CLASIFICACIN DE LOS MTODOS

Estimados estudiantes los felicito por sus respuestas a la actividad anterior, estoy
segura que van a ser excelentes docentes, gran ejemplo a seguir y orgullo de esta casa
de estudio!
Esta semana van a leer y explicar en palabras propias, los mtodos lgicos que vimos
en clase: Inductivo, deductivo, analtico y sinttico.
Mtodos Inductivos
* Se denominan as, cuando lo que se estudia se presenta por medio de casos
particulares, hasta llegar al principio general que lo rige.
* Muchos autores coinciden que este mtodo es el mejor para ensear las Ciencias
Naturales dado que ofrece a los estudiantes los elementos que originan las
generalizaciones y que los lleva a inducir la conclusin, en vez de suministrrsela de
antemano como en otros mtodos.
Procedimientos del mtodo Inductivo
* Didctica de la observacin
* Consiste en proyectar la atencin del alumno sobre objetos, hechos o fenmenos, tal
como se presentan en la realidad, completando analticamente los datos suministrados
por la intuicin. La observacin puede ser tanto de objetos materiales, como de hechos
o fenmenos de otra Naturaleza. Ejemplo: Observacin de la formacin de hongos en
una lonja de pan dejada (recursos didcticos) por varios das.
Procedimientos del mtodo Inductivo
* Didctica de la experimentacin
* Consiste en provocar el fenmeno sometido a estudio para que pueda ser observado
en condiciones ptimas. Esta se utiliza para comprobar o examinar las caractersticas
de un hecho o fenmeno. Ejemplo: Un grupo de nios mezclan colores (recursos
didcticos) primario para obtener diversas tonalidad y nuevos colores.
Procedimientos del mtodo Inductivo
* Didctica de la comparacin
* Establece las similitudes o diferencias entre objetos, hechos o fenmenos observados,
la comparacin complementa el anlisis o clasificacin, pues en ella se recurre a la
agudeza de la mente y as permite advertir diferencias o semejanzas no tan slo de
carcter numrico, espacial o temporal, sino tambin de contenido cualitativo.
Ejemplo: En una clase de literatura comparar el estilo literario lecturas (recursos
didcticos) de dos escritores contemporneos.

Procedimientos del mtodo Inductivo

* Didctica de la abstraccin
* Selecciona los aspectos comunes a varios fenmenos, objetos o hechos estudiados y
observados en pluralidad, para luego ser extendidos a otros fenmenos o hechos
anlogos por la va de la generalizacin. Otra interpretacin de este procedimiento es
estudiar aisladamente una parte o elemento de un todo excluyendo los dems
componentes. Ejemplo: Para llegar al concepto de fuerza de atraccin los alumnos
observan los fenmenos del magnetismo (recursos didcticos) , lo que interesa es que
todas las observaciones conduzcan al entendimiento del concepto de fuerza de
atraccin.
Procedimientos del mtodo Inductivo
* Didctica de la generalizacin
* Consiste en aplicar o transferir las caractersticas de los fenmenos o hechos
estudiados a todos los de su misma naturaleza, clases, gnero o especie. La
generalizacin constituye una ley, norma o principio universalmente aceptado.
Ejemplo: a partir de la observacin de las caractersticas de un nmero determinado de
animales (gallina, pato, paloma, ganso y cotorra (Recursos didcticos) ) los alumnos
llegan al concepto de aves, o sea que son animales que tienen plumas, pico y dos patas.
Mtodo Deductivo
* Consiste en inferir o deducir proposiciones particulares de premisas universales o
ms generales
* El maestro presenta conceptos, principios, afirmaciones o definiciones de las cuales
van siendo extradas conclusiones y consecuencias. El maestro puede conducir a los
estudiantes a conclusiones o a criticar aspectos particulares partiendo de principios
generales. Un ejemplo son los axiomas (recursos didcticos) aprendidos en
Matemtica, los cuales pueden ser aplicados para resolver los problemas o casos
particulares.
Procedimientos del Mtodo Deductivo
* Didctica de la aplicacin
* Tiene gran valor prctico ya que requiere partir del concepto general, a los casos
particulares. Es una manera de fijar los conocimientos as como de adquirir nuevas
destrezas de pensamiento. Ejemplo: Plantearle a los estudiantes de tercer grado que ya
conocen las cuatro operaciones bsicas matemticas que preparen un presupuesto de
una excursin al Acuario Nacional, tomando en cuenta todos los gastos.
Procedimientos del Mtodo Deductivo
* Didctica de la comprobacin

