coala: Scoala gimnazial numarul 80, Bucureti

Profesor: Kerstin Botezatu

Disciplina: Limba i literatura romn

Nr. de ore/sptmn: 4
Manual: editura ALL Educaional, autori: Anca erban, Sergiu erban

Clasa: a VI-a C

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri
diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul
ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic.
Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini.
Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au

libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii:
valoric, estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. *Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
- susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;
- exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
- formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
- descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
- prezentarea unei aciuni complexe.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv
de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de
vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal,
predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativpragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente
care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de
motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de
punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine
de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai
eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere.

c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).

Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele
(actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.
3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros, coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric,lmaul-Mare .a. b)
adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + ubstantiv n genitiv: Calea
Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap
de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede, Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var,
zgriebrnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis:
rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios, bine-venit, clarvztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv
de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui
zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale.
Complementul direct. Complementul indirect.

Structura anului colar 2014- 2015

Semestrul I
Semestrul al II-lea
Sptmna
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
VACANA DE IARN
XV
XVI
XVII
XVIII
VACAN
INTERSEMESTRIAL

Data
15-21. 09. 2014
22-28.09. 2014
29.10-5.10. 2014
6-12. 10. 2014
13-19. 10. 2014
20-26. 10. 2014
27.10-2. 11. 2014
3 9. 11. 2014
10-16. 11. 2014
17-23. 11. 2014
24.11-30. 11. 2014
1.12 7. 12. 2014
8 14. 12. 2014
15 19. 12. 2014
20.12.2014 04.01.2015
5-11. 01. 2015
12-18. 01. 2015
19. 25.01. 2015
26.01- 1. 02. 2015
02-08.02.2015

Sptmna
XIX
XX
XXI
XXII
XXIII
XXIV
XXV
XXVI
COALA
ALTFEL
VACANA DE
PRIMVAR
XXVIII
XXIX
XXX
XXXI
XXXII
XXXIII
XXXIV
XXXV
XXXVI
VACANA DE VAR

Data
9. -15.02. 2015
16 22.02. 2015
23.02-1.03. 2015
2-8.03. 2015
9-15.03. 2015
16-22.03. 2015
23.-29.03.2015
30.03-05.04.2015
6-12.04. 2015
13 19.04.2015
20- 26.04.2015
27.04-03.05. 2015
04 -10.05. 2015
11-17. 05.2015
18.-24.05.2015
25.05-31.05. 2015
1-7.06.2015
8-14.06.2015
15-19.06.2015
20.06.2015

Planificare calendaristic
Clasa a VI-a
Profesorul va studia cu atenie programa, unic pentru nvmntul gimnazial, indiferent de tipul de coal n care se aplic.
Din acest motiv, oferim sugestii pentru planificarea pe baza programei unice de limb i literatur romn gimnaziu. Aceste modele nu vor fi preluate ntocmai, ci
vor fi consultate, n vederea alctuirii personalizate a planificrii, de ctre fiecare profesor, indiferent de experiena personal la catedr.
Structura anului colar: 2014/2015
Cursuri: 35 de sptmni; 140 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn 72 de ore (1 Decembrie 2014 este zi libera)
Semestrul al II-lea: 17 sptmni, 4 ore / sptmn 68 de ore (1 mai, 1 iunie 2015 sunt zile libere; 5 iunie 2015: Ziua Educatorului )
Sptmna 6-10 aprilie 2015: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe decembrie 2014 (spt. 14).; sem. II, pn pe mai 2015 (spt. 30)

Zile libere: 1 Decembrie 2014,1 mai, 1 iunie 2015 sunt zile libere
Obs. Coninuturile notate cu bold reprezint noiuni noi pentru clasa a VI-a. Coninuturile notate cu * reprezint noiuni facultative.
Semestrul I
Unitatea de nvare
Sptmna 1
(prezentarea
programei i a
manualului; evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor)
Unitatea 1

CS

Coninuturi

1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de
dialog sau monolog;
2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;

Prezentarea i ndrumarea lecturii

Evaluare predictiv
Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a
unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor

1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu

dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre
informaiile receptate din surse diverse;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
unui comportament comunicativ adecvat;
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea mesajului oral;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor
citite (nonliterare i literare);
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd
corect semnele ortografice i de punctuaie;

Cartea obiect cultural

Text suport selectat conform indicaiilor programei
colare n vigoare: Cea dinti lectur- Nicolae
Iorga
*Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note
Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare)
Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de
dialog i linia de pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca semn
ortografic

Nr. de ore
alocate
4

Sptm
na
I

II - III

Observ
aii

Unitatea 2

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog
(narativ, descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor
citite (nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Schia
Lectura textului suport, selectat n
indicaiile oferite de programa colar
D-l Goe... I.L.Caragiale
Modurile de expunere. Naraiunea la
Autor, narator, personaj. Timpul i
naraiune

