Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
N R.
C RT
1.
2.
3.
COMPONENTA
Autocunoatere
i
dezvoltare personal
Comunicare
i
abiliti sociale
Managementul
informaiilor
i nvrii
SUBCOMPONENTA
1.1.Autocunoatere
SEM. SEM.
I
II
3 ore
5 ore
2 ore
2 ore
2.2. Comunicare
2 ore
3 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
2 ore
3 ore
2 ore
3 ore
15
ORE
20
ORE
4.
5.
Planificarea carierei
Calitatea
stilului
de via
TOTAL
NR.
CRT.
COMP.
1.
2.2
14.09.2011
2.
5.1
21.09.2011
3.
3.2
4.
2.1
5.
4.1
12.10.2011
6.
3.1
19.10.2011
7.
2.1
26.10.2011
8.
4.1
9.
5.1
10.
1.1
11.
3.1
12.
1.1
13.
3.2
14.
2.2
15.
1.1
TEM A
DATA
28.09.2011
5.10.2011
2.11.2011
9.11.2011
16.11.2011
23.11.2011
30.11.2011
7.12.2011
14.12.2011
OB S .
NR.
CRT.
COMP.
1.
2.2
17.01.2012
2.
3.2
De ce nv ? Ce, cum i ct nv ?
24.01.2012
3.
1.1
31.02.2012
4.
2.1
5.
2.2
6.
3.1
7.
4.1
8.
2.1
9.
3.2
13.03.2012
10.
1.1
11.
5.1
27.03.2012
12.
1.1
13.
2.2
2.05.2012
14.
3.1
8.05.2012
15.
5.1
15.05.2012
16.
5.1
17.
4.1
29.05.2012
18.
1.1
TEM A
DATA
7.02.2012
14.02.2012
21.02.2012
28.02.2012
6.03.2012
20.03.2012
24.04.2012
22.05.2012
5.06.2012
OB S .
1.1
12.06.2012
19.06.2012
MODUL
SUBMODUL
1.AUTOCUNOASTERE
SI DEZVOLTARE
PERSONALA
1.1Autocunoatere
ncredere n sine,
reuita personal
(3 ore)
OBIECTIVE
DE
REFERIN
S identifice
situaii n care se
manifest stima
de sine
OBIECTIVE
SPECIFICE
STRATEGII
DE
LUCRU
TEMA
DATA
METODE
I
PROCEDEE
- S identifice
modalitile n care
poate aborda diverse
situaii, avnd
capacitatea de a evita
prejudecile fa de
persoanele implicate
- Activitate pe grupe
de elevi pentru
redactarea unui
certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;
Etichetarea i
prejudecile- o
practic frecvent n
societatea modern
S10
Joc de rol
Conversaia
Discuia
Confecionarea
unor etichete
- S deprind
capacitatea de avea
ncredere n propria
persoan ,n deciziile
pe care trebuie s le ia
n anumite situaii
- Realizarea i
prezentarea unor eseuri
pe tema ncrederii n
sine i succesului n
activitatea colar i
extracolar
S12
Expunere
Eseuri
Analiza de caz
Conversaia
Explicaia
Discuii n perechi
2.COMUNICARE SI
ABILITATI SOCIALE
2.1 Abiliti
sociale
Exersarea
abilitilor de
conducere. Cum
recunoatem un
s analizeze
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen
l
i
d
e
r
?
