CLASA : I B

DATA: 27. 09. 2013

Prof. nv.primar. Mocanu Gina-Gabriela
ARIA CURRICULAR : Limb i comunicare
DISCIPLINA : CLR-Lectur
SUBIECTUL LECIEI: n lumea povetilor
TIPUL LECIEI : evaluare
SCOPUL LECIEI: Evaluarea cunotinelor privind povetile studiate
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1: s recunoasc poveti, personaje pe baza imaginilor ilustrate;
O2: s rspund la ghicitori despre poveti i personaje;
O3:s recunoasc locul unde se petrece aciunea fiecrei poveti;
O4:s recunoasc anotimpul cnd se petrece fiecare poveste;
O5:s recunoasc semnele de punctuaie;
O6:s identifice glasul anumitor personaje-animale;
O7: s redea replicile anumitor personaje;
O8:s interpreteze cntece despre poveti;
O9:s manifeste interes pentru activitate.
STRATEGII DE NVARE:

Metode i procedee: conversaia, observaia, explicaia, jocul de rol, diagrama

wenn.

Mijloace de nvare: scenete,fi cu ghicitori, imagini cu personaje,prezentri

pps, cntec,plane.

Moduri de organizare: individual, frontal.

Activiti de nvare

OB.

Coninuturile nvrii

OP.
1. MOMENT
ORGANIZATORIC

Strategii

Pentru buna desfurare a leciei am n vedere urmtoarele

didactice
Conversaia

aspecte:

euristic

Evaluare

Evaluare frontal/

aerisirea slii de clas;

analiza

pregtirea materialelor didactice necesare;

comportamentului

asigurarea ordinii i disciplinei;

elevilor

adoptarea unei poziii corecte n banc.

2. CAPTAREA ATENIEI
O9

3. ANUNAREA TEMEI
I A OBIECTIVELOR
O9

Se va realiza prin interpretarea scenetei ,,Nu citeti o

Conversaia

carte?! de Ion Dianu (Anexa 1).

Jocul de rol

Pornind de la sceneta prezentat elevii vor fi solicitai s

Conversaia

rspund la ntrebrile:

euristic

,, i voi procedai la fel?

Explicaia

,, i vou v-au rmas numai coperile din povetile

studiate?
O7

,,Ce poveste v-a plcut mai mult? ,,De ce?

Se anun tema leciei ,, n lumea povetilor.
Se prezint obiectivele pe nelesul lor.

Evaluarea frontal

Chestionarea oral

4. REACTUALIZAREA

O1

CUNOTINELOR
O7

5. DIRIJAREA
NVRII

O2

Prin intermediul pps-ului ,,S ne amintim! elevii sunt

Observaia

solicitai s i reaminteasc textele studiate n orele de

Conversaia

lectur, s recunoasc personajele i s redea cteva replici

euristic

ale acestora. (Anexa 2 )

Elevii sunt solicitai s rspund la ghicitori despre

Fie cu ghicitori

povetile i personajele studiate.

Explicaia

Personajele descoperite vor fi clasificate n

pozitive,negative i comune.

Evaluarea frontal
Diagrama Venn

O3

Prin intermediul unui joc interactiv elevii vor enumera

O4

personajele ntlnite n povetile studiate,vor recunoate

O5

locul unde se petrece aciunea fiecrei poveti,anotimpul

O6

cnd se petrece fiecare poveste;vor completa semnele de

O7

punctuaie sau cuvintele lips i vor identifica glasul

Joc interactiv

anumitor personaje-animale.
6. OBINEREA
FEED-BACK-ULUI

O8

Evaluarea frontal

Evaluare individual

Evaluarea frontal

Se va realiza prin sceneta ,, Cine-a ncurcat povetile?

(Anexa 3 )

Joc de rol

Evaluare individual

7. NCHEIEREA
ACTIVITII

Se prezint cntecul ,, O lume a basmelor.

Se fac aprecieri asupra desfurrii activitii.

Cntec
Aprecieri verbale

ANEXA 1
NU CITETI O CARTE ?!
SCENET

Calificative

PERSONAJE:

A un elev harnic, ordonat;

B - un elev lene, dezordonat.

A : Din cte am neles, nu-i prea place s citeti...

B : De ce spui asta? Ba chiar astzi am citit n ochii mamei o oarecare nemulumire. Cred c s-a uitat n carnetul de note
A : La cri m refer. Nu citeti nimic ?
B : O, ba da, aproape n fiecare zi cte una.
A : Chiar aa?
B : Uite, chiar astzi am citit o carte potal ilustrat pe care mi-a trimis-o vrul meu, Costel de la Buteni. Mi-a plcut ,c
era n versuri. Zicea:
Este ora nou,
Aici la Buteni plou.

