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COURS
EXERCICES
DEVOIRS
1er TRIMESTRE
Classe de
5me
Anglais
METHODE DE TRAVAIL
Nous allons essayer ensemble de la rendre vivante. Pour cela, il te faudra le plus possible :
Lire haute voix ce qui est en anglais.
Ecouter le CD qui correspond aux cours, faire les exercices en reprenant les consignes
nonces par le professeur. Tout ceci te permettra de te familiariser langlais.
Pour pouvoir faire les dictes, demande un adulte de te les lire.
A la fin de chaque trimestre, des rvisions vont te permettre de renforcer les acquis des
leons prcdentes. Chaque SERIE REVISION dbute par un rsum des leons de
grammaire que tu viens de voir.
A toi ensuite de faire les exercices pour savoir si tu as bien compris et retenu la rgle.
SOMMAIRE
CINQUIME
Anglais
SERIE 1
Le prtrit simple
Rappel : le prsent continu
Le prtrit continu
Rappel : la date, lheure
SERIE 4
SERIE 6
Les prpositions
Rappel : SOME et ANY
Les composs de SOME / ANY
La maison
SERIE 7
1re Srie
CINQUIEME
Anglais
1re Leon
Rappel : TO BE au prsent / there is / there are
2me Leon
Rappel : A AN - THE / le pluriel des noms
3me Leon
Les nombres
4me Leon
Les animaux
Anglais- Cinquime
COURS
SERIE 1
4me Leon
Tu vas faire connaissance avec une famille que tu vas retrouver tout au long de lanne : la
famille WRIGHT. Peut-tre la connais-tu dj si tu as suivi le cours de 6me.
Aujourdhui, cest le dbut des grandes vacances pour les enfants WRIGHT, Justin et Brenda.
Ils se rendent au zoo avec leurs amis Tom et Ashley.
Today,
Justin, Brenda, Tom, and Ashley are at the zoo near Barns.
They are very excited because they are on holiday. The zoo is quite big. It
is cloudy but the children are happy. In the zoo, there are wild lions,
tigers, crocodiles and hippos. There is a giraffe with a long neck. It
comes from Africa. There is an elephant. It comes from India. There are
monkeys
and
snakes.
The
snakes
are
very
dangerous.
The
children
are
interested in the birds. There are 100 different sorts of birds. They are
beautiful ! What a great day !
VOCABULAIRE
neck : cou
wild : sauvage
Questions de comprhension
-
RAPPEL
LE VERBE ETRE
TO BE AU PRESENT
Anglais- Cinquime
Forme Ngative
Forme Interrogative
COURS
I am
You are
He is
She is
It is
We are
You are
They are
SERIE 1
(Im)
(Youre)
(Hes)
(Shes)
(Its)
(Were)
(Youre)
(Theyre)
I am not
You are not
He is not
She is not
It is not
We are not
You are not
They are not
4me Leon
(Im not)
(You arent)
(He isnt)
(She isnt)
(It isnt)
(We arent)
(You arent)
(They arent)
Am I ?
Are you ?
Is he ?
Is she ?
Is it ?
Are we ?
Are you ?
Are they ?
Forme ngative :
There isn't + singulier / there is no
Exemple : There is no parrot in the zoo , Il n y a pas de perroquet dans le zoo
There aren't + pluriel
Exemple : There aren't any spiders in the house , Il n'y a pas daraignes dans la maison.
Exercice 1 _______________________________________________________________________
Complte les phrases avec le verbe BE conjugu au prsent :
1. This _______ my penfriend, Ann. She _______ from JERSEY. She _______ 13.
2. Mr and Mrs Mc Kensy _______ our new neighbours. They _______ from
RICHMOND, near London.
3. _______ you a maths teacher ? No, I _______ an English teacher.
4. _______ Madonna your favourite singer ? Yes, she _______.
Exercice 2 _______________________________________________________________________
Complte les phrases par there is ou there are :
Anglais- Cinquime
COURS
SERIE 1
4me Leon
RAPPEL
A. LARTICLE INDEFINI : A / AN
En anglais, larticle indfini est A ou AN :
A devant une consonne ou un h aspir.
Exemple : a man, a hat.
AN devant une voyelle ou un h muet.
Exemple : an exercise book, an hour.