(2 ore)
2.2 Comunicarea
Ce inseamn
comunicare
eficient? Abiliti
de comunicare:
ascultare, feedback
pozitiv, adresarea
intrebrilor, tehnici
de prezentare in
public
Grij i sprijin n
S exerseze
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate
din punct de
vedere social i
cultural
- S autoanalizeze
corect rezultatele
personale obinute i
s depisteze cauzele
ce le-au determinat
- S propun msuri de
mbuntire a acestora
pe sem II
- Iniierea unei
expoziii n clas cu
realizrile n
activitatea colar ale
elevilor sau ale clasei
,cu diplome privind
eficiena timpului
personal
Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
- S identifice
comportamentele
specifice n cazul unui
asculttor interesat de
informaiile transmise
- S aib respectul
cuvenit fa de colegi
i cei din jur
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
identificrii
comportamentelor care
sunt prezente la o
persoan care ascult
- Discuii libere
despre diverse situaii
A asculta pe cineva
sau a fi ascultat de
cineva
S4
Discuia,
Povestirea,
Problematizarea
Brainstormingul
Fie de lucru
- S recunoasc i s
aprecieze calitile
unui lider,
caracteristicile
comportamentului
acestuia n diverse
situaii
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
prezentrii calitilor de
lider a unei mari
personaliti a lumii
S7
Prezentri PPT
Povestirea
Eseul
Conversaia
- S deprind
capacitatea de asumare
a unor responsabiliti
n cadrul clasei i de a
alege un lider
- S colaboreze cu
colegii
- S dezvolte abiliti
de comunicare
- S perceap clasa ca
grup de guvernat
reguli
- Exemple de reguli
de comportament care
trebuiesc urmate i in
cadrul colectivului
clasei
- Stabilirea unui
regulament al elevilor
clasei
Rezolvarea
problemelor
organizatorice ale
colectivului de elevi
S1
Tabla
Fisa de lucru
Discuia
Lucrul n patru
grupe
Dezbatere frontal
3.MANAGENETUL
INFORMATIILOR
3.1 Elemente de
management al
timpului
Strategii eficiente
de management al
timpului.
Adaptarea la
presiunea timpului.
(2 ore)
3.2 nvare
eficient
Tennici de
stimulare a
creativitii
(2 ore)
S foloseasc
eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare
S aplice
tennici
de stimulare a
creativitii n
propria activitate
de nvare
- S-i dezvolte
interesul pentru
datinile i tradiiile
populare
- Activitate frontal
de prezentare a unui
colaj cu obiceiuri de
iarn.
Datini i obiceiuri
-frumuseea
srbtorilor de iarn
la romni
S14
Jocul de rol
Costume
Mti
- S descopere
avantajele i
dezavantajele
petrecerii timpului
liber n faa
calculatorului
- S gseasc
modaliti de
identificare eficient a
informaiilor
- O prezentare a
computerului ca
instrument educativ
- Activitate pe echipe
n vederea
identificrii
consecinelor
petrecerii timpului
liber la calculator
Cu sau fr
computer n timpul
meu liber?
S6
Materiale create de
elevi cu ajutorul
calculatorului
Conversaia
Analiza de caz
- S se acomodeze la
situaii noi
- S-i formeze unele
deprinderi de luare a
deciziilor individuale
i de grup
- Activitate pe grupe
de elevi pentru
identificarea
prioritilor pentru o
situaie dat
-Vizionarea unei
prezentri PPT
- Discuii cu privire la
materialul prezentat
S11
Conversaia
Lucrul n echip
Chestionarul
ntrebrile
problematizatoare.
- S deprind modul de
construire al unui
program;
- S contientizeze
necesitatea respectrii
unui program zilnic;
- S neleag faptul c
orice realizare a unui
vis necesit mult
munc
- Activitate pe grupe
de elevi pentru
ntocmirea unui
program sptmnal
Programul meu
sptmnal n timpul
anului colar
S3
Exemplul
Conversaia
Lucrul n echip
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
5.CALITATEA
STILULUI DE VIATA
4.1 Explorarea
carierei
Pregatirea
educaional i
profesional
necesare dobndirii
unei ocupaii/
angajrii
Criterii de analiz
i de alegere a unei
meserii.Decizie
personal,
informat i
responsabil cu
privire la alegerea
meseriei
(2 ore)
- S analizeze
diferitele meserii
i ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale
5.1 Calitatea
relaiilor sociale i
a mediului de
munc
Factori sociali,
culturali,
economici in
formarea si unor
opiuni
profesionale i n
dezvoltarea
carierei.
Stereotipurile de
gen i planificarea
carierei.
