Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Un lucru important n viaa fiecrui copil este felul n care reuete s stabileasc
relaii optime interpersonale: cu familia, cu profesorii, cu colegii, .a.m.d. n funcie de
calitatea acestora, copilul va obine un anumit nivel de satisfacie, mplinire i echilibru.
Dezvoltarea acestor componente se face treptat n funcie de etap, de vrsta copilului i
asigur succesul copiilor n via i la coal.
n fiecare etap a vieii sale, copilul (i apoi adultul) nva.
Autorii de specialitate au descoperit 4 etape ale dezvoltrii cognitive:
senzoriomotor (0-2 ani), pre-operaional (2-7 ani), concret operaional (7-12 ani) i
formal operaional (peste 12 ani).
n primii doi ani din via, la bebelui apare nvarea senzoriomotorie. n aceast
etap, bebeluii sunt preocupai s descopere relaia dintre aciuni i consecinile lor,
totodat construindu-i o imagine despre ei ca separai de lumea exterioar.
De pe la 1,5 2 ani, copiii ncep s foloseasc simbolurile, sunt perceptivi,
neleg (dar nutoate regulile sau operaiile), fixeaz, reactualizeaz i aprofundeaz prin
exerciiu toate informaiile noi.
ntre 7 i 12 ani, i dezvolt n mod special nvarea logic, reuind s fac unele
manipulri logice, reprezentri mintale ale unor serii de aciuni, ns doar n privina
obiectelor la care au acces direc prin simuri.
Modul adult de gndire este atins la vrsta de 12 ani. Acum copilul este capabil s
gndeasc n termeni pur simbolici, ncepnd s gndeasc logic, mecanic sau creator.