10

IV-V

VI-VIII

funcie de
n vigoare:
persoana I.
spaiul n

Lexicul
Actualizare. Noiunea de vocabular. Mijloacele
interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele
diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea
b. Compunerea
Compunerea prin alturare, subordonare i
abreviere (conform programei colare n vigoare, p.
18)
c. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea
(actualizare)
Substantive provenite din alte pri de vorbire.
Adjective provenite din verbe la participiu.
Adverbe provenite din adjective i din substantive
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte
obinute prin schimbarea valorii gramaticale)
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ)
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse
aspecte ale realitii nconjurtoare
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate
sau la fapte/persoane din realitate

Unitatea 3

1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea

unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog
(narativ, descriptiv, informativ);
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse
tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;

Opera liric descriptiv: Peste vrfuri... Mihai

Eminescu
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare)
Omonimele (omofone i omografe)
Arhaismele i regionalismele
Noiuni de fonetic (actualizare)
Regulile de desprire a cuvintelor n silabe.
Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv
folosirea cratimei i a apostrofului)

3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor

citite (nonliterare i literare);
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;

Unitatea 4

Unitatea 5

1.1. distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu

dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre
informaiile receptate din surse diverse;
1.4. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
unui comportament comunicativ adecvat;
2.2. utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de
omonimie n organizarea mesajului oral;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;
3.4. sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor
citite (nonliterare i literare);
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd
corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Pastelul
Text-suport, selectat n funcie de indicaiile oferite
de programa colar n vigoare : Iarna Vasile
Alecsandri

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse

tipuri de propoziii;
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de
monolog;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare,
manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile
semantice studiate i la mijloacele de mbogire a
vocabularului, pentru exprimarea nuanat;
4.3. nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd

Structura operei literare. Nuvela

Text suport selectat n conformitate cu indicaiile
programei colare n vigoare. Sobieski i romniiCostache Negruzzi

20

VIIIXII

XIIIXV

Descrierea (tabloul)
Noiuni de sintax (actualizare).
Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent.
Elementul regent. Coordonarea i subordonarea
Verbul (actualizare)
Verbele predicative i nepredicative: copulative
(numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile
personale:
indicativ,
imperativ,
conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri
Modurile
nepersonale:
infinitiv,
gerunziu,
participiu, supin
Monologul (text narativ, text informativ)

Naraiunea la persoana a III-a. Subiectul operei

literare. Momentele subiectului
Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul
Vorbirea direct- indirect
Opera epic
Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex.
Adaptarea la interlocutor

Unitatea 6

corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

*Modaliti de conectare
nonverbale la cele verbale

elementelor

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse

tipuri de propoziii;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu
n cadrul textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a
procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele
citite;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Doina popular
Textului-suport, selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare (p. 16)

12

XVIXVIII

XIV

II-XIV

Substantivul (actualizare)
Substantive defective de singular sau de plural.
Substantivele colective
Cazurile i funciile sintactice ale substantivelor
Textul dialogat i cel monologat

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul
colectivului de elevi
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

72

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 7

Unitatea 8

CS

Coninuturi

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de
expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice
studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea
nuanat;

Opera epic n versuri. Balada

Text suport selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare :
Toma Alimo

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;

Pronumele personal
Pronumele
posesiv
i
adjectivul
pronominal posesiv. Forme, cazuri i
funcii sintactice
Pronumele i adjectivul pronominal
demonstrativ. Forme. Cazuri i funcii
sintactice
Opera liric
Descrierea (portretul literar)
Aprecieri personale referitoare la textele
epice i lirice studiate
Opera epic. Naraiunea la persoana I.
Text suport selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare :

Nr. de ore
alocate
16

Sptm
na
XIXXXII

13

XXIIXXV

Observ
aii

3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de

expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Amintiri din copilrie- Ion Creang

Numeralul (actualizare)
Valoarea substantival i adjectival a
numeralului
Numeralul cardinal i numeralul ordinal.
Funcii sintactice
Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare
Articolul demonstrativ (adjectival)
Gradele de comparaie
Funcii sintactice

Unitatea 9

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de
expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Fabula
Text suport selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare:
Cinele i celul Grigore Alexandrescu
Versificaia (actualizare). Tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima
ncruciat, rima mbriat). Msura
Figurile de stil (actualizare). Antiteza
Prile de vorbire neflexionare
Adverbul (actualizare)
Gradele de comparaie
Funciile
sintactice:
complement
circumstanial de loc, de timp, de mod,
atribut adverbial
Prile de vorbire neflexionare
Prepoziia (actualizare). Regimul cazual
Conjuncia (actualizare)
Interjecia
(actualizare).
Interjecii
predicative
Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul. Predicatul verbal i predicatul
nominal (numai cu verbele copulative a fi i
a deveni)
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat
(subneles i inclus). Acordul predicatului
cu subiectul

17

XXVIXXXI

Unitatea 10

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii;

3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul
textului citit;
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de
expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.4. alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar;

Opera epic. Reportajul. Reportajul literar i

jurnalistic
Text suport selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare:
Cartea Oltului- Geo Bogza
Atributul
(actualizare).
Atributul
adjectival.
Atributul
substantival.
Atributul
pronominal.
Atributul
adverbial
Complementul (actualizare)
Complementele
circumstaniale.
Complementele circumstaniale de loc, de
timp, de mod
Complementele
necircumstaniale.
Complementul direct. Complementul
indirect

