UN MODEL BI-DIMENSIONAL AL PREDRII EXCELENTE

(dup Norman Dennis, 2005)

Sarcin de lucru:
Evocai modul de predare a unuia sau a mai multor profesori din facultate. Elaborai o list
de adjective care s descrie ct mai fidel stilul lor de predare .
Idei ancor n analiza predrii:
1. Ce este predarea exemplar.
2. nelegerea dinamicii clasei.
3. Dezvoltarea unor abiliti interpersonale i a unui stil de predare.
4. Analiza i mbuntirea performanei colare.
5. Selectarea i organizarea materialului pentru a-l prezenta n clas.
6. Facilitarea nvrii prin discuii n clas.
7. Planificarea coninutului nvrii i a tehnicilor de predare n aa fel nct s
antreneze uh nivel maxim de interes.
8. nvarea integrat n i n afara clasei.
9. Evaluarea performanei studenilor.
Dimensiuni ale predrii exemplare:
I.

Activarea potenialului intelectual

Claritate- capacitatea de a explica un subiect complex ntr-un mod
simplu
Expertiz tehnic
Organizare
nelegere
Antrenare, angajare n activitate; predarea este n mod indubitabil o
art a performrii.
Prezentri atractive
Entuziasm
Stimularea motivaiei intrinseci .

10. Relaii interpersonale

Interes pentru studeni n calitatea lor de indivizi
Asigurarea suporturilor i condiiilor adecvate pantru nvare.
Receptivitate pentru preferinele studenilor n nvare.

Modelul bidimensional de
predare a lui Lowman

Activare
intelectual

Relaii interpersonale
Sczute

Moderate

Crescute

Crescut

Autoritate
intelectual

Lector
exemplar

Exemplar
complet

Moderat

Adecvat

Competent

Facilitator
exemplar

Sczut

Inadecvat

Marginal

Cald i
Deschis

ExCEEd Teaching Workshop July 10-15, 2005

Efectele unui nivel sczut al activrii intelectuale i al relaiilor interpersonale:

Materialul este:
- Vag, confuz i prezentat fr energie

Studenii:
- Sunt frustrai, confuzi, nesiguri
- Consider a fi dificil s menin atenia pe durata activitii

Profesorul este:
- Rece, distant, tinde s controleze totul, este inpredictibil

Studenii sunt:
- Speriai i tensionai
- Motivai de fric
- Cred c profesorul cu adevrat i displace

Nivel al activrii intelectuale crescut; entuziasm i grij pentru nvarea coninutului.

Coninutul este:
- Bine organizat
- Prezentat clar
- Prezentat n mod interactiv
- Relaiile dintre subiecte sunt accentuate
- Profesorul ndrgete coninutul

Elevii:
- Cunosc scopul profesorului
- Vd relaiile ntre componenele coninutului
- Sunt n mai mic msur confuzi
- Triesc un sentiment de ncntare

Ora de curs / seminar:

- Trece repede timpul
- Este nemaipomenit!

Nivel crescut al relaiilor interpersonale; entuziasm i grij pentru cel ce nva

Profesorul:
- Foarte interesat de studeni
- Recunoate sentimentele studenilor
- ncurajeaj punerea de ntrebri
- Subliniaz c nelegerea coninutului este important

Studenii:
- Consider c profesorului le pas de ei i de aceea ei nva
- Consider c profesorul are ncredere n abilitile lor
- Sunt motivai s fac ct mai bine totul

Modelul bidimensional de predare al lui Lowman face diferen ntre activarea

intelectual i relaiile interpersonale professor studeni.
Activarea inelectual se refer n mod aproape exclusive la ceea ce face profesorul n
sala de curs. Focalizeaz profesorul asupra coninutului nvrii.
Relaiile nterpersonale sunt n mod semnificativ influenat de interaciunea profesorelev att n i n afara activitor curriculare.
Modelul de predare ExCEEd este un model comprehensive deoarece ntrunete
urmtoarele caracteristici:

Organizare structurat

Prezentare interactiv i clar

Entuziasm

Relaii pozitive cu studenii

Evaluarea frecvent a nvrii

Folosirea adecvat a tehnologiilor

Bibliografie

Lowman, J., 1995, Mastering the Techniques of Teaching, 2nd ed., Jossey-Bass
Publishers, San Francisco.

Light, R.J., 1990, The Harvard Assessment Seminars, First Report, Harvard
University, Cambridge, MA 02138.

Light, R.J., 2001, Making the Most of College: Students Speak Their Minds, Harvard
University Press, Cambridge, MA.

McKeachie, W.J., 1999, Teaching Tips, 10th Ed.,Houghton Mifflin Co.

Norman Dennis, ExCEEd Teaching Workshop July 10-15, 2005,

Seminar II. Principles of. Effective Teaching, in:
www.asce.org/files/ppt/exceed/ar_seminar2.pp