A : Tot nu m nelegi. Eu vorbesc de citit o poveste, o istorioar. Acum eti lmurit?

B : Butean! Citesc i poveti, cum s nu. Chiar azi am primit un mail de la sora mea, Tana. Mi-a povestit istoria cu farsa pe
care au fcut-o ele bieilor n tabr. Poveti, ce mai
A : Ascult, nu te preface c nu m nelegi! Eu vorbesc de cri de literatur, de tiine, de cltorii.
B : Aa spune! Sptmna asta asta am cumprat o carte super i am nceput s-o citesc.
A : Cum se numete?
B : Mersul trenurilor. Vreau s plec cu prinii la bunici i nu tiu sigur ce legturi avem.
A : Dar o carte de literatur nu citeti?
B : Da, dar s vezi fenomen interesant. M-am apucat ntr-o zi s citesc o carte aa de groas ( arat cu mna), iar la pagina 8
m-a prins somnul. A doua zi am luat-o de la capt i cnd am ajuns la pagina 9 iar m-a prins somnul. Nu tiu ce am de nu pot
s trec peste aceast pagin.
A : Ia i tu o carte mai interesant!
B : Am luat , dar au dat de ea Titel i Gigel, gemenii vecinilor notrii au rupt-o. Ce te poi atepta de la doi analfabei?! Abia
dac au un an.
A : Cred c i-a prut ru de carte .
B : Aaa, nu, c nu era a mea, o mprumutasem de la bibliotec.

 A : i de atunci nu ai mai mprumutat nimic?

B : Ba da, am luat Opere complete de cineva, adic nu . Am luat Scrieri de altcineva. Am luat vreo trei la care le-am
uitat titlul, dar le tiu coninutul . De la cei ce le-au citit, c le-am spus s mi le povesteasc.
A : Spune-mi subiectul uneia dintre ele, poate am citit-o i eu!
B : Da. Uite c i-o spun pe aianu tiu cum i zicelas c-i dai seama de titlu dup subiect. Aa deci! Unuladic nu unul,
ci altul, avea o soacr , sau nu, o nor .sau o cuscrpe care o chema Zoiicasau Tua Mrioarasau , nu, Julieta, nu tiu
exact, dar ce conteaz numele? Ei, i era un personaj negativi citea ziarul, cu unul Agami Venturianosau Ivan Pitul
ori Stan Pituln fine, i-l lua aao mie de leghe n balon, c
A : ( l ntrerupe) Stai! Le-ai ncurcat aa de tare, c ai ajuns la Jules Verne.
B : Dar eu sunt o persoan cult!
A : Vd c nu i-a rmas nimic din toate crile pe care le-ai avut. Din nici una.
B : Cum s nu? Mi-au rmas coperile, c am fcut din ele un oracol mortal, nu altceva!
A : Vrei s spui c ai luat coperile crilor?!
B : Pi, nou ne-a spus doamna nvtoare c din fiecare carte trebuie s ne rmn ceva. Mie.mi-au rmas coperile.

ANEXA 2
GHICITORI DESPRE POVETI I PERSONAJE

1.Pe mama capra o ascult

Usa eu nu o deschid
Ghiciti oare,cine sunt?
( iedul cel mic)

1.Stiu un urs cu coada-n cleste,

Fiindca a vrut sa prina peste.
( Ursul pacalit de vulpe)

2.Pe un ger foarte cumplit

Vulpea mi l-a pacalit
Fara coada a ramas
Si ii rada acum in nas.
( ursul)

2.Ursul cand in pom lovea

Vulpea rau se mai vaita
Dar , cand da pe la picioare,
Ea zicea ca nu o doare
(Ursul pacalit de vulpe)

3.Ion Creanga ne spunea

Ca o mama capra avea
Iezisori mititei
Stiti cati iezi avea ea?

3.Caprele, de bucurie,
Hora mare au pornit,
Si vor fi jucand si astazi
Daca n-or fi oboist.
( Capra cu trei iezi)

( trei)
4.-Cioc, cioc,cioc,
-Cine e,.oare?
-Nepotica cu mancare?
( Scufita Rosie)
5. La bunicua a plecat
Ca s-i duc de mncat
Dar pe drum s-a ntlnit
Cu lupul cel neisprvit
( Scufita Rosie)
6.Doi s-au zbenguit si au construit
Case fara var,case vai si-amar!

