PROIECT PEDAGOGIC DE

ACTIVITATE TERAPEUTIC

Student: Stanciu Corina Adriana

Specializarea psihopedagogie special
Anul III

PROIECT PEDAGOGIC DE ACTIVITATE TERAPEUTIC

Nume copil: Ionescu C.

Clasa: a 4-a
Etapa terapeutic: Consolidarea sunetului S
Tema activitii: Emiterea sunetului S de ctre un copil cu deficien
de auz, n cuvinte i propoziii
Tipul activitii: corectiv-terapeutic
Timp alocat: 50 de minute

OBIECTIVE DE REFERIN:
1. Dezvoltarea mobilitii aparatului fono-articulator.
2. Formarea i dezvoltarea respiraiei corecte, educarea
echilibrului inspire-expir.
3. Educarea auzului fonematic.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: S execute corect exerciii de gimnastic facial i lingual;
O2: S execute corect exerciii de respiraie pntru educarea echilibrului
inspir-expir;
O3: S emit corect sunetul S izolat;
O4: S emit corect sunetul S n silabe, cuvinte i propoziii;
O5: S denumeasc corect imaginile corespunztoare cuvintelor care
conin sunetul S;
O6: S despart cuvintele n silabe, preciznd locul sunetului S n
cuvant;
O7: S formuleze propoziii folosind cuvinte ce conin sunetul S.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: - demonstraia;
- analiza i sinteza fonematic;
- imitaia;
- explicaia;
- exerciiu-joc;
- conversaia dirijat.

MATERIAL DIDACTIC: -imagini representative;

- plane;
- jucrii;
- oglinda;
- creioane;
- fie;
- poveti;
- instrumente pentru suflat;
- cri;
- albume.
- lumanare
- morisca.
FORM DE ORGANIZARE: individual.
TIPURI DE EVALUARE:
Dup coninutul vizat: formativ;
Dup modul de realizare: oral, scris;
Dup modul de organizare: individual.

OPERATIONALIZAREA OBIECTIVELOR
ETAPELE ACTIVITATII:
Moment organizatoric: - se aerieste cabinetul;
Se pregateste materialul didactic;
Se prezinta cabinetul copilului pentru explorare, urmarindu-se
acomodarea si crearea unui climat propice invatarii.
Captarea atentiei: - se comunica atent cu copilul, pentru a observa greselile
pe care acestea le face
I se prezinta jucarii, planse, cerandu-i-se sa le denumeasca pentru
a constientiza prezenta sunetului S
Desfasurarea activitatii propriu-zise:
OB 1: Dezvoltarea motricitatii aparatului fono-articulator
Activitati:
pentru mobilitatea fetei: - corectarea musculaturii faciale;
- Ridicarea si coborarea sprancenelor
- Umflarea simultana a obrajilor
- Retractia obrazului spre dinti, spre interiorul cavitatii bucale.
pentru mobilitatea maxilarelor: - exercitii de inchidere si deschidere a gurii,
liber si cu rezistenta.
- Exercitii de impingere si retragere a maxilarului
inferior
- Miscarea maxilarului inferior de la dreapta la
stanga, coborare si ridicare, muscatura.
Pentru mobilitatea buzelor: - retrage buzele expunand gingiile;
Buzele in interiorul cavitatii bucale ( palnie)
Ridicare abuzei superioare cu ocluzia dentala a
celei superioare

Proeminarea buzei inferioare;

Acumularea aerului sub buzele proeminente
Buza superioara sub cea inferioara si indepartarea
ei brusca (plescait).

OB 2: Dezvoltarea respiratiei corecte:

Activitati:
Exercitii de gimnastica respiratorie:
- Inspirat scurt si adanc, respirat lung si pe nas.
- Inspirat pe nas, expirat pe nas, inspirat pe gura, expirat pe gura.
- Umflatul balonului, aburirea oglinzii, mirositul.
- Exercitii de pronuntie prelungita a unei vocale.

OB 3, OB 4: Emiterea sunetului S
Terapia specifica:
1. Exercitii pentru impostarea sunetului:
- exercitii de analiza fonetica cu indicarea primului/ultimului cuvant din
propozitie.
- exercitii de pronuntare ritmica, poezii, ghicitori, proverbe.
- demonstreaza articularea sunetului; explica in fata oglinzii pozitia buzelor si
a limbii pentru obtinerea pronuntiei sunetului S.
2. Introducerea sunetului S in silabe:
- demonstreaza pronuntia sunetului S in cuvinte: sac, sus, suc,
somn
3. Introducerea sunetului S in cuvinte:
- exercitii pentru diferentierea sunetelor cu punct de articulare apropiat: s-z
( sar-zar).
4. Diferentierea sunetului S la nivel de silaba:
- exercitii de transformare a cuvintelor prin inlocuire de silabe: ma-sa, casa, la-sa.

OB 5, OB 6, OB 7: automatizarea sunetului S corectat

Activitati:
1. Introducerea in propozitii, texte scurte, povestiri, poezii, ghicitori:
- pronuntarea sunetului combinat cu alte sunete, la o singura expirare
- automatizarea pronuntiei intai in cuvinte cu o singura silaba (sac, sus),
iar mai apoi in cuvinte cu doua ( salcam, soare) sau mai multe silabe (
stropitoare).

- exersarea cu copilul : Sase sasi au sase saci

- recunoaste obiectele din imagini.
- face un plan verbal sustinut de imagini in vederea povestirii si repovestirii.

Materiale didactice:
Fise de lucru cu imagini; copilul trebuie sa denumeasca obiectele si sa identifice
sunetul S, precum si pozitia acestuia.

S in pozitie incipienta

_OARE

S in pozitie mediana
CA_A

in pozitie finala

CEA_