XXXIIXXXIII

XXXIV
XXXVI

XXX

II-XX

2.3. utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii; ndrumarea lecturii
2.4. adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog;
Evaluare final
3.1. diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul Evaluarea competenelor de lectur i de
textului citit;
nelegere a unui text literar/nonliterar
3.2. identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de Recapitularea cunotinelor dobndite.
expresivitate artistic ntr-un text liric;
3.3. sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite;
4.1. redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2. utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice
studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea
nuanat;
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei
Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul
colectivului de elevi
Total ore pentru semestrul al II-lea

68

TOTAL ORE/AN

136

PROIECTUL UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I
Unitatea: RECAPITULARE INIIAL. TEST INIIAL (4 ore)
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea manualului i a programei

Competene
specifice
1.1
2.1
2.4

Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n
program i parcurgerea lor

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa
Activitate
colar,
frontal
manual

Actualizarea cunotinelor

1.1
2.1

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Fi de lucru
Auxiliare
didactice

Evaluare predictiv

1.5.
2.1.

Rezolvarea de exerciii

Fi
de
evaluare

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
individual

Evaluare

Aprecierea
fielor
evaluare

de

Unitatea 1: CARTEA OBIECT CULTURAL (6 ore)

Resurse
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Cartea, obiect cultural

Text suport selectat conform indicaiilor
programei colare n vigoare
Cea dinti lectur, Nicolae Iorga

3.1.
3.3.

Noiuni de fonetic (actualizare)

Diftong, triftong, hiat. Silaba

4.3.

Activiti de nvare

Evaluare
Timp
(nr.ore)

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n

context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie din
textul studiat
Exerciii de nelegere a textului suport
Exerciii de interpretare a textului suport
Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor
i hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe

Materiale
didactice
Manual
Fie de lucru

Forme de
organizare
Activitate frontal
i pe grupe

Observarea
sistematic

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
Ortografia pentru desprirea n silabe
(inclusiv folosirea cratimei i a
apostrofului)
Texte literare. Basmul toamnei
Lectura textului suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare
Descrierea literar.Tabloul

Procesul scrierii
Semnele de punctuaie: punctul i
virgula, linia de dialog i linia de
pauz.
Semnele ortogafice: cratima, punctul ca
semn ortografic

4.3.

3.1.
3.2.
3.3.

4.3.

Exerciii de ortografie
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i
de explicare a rolului lor
Exerciii de comentare a sensului global al
textului
Exerciii de exprimare a opiniei despre mesajul
textului
Exerciii de identificare a rolului semnelor de
punctuaie i de ortografie n texte date
Exerciii pentru folosirea corect a semnelor de
punctuaie i ortografice

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
i pe grupe

Dezvoltarea competenelor de lectur

ara de dincolo de negurde M.
Sadoveanu
Pe drumuri de munte de C.Hoga

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
i pe grupe

Unitatea 2: LITERATURA CULT. OPERA EPIC. SCHIA (10 ore)

Coninuturi (detalieri)
Dl. Goe... de I.L.Caragiale
Structura operei literare
Lectura textului-suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare
Lectura aprofundat a textului-suport.
Moduri de expunere. Naraiunea la
persoana a III-a

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

3.1.
3.2

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a modurilor de expunere
din textul studiat
Exerciii de identificare a caracteristicilor
naraiunii la persoana a III-a
Exerciii de difereniere a naraiunii la persoana
I de naraiunea la persoana a III-a

Timp
(nr.ore)
1

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport.

Rezumatul oral (actualizare)
Rezumatul

3.1.
3.2.
4.4.

Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare
Exerciii de rezumare oral a textului-suport
Redactarea rezumatului textului studiat

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport.

Opera epic
Lectura aprofundat a textului suport
selectat.
Dialogul
(mijloc
de
caracterizare a personajelor)

3.1.
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor operei

epice, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de identificare a rolului dialogului n
caracterizarea personajelor dintr-un text literar

Manual
Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Noiunea de vocabular. Mijloacele
interne de mbogire a vocabularului
a. Derivarea
Sufixele diminutivale i sufixele
augmentative

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor derivate din

texte date
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la derivare
Alctuirea de enunuri n care s apar cuvinte
obinute prin derivar
Exerciii de creare i de integrare n context a
cuvintelor derivate cu sufixe diminutivale i
augmentative

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
i individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a cuvintelor compuse

din texte date
Exerciii de explicare a formrii cuvintelor
compuse identificate n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
compuse

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
b. Compunerea
Compunerea
prin
subordonare i abreviere

alturare,

Lexicul
c. Schimbarea valorii gramaticale sau
conversiunea (actualizare)
Substantive provenite din alte pri de
vorbire. Adjective provenite din verbe
la participiu. Adverbe provenite din
adjective i din substantive

3.3.
4.2.

