fiierul ataat pentru a-l avea cu model de bun practic. Nu avei
voie s publicai acest document sau pri din el dect cu aprobarea colii respective.
2.Scrieti 5 reguli pentru ora de geografie dup modelul regulilor clasei din suportul de curs.
3.Scriei 2 caracteristici pozitive i 2 caracteristici negative pentru fiecare stil al profesorului.
Stilul profesorului Caracteristici pozitive
Caracteristici negative
Autocrat
Autoritar
Permisiv sau
laissez-faire
Democrat
3.Profesorii au stiluri diferite. Precizai cel puin 3 aciuni pe care le face profesorul n clas, n funcie de stilul su caracteristic.
Stil
Aciuni specifice pe care le face profesorul n clas, n funcie de stilul su
Autocrat
Autoritar

Permisiv
sau
laissez-faire

Democrat

4.Un profesor ndeplinete mai multe funcii sau roluri manageriale. Reflectai la aceste roluri pe care le exercit n timpul unei
lecii. Completai n tabel cel puin 3 aciuni efectuate de profesor n lecie pentru a exercita un anumit rol.
Funcie/rol
Aciunile efectuate de profesor n lecie pentru a exercita acest rol
Proiecteaz:
Planific:

Organizeaz:

Conduce :

Controleaz :

ndrum/consiliaz :

Evalueaz :

Decide :

5.Completai tabelul
Ce v place s fac un profesor n clas n timpul leciei, n
prezena elevilor (din perspectiva elevului)
1.
2.
3.
4.
5.

Ce nu v place s fac un profesor n clas n timpul leciei, n

prezena elevilor (din perspectiva elevului)
1.
2.
3.
4.
5.

6.Cum procedai n clasa n care suntei profesor, n timpul leciei dvs., dac un elev
njur? Il duc la director, la consilier, sunt chemati parintii
vorbete simultan cu profesorul sau cu colegii? Ii atrag atentia
are mbrcminte inadecvat pentru coal? Ii se atrage atentia, i se cere sa respecte regulamentul scolii
vorbete indecent? Il duc la director, la consilier, sunt chemati parintii
v insult? Il duc la director, la consilier, sunt chemati parintii
arunc cret, hrtii sau alte obiecte n clas? Ii se cere sa se linisteasca, se cheama directorul daca nu inceteaza
lovete un alt elev? Este despartit de elev, i se fac observatii, Il duc la director, la consilier, sunt chemati parintii
ntrzie frecvent la or? Anuntati parintii
nu i face frecvent temele? Se comunica parintilor
refuz s rspund? Este dus la consiliere
refuz s ia notie? Este dus la consiliere, parintii, se sta de vorba cu elevul
a consumat alcool nainte de or? Director, parinti,
a consumat droguri? Director, parinti, politie

 minte? Parinti, consilier

fur? Parinti, politie
mnnc semine n clas? Ii se atrage atentia
7.Elevii au diverse caracteristici.Completai n tabelul urmtor minimum 3 informaii n fiecare csu.
Evitatorul/plictisitul
mpciuitorul/timidul
Controlorul/eful
Caracteristici
ale
elevului care are acest
tip de comportament

Trgtorul/atottiutorul

Recomandri
Cum ar trebui s se
comporte
profesorul
fa de acest elev?

Contraindicaii
Ce nu ar trebui s fac
profesorul fa de acest
elev?

8. Prezentai 3 comportamente (aciuni) ale profesorului pentru educarea elevilor pentru a fi corecti.
s
s
s
Prezentai 3 comportamente ale profesorului pentru ca elevii s devin responsabili pentru propriile aciuni i pentru propria
nvare.
s
s
s
Prezentai 3 comportamente ale profesorului pentru ca elevii s nvee s nvee.
s
s
s
Prezentai 3 comportamente ale profesorului pentru ca elevii s fac un lucru BINE FCUT.
s
s
s
Prezentai 3 comportamente ale profesorului pentru ca elevii s devin tolerani opional.
s
s
s
9. n clas pot exista diverse conflicte ntre elevi, ntre profesor i elevi. Prezentai principii pe care ar trebui s le respecte
profesorul pentru a evita sau pentru a soluiona conflictele.
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s

 Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
Profesorul ar trebui s
10.Exist mai multe moduri de a aborda un conflict. Precizai 2 avantaje i 2 dezavantaje pentru profesor cnd aplic acel mod
Moduri de a aborda un
Avantaje
Dezavantaje
conflict
Retragerea din conflict
Aplanarea
Forarea
Confruntarea
Renunarea
11.Formulai 5 reguli generale care se aplic n clas (de exemplu, ridicai mna pentru a vorbi). Specificai pentru fiecare pedepse i
recompense care vor fi aplicate de profesor pentru care acea regul s fie respectat.
Reguli generale
Recompense
Pedepse

12. Formulai 5 reguli specifice unei clase. Specificai pentru fiecare pedepse i recompense care vor fi aplicate de profesor pentru
care acea regul s fie respectat.
Reguli specifice
Recompense
Pedepse

13.Dai 5 exemple de comportamente inadecvate ale elevilor. Stabilii consecine logice i consecine ilogice.
Comportament inadecvat al elevului
Consecinele logice
Consecinele ilogice

14.Alegei o procedur care vizeaz comportamentul elevilor n clas. Descriei cum i nvai pe elevi procedura parcurgnd cei
trei pai.
Pasul 1.
Pasul 2.
Pasul 3.

15.Prezentai comportamentul inadecvat al unui elev ntr-o situaie concret i descriei cu exactitate cum a procedat profesorul
(adecvat sau greit). (studiu de caz) Prezentai o strategie corect de rezolvare a problemei.
a.
b.
c.
16.Prezentai comportamentul inadecvat al unui profesor i cum au procedat elevii ca reacie la acest comportament. (studiu de caz)
Prezentai cum ar trebui s-i schimbe profesorul comportamentul.
a.
b.
c.
17.Comportamentul nepotrivit al unui elev poate s fie n deficit (de exemplu, nu scrie temele). Descriei dou tehnici de accelerare
a comportamentului dorit (dou rnduri la fiecare tehnic). opional
a.Tehnica shaping (de ntrire gradat) opional
b. Tehnica lui Premark opional
18. Comportamentul nepotrivit al unui elev poate s fie n exces (de exemplu, fuge de la ore, comportament agresiv). Descriei trei
tehnici de decelerare a comportamentului dorit (dou rnduri la fiecare tehnic). opional
a.Stingerea opional
b.Time-out opional
c.Penalizarea opional
19.Formulai 10 ntrebri despre managementul clasei de elevi.