Sunteți pe pagina 1din 11

CLASA: I A

DATA: 25 noiembrie 2014


COALA: coala Gimnazial nr. 162 sector 1, Bucureti
NVTOR: Nistor Marian
ARIA CURICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului
DURATA: 1 or ( 10,00-10,50 )
UNITATEA DE NVARE: Corpul meu
TEMA LECIEI: Adunarea i scderea n concentrul 0 10, prin numrare i reprezentri obiectuale
TIPUL LECIEI: Fixare i consolidare de cunotine
OBIECTIVE GENERALE:
O1 Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10;
O2 Ordonarea numerelor n concentrul 0-10;
O3 Efectuarea de adunri i scderi n limita 0-10;
O4 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -) n rezolvarea i/sau
compunerea de probleme;
O5 Rezolvarea de probleme n care intervin operaii de adunare sau scdere, cu sprijin n obiecte, imagini sau
reprezentri schematice;
O6. Dezvoltarea capacitii de a-i concentra atenia n mod voluntar pe parcursul leciei.

OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:


O1 s efectueze operaii de adunare/scdere cu numere de la 0 la 10 fr trecere peste ordinul zecilor ;
O2 s foloseasc corespunztor semnele + i - pentru a obine rezultatele date ;
O3 s utilizeze terminologia specific adunrii i scderii ;
O4 s identifice numerele lips din operaiile date;
O5 s rezolve corect oral i scris probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate;
O6 s compun probleme dup imagini care presupun operaie;
O7 s aplice cunotinele dobndite prin rezolvarea sarcinilor din fia de evaluare.
RESURSE MATERIALE: plana imagini din povestea Pungua cu doi bani de Ion Creang, plane cu exerciii, fie de
lucru, fie de evaluare, jetoane, numrtoare, fie de munc independent, fie de grup, planse imgini pentru rezolvarea de
probleme
PROCEDURALE: conversaia euristic , explicaia, analiza, exerciiul, algoritmizarea , jocul didactic, verificarea,
munca independent, munca pe grupe, problematizarea, evaluarea
BIBLIOGRAFIE:

- Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/nvtorilor. Curriculum


pentru clasele I-II Bucureti, 2003.
- Suport de curs Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea
competenelor cheie la colarii mici, 2013

Obiective

Etapele leciei
1. Moment
organizatoric

Coninuturi
Se pregtesc materialele necesare unei bune
desfurri a leciei.
Se asigur climatul de ncredere reciproc
pentru reuita actului didactic.

Se verific tema pentru acas.


2. Verificarea cuno- Solicit elevii s rspund la urmtoarele
tinelor anterioare ntrebri cu A sau F:
ale elevilor
-Cocoul avea n pung 2 galbeni
-Anul are 5 anotimpuri
-La o mn sunt 7 degete
-Alb-ca-Zpada a ajuns la csua celor 7
pitici
3. Anunarea
obiectivelor

4. Captarea ateniei

Strategie
Conversaia

Exerciiul - joc

Evaluare
Observarea
sistematic

Frontal

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor


operaionale cu motivaia de a ajuta cocoul s Conversaia
ajung la casa stpnului, depind dificultile
prin care a trecut.
Prezentarea materialului suport cu drumul Expunerea
cocoului i explicarea metodelor de lucru.
nvtorul prezint planele cu scene din
povestea Pungua cu doi bani de Ion Creang. Observaia
Audierea finalului povetii Pungua cu doi
bani de Ion Creang.
Identificarea povetii audiate.
Povestirea

Individual

Captarea ateniei se realizeaz cu ajutorul unor


ghicitori matematice:
1) O micu, un ttu / Ci prini ai, mi
Petru? / Ci prini ai, piigoi / Ce te
cresc pe tine?... 1+1=2
2) Mi coco, mi coco / Ci covrigi mai
ai n co? / Doi, dar unu-i dau lui bunu /
i rmn numai cu... 2-1=1
3) n brduul lui Andrei / Bombonici mai
sunt vreo 3 / Vine sora Mariuca / i mai
pune nc 3 / Cte bombonici au ei?
4) Mo Crciun a pus n sac / 6 cozonaci cu
mac / 2 i-a i nfulecat / Ci i-au mai
rmas n sac?