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor obinute

prin conversiune n texte date
Exerciii de integrare n context a cuvintelor
obinute prin conversiune

Lexicul
Familia lexical (derivate, compuse,
cuvinte obinute prin schimbarea valorii
gramaticale)

3.3.
4.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor aparinnd

aceleiai familii lexicale n texte date
Exerciii de creare a unor familii lexicale
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte
aparinnd unei familii lexicale

Evaluare

Dezvoltarea competenelor de lectur

Momente i schiede I.L.Caragiale

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate
individual

Evaluare
scris,
sumativ

Unitatea 3: LITERATURA CULT. OPERA LIRIC. (9 ore)

Coninuturi (detalieri)
Text literar>Peste vrfuri...
Lectura textului suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare

Competene
specifice
3.1.
3.2.
3.3.

Lectura aprofundat a textului suport.

Versificaia (actualizare)

3.1.
3.2 .

Lectura aprofundat a textului suport.

Tipuri de rim (monorima, rima
mperecheat, rima ncruciat, rima
mbriat). Msura

3.1.
3.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi
pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de actualizare a noiunilor de prozodie,
pe texte date

Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim n

texte date
Exerciii de identificare a msurii versurilor n
texte date
Exerciii de formulare a unui punct de vedere
personal asupra rolului elementelor de prozodie
n obinerea expresivitii unui text n versuri

Timp
(nr. ore)
1

Resurse
Materiale
didactice

Forme de
organizare

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate frontal
Activitate
individual

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport.

Opera liric
Figurile de stil (actualizare)

3.1.
3.2.

Relatarea. *Oferirea de informaii

privind diverse aspecte ale realitii
nconjurtoare

4.4.

Clasele lexicale.
Sinonimele
Antonimele
Omonimele (omografele i omofonele)

3.3
4.2

Exerciii de recunoatere a figurilor de stil n

texte date
Exerciii de identificare a antitezei ntr-un text
dat
Exerciii de interpretare a semnificaiei figurilor
de stil identificate n texte date
Exerciii orale de iniiere a unor conversaii pe
teme date
Exerciii de organizare eficient a relatrii orale

Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate pe grupe

Fie de lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Exerciii de utilizare corect a sinonimelor,

antonimelor i omonimelor

Fie de
de lucru

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Test
de
evaluare

Activitate
individual

Evaluare
scris,
sumativ

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Unitatea 4: LITERATURA LIRIC DESCRIPTIV. PASTELUL (20 ore)

Coninuturi (detalieri) Evaluare

Competene
specifice

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice

Evaluare

Texte literare. Pastelul Iarna, Vasile

Alecsandri
Lectura textului suport, selectat n
funcie de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare

3.1.
3.2.
3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila
de
evaluare a
lecturii

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport.

Caracteristicile operei lirice

3.1.
3.2 .

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de identificare a caracteristicilor operei
lirice, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de identificare a procedeelor artistice i
de explicare a rolului lor n textul studiat
Exerciii de formulare a unui punct de vedere
personal asupra semnificaiei figurilor de stil

Manualul
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport.

Caracteristicile speciei

3.1.
3.2.

Descrierea (tabloul)

3.1.
3.2.
4.1.

Noiuni de sintax (actualizare).

Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia
regent. Elementul regent.

2.3.
3.4

Coordonarea i subordonarea

Datini de iarn
Lectura textelor suport, selectate n
funcie de indicaiile oferite de programa
colar n vigoare
Verbul.
Actualizarea cunotinelor

Exerciii de identificare a caracteristicilor

speciei avnd n vedere textul studiat
Exerciii de motivare a apartenenei textului
studiat la specia pe care o ilustreaz
Exerciii de identificare a caracteristicilor
descrierii tip tablou
Exerciii de redactare de texte descriptive tip
tablou
Exerciii de identificare a prepoziiilor i
conjunciilor i de explicare a rolului
acestora n propoziie i fraz
Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii,
de segmentare a frazelor

Manualul
Fie de lucru

Manualul
Fie de lucru

2.3.
3.4.

Exerciii de identificare a raporturilor sintactice

de coordonare i de subordonare n propoziie i
n fraz

3.1.
3.2.
3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de analiz morfologic
Exerciii de identificare a verbelor predivative i
nepredicative
Exerciii de identificare a modurilor personale i
nepersonale
Exerciii de analiz gramatical

2.3
1.3
4.4

Modul indicativ
Modul imperativ

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Grila
de
evaluare a
lecturii

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1
1

Modul condiional-optativ
Modul conjunctiv
Modurile nepersonale
Modul infinitiv
Modul gerunziu
Modul supin
Modul participiu

2.3
1.3
4.4

Exerciii de analiz morfologic

Exerciii de identificare a verbelor predivative i
nepredicative
Exerciii de identificare a modurilor personale i
nepersonale
Exerciii de analiz gramatical
Exerciii de integrare n enunuri a verbelor la
moduri nepersonale

1
1
1
1

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Recapitulare

Exerciii de consolidare i sistematizare cu

verbul

Evaluare

Dezvoltarea competenelor de lectur

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Test
de
evaluare

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare
sumativ

Mriorde I. Pillat
Floricade I. Pillat
Unitatea 5: STRUCTURA COMPOZIIONAL A OPEREI EPICE (8 ore)
Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Sobieski i romnii
de Costache Negruzzi
Lectur explicativ

1.1distingerea ntre informaiile eseniale i

cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse;
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n
funcie de context;

- lectur expresiv;
-exerciii de vocabular;

-textul
suport

-exerciii din manual;

Structura compoziional a
operei epice. Subiectul.
Momentele subiectului.