(2 ore)
- S analizeze
rolul grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale
- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii
- S-i nsueasc i s
utilizeze diverse
tehnici de stimulare a
creativitii pentru
optimizarea activitii
de nvare
- Activitate frontal
de stimulare a
creativitii
- S-i dezvolte
abilitile de formulare
a unor obiective pe
termen scurt i pe
termen lung
- Activitate
individual de
completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei
- S descopere
avantajele unei
informri corecte
asupra pieei muncii
n vederea optimizrii
alegerii viitoarei
profesii
- Activitate
individual de
completare a fielor
- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei cu privire la
oferta de pe piaa
muncii n Romnia i
UE
Raportul dintre
S8
cerere i ofert pe
piaa muncii - un
barometru n alegerea
unei profesii ?
Conversaia,
Chestionarul de
interese i abiliti
Documentarea
Dezbaterea
- Activitate frontal
destinat schimbului
de idei pe tema
stilului propriu de
via i influiena
acestuia asupra
opiunilor de carier
.
Stilul de via
personal avantaj
sau piedic in
dezvoltarea carierei
profesionale ?
S9
Studiu de caz
Eseu
Discuia liber
Conversaia
- Proiecte individuale i
de grup pe tema
promovrii egalitii de
gen n dezvoltarea
carierei
S2
Eexpunerea unor
proiecte de grup
Prezentri PPT
Discuia liber
- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,
economici i de
mediu asupra stilului - S neleag faptul c
toate persoanele au
de via i a
dezvoltarii carierei. anse egale n
societate pentru
dezvoltarea carierei
Creativitatea
factor esenial n
dezoltarea i
stimularea gndirii
elevului.Tehnici de
stimulare a
creativitii.
Ce fac azi, ce voi face
mine?
S13
Expunerea,
Chestionarul de
abiliti
S5
Discuia liber
Enunarea unor
proverbe similare
Dezbaterea
Completarea
chestionarelor
MODUL
1.
AUTOC
UNOAST
ERE SI
DEZVOL
TARE
PERSON
ALA
SUBMODUL
OBIECTIVE
DE
REFERIN
OBIECTIVE
SPECIFICE
STRATEGII
DE
LUCRU
1.1Autocunoatere
ncredere n sine,
reuita personal
(5 ore)
- S identifice
situaii n care se
manifest stima de
sine
M cunosc suficient de
bine? punctele mele tari,
punctele mele slabe
S3
Conversaia
Realizarea unui afi
publicitar care s
conin punctele tari
ale fiecruia
Dialogul
- S contientizeze
aspectele legate de propria
identitate;
- S contientizeze
aspectele situaionale n
care i pot pune n valoare
calitile;
- S deosebeasc formele
extreme de cele inofensive
- Identificarea
caracteristicilor care
descriu identitatea unei
persoane;
- Discuii cu elevii privind
opinia acestora fa de
propria persoan n
perspectiva unui deceniu.
Eu peste 10 ani
S10
Conversaia
Expunerea
Problematizarea
Studiul de caz
Observaia
Lectura
- S i dezvolte abilitile
de autocunoatere i
intercunoatere
- S evalueze atitudinea
colegilor n diverse situaii
- S identifice calitile
unui bun coleg de banc
- Analiza modalitilor
prin care persoanele se pot
cunoate reciproc mai bine
S12
Conversaia
Dialogul
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
- S analizeze corect i s
identifice calitile unor
persoane de succes , modul
n care acestea au reuit n
via
Expozitie de
desene, fotografii,
postere
Eseu
- S autoanalizeze corect
rezultatele personale
obinute i s depisteze
cauzele ce le-au determinat
- S recunoasc
schimbrile prin care au
trecut n anul colar
ncheiat.
- Activitate frontal de
dezbatere a situaiei la
nvtur i purtare
Realizri i nempliniri la
sfrit de an colar
Carnetul de note
Catalogul
Conversaia
Dialogul
Motivaia
- S exemplifice
caracteristici
specifice
preadolescenei
TEMA
DATA
S20
METODE
I
PROCEDEE
2.
2.2 Comunicarea
Ce inseamn
comunicare eficient?