A et AN semploient pour les trois genres (masculin, fminin, neutre).
Larticle indfini na pas de pluriel :
Exemple : There are elephants in the street , Il y a des lphants dans la rue.
On utilise larticle indfini devant un nom singulier employ comme ATTRIBUT ou
APPOSITION, alors quen franais, on lomet ; en particulier, on doit le mettre devant les
noms de mtiers.
Exemple : My mother is a secretary , Ma mre est secrtaire.
B. LARTICLE DEFINI : THE
Il se traduit par le / la / les en franais.
Emploi ou omission de THE :
THE semploie seulement devant un nom commun clairement dtermin (soit par un
complment du nom, soit par le sens de la phrase tout simplement).
CE QUIL FAUT RETENIR
Lorsque tu dois traduire le, la, les , pose-toi la question suivante : sagit-il de quelque
chose de particulier ou dune chose en gnral ?
Sens gnral :
Anglais- Cinquime
COURS
SERIE 1
Exemple :
I dont like cats ,
Je naime pas les chats.
Exemple :
Look at the cat on the roof !
Regarde le chat sur le toit !
4me Leon
Remarques :
On nemploie pas larticle THE devant les noms de repas :
Exemple : We have breakfast at eight , Nous prenons le petit djeuner huit heures.
On nemploie pas larticle THE devant les noms de sport : football, basketball etc. :
Exemple : I play football on Mondays , Je joue au football le lundi.
On utilise larticle THE devant les noms dinstruments de musique :
Exemple : My sister plays the violin very well , Ma soeur joue trs bien du violon.
Les noms dnombrables, c'est--dire, ceux que lon peut compter et qui peuvent se
mettre au pluriel.
five cats
Exemple : a cat
Les noms indnombrables, que l'on ne peut pas compter et qui ne peuvent pas se
mettre au pluriel.
Exemple : water, sugar
Pour mettre un nom au pluriel, il faut gnralement ajouter un s :
cats
Exemple : a cat
Pluriel des noms composs ; seul le 2me nom prend la marque du pluriel :
Exemple : a short-story
short-stories
Les mots termins par x, s, ch, sh, et certains mots termins par une consonne + o ont leur
pluriel en es :
Exemple : a box
boxes
a bus
buses
a church
churches
a tomato
tomatoes
Exception : a piano
pianos
scarves
Les mots termins par une consonne + y, transforment le y en ies au pluriel :
Exemple : a lady
ladies
Certains mots invariables sont suivis du verbe au singulier. Cest le cas de :
Anglais- Cinquime
COURS
Exemples : hair (cheveux)
furniture (meubles)
SERIE 1
4me Leon
homework (devoirs)
luggage (bagages)
feet
a man
men
a woman
women
a tooth
teeth
a child
children
a mouse
mice
two feet
four men
five women
six teeth
ten children
two mice
Exercice 3 _______________________________________________________________________
Complte les phrases avec a ou an :
1. My father is ___________ actor.
2. My brother has ___________ spider.
3. Our friends have bought ___________ house.
4. She is ___________ English teacher.
5. He is ___________ maths teacher.
Exercice 4 _______________________________________________________________________
Complte les phrases avec larticle qui convient :
1. We always have ___________ dinner at eight.
2. They are ___________ German students, not ___________ English students.
3. It is ___________ French/English dictionary.
4. Deborah plays ___________ badminton every week.
5. ___________ ball in the garden is mine.
6. My brothers like ___________ football.
Exercice 5 _______________________________________________________________________
Mets les phrases suivantes au pluriel :
1. The leaf is on the ground : ___________________________________________________
2. This potato is good : ________________________________________________________
3. The woman is in the kitchen : ________________________________________________
4. The boy is in the bedroom : __________________________________________________
5. Her tooth is white : _________________________________________________________
Exercice 6 _______________________________________________________________________
Mets autant de mots que possible au pluriel :
1. A childs foot is small : ______________________________________________________
Anglais- Cinquime
10
COURS
SERIE 1
4me Leon
LES NOMBRES
A. LES NOMBRES CARDINAUX JUSQUA 1000
Revoyons ensemble ce que tu connais dj :
1=
2=
3=
4=
5=
6=
7=
one
two
three
four
five
six
seven
8=
9=
10 =
11 =
12 =
eight
nine
ten
eleven
twelve
13 =
14 =
15 =
16 =
17 =
18 =
19 =
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
20 = twenty
30 = thirty
40 = forty
50 = fifty
60 = sixty
70 = seventy
80 = eighty
90 = ninety
1 000 = one thousand
Remarque :
Pour compter partir de 20, il faut mettre un trait dunion entre les dizaines et les units :
75 = seventy-five
Pour compter partir de 100, il faut mettre and entre les centaines et les dizaines :
200 = two hundred
154 = one hundred and fifty-four
650 = six hundred and fifty
B. LES NOMBRES ORDINAUX
Rappelons quil sagit du : premier, deuxime, troisime, quatrime, etc.