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;

- identificarea momentelor
subiectului operei ;
- rezumarea textului literar
evideniind momentele subiectului;

DEX-ul;
Fie de
lucru;
-manualul
-caietele
elevilor

Moduri de expunere

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;

-identificarea madurilor de
expunere;
-rezumarea/comentarea oral a
unor secvene de text;

-fragmente
de text
-manualul

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;

-identificarea personajelor;
-caracterizare a personajelor;

-fragmente
de text

Personajele. Modaliti de
caracterizare a personajelor
S1

-manualul

Evaluare

Procedurale

Temp.
(nr.ore)

-conversaia
euristic
-observaia
-lectura expresiv

-observarea
sistematic

-lectura

-observarea
siste
matic

-observaia
-conversaia
euristic

-observarea
siste
matic

-observaiaconver
saia
euristic

-observarea
siste
matic

secven
ial
-conversaia
euristic
-observaia

Dezvoltarea
competenelor de lectur
Vestitorii
de Mihail Sadoveanu

Trecerea din vorbire direct

n vorbire indirect

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd
la categoriile semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat;

-identificarea madurilor de
expunere;
-rezumarea/comentarea oral a
unor secvene de text;
-observarea i comentarea unor
procedee artistice;

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
1.3sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral;

Ex din manual;
Ex de transformare a textului
dialogat in text narativ si
evidenierea schimbrilor ce au loc
;

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;

-ex din manual;

-textul
suport

-lectura model

-manualul

-observaia

Fie de
l
u
c
r
u
;

-conversaia
euristic

-conversaia
euristic
-observaia
-lucrul pe grupe

-observarea
siste
matic

Observarea
siste
matic
;

Manualul;
Texte nonliterare: Anunul.
tirea

-lucrul cu
-ex de redactare a unor anunturi si
stiri;

-jocul didactic
-conversaia
m euristic
a
n
u
a
l
u
l;

1
Observarea
siste
matic
;

-caietele
elevilor;
Evaluare-Structura
compoziional a operei
epice
S2

Recapitularea noiunilor nvate

-test

Lucrare scris

Unitatea 6: LITERATURA POPULAR. OPERA LIRIC.DOINA (12 ore)

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Procedurale

Evaluare
Temp.

Mi bdi, floare dulce

Lectur explicativ.

1.1distingerea ntre informaiile eseniale i

cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse;
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n
funcie de context;
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit;

Ex. de lectura, de vocabular,

explicarea si integrarea
cuvintelor in contexte
noi,

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite;

-identificare a structurii textului, a

elementelor specifice textului liric,
exprimarea de opinii legate de text;

Prozodia.Epitetul.

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite;

-identificarea elementelor de
prozodie;
-identificarea unor figuri de stil;

Doin
de Mihai Eminescu
s3

Substantivul-actualizare

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate

artistic ntr-un text liric;
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;
4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat;
1.3 sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate,
n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

Observarea
siste
mati
c;

Observarea
sistematic;

Caietele
elevilor;

difereniere sens propriu/ figurat;

Structur. Semnificaii.
Comentariu stilistic

Dezvoltarea
competenelor de lectur

-lectura expresiv
-observaia

Manualul;

Manualul;
Fie de lucru;
Caietele
elevilor;

-lectura
secvenial
-lucrul cu textul
-lucrul pe grupe
-lectura
secvenial
-lucrul cu textul
-lucrul pe grupe

Manualul;
Caietele

Observarea
siste
mati
c;

Observarea
siste
mati
c;

el
ev
ilo
r;
-Interpretarea secvenelor de text;
-demonstrarea apartenenei la
specia literar doina;

Identificare
a
categoriilor
morfologice ale substantivului;
Folosire corect, ntr-un text scris,
a categoriilor gramaticale specifice
substantivului;

-lectura expresiv
i secvenial
-lucrul cu textul
-lucrul pe grupe

Manualul;
Caietele
el
ev
ilo
r;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Exerciii
din
manual.

Clasificarea substantivelor

Cazurile i funciile
sintactice ale substantivului

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate,
n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

Ortografiere
compuse;

substantivelor

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate,
n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

Identificarea substantivelor i de
precizare a funciei sintactice ;

Utilizare corect a substantivelor

colective i a
substantivelor defective
de singular i de plural;

Organizarea morfo sintactic a

unui text;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea

Ex. diverse.