Abiliti de
comunicare: ascultare,
feedback pozitiv,
adresarea intrebrilor,
tehnici de prezentare
in public
Grij i sprijin n
familie
Diversitatea
cultural i etnic
(3 ore)
s analizeze
caracteristicile
comportamentului
de lider n cadrul
grupurilor de
apartenen
S exerseze
tehnici de
comunicare
eficient, n
contexte variate din
punct de vedere
social i cultural
- S identifice modalitile
eficiente de comunicare n
situaii conflictuale
S4
- S identifice situaiile
conflictuale i s gseasc
posibile modaliti de
rezolvare a acestora
- Activitate frontal
destinat descoperirii
celor mai bune metode
destinate soluionrii
conflictelor
Un lider totdeauna un
exemplu pozitiv ?
S8
- S identifice tipurile de
comunicare i rolul pe
care l are comunicarea n
relaiile interpersonale
- S neleag importana
comunicrii cu colegii i
cu cei din jur
- Activitate frontal
pentru descoperirea celor
mai potrivite tipuri de
comunicare n diferite
situaii
Comunicarea - un pod
ntre inimile noastre
Cum ne prezentm n
public cu prilejul a diverse
ocazii
S5
- S respecte cultura
popoarelor , s cunoasc
civilizaia acestora i
influena asupra altor ri
- Activitate pe grupe de
elevi pentru prezentarea
unor aspecte ale culturii i
civilizaiei diverselor
popoare
Interferene - cultur i
civilizaie romneasc i
strin
S13
7.02.2012
6.03.2012
S1
Jocul de rol
Studiul de caz
Conversaia
Exemplul personal
Tabla
Fisa de lucru
Foi A4 colorate
Markere
Discuia
Studiul de caz
Expunerea
Braistorming-ul
Analiza
Chestionarul
17.01.2012
14.02.2012
2.05.2012
Exercitiul practic,
Joc de rol, simularea
Conversaia
eficient timpul, ca
resurs, pentru a
obine succes n
nvare
Fie de lucru
Conversaia
Argumentarea
rspunsului
Analiza de caz
Conversaia
Problematizarea
- S identifice metodele
eficientede documetare, de
gsire a surselor de
informare specifice
diferitelor discipline de
studiu
- Activitate frontal
pentru descoperirea
modurilor eficiente de
cercetate i documentere
n vederea realizrii unui
referat
- Activitate individual i
pe grupe pentru
prezentarea unui referat
- S contientizeze asupra
factorilor care motiveaz
studiul
- Activitate frontal
pentru descoperirea
factorilor nvrii,
- Gsirea i justificarea
argumentelor pentru
necesitatea nvrii
colare;
De ce nv ? Ce, cum i
ct nv ?
- S contientizeze
modului n care i
utilizeaz att timpul liber
ct i cel de pregtirea
leciilor
S14
8.05.2012
3.
3.
3.2 nvare
eficient
stiluri de nvare:
vizual, auditiv,
kinesteziccaracteristici. Criterii
de identificare a
stilului propriu de
nvre
(2 ore)
s identifice stilul
propriu de invre
S9
13.03.2012
S2
24.01.2012
Discuia
Dezbatere
Argumentarea
rspunsului
Chestionar
Accesare internet
Exersarea unor
deprinderi de invre
eficient: tehnici de
memorare, tehnici de
lectur rapida,
recapitularea etc.
Conversaia l
Studiul de caz
Motivaia
Exemplificarea
4.
5.
4.1 Explorarea
carierei
Pregtirea
educaional i
profesional necesare
dobndirii unei
ocupaii/ angajrii
Criterii de analiz i
de alegere a unei
meserii. Decizie
personal, informat
i responsabil cu
privire la alegerea
meseriei
(3 ore)
5.1 Calitatea
relaiilor sociale i a
mediului de munc
Factori sociali,
culturali, economici
n formarea si unor
opiuni profesionale
i n dezvoltarea
carierei.
