Sunteți pe pagina 1din 22

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU

PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

1. Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine ca persoan unic i valoroas.


2. Formarea atitudinilor, achiziionarea cunotintelor i abilitilor interpersonale.
3. Dezvoltarea abilitilor de utilizare a informaiilor n procesul de nvare.
4. Dobndirea abilitilor de explorare i planificare a carierei.
5. Exersarea abilitilor de management al unui stil de via de calitate.

Respect i ncredere n sine i n ceilali.


Aprecierea unicitii fiecruia.
Receptivitate la emoiile celorlali.
Valorizarea relaiilor inter - personale.
Valorificarea critic i selectiv a informaiilor.
Adaptare i deschidere la noi tipuri de nvare.
Motivaie i flexibilitate n elaborarea traseului educaional i
profesional.
Responsabilitate i ambiie pentru decizii i aciuni privind cariera.
Interes pentru nvare permanent ntr-o lume n schimbare.
Orientare spre o via de calitate n prezent i in viitor.

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

N R.
C RT

1.

2.

3.

COMPONENTA
Autocunoatere
i
dezvoltare personal
Comunicare
i
abiliti sociale
Managementul
informaiilor
i nvrii

SUBCOMPONENTA
1.1.Autocunoatere

SEM. SEM.
I
II
3 ore

5 ore

2 ore

2 ore

2.2. Comunicare

2 ore

3 ore

3.1. Elemente de management al timpului

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

3 ore

2 ore

3 ore

15
ORE

20
ORE

2.1. Abiliti sociale

3.2. nvare eficient

4.
5.

Planificarea carierei
Calitatea
stilului
de via
TOTAL

4.1. Explorarea carierei


5.1. Calitatea relaiilor sociale i a mediului
de munc

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

NR.
CRT.

COMP.

1.

2.2

Rezolvarea problemelor organizatorice ale colectivului de elevi

14.09.2011

2.

5.1

21.09.2011

3.

3.2

Paralel ntre dou cariere de succes - compararea ascensiunii n


carier profesional a dou persoane de genuri diferite.
Programul meu sptmnal n timpul anului colar

4.

2.1

A asculta pe cineva sau a fi ascultat de cineva

5.

4.1

Ce fac azi, ce voi face mine?

12.10.2011

6.

3.1

Cu sau fr computer n timpul meu liber?

19.10.2011

7.

2.1

Mari lideri ai lumii de-a lungul timpului

26.10.2011

8.

4.1

9.

5.1

10.

1.1

11.

3.1

Raportul dintre cerere i ofert pe piaa muncii - un barometru n


alegerea unei profesii ?
Stilul de via personal avantaj sau piedic in dezvoltarea carierei
profesionale ?
Etichetarea i prejudecile- o practic frecvent n societatea
modern
Decizii rapide - decizii corecte?

12.

1.1

ncrederea n sine - o cheie a succesului ?

13.

3.2

14.

2.2

Creativitatea factor esenial n dezoltarea i stimularea gndirii


elevului.Tehnici de stimulare a creativitii.
Datini i obiceiuri -frumuseea srbtorilor de iarn la romni

15.

1.1

TEM A

DATA

28.09.2011
5.10.2011

2.11.2011
9.11.2011
16.11.2011
23.11.2011
30.11.2011
7.12.2011
14.12.2011

i tu poi fi cel mai bun! analiza rezultatelor la nvtur,


21.12.2011
disciplin i a tuturor activitilor desfurate de elevi n cursul sem. I

OB S .

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

NR.
CRT.

COMP.

1.

2.2

Comunicarea - un pod ntre inimile noastre

17.01.2012

2.

3.2

De ce nv ? Ce, cum i ct nv ?

24.01.2012

3.

1.1

M cunosc suficient de bine?punctele mele tari, punctele slabe

31.02.2012

4.

2.1

5.

2.2

Pot prelua controlul ntr-o situaie critic i pot rezolva problemele


aprute ?
Cum ne prezentm n public cu prilejul a diverse ocazii

6.

3.1

7.

4.1

Ce poi face azi nu lsa pe mine! managerierea eficient a


timpului de lucru i a timpului liber
Meseria este brar de aur?- meserii mai vechi, profesii noi

8.