* Es un procedimiento que permite verificar los resultados obtenidos por las leyes
inductivas, se emplea con ms frecuencia en la ciencia fsica y en la matemtica.
Ejemplo: Los cuerpos al caer describen una parbola. Esto puede comprobarse con una
tabla lisa forrada con papel de dibujo, sobre el que se coloca un papel carbn del
mismo tamao. Al lanzar una bola pequea (Recursos didctico) de suficiente peso,
tratando de no imprimirle al lanzarla ningn movimiento lateral, en el papel se
obtendr un dibujo que representa la parbola descrita por el cuerpo.
Procedimientos del Mtodo Deductivo
* Didctica de la demostracin
* Esta parte de verdades establecidas, de las que extraen todas las relaciones lgicas y
evidentes para no dejar lugar a dudas de la conclusin, el principio o ley que se quiere
demostrar como verdadero. Desde el punto de vista educativo, una demostracin es
una explicacin visualizada de un hecho, idea o proceso importante. La demostracin
educativa se usa generalmente en matemticas, fsica, qumica y biologa. Ejemplo:
realizar la demostracin del teorema de Pitgoras en el pizarrn (recurso didctico) .
El Mtodo Analtico
* Por medio del anlisis se estudian los hechos y fenmenos separando sus elementos
constitutivos para determinar su importancia, la relacin entre ello, cmo estn
organizados y cmo funcionan estos elementos
Procedimientos del mtodo analtico
* Didctica de la divisin
* Este procedimiento simplifica las dificultades al tratar el hecho o fenmeno por
partes, pues cada parte puede ser examinada en forma separada en un proceso de
observacin, atencin y descripcin. Ejemplo: Al educando estudiar la Revolucin
Francesa, separar analticamente los elementos que configuran el tema: como las
causas, el desarrollo de los acontecimientos, las consecuencias, entre otras. Despus
realizar el examen de las causas: Por qu se originaron?... cules causas
contribuyeron a su estallido?
Procedimientos del mtodo analtico
* Didctica de la clasificacin
* Es una forma de la divisin que se utiliza en la investigacin para reunir personas,
objetos, palabras de una misma clase o especie o para agrupar conceptos particulares.
* En la enseanza se utiliza para dividir una totalidad en grupos y facilitar el
conocimiento. Ejemplo: cuando el estudiante estudia el clima analiza por separado los
elementos de este como: la temperatura, , la humedad, los vientos, las precipitaciones,
la presin atmosfrica, entre otras. Por el procedimiento de la divisin, examina uno

de esos fragmentos (r.d) que componen el todo: los vientos, por ejemplo, y utiliza el
procedimiento de la clasificacin para referirse a los distintos tipos de vientos
El Mtodo Sinttico
* Rene las partes que se separaron en el anlisis para llegar al todo. El anlisis y la
sntesis son procedimientos que se complementan, ya que una sigue a la otra en su
ejecucin . La sntesis le exige al alumno la capacidad de trabajar con elementos para
combinarlos de tal manera que constituyan un esquema o estructura que antes no
estaba presente con claridad.
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica de la conclusin
* Es el resultado o resolucin que se ha tomado luego de haberse discutido,
investigado, analizado y expuesto un tema. Al finalizar un proceso de aprendizaje,
siempre se llega a una conclusin. Ejemplo: Luego de analizar los problemas de basura
(recursos didcticos) en el rea de recreo de la escuela, se llega a la conclusin de que
esto sucede por la falta de recipientes para desechos y se organiza una venta de
pasteles para recaudar fondos para la compra de ms recipientes.
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica del resumen
* Significa reducir a trminos breves y precisos lo esencial de un tema. Ejemplo:
despus de los estudiantes haber ledo (Recursos didcticos) varios captulos del tema,
resumir en dos prrafos el proceso de momificacin utilizado en Egipto.
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica de la sinopsis Es una explicacin condensada y cronolgica de asuntos
relacionados entre s, facilitando una visin conjunta. Ejemplo: realizar un cuadro (
recursos didcticos) de los diferentes continentes, sus pases, y otras caractersticas.
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica de la recapitulacin
* Consiste en recordar sumaria y ordenadamente lo que por escrito o de palabras se ha
manifestado con extensin. Ejemplo: En las escuelas de nuestro pas se utiliza con
frecuencia al terminar una unidad o leccin (recursos didcticos) o de repasar
contenidos dados durante un perodo largo con fines de exmenes, o para afianzar el
aprendizaje.
Procedimientos del mtodo sinttico

* Didctica del esquema

* Es una representacin grfica y simblica que se hace de formas y asuntos
inmateriales. La representacin de un objeto slo por sus lneas o caracteres ms
significativos. En el esquema se eliminan ciertos detalles de forma y volumen, para
tender a sus relaciones y al funcionamiento de lo que se quiere representar.
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica del diagrama
* Se trata de un dibujo geomtrico o figura grfica que sirve para representar en detalle
o demostrar un problema, proporcin o fenmeno.
* El diagramase (recursos didcticos) usa mucho en Matemtica, Fsica, Qumica,
Ciencias Naturales, etc. Ejemplo: el diagrama de Venus
Procedimientos del mtodo sinttico
* Didctica de la definicin
* Es una proposicin que expresa con claridad y exactitud los caracteres genricos y
diferenciales de algo material o inmaterial. Ejemplo: concluida la primera parte del
tema la contaminacin, el estudiante elaborar (recurso didctico) una definicin de
contaminacin.