Substantivul-aplicaii
S4

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate,
n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i literare);

Ex. recapitulative de fixare a

cunotinelor

Argumentarea unui punct

de vedere

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de

dialog sau de monolog;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie

Ex. de imprimare a unui

comportament
comunicativ
adecvat;
Susinerea unei conversaii;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

Relatarea

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de

dialog sau de monolog;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

Ex. de imprimare a unui

comportament
comunicativ
adecvat;
Redactarea unui text narativ

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

-dezbaterea
-problematizarea
-lucrul n
perechi

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

-dezbaterea
-problematizarea

Observarea
siste
mati
c
(4-5

-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

-lucrul n

pe
re
ch
i
Scrierea imaginativ
Compunerea narativ

2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de

dialog sau de monolog;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie

Redactarea unui text narativ;

Utilizarea limbii literare ntr-un
text scris

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-dezbaterea
-problematizarea

elev
i)

-lucrul
in
di
vi
du
al

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)
Corectarea i
eval
uare
a
com
pun
erilo
r

Evaluarea unitii
S5

Exerciii scrise recapitulative

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul
colectivului de elevi
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

XI

II-XIV

72

SEMESTRUL AL II-LEA
Unitatea 7: LITERATURA POPULAR. OPERA EPIC N VERSURI. BALADA (16 ore)
Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Procedurale

Evaluare
Temp

(ore)
Toma Alimo
Opera epic n versuri
Antiteza

2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de

antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral;
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit;
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse;

Lectura i evaluarea lecturii;

Ex. de utilizare a achiziiilor lexicale noi;
Identificarea modurilor de expunere;
Delimitarea fragmentelor
corespunztoare momentelor
subiectului;
Identificarea figurilor de stil utilizate n
realizarea portretului;
Comentarea figurilor de stil;
ncadrarea operei n gen i specie
literar;
Susinerea unui punct de vedere;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Flipchart

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul-lucrul
cu dicionarul
-lucrul cu
manualul

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Fie de lectur

-exerciiul
(vo
cab
ula
r)
Pronumele personal
(actualizare)

Dezvoltarea
competenelor de lectur
Constantin Brancoveanu,
Monastirea Argeului
S6

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Folosirea corect, ntr-un context dat, a

categoriilor gramaticale specifice
pronumelui;
Identificarea pronumelui personal;
Ortografierea formelor conjuncte ale
pron. personale;
Identificarea funciilor sintactice;
Utilizare corect a pronumelor i
adjectivelor pronominale;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All

Fie de lectur

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

-concersaia
eur
isti
c
-lucrul
individual

Pronumele posesiv i
adjectivul pronominal
posesiv. Forme, cazuri i
funcii sintactice.

Pronumele demonstrativ i
adjectivul pronominal
demonstrativ. Forme, cazuri
i funcii sintactice.
S7

Pronumele-aplicaii

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Folosirea corecta, ntr-un context dat, a

categoriilor gramaticale specifice
pronumelui;
Identificarea pronumelui personal;
Ortografierea formelor conjuncte ale
pron. personale;
Identificare a funciilor sintactice;
Utilizare corect a pronumelor i
adjectivelor pronominale;
Precizare a funciei sintactice a
pronumelor i adjectivelor pronominale
posesive;
Ex. de difereniere a pronumelor
posesive de pronumele personale;
Folosirea corecta, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice
pronumelui;
Identificarea pronumelui personal;
Ortografierea formelor conjuncte ale
pron. personale;
Identificare a funciilor sintactice;
Utilizare corect a pronumelor i
adjectivelor pronominale;
Utilizarea corect a pronumelor i
adjectivelor demonstrative;
-Precizarea funciei sintactice a
pronumelor i adjectivelor pronominale
demonstrative;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Ex. diverse cu rol aplicativ;

Organizarea morfo sintactic a unui
text;
-Recunoatere i analiz a pronumelor
nvate;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
-exerciiul
-analiza
gramatical

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Evaluarea unitii
Teste scrise
indivi
duale

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Unitatea 8: OPERA EPIC. NARAIUNEA LA PERSOANA I (13 ore)

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Evaluare

Procedurale

Temp
(ore)

Amintiri din copilrie de

I. Creang
S7

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale

noi n funcie de context
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor
ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
informativ)
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

Ex. de evaluare a lecturii;

Determinarea sensului unor cuvinte i de
explicare a semnificaiei acestora n
contexte diverse;
Identificarea modurilor de expunere;
ncadrarea operei n genul epic;
Identificare a situaiilor cuvintelor i
expresiilor comice;
Evideniere a semnificaiilor acestora;
Identificare a trsturilor personajelor i
de ncadrare ntr-o anumit categorie;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul-lucrul
cu dicionarul
-lucrul cu
manualul

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

-conversaia
eur
isti
c

Observarea
siste
mati
c

-exerciiul
(vo
cab
ula
r)

Naraiunea la persoana I.
Naratorul ca personaj

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu n cadrul textului citit

Evideniere a relaiei autor- narator

personaj;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

Scoaterea ideilor principale dintr-un text

i de alctuirea planului dezvoltat;
Comunicare oral i scris, utiliznd
limba literar;
Delimitarea fragmentelor

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

3.2 identificarea modurilor de expunere

ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse
Povestirea

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor

ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
informativ)
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit

corespunztoare momentelor
subiectului;

Rezumatul

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu n cadrul textului citit
4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