2.1

Un lider totdeauna un exemplu pozitiv ?

9.

3.2

13.03.2012

10.

1.1

Cum se face un referat i cum se susine oral ?- surse de


informare
Eu peste 10 ani

11.

5.1

27.03.2012

12.

1.1

Sntatea mental- factor esenial n dezvoltarea personalitii


i carierei
Despre mine i colegul meu

13.

2.2

Interferene - cultur i civilizaie romneasc i strin

2.05.2012

14.

3.1

Cum mi utilizez timpul?

8.05.2012

15.

5.1

15.05.2012

16.

5.1

Prevenirea violenei i abuzului asupra copilului. Cauze ale


violenei n coli
Ecoturism, agroturism un mod de recreere, un mod de via

17.

4.1

29.05.2012

18.

1.1

Evaluarea abilitilor i aptitudinilor proprii n vederea alegerii


unei profesii
Povestea unui succes - partea nevzut a lucrurilor

TEM A

DATA

7.02.2012
14.02.2012
21.02.2012
28.02.2012
6.03.2012

20.03.2012

24.04.2012

22.05.2012

5.06.2012

OB S .

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA
Ce coli i ce profile ar trebui s urmez pentru a mbria profesia
19.
4.1
20.

1.1

la care aspir ? Am anse s reuesc ?


Realizri i nempliniri la sfrit de an colar

12.06.2012
19.06.2012

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

MODUL

SUBMODUL

1.AUTOCUNOASTERE
SI DEZVOLTARE
PERSONALA

1.1Autocunoatere
ncredere n sine,
reuita personal
(3 ore)

OBIECTIVE
DE
REFERIN

S identifice
situaii n care se
manifest stima
de sine

OBIECTIVE
SPECIFICE

STRATEGII
DE
LUCRU

TEMA

DATA

METODE
I
PROCEDEE

- S identifice
modalitile n care
poate aborda diverse
situaii, avnd
capacitatea de a evita
prejudecile fa de
persoanele implicate

- Activitate pe grupe
de elevi pentru
redactarea unui
certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;

Etichetarea i
prejudecile- o
practic frecvent n
societatea modern

S10

Joc de rol
Conversaia
Discuia
Confecionarea
unor etichete

- S deprind
capacitatea de avea
ncredere n propria
persoan ,n deciziile
pe care trebuie s le ia
n anumite situaii

- Realizarea i
prezentarea unor eseuri
pe tema ncrederii n
sine i succesului n
activitatea colar i
extracolar

ncrederea n sine o cheie a


succesului ?

S12

Expunere
Eseuri
Analiza de caz
Conversaia
Explicaia
Discuii n perechi

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

2.COMUNICARE SI
ABILITATI SOCIALE

2.1 Abiliti
sociale
Exersarea
abilitilor de
conducere. Cum
recunoatem un

s analizeze
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen
l
i
d
e
r
?

(2 ore)

2.2 Comunicarea
Ce inseamn
comunicare
eficient? Abiliti
de comunicare:
ascultare, feedback
pozitiv, adresarea
intrebrilor, tehnici
de prezentare in
public
Grij i sprijin n

S exerseze
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate
din punct de
vedere social i
cultural

- S autoanalizeze
corect rezultatele
personale obinute i
s depisteze cauzele
ce le-au determinat
- S propun msuri de
mbuntire a acestora
pe sem II

- Iniierea unei
expoziii n clas cu
realizrile n
activitatea colar ale
elevilor sau ale clasei
,cu diplome privind
eficiena timpului
personal

i tu poi fi cel mai S15


bun! analiza
rezultatelor la
nvtur, disciplin
i a tuturor
activitilor
desfurate de elevi n
cursul sem. I

Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea

- S identifice
comportamentele
specifice n cazul unui
asculttor interesat de
informaiile transmise
- S aib respectul
cuvenit fa de colegi
i cei din jur

- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
identificrii
comportamentelor care
sunt prezente la o
persoan care ascult
- Discuii libere
despre diverse situaii

A asculta pe cineva
sau a fi ascultat de
cineva

S4

Discuia,
Povestirea,
Problematizarea
Brainstormingul
Fie de lucru

- S recunoasc i s
aprecieze calitile
unui lider,
caracteristicile
comportamentului
acestuia n diverse
situaii

- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
prezentrii calitilor de
lider a unei mari
personaliti a lumii

Mari lideri ai lumii


de-a lungul timpului

S7

Prezentri PPT
Povestirea
Eseul
Conversaia

- S deprind
capacitatea de asumare
a unor responsabiliti
n cadrul clasei i de a
alege un lider
- S colaboreze cu
colegii
- S dezvolte abiliti
de comunicare
- S perceap clasa ca
grup de guvernat
reguli

- Exemple de reguli
de comportament care
trebuiesc urmate i in
cadrul colectivului
clasei
- Stabilirea unui
regulament al elevilor
clasei

Rezolvarea
problemelor
organizatorice ale
colectivului de elevi

S1

Tabla
Fisa de lucru
Discuia
Lucrul n patru
grupe
Dezbatere frontal

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA
familie
Diversitatea
cultural i etnic
(2 ore)

3.MANAGENETUL
INFORMATIILOR

3.1 Elemente de
management al
timpului
Strategii eficiente
de management al
timpului.
Adaptarea la
presiunea timpului.
(2 ore)

3.2 nvare
eficient
Tennici de
stimulare a
creativitii
(2 ore)

S foloseasc
eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare

S aplice

tennici
de stimulare a
creativitii n
propria activitate
de nvare

- S-i dezvolte
interesul pentru
datinile i tradiiile
populare

- Activitate frontal
de prezentare a unui
colaj cu obiceiuri de
iarn.

Datini i obiceiuri
-frumuseea
srbtorilor de iarn
la romni

S14

Jocul de rol
Costume
Mti

- S descopere
avantajele i
dezavantajele
petrecerii timpului
liber n faa
calculatorului
- S gseasc
modaliti de
identificare eficient a
informaiilor

- O prezentare a
computerului ca
instrument educativ
- Activitate pe echipe
n vederea
identificrii
consecinelor
petrecerii timpului
liber la calculator

Cu sau fr
computer n timpul
meu liber?

S6

Materiale create de
elevi cu ajutorul
calculatorului
Conversaia
Analiza de caz

- S se acomodeze la
situaii noi
- S-i formeze unele
deprinderi de luare a
deciziilor individuale
i de grup

- Activitate pe grupe
de elevi pentru
identificarea
prioritilor pentru o
situaie dat
-Vizionarea unei
prezentri PPT
- Discuii cu privire la
materialul prezentat

Decizii rapide decizii corecte?

S11

Conversaia
Lucrul n echip
Chestionarul
ntrebrile
problematizatoare.

- S deprind modul de
construire al unui
program;
- S contientizeze
necesitatea respectrii
unui program zilnic;
- S neleag faptul c
orice realizare a unui
vis necesit mult
munc

- Activitate pe grupe
de elevi pentru
ntocmirea unui
program sptmnal

Programul meu
sptmnal n timpul
anului colar

S3

Exemplul
Conversaia
Lucrul n echip

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

4.PLANIFICAREA
CARIEREI

5.CALITATEA
STILULUI DE VIATA

4.1 Explorarea
carierei
Pregatirea
educaional i
profesional
necesare dobndirii
unei ocupaii/
angajrii
Criterii de analiz
i de alegere a unei
meserii.Decizie
personal,
informat i
responsabil cu
privire la alegerea
meseriei
(2 ore)

- S analizeze
diferitele meserii
i ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale

5.1 Calitatea
relaiilor sociale i
a mediului de
munc
Factori sociali,
culturali,
economici in
formarea si unor
opiuni
profesionale i n
dezvoltarea
carierei.
Stereotipurile de
gen i planificarea
carierei.
(2 ore)

- S analizeze
rolul grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale

- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii

- S-i nsueasc i s
utilizeze diverse
tehnici de stimulare a
creativitii pentru
optimizarea activitii
de nvare

- Activitate frontal
de stimulare a
creativitii

- S-i dezvolte
abilitile de formulare
a unor obiective pe
termen scurt i pe
termen lung

- Activitate
individual de
completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei

- S descopere
avantajele unei
informri corecte
asupra pieei muncii
n vederea optimizrii
alegerii viitoarei
profesii

- Activitate
individual de
completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei cu privire la
oferta de pe piaa
muncii n Romnia i
UE

Raportul dintre
S8
cerere i ofert pe
piaa muncii - un
barometru n alegerea
unei profesii ?