O1

O1
O3

5. Desfurarea
propriu-zis a leciei

Ghicitoarea
matematic
Frontal
Conversaia
Exerciiul

Ce operaii ai fcut pentru a afla rspunsul la


aceste ghicitori?
Exerciii de calcul oral :

3+7
2+5
5-3
Exerciiul
6+2
9-4
4+6
Calcul mintal i
Exerciii de calcul mintal urmrind numerele
terminologie
scrise pe jetoanele din faa clasei.
matematic
Elevii vor efectua urmtoarele exerciii :
Adun numerele de pe jetoanele verzi
( 5+5)
Micoreaz cu 4 numrul de pe jetonul Exerciiul

Evaluarea
capacitii
de calcul
oral

Evaluarea

O4

O5

O6

galben (10-4)
Mai pune 3 la numrul de pe jetonul rou
(6+3)
Mrete numrul obinut cu 1 (10)

capacitii de
calcul mintal

-Cum se numesc numerele care se adun?


-Dar rezultatul adunrii?
-Cum se numete primul numr la scdere?
-Dar al doilea?
-Cum se numete rezultatul scderii?
-Ce nseamn ordine cresctoare?
-Dar descresctoare?
-Care sunt numerele pare? Dar cele impare?

Expunerea

Elevii vor numra cresctor i descresctor i


vor scrie numerele de la 0 la 10 n caiete.

Exerciiul

Exerciiul
Conversaia

Demonstraia

Exerciii de calcul scris.


Joc didactic pe echipe : Cursa isteilor

Jocul

Calcul scris la tabl:


O2

1. Calculai:
3+2=
9-4=

4+2-1=
7-5+2=

Exerciiul

6+1=
5-1=

4+6-2=
4-3+5=

2. Semnele + i s-au rtcit. Gsete-le


locul potrivit:

2
3
4
5

Exerciii de adunare
i scdere n lan
7=9

3=0

3=7

5=10

3. Completeaz cu cifra corespunztoare

Evaluarea
capacitii de
calcul scris

astfel nct egalitatea s fie adevrat:


4+=6
+1=3
6-=5
3+=6

9- =5
4- =2
10-=5
+ 5=10

Joc didactic : La cules de ciuperci


activitate pe perechi
6. Obinerea
performanei
O5

a) culege ciuperca care reprezint numrul care


adunat cu 4 obinem 8
b) culege ciuperca care reprezint numrul din
care dac scdem 5 rmnem cu 3
c) culege ciuperca care reprezint numrul pe
care l scdem din 7 pentru a rmne cu 2
Prezint imagini ( plane ) cu cteva probleme de Demonstraia
matematic ilustrate, pe care le vor rezolva oral.

O6
O5
O7

O8

Exerciiul

7. Evaluare
( asigurarea feedback-ului )

Voi propune compunerea unei probleme dup o


imagine.

Problematizarea

Elevii vor primi o fi de lucru.

Exerciiul
Munca
independent

Evaluarea
capacitii de
identificare a
termenului
lips dintr-o
operaie
Evaluarea
capacitii de
rezolvare de
probleme
dup suport
intuitiv

Prob scris

8. Tema pentru
acas

Se propune tema pentru acas.


Se fac aprecieri asupra comportamentului
elevilor pe parcursul orei i se acord
stimulente: o pungu cu doi bani de ciocolat.

Conversaia

1. Calculai:

3+2=
9-4=
6+1=
5-1=

4+2-1=
7-5+2=
4+6-2=
4-3+5=

2. Semnele + i s-au rtcit. Gsete-le


locul potrivit:

6
7
8
9

7=9
3=0
3=7
5=10

3. Completeaz cu cifra corespunztoare astfel nct


egalitatea s fie adevrat:

4+=6
+1=3
6-=5
3+=6

9- =5
4- =2
10-=5
+ 5=10