4.Poposind la Hanul Mare,

Au cerut si de mncare.
Unul,zdravan a mncat,
Altul, flamnd s-a culcat.
Dar la plata, vai saracul,
A platit tot nemncatul.
(Ciubotelele ogarului)

Numai unul a muncit,

Casa buna si-a cladit.---------------Cei trei purcelusiANEXA 3
Cine a ncurcat povetile?
(Scenet)
Decor: Copaci, flori, buturugi, psri, fluturi, o atmosfer de poveste. Lng un copac, se afl un tufi des i acolo, o pelerin
cu glug, sub care se va ascunde un ied. Este necesar prezena unei cortine pentru a pregti finalul scenetei, cnd sunt aduse un pat, o
noptier pe care se afl cri de poveti, un dulpior cu jucrii.
Personajele:
Zna-Povetilor;
Vulpea;
Ursul;
Capra;
3 Iezi;
Lupul;
Scufia-Roie;
Vntorul;
Cocoelul;
Restul copiilor-pitici

n scen apar piticii i zna, pe o melodie adecvat.

Triti, vorbesc ntre ei pn se oprete muzica.

Capra lupul urmrete,

Iar Motanul-nclat
Pe Scufi o rpete
i o-nchide n palat.
Iezii pe lup l-au iertat,
Iar cocoul din poveste
A ajuns mare-mprat
i-are sute de neveste.
Pitic1:
Nu mai neleg defel
Ce-n poveti s-a petrecut.
Oi fi eu mai mititel,
Dar ce vd nu-i de crezut!

Zna-Povetilor:
Am o suprare grea,
C nu tiu cum s-a-ntmplat:
Din greeal, cineva
Basmele a ncurcat.

Ia privii-o pe rocat,:
Ce drgu-i i sfioas,
Foarte, foarte manierat
i deloc nu-i mincinoas.

Intr vulpea, care poart n mn un co cu legume,

fructe, verdeuri, ceaiuri. n urma ei intr ursul, care se aaz
pe o buturug.

C am coada mai frumoas

Dect e a ta.
(Vulpea se strmb, ursul rde cu poft i amndoi se
retrag. Intr n scen, alergnd, lupul urmrit de capr i de
cei trei iezi. l prind i lupul se aaz jos.)

Vulpea:
Bun ziua, dragii mei.
Vai, ce m grbesc spre cas,
S mi fac un ceai de tei
i o mazre gustoas.

Pitic2 (Speriat, fuge spre ei s vad ce se- ntmpl):

Stai puin, nu neleg,
Cred c e o-ncurctur.
M duc lupul s dezleg...
Doamne, ce harababur!

Drag urs, dac pofteti,

Mergi iute la pescrie
S-i iei pete, ct pofteti,
Tocmai cum i place ie.

Capr drag, dar ce vrei?

Lupul iezi n-a mai mncat.
Uite, numr-i. Sunt trei.
Zi, cu ce te-a suprat?
Capra:
Ne jucm, drag pitic,
Cu cumtrul meu cel sur
i l gdilam un pic
Pe la subiori. i jur!

(Maliioas.) tii doar c la pescuit

Nu eti prea descurcre
i tii, drag, ce-ai pit...
(Ctre public) Tot mare i ntfle! (Rde.)
Ursul (Vine n fa, lng vulpe.):
Vai, drgua mea vulpi,
C bine mai zici,
Dar prefer, zu, o ciorbi
Numai din urzici.

Iezii mei, chiar l iubesc,

Iar lupul frgui le-aduce
i se joac, i glumesc
i le cnt s se culce.

Bieii peti, las s triasc,

Nu i voi mnca.
Mi-am lsat coada s creasc,
Nu te supra.

(Capra asist cum iezii se joac cu lupul.)

Iedul mare:
Naule, drguule,
Am s te nghit!

Cred c nu eti prea geloas,

Vecinica mea,

Lupul:
Stai frumos, micuule,
Mor din gdilit!
Iedul mare:
Hai la joac, nu mai sta,
Rndul meu e s m-ascund.
nchide ochii, nu tria.
Pitic2:
(Dezndjduit.) sta-i lupul? l confund!
Iedul mare:
(Spre celelalte personaje.) Haidei frailor la joac,
Hai, venii i voi.
Naului o s i plac
Prietenii noi.
Iedul mijlociu:
S ne-ascundem foarte bine,
Lupul este iscusit.
Mai ii minte cum pe tine
n cuptor te-a dibuit?