Conversaia,
Chestionarul de
interese i abiliti
Documentarea
Dezbaterea

- S-i defineasc stilul


propriu de via pe
care dorete s- l
respecte n perspectiva
reuitei n carier

- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei pe tema
stilului propriu de
via i influiena
acestuia asupra
opiunilor de carier
.

Stilul de via
personal avantaj
sau piedic in
dezvoltarea carierei
profesionale ?

S9

Studiu de caz
Eseu
Discuia liber
Conversaia

- Proiecte individuale i
de grup pe tema
promovrii egalitii de
gen n dezvoltarea
carierei

Paralel ntre dou


cariere de succes compararea
ascensiunii n
carier profesional
a dou persoane de
genuri diferite.

S2

Eexpunerea unor
proiecte de grup
Prezentri PPT
Discuia liber

- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,
economici i de
mediu asupra stilului - S neleag faptul c
toate persoanele au
de via i a
dezvoltarii carierei. anse egale n
societate pentru
dezvoltarea carierei

Creativitatea
factor esenial n
dezoltarea i
stimularea gndirii
elevului.Tehnici de
stimulare a
creativitii.
Ce fac azi, ce voi face
mine?

S13

Expunerea,
Chestionarul de
abiliti

S5

Discuia liber
Enunarea unor
proverbe similare
Dezbaterea
Completarea
chestionarelor

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

MODUL

1.
AUTOC
UNOAST
ERE SI
DEZVOL
TARE
PERSON
ALA

SUBMODUL

OBIECTIVE
DE
REFERIN

OBIECTIVE
SPECIFICE

STRATEGII
DE
LUCRU

1.1Autocunoatere
ncredere n sine,
reuita personal
(5 ore)

- S identifice
situaii n care se
manifest stima de
sine

- S identifice punctele tari


i punctele slabe ale
propriei persoane n raport
cu o situaie problematic

- Discuii cu elevii despre


preferinele lor ;
-activitate frontal destinat identificrii punctelor tari i a punctelor slabe
n situaii concrete

M cunosc suficient de
bine? punctele mele tari,
punctele mele slabe

S3

Conversaia
Realizarea unui afi
publicitar care s
conin punctele tari
ale fiecruia
Dialogul

- S contientizeze
aspectele legate de propria
identitate;
- S contientizeze
aspectele situaionale n
care i pot pune n valoare
calitile;
- S deosebeasc formele
extreme de cele inofensive

- Identificarea
caracteristicilor care
descriu identitatea unei
persoane;
- Discuii cu elevii privind
opinia acestora fa de
propria persoan n
perspectiva unui deceniu.

Eu peste 10 ani

S10

Conversaia
Expunerea
Problematizarea
Studiul de caz
Observaia
Lectura

- S i dezvolte abilitile
de autocunoatere i
intercunoatere
- S evalueze atitudinea
colegilor n diverse situaii
- S identifice calitile
unui bun coleg de banc

- Analiza modalitilor
prin care persoanele se pot
cunoate reciproc mai bine

Despre mine i colegul meu

S12

Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea

- S analizeze corect i s
identifice calitile unor
persoane de succes , modul
n care acestea au reuit n
via

- Analiza unor personaje


celebre din trecut sau
contemporane din diferite
domenii din perspectiva
ncrederii in sine

Povestea unui succes - S18


partea nevzut a lucrurilor

Expozitie de
desene, fotografii,
postere
Eseu

- S autoanalizeze corect
rezultatele personale
obinute i s depisteze
cauzele ce le-au determinat
- S recunoasc
schimbrile prin care au
trecut n anul colar
ncheiat.

- Activitate frontal de
dezbatere a situaiei la
nvtur i purtare

Realizri i nempliniri la
sfrit de an colar

Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Motivaia

- S exemplifice
caracteristici
specifice
preadolescenei

TEMA

DATA

S20

METODE
I
PROCEDEE

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

2.