Apprends-les aussi soigneusement que les nombres cardinaux.
le 1er =
le 2me =
le 3me =
le 4me =
le 5me =
le 19me =
le 21me =
le 22me =
le 23me =
le 55me =
le 68me =
le 80me =
Construction
En rgle gnrale, on ajoute th aux nombres cardinaux, sauf pour les trois premiers qui
sont irrguliers.
Exemple : The first elephant is DUMBO , Le premier lphant est DUMBO.
Les nombres ordinaux sont invariables.
Il existe certaines modifications dans l'criture :
- nine
the ninth
- five
the fifth
- twelve
the twelfth
- twenty
the twentieth
(mme modification pour toutes les dizaines)
Anglais- Cinquime
11
COURS
Exercice 7
SERIE 1
4me Leon
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
54 :
_____________________________________________________________________________
99 :
_____________________________________________________________________________
197 :
_____________________________________________________________________________
1248 :
_____________________________________________________________________________
Exercice 8
_______________________________________________________________________________
Ecris en chiffres :
1.
2.
3.
4.
LES ANIMAUX
monkey
giraffe
elephant
bee
parrot
pelican
lion
ant
ladybird
spider
Anglais- Cinquime
owl
12
COURS
SERIE 1
4me Leon
Exercice 9 _______________________________________________________________________
Associe un mtier un nom danimal, comme dans lexemple :
Animal
verb
job name
Exemple :
elephant
to drive
an elephant driver
1. snake
to charm
_____________________________________________
2. dog
to walk
_____________________________________________
3. lion
to tame
_____________________________________________
4. zoo
to keep
_____________________________________________
5. sheep
to farm
_____________________________________________
Exercice 10 _______________________________________________________________________
Remets les lettres dans lordre en taidant de la dfinition :
Lion the king of the jungle
Exemple :
1. Rebza
2. Rodlecico
3. Rutlet
4. Iwki
5. Fifrega
6. Rongakao
7. Gelae
10. Raptor
Anglais- Cinquime
13
2me Srie
CINQUIME
Anglais
1re Leon
HAVE GOT au prsent
2me Leon
Emploi de BE et de HAVE GOT
3me Leon
Le prsent simple
4me Leon
Les tags et les short answers
Anglais
CLASSE DE CINQUIEME
I.
NOTE
Mets ces mots au pluriel puis cris une phrase avec chacun deux :
1.
(2 pts)
a camera / a bookshelf
_______________________________________________________________________________________
2.
a postman / a bicycle
_______________________________________________________________________________________
3.
a cowboy / a horse
_______________________________________________________________________________________
4.
_______________________________________________________________________________________
II.
2.
3.
In winter my mother _______________________ cold in her office and she always_______________________ two
pullovers.
4.
My baby brother _______________________ only (seulement) ten months old and he _______________________
pretty hair.
(2 pts)
III.
(5 pts)
____________________________________________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________________________________________________
3.
____________________________________________________________________________________________________________
4.
____________________________________________________________________________________________________________
5.
____________________________________________________________________________________________________________
IV.
V.
(7 pts)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dictation :
(4 pts)
My uncle Richard lives in a small town, called Stratford upon Avon. Every morning he gets up early
and goes for a walk in the country. In the afternoon, he usually has a rest and then he usually does the
gardening. He eats his own vegetables and fruit. In the evening, in summer, he stands at the gate of
his house. He talks to the tourists who walk by his house. They always ask him the same question :
Do you know the way to Shakespeares house, please ? My uncle has got a very famous
neighbour !
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