Lupul s nu m gseasc
i apoi, cu asta basta!
O pedeaps-o s primeasc.
Urmeaz cteva momente desfurate pe fond muzical,
n care lupul caut iezii, i gsete, ies din scen jucndu-se.
Capra:
Nu tiu lumea ce tot are,
C de lup urt vorbete.
Vntorul, alte fiare...
Chiar Scufia-l urmrete.
Scufia-Roie:
Lupule, tu ne-ai mncat
Pe mine i pe bunica?
Lupul:
Draga mea, cred c-ai visat,
Te vd vie. N-ai nimica.
Scufia-Roie:
Vntorul mi-a vorbit
Despre un lup fioros
i, creznd c l-am gsit,
Nu prea i-am vorbit frumos.

S vedem dac pe-aici

E vreun loc mai potrivit.
Ajutai-m, pitici. (Piticii l ascund.)
(De dup un copac.) Gata, nau', m-am pitit!
Iedul mic:
Mam, mam, spune fuga
Un loc bun de ascunzi!
(Capra l ascunde n tufi.)
O, perfect, pune-mi i gluga.
Nu m vede din frunzi.

Oricum, vreau s v-amintesc

C eu mama mi-o ascult
i nu vreau s mai greesc,
Fiindc-am suferit prea mult.
Lupule, eti prea cuminte,
Pari un nger printre iezi.
Mai bine-ai lua aminte

Vreau ca i de data asta

10

Vntorul dac vezi.

Pitic2 (i pune minile n cap.):
Lupul nger? Doamne, Zn,
Vezi, am febr? Asta-i bun!
Vntorul:
Despre lup cine-a vorbit?
Doamne, ct te-am cutat!
Frate drag, bun-gsit,
C taaare te-am cutat!
Pitic3:
Sper c l vei mpuca
Sau n cuc l vei pune.
Cred c nu i dumneata
Despre lup ai preri bune.

Spune, Zn, cum s scap

S nu-i dau flori lupului? (Plnge.)
Zna-Povetilor:
Uite, vine domniorul
Din Pungua cu doi bani.
Ion Creang, autorul,
A scris-o acum muli ani.
Intr Cocoelul:
Ce boier cu suflet mare
i ce vizitiu de soi!
Mi-au dat bani, haine, mncare,
Zeci de vite, psri, oi.
C-am o sut de neveste,
Nu tiu cine v-a zis vou.
E-o minciun, o poveste.
Am doar... nou zeci i nou.

Toat lumea l cunoate,

tie ct e de hain
i-o pedeaps cred c-l pate...
S-l mai educe puin.
Vntorul (Scoate o diplom.):
Am o diplom aici
Pentru bun comportare.
(Se adreseaz piticilor.)
Ce e cu voi, dragi pitici,
Mai bine-ai veni c-o floare.
Lupul e un suflet bun
i amabil i fidel,
Ascultai-m ce spun:
Pentru mine-i un model!
Pitic4:
Doamne, ce dureri de cap
mi provoac tot ce spui.

Pe btrnul meu stpn,

L-am scpat de baba rea.
Plec, nu pot s mai rmn,
Am gospodrie grea.
Iese cntnd: Cucurigu, boieri mari!
Dai pungua cu doi bani!
Pitic6:
Drag Zn, capul meu!
Vai, ce tare m mai doare!
Ori basmele nu le tiu eu,
Ori doamna invatatoare

11

Eu am nvat din carte

i poveti, i basme multe...
Nu-s aa, nici pe departe
(Disperat) Nimeni nu vrea s m-asculte!

Cum rmne cu morala,

Ce e bine, ce e ru?
M apuc ameeala...
Nu-i poveste cum tiu eu.

(Piticii i Zna se aaz la sfat.)

(Se nchide cortina. V-a fi amenajat un spaiu care s

sugereze o atmosfer cald, de familie: un pat, o noptier cu
un ceas detepttor, o veioz i o fotografie n ram, un
dulpior cu cri i jucrii, obiecte personale. La deschiderea
cortinei, publicul va vedea un copil n pat i pe mama acestuia
stnd pe margine.)

Pitic7:
Ce necaz, ce-ncurctur,
Ce-neleg bieii copii
Din aceast aventur
Printre basme, Zn, tii?
Zna-Povetilor:
Nu mai plnge,drag biat
Nu-i nimic adevrat
Domnioara-nvtoare
Astzi ne-a pus la-ncercare.
Basmele le-a incurcat
Insa noi le-am descurcat
Fiindca cu toti am stiut
Un fb am obtinut.

12