Dezvoltarea
competenelor de lectur
Prin i ceretor de Mark
Twain
8
Numeralul

Adjectivul

Articolul demonstrativ
(adjectival)

Delimitarea fragmentelor
corespunztoare momentelor
subiectului;
Scoaterea ideilor principale dintr-un text
i de alctuirea planului simplu ;
Comunicare oral i scris, utiliznd
limba literar;
Realizarea povestirii sau rezumatului
unui text literar / a conspectului unui text
stiinific;

-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul
Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul

Fie de lectur

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);
1.3 sesizarea abaterilor de la normele
gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea numeralului cardinal i

ordinal;
Scrierea diferitelor numerale;
Folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice
numeralului;
Stabilirea valorii morfologice a unor
numerale;
Analiz sintactico-morfologic a
numeralelor studiate;
Folosirea corect, ntr-un context dat, a
categoriilor gramaticale specifice
adjectivului;
Ortografierea corect a formelor de
plural a unor adjective;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Utilizarea corect a articolului

demonstrativ sau adjectival, n contexte
variate;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Fie de lectur

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev

i)
Gradele de comparaie
9

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Utilizarea adjectivelor la diferite grade

de comparaie;
Recunoaterea gradelor de comparaie
ale adjectivelor;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Funciile sintactice ale

adjectivului

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea funciilor sintactice

specifice adjectivelor;
Analiza morfo-sintactic.

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
-exerciiul
-analiza
gramatical

Recapitulare-adjectivul

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Ex. recapitulative diverse;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

Evaluarea unitii
10

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Ex. recapitulative
1

Unitatea 9: OPERA EPIC N VERSURI. FABULA (17 ore)

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Cinele i celul de Gr.

Alexandrescu
Fabula

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor

ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
informativ)
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

Ex. de evaluare a lecturii;

Determinarea sensului unor cuvinte i de
explicare a semnificaiei acestora n
contexte diverse;
Identificare a personajelor, a modurilor
de expunere;
Pronunarea fluent a unor secvene
semnificative ale mesajului oral, reglarea
tonului,a intonaiei, n funcie de starea
de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
Argumentarea apartenenei la specie;

Vol. Fabule de
G. Alexandrescu
Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

Evaluare

Procedurale

Temp.
(ore)

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul-lucrul
cu dicionarul
-lucrul cu
manualul

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

-exerciiul
(vo
cab
ula
r)
Scrisoarea

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

Precizarea prilor componente ale unei

scrisori;
Redactarea diferitelor tipuri de scrisori;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-activitate
ind
ivi
dua
l
co
mb
inat

cu
acti
vita
te

fro
ntal

Adverbul

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Folosirea corect, ntr-un context dat, a

categoriilor
gramaticale
specifice
adverbului;
Ortografierea corect a adjectivelor;
Identificarea i diferenierea adverbului
fa de alte pri de vorbire;
Utilizarea adverbelor la diferite grade de
comparaie;
Recunoaterea gradelor de comparaie
ale adverbelor;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Funciile sintactice ale

adverbului

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea funciilor sintactice

specifice adverbelor: complement
circumstanial de loc, de timp, de mod,
atribut adverbial;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Prepoziia. Regimul cazual

al prepoziiilor

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea prepoziiilor
Difereniereaa prepoziiilor simple de
cele compuse
Exerciii de precizare a cazului cerut de
prepoziiile date

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

11

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev

i)

Dezvoltarea
competenelor de lectur
Fabule de La Fontaine
13
Conjuncia

Fia de lectur

Fie de
1

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Exerciii de folosire corect

a adverbului, a prepoziiei
i a conjunciei

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Interjecia

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea conjunciilor
Diferenierea conjunciilor simple de
cele compuse.
Deosebirea conjunciilor coordonatoare
de cele subordonatoare

Recunoaterea i analiza prilor de

vorbire neflexibile;

Identificarea interjeciilor;
Deosebirea interjeciilor de alte pri de
vorbire;
Clasificarea interjeciilor n funcie de
ceea e exprim (stri sufleteti, senzaii,
adresare);
Diferenierea interjeciilor fr funcie

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

le
ct
ur

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at

sintactic de cele cu rol de predicat

(predicative);

Sintaxa propoziiilor
(actualizare)

14

Predicatul verbal

Predicatul nominal

ic

(4
-5
el
ev
i)

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Sesizarea structurii gramaticale

(morfologice i sintactice) corecte sau
incorecte n fluxul enunurilor orale;
Construirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; construirea unor
fraze prin utilizarea corect a coordonrii
i a subordonrii;
Aplicarea topicii normale n propoziie i
n fraz;
Deosebirea ntre predicatul verbal i cel
nominal;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Sesizarea structurii gramaticale

(morfologice i sintactice) corecte sau
incorecte n fluxul enunurilor orale;
Construirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; construirea unor
fraze prin utilizarea corect a coordonrii
i a subordonrii;
Aplicarea topicii normale n propoziie i
n fraz;
Deosebirea ntre predicatul verbal i cel
nominal;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Sesizarea structurii gramaticale