2.1 Abiliti sociale


Exersarea
abilitilor de
conducere.
Cum recunoatem
un lider?
(2 ore)

2.2 Comunicarea
Ce inseamn
comunicare eficient?
Abiliti de
comunicare: ascultare,
feedback pozitiv,
adresarea intrebrilor,
tehnici de prezentare
in public
Grij i sprijin n
familie
Diversitatea
cultural i etnic
(3 ore)

s analizeze
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen

S exerseze
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate din
punct de vedere
social i cultural

- S identifice modalitile
eficiente de comunicare n
situaii conflictuale

- Realizarea unor jocuri


de grup, cu asumarea
spontan / prestabilit a
rolului de lider

Pot prelua controlul


ntr-o situaie critic i
pot rezolva problemele
aprute ?

S4

- S identifice situaiile
conflictuale i s gseasc
posibile modaliti de
rezolvare a acestora

- Activitate frontal
destinat descoperirii
celor mai bune metode
destinate soluionrii
conflictelor

Un lider totdeauna un
exemplu pozitiv ?

S8

- S identifice tipurile de
comunicare i rolul pe
care l are comunicarea n
relaiile interpersonale
- S neleag importana
comunicrii cu colegii i
cu cei din jur

- Activitate frontal
pentru descoperirea celor
mai potrivite tipuri de
comunicare n diferite
situaii

Comunicarea - un pod
ntre inimile noastre

- S-i nsueasc modul


optim de prezentare n
public n diverse ocazii,
pentru punerea n eviden
a calitilor personale

- Activitate frontalexerciii de prezentare n


public n diverse
circumstane

Cum ne prezentm n
public cu prilejul a diverse
ocazii

S5

- S respecte cultura
popoarelor , s cunoasc
civilizaia acestora i
influena asupra altor ri

- Activitate pe grupe de
elevi pentru prezentarea
unor aspecte ale culturii i
civilizaiei diverselor
popoare

Interferene - cultur i
civilizaie romneasc i
strin

S13

7.02.2012

6.03.2012

S1

Jocul de rol
Studiul de caz
Conversaia
Exemplul personal

Tabla
Fisa de lucru
Foi A4 colorate
Markere
Discuia
Studiul de caz
Expunerea
Braistorming-ul
Analiza
Chestionarul

17.01.2012

14.02.2012

2.05.2012

Exercitiul practic,
Joc de rol, simularea
Conversaia

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA
- S contribuie la
3.1 Elemente de
S foloseasc
management al
timpului
Strategii eficiente
de management al
timpului. Adaptarea
la presiunea timpului.
(2 ore)

eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare

- Activitate indvidual sau


pe echipe, pentru
realizarea planului
indvidual i al clasei ,
elaborarea orarului zilei,
sptamnal sau
semestrial, cu toate
planurile de activiti
- Activitate frontal n
scopul gsirii celor mai
eficiente modaliti de
organizare a timpului din
cursul sptmnii i din
week-end

Ce poi face azi nu lsa pe S6


mine! managerierea
eficient a timpului de
21.02.2012
lucru i a timpului liber

Fie de lucru
Conversaia
Argumentarea
rspunsului

Cum mi utilizez timpul?

Analiza de caz
Conversaia
Problematizarea

- S identifice metodele
eficientede documetare, de
gsire a surselor de
informare specifice
diferitelor discipline de
studiu

- Activitate frontal
pentru descoperirea
modurilor eficiente de
cercetate i documentere
n vederea realizrii unui
referat
- Activitate individual i
pe grupe pentru
prezentarea unui referat

Cum se face un referat i


cum se susine oral ?surse de informare

- S contientizeze asupra
factorilor care motiveaz
studiul

- Activitate frontal
pentru descoperirea
factorilor nvrii,
- Gsirea i justificarea
argumentelor pentru
necesitatea nvrii
colare;

De ce nv ? Ce, cum i
ct nv ?

elaborarea unui plan de


activiti colective sau
individuale i s-l respecte

- S contientizeze
modului n care i
utilizeaz att timpul liber
ct i cel de pregtirea
leciilor

S14
8.05.2012

3.

3.