Stereotipurile de
- S analizeze
diferitele meserii i
ocupaiidin
perspectiva
cerinelor
educaionale
- S i analizeze
propriile opiuni
Privind diferitele
meserii i ocupaii
- S analizeze rolul
grupului n
formularea i n
realizarea
opiunilor
personale
- S evalueze
impactul factorilor
sociali, culturali,
- S identifice o serie de
meserii i s cunoasc
detalii despre acestea
- S contientizeze
sarcinile,responsabilitile
dar i riscurile fiecrei
meserii
- S neleag i s
diferenieze munca fizic
de cea intelectual
- S exprime opinii
personale referitor la ceea
ce le-ar plcea s fac,
raportat la ce pot face
- S evalueze corect
propriile abiliti i
competene
- S exprime opinii
personale referitor la
calitile necesare
practicrii unor profesii
- Activitate frontal
pentru descoperirea
calitilor personale
compatibile cu anumite
profesii
-elaborarea unui chestionar
cu privire la solicitrile
profesionale ale unui loc
de munc,
Evaluarea abilitilor i
aptitudinilor proprii n
vederea alegerii unei
profesii
S17
- S cunoasc tipurile de
coli i profile pentru
pregtirea educaional i
profesional necesare
dobndirii unei profesii
S19
- S identifice factorii ce
influeneaz pozitiv sau
negativ sntatea mental
a unei persoane
- Activitate frontal
pentru identificarea
factorilor perturbatori ai
sntii mentale ale unei
persoane
Ce coli i ce profile ar
trebui s urmez pentru a
mbria profesia la care
aspir ? Am anse s
reuesc ?
Sntatea mentalfactor esenial n
dezvoltarea personalitii
i carierei
Prevenirea violenei i
abuzului asupra copilului.
Cauze ale violenei n coli
S15
- S contientizeze
principalele surse de
violen n rndul copiilor
- S evalueze consecinele
deciziilor pe care le pot lua
ntr-o anumit situaie.
- Activitate pe grupe de
elevi n scopul
descoperirii cauzelor
violenei ntre copii i
asupra copiilor
S7
28.02.2012
29.05.2012
12.06.2012
S11
27.03.2012
15.05.2012
Fie de lucru
Discuia
Dezbaterea
Lucrul n echip
Enunarea unor
proverbe similare
Completarea
chestionarelor
Conversaia
Dezbaterea
Elaborarea
chestionarelor
Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
Discuia
Dezbaterea
Argumentarea
rspunsului sau
alegerii fcute
Discuia
Dezbaterea
Jocul de rol,
Studiul de caz,
Exerciiul
economici i de
mediu asupra
stilului de via i a
dezvoltarii carierei.
- S identifice unele
strategii de practicare cu
succes a ecoturismului i
agroturismului
- S opteze pentru soluii
eficiente de recreere
- S identifice avantajele
unui mod de via ecologic
- Activitate pe grupe de
elevi destinat
documentrii i realizrii
materialelor publicitare
-Turul galeriei
2. Starea disciplinar a colectivului (inuta, elevi cu note sczute la purtare, absene nemotivate,
exmatriculri, abateri comportamentale).
3. Climatul educaional(gradul de coeziune al colectivului, strile afective din colectiv, relaii n cadrul
clasei, competiia din clas, dialogul cu clasa).
LUNI
MARI
12:00
MIERCURI
JOI
Geografie
VINERI
Istorie
13:00
Romn
Chimie
Matematic
Ed. fizic
Englez
14:00
Romn
Matematic
Romn
Romn
Civic
15:00
Muzic
Ed. fizic
Fizic
Informatic
Francez
16:00
Fizic
Francez
Ed. tehn.
Matematic
Desen
17:00
Englez
Biologie
Chimie
Matematic
Religie
18:00
Desen
Dirigenie
Biologie
COMITETUL DE PRINI
AL CLASEI a-VII-a B
An colar 2011 - 2012
Miercuri
12:00
13:00
14:00
Preg. 8B
5B
7B a
8B a
7B g
6B a
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00
5B opional
8B a
8B g
7B dirigenie
6B g
5B
7A opional
Luni
Joi
6B a
5B
Vineri
6B g
5B
Consultaii cu
prinii
8B g
7B g
7B a
6B opional
Consultaii cu
prinii
VINERI
NR.
CRT.
TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
DATA
22.09.2011
13.12.2011
31.01.2012
3.04.2012
12.06.2012
OBS.