(morfologice i sintactice) corecte sau
incorecte n fluxul enunurilor orale;
Construirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; construirea unor
fraze prin utilizarea corect a coordonrii
i a subordonrii;
Aplicarea topicii normale n propoziie i
n fraz;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Observarea
si
st
e
m
at
ic

Deosebirea ntre predicatul verbal i cel

nominal;

Subiectul

Recapitulare- subiectul i
predicatul
15

(4
-5
el
ev
i)

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Sesizarea structurii gramaticale

(morfologice i sintactice) corecte sau
incorecte n fluxul enunurilor orale;
Construirea corect a propoziiilor
simple i dezvoltate; construirea unor
fraze prin utilizarea corect a coordonrii
i a subordonrii;
Aplicarea topicii normale n propoziie i
n fraz;
Precizarea rile de vorbire prin care se
exprim subiectul;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Ex. recapitulative diverse;

Manualul, cls.
aVI-a, ed. All
Fie de lucru

Analiza morfo-sintactic.

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

1
Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

Evaluarea unitii
Recapitulare pentru tez
Lucrarea scris
semestrial
16

Ex. scrise recapitulative

Ex. recapitulative diverse;

Observarea
si
st
e
m
at
ic

(4
-5
el
ev
i)

1
4

Unitatea 10: DESCRIEREA LITERAR. SINTAXA FRAZEI (9 ore)

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

Resurse
Materiale

Cartea Oltului de Geo

Bogza
Descrierea literar

2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor

ntr-un monolog (narativ, descriptiv,
informativ)
2.2 utilizarea relaiilor de sinonimie, de
antonimie, de omonimie n organizarea
mesajului oral
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

Ex. de evaluare a lecturii;

Determinarea sensului unor cuvinte i de
explicarea semnificaiei acestora n
contexte diverse;
Identificarea i comentarea rolului
figurilor de stil din cadrul textului;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

Evaluare

Procedurale

Temp.
(ore)

-conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
textul-lucrul
cu dicionarul
-lucrul cu
manualul

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

-exerciiul
(vo
cab
ula
r)
Rolul descrierii n opera
epic

Atributul adjectival
Atributul substantival
Atributul pronominal.

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu

de cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Disocierea reportajelor, literar (artistic) i

jurnalistic (anchet, interviu);

Identificarea i analiza morfo-sintactic a

diferitelor tipuri de atribute;
Realizarea acordului dintre un atribut
exprimat printr-un adjectiv propriu-zis i
substantivul determinat;
Identificarea poziiei atributului fa de
cuvntul determinat;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

conversaia
eur
isti
c
-explicaia
-observaia
-lucrul cu
manualul

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev

i)
Dezvoltarea
competenelor de lectur
Descriei
Atributul adverbial
Recapitulare-atribut

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea i analiza morfo-sintactic a

diferitelor tipuri de atribute;
Realizarea acordului dintre un atribut
exprimat printr-un adverb i substantivul
determinat;
Identificarea poziiei atributului fa de
cuvntul determinat;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea i analiza morfo-sintactic a

complementului direct;
Diferenierea celor dou tipuri de
complemente;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Complementele
circumstaniale (de loc, de
timp, de mod )

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Identificarea i analiza morfo-sintactic a

complementelor circumstaniale;

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Complementul-aplicaii

1.3 sesizarea abaterilor de la normele

gramaticale ntr-un mesaj oral;
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii;
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare);

Manualul,
cls. aVI-a,
ed. All
Fie de
lucru

-explicaia
-conversaia
-expunerea
-descoperirea
exerciiul
-analiza
gramatical

Complementele direct
Complementul indirect

Ex. diverse recapitulative

Fie de lectur

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Observarea
siste
mati
c
(4-5
elev
i)

Unitatea: RECAPITULARE LA FRIT DE AN OLAR (9 ore)

Coninuturi ( detalieri )

Competene specifice
Activiti de nvare

. Opera epic
Planul simplu / dezvoltat
Rezumatul / povestirea.
Momentele subiectului
Fabula
Caracterizarea unui
personaj
Verificarea lecturii
particulare
2.Opera liric (popular /
cult)
Doina / Pastelul
Figuri de stil
Elemente de prozodie
a) Lexicul / fonetica
b) Morfologia
c) Sintaxa
Discutarea temei si a
lecturilor recomandate
pentru vacan.

1.4 aplicarea principiilor ascultrii active

n manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

Exerciii de sistematizare i fixare a

cunotinelor;

Resurse
Texte
pentru
aplicaii
Texte
lingvistice
Fie
de
lucru
Activitate
independent
combinat
cu activitate
pe grupe

Evaluare

Evaluare
com
plex

Discuii pe marginea lecturilor

suplimentare individuale;

Activitate
f
r

evaluare
sistematic (45 elevi)

o
n
t
a
l

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
Obs. Orele consacrate lecturii i nelegerii textelor literare/nonliterare pot fi repartizate de profesor n funcie de necesitile i ritmul
colectivului de elevi
Total ore pentru semestrul al II-lea

XXXIII

II-XX

68

TOTAL ORE/AN

140