3.2 nvare
eficient
stiluri de nvare:
vizual, auditiv,
kinesteziccaracteristici. Criterii
de identificare a
stilului propriu de
nvre
(2 ore)

s identifice stilul
propriu de invre

S9

13.03.2012

S2
24.01.2012

Discuia
Dezbatere
Argumentarea
rspunsului
Chestionar
Accesare internet

Exersarea unor
deprinderi de invre
eficient: tehnici de
memorare, tehnici de
lectur rapida,
recapitularea etc.
Conversaia l
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

4.

5.

4.1 Explorarea
carierei
Pregtirea
educaional i
profesional necesare
dobndirii unei
ocupaii/ angajrii
Criterii de analiz i
de alegere a unei
meserii. Decizie
personal, informat
i responsabil cu
privire la alegerea
meseriei
(3 ore)

5.1 Calitatea
relaiilor sociale i a
mediului de munc
Factori sociali,
culturali, economici
n formarea si unor
opiuni profesionale
i n dezvoltarea
carierei.
Stereotipurile de

- S analizeze
diferitele meserii i
ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale
- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii

- S analizeze rolul
grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale
- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,

- S identifice o serie de
meserii i s cunoasc
detalii despre acestea
- S contientizeze
sarcinile,responsabilitile
dar i riscurile fiecrei
meserii
- S neleag i s
diferenieze munca fizic
de cea intelectual
- S exprime opinii
personale referitor la ceea
ce le-ar plcea s fac,
raportat la ce pot face

- Discuie pe tema titlului


care de fapt este un
proverb
- Se mpart elevii n trei
grupe ,fiecare echip are
un set de 7 meserii din
fiele iniiale prezentate
- Discuii cu privire la
importana faptului c
ceea ce facem s fie fcut
cu plcere

Meseria este brar de


aur?- meserii mai vechi,
profesii noi

- S evalueze corect
propriile abiliti i
competene
- S exprime opinii
personale referitor la
calitile necesare
practicrii unor profesii

- Activitate frontal
pentru descoperirea
calitilor personale
compatibile cu anumite
profesii
-elaborarea unui chestionar
cu privire la solicitrile
profesionale ale unui loc
de munc,

Evaluarea abilitilor i
aptitudinilor proprii n
vederea alegerii unei
profesii

S17

- S cunoasc tipurile de
coli i profile pentru
pregtirea educaional i
profesional necesare
dobndirii unei profesii

- Discuii de grup pentru


desprinderea
caracteristicilor fiecrui
nivel colar
- Exerciii de autoevaluare
a potenialului personal

S19

- S identifice factorii ce
influeneaz pozitiv sau
negativ sntatea mental
a unei persoane

- Activitate frontal
pentru identificarea
factorilor perturbatori ai
sntii mentale ale unei
persoane

Ce coli i ce profile ar
trebui s urmez pentru a
mbria profesia la care
aspir ? Am anse s
reuesc ?
Sntatea mentalfactor esenial n
dezvoltarea personalitii
i carierei
Prevenirea violenei i
abuzului asupra copilului.
Cauze ale violenei n coli

S15

- S contientizeze
principalele surse de
violen n rndul copiilor
- S evalueze consecinele
deciziilor pe care le pot lua
ntr-o anumit situaie.

- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
descoperirii cauzelor
violenei ntre copii i
asupra copiilor

S7

28.02.2012

29.05.2012

12.06.2012

S11

27.03.2012

15.05.2012

Fie de lucru
Discuia
Dezbaterea
Lucrul n echip
Enunarea unor
proverbe similare
Completarea
chestionarelor

Conversaia
Dezbaterea
Elaborarea
chestionarelor

Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
Discuia
Dezbaterea
Jocul de rol,
Studiul de caz,
Exerciiul

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA
gen i planificarea
carierei.
(3 ore)

economici i de
mediu asupra
stilului de via i a
dezvoltarii carierei.

- S identifice unele
strategii de practicare cu
succes a ecoturismului i
agroturismului
- S opteze pentru soluii
eficiente de recreere
- S identifice avantajele
unui mod de via ecologic

- Activitate pe grupe de
elevi destinat
documentrii i realizrii
materialelor publicitare
-Turul galeriei

Ecoturism, agroturism S16


un mod de recreere, un
mod de via
22.05.2012

Realizarea unor afie


publicitare
Elaborarea unui spot
publicitar
Prezentri PPT
Studiul de caz,
Exerciiul

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA
CONSILIERE I ORIENTARE

AN COLAR 2011- 2012

CARACTRRIZAREA CLASEI a VII-a B


1. Activitatea profesional (calitatea rezultatelor, performane, corigeni, elevi cu situatia neincheiat)

2. Starea disciplinar a colectivului (inuta, elevi cu note sczute la purtare, absene nemotivate,
exmatriculri, abateri comportamentale).

3. Climatul educaional(gradul de coeziune al colectivului, strile afective din colectiv, relaii n cadrul
clasei, competiia din clas, dialogul cu clasa).

4. Concluzii privind situaia educaional a clasei i obiectivele activitii educative pentru


sem. I din acest an colar .

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

ORARUL CLASEI aVII-a B


an colar 2011 2012

LUNI

MARI

12:00

MIERCURI

JOI

Geografie

VINERI
Istorie

13:00

Romn

Chimie

Matematic

Ed. fizic

Englez

14:00

Romn

Matematic

Romn

Romn

Civic

15:00

Muzic

Ed. fizic

Fizic

Informatic

Francez

16:00

Fizic

Francez

Ed. tehn.

Matematic

Desen

17:00

Englez

Biologie

Chimie

Matematic

Religie

18:00

Desen

Dirigenie

Biologie

RESPONSABILITI ALE ELEVILOR CL. a-VII-a B


- VIDAN ROBERT - reprezentantul clasei n consiliul elevilor pe coal
- CERNAMORCENCO REBECA responsabilul clasei
- CLINESCU COSMIN - responsabil cu disciplina i frecvena
- MIREA ANA-MARIA - responsabil curenie
- GRIGORE GEORGIANA IOANA - casier
- GRIGORE FLORENTINA - responsabil cu distribuirea cornului i laptelui

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

COMITETUL DE PRINI
AL CLASEI a-VII-a B
An colar 2011 - 2012

MIREA ADRIAN preedinte


GRIGORE VERONICA casier
GRAMA GHEORGHE membru
BADEA DANIELA membru

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

ORARUL PROFESORULUI DIRIGINTE


AN COLAR 2011 - 2012
Mari

Miercuri

12:00
13:00
14:00

Preg. 8B
5B
7B a

8B a
7B g
6B a

15:00
16:00
17:00
18:00
19:00

5B opional
8B a
8B g
7B dirigenie

6B g
5B
7A opional

Luni

Joi

6B a
5B

Vineri

6B g
5B
Consultaii cu
prinii

8B g
7B g
7B a
6B opional

Consultaii cu
prinii

CONSULTAII CU PRINII : MARI

VINERI

ORERLE 19:00 19:30


ORERLE 14:00 15:00

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

GRAFICUL EDINELOR CU PRINII


ELEVILOR CLASEI aVII-a B
AN COLAR 2011 2012

NR.
CRT.

TEMA

1.

Alegerea comitetului de printi al clasei, prezenterea


regulamentului de ordine interioar i prelucrarea
metodologiei de aplicare a testelor iniiale
Analiza situaiei la nvtur i disciplin pe sem. I.
Msuri ce se impun
Metode i procedee de difereniere a activitii
didactice n scopul prevenirii i combaterii insuccesului
colar. Rolul prinilor n creterea randamentului la
nvtur al elevilor lectorat cu prinii
Modaliti concrete de prevenire i combatere a
comportamentelor violente n coal, familie , societate
lectorat cu printii i elevii lectorat cu prinii
Analiza situaiei la nvtur i disciplin pe sem. II.
Msuri n vederea pregtirii elevilor pentru recapitularea
final cu scopul mbuntirii situaiei la nvtur.

2.
3.

4.

5.

DATA
22.09.2011

13.12.2011
31.01.2012

3.04.2012

12.06.2012

OBS.

SCOALA CU CLASELE I-VIII GHEORGHE MOROSANU


PROFESOR:CURCAN ADINA LILIANA

S-ar putea să vă placă și