Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.11.2007
CLASA: a II-a
INSTITUTOR: Stan Mariana
ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare
DISCIPLINA: Limba romana
UNITATEA DE INVATARE: n familie
SUBIECTUL LECTIEI: Semnele de punctuaie : punct, virgul, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, dou puncte
OBIECTIV FUNDAMENTAL: fixarea i consolidarea cunotinelor i aplicarea lor
corect n diverse situaii ;
Formarea deprinderii de a lucra pe grupe, de a contribui personal la
succes, de a acepta prerile altora, de a motiva pe cei din echip pentru
rezolvarea cerinelor formate.
TIPUL LECIEI : consolidare - sistematizare
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.1 s desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat
2.1 s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu
4.1 s scrie corect enunuri
4.5 s utilizeze convenii ale limbajului scris (semnul de exclamare, punctul,
semnul ntrebrii)
4.6 s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textului
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O.1. S utilizeze corect semnele de punctuaie nvate
O.2. S alctuiasc propoziii cu cerinele date
O.3. S citeasca corect, curent, contient i expresiv, respectnd intonaia
cerut de semnele de punctuaie;
O.4. S completeze enunurile lacunare ;
O.7. S scrie correct dup dictare un text:
O.8. S rezolve corect sarcinile jocului didactic;
O.9. S participe activ i afectiv pe tot parcursul leciei
STRATEGIA DIDACTICA: participativ
METODE, TEHNICI SI PROCEDEE: explicaia, exercitiul, conversatia, jocul didactic,
turul galeriei, floarea de nufr, ciorchinele, problematizarea ;
RESURSE:
umane : 22 elevi (10 baieti si 12 fete )
timp: 50 min.
a) MIJLOACE DE NVMNT
-fie de lucru individuale, pe echipe
1

-plane cu cuvinte corecte i variante incorecte


-enunuri lacunare
-flori de nufr
- jetoane
b) FORME DE ORGANIZARE
frontal
individual
pe grupe
EVALUARE: formativa: frontala, observarea sistematica si reciproca, evaluarea muncii
individuale i pe echipe
BIBLIOGRAFIE:
1) Nu Silvia , Metodica predrii limbii romne la clasele primare, ed.
Aramis, Bucureti, 2002
2) Pene Marcela, Limba romn manual de clasa a II-a , ed Ana,
Bucureti, 2000
3) ***Ghidului programului de informare/formare a
institutorilor/nvtorilor Curriculum pentru clasele I-II, Bucureti,
2003

DESFURAREA LECIEI

NR.
CRT.
1.

2.

3.

4.

ETAPELE
LECIEI
Moment
organizatoric

ACTIVITATEA INVTORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Captarea ateniei

5
Anunarea temei i

EVALUARE

- Ordonarea materialelor, stabilirea Se pregtesc cu cele necesare


ordinii, pentru buna desfurare a orei de limba romn.
leciei.

- mpart la fiecare banc un post-it cu


Exerciiu de dez- nu proverb incomplet pe care va trebui Citesc cu atenie i
ghe: Care e pro- s l completeze cu una din cele trei sarcina
dat
apoi
verbul?
proverbele
gsite.
variante trecute alturi i le dau timp
de lucru un minut.
Verificarea temei

RESURSE

rezolv
citesc Post-it-uri

- Fac controlul cantitativ al temei dup


Lucreaz propoziiile cerute i le Explicaia,
Frontal
ce le trasez lor sarcina de a alctui
citesc dup controlul temei.
exerciiul,
propoziii cu cuvintele scrise pe tabl:
conversaia
Unde?,
Cnd?,
Cum?,
Ci?, Citesc tema.
Cine? .Controlul calitativ l facem citind
Caietul
tema.
Jetoane
mici
-Art elevilor planele afiate pe rama Trec pe rnd pe la plane, le
sub form de
tabloului i i invit s treac pe rnd pe analizeaz i arat greelile lor.
triunghi i lipici,
la ele, s le citeasc i s nsemneze
Plane cu cuv.
lipind un triunghi la greelile pe care le
scrise greit dar
fac i ei frecvent i s ia seama cum se
i corect.
scriu corect. Aplic astfel metoda turul
galeriei.
Turul galetiei
Concluzionez c mereu urmrim s
scriem corect.
3

a obiectivelor

6.

Dirijarea
consolidrii

- i anun c vom repeta noiunile


despre semnele de punctuaie nvate
prin intermediul a diverse exerciii Ascult cu atenie ce va urma la
lucrate individual i pe echipe, iar la or n continuare.
sfritul orei vor ti s aplice mult mai
bine semnele de punctuaie.
Rspund la ghicitori, afl numele
- Dau nume echipelor cu semnele
echipei i i pun ecusonul n
nvate dup ghicitoarea pe care o
piept.
descoper fiecare grup de patru elevi,
dup modul cum sunt aezai la mese.
- Pentru fiecare echip am cte o
floare de nufr n mijlocul creia e
trecut numele leciei: semnele de
cu
mare
atenie
punctuaie, le distribui i le explic c Ascult
pun
ntrebri
de pe fiecare petal vor lucra exerciiile explicaiile,
lmuritoare
i
acioneaz
n
scrise aplicnd tot ce tiu despre
semnul echipei, vor da exemple i vor consecin.
pune semnele, vor alege soluiile
corecte..
i verific cu ajutorul fiei
-Dup timpul de 10 minute acordat le corectitudinea exerciiilor, apoi un
dau posibilitatea s-i autoevalueze reprezentant ales de echip
munca cu ajutorul unei plane ce prezint clasei ce au lucrat
conine noiuni teoretice i exerciii, completnd nufrul nucleu de la
apoi se iese la tabl i fiecare echip tabl.
i prezint ce au lucrat i aeaz
floarea n jurul florii nucleu pus de
mine pe tabl.
- Propun s centralizm noiunile
despre semne sub forma unui
ciorchine pe care s-l completm
frontal la tabl cu cte un reprezentant
4

Post-it-uri
cu
semne i cu ghicitori

Evaluare
sumativ pe
Plane
cu grupe
fiecare
semn
nvat: noiuni
i exerciii
Flori de nufr

Tehnica florii de
nufr

de la fiecare echip.

7.

8.

- ncep eu prin a trasa un oval n care Particip activ la completarea Metoda


ciorchinelui
scriu titlul leciei( semne de punctuaie) ciorchinelui.
i permit ieirea la tabl pentru
completare.

Retenia i transferul
-Atenionez c vom continua lecia cu Se antreneaz
un mic concurs pe echipe pentru a concursului.
vedea care este echipa star a zilei de
astzi i pentru asta le distribui fie, le
explic modul de lucru i precizez timpul
aferent jocului

Realizarea
back-ului

Tem

derularea Problematizarea

Dup expirarea timpului dm spre


verificare fiele uneia din doamnele
invitat care va fi pe post de evaluator
feed- pentru a ne continua activitatea cu o
scurt dictare .
Dictez un scurt text.

9.

Evaluare
frontal

Fie pe echipe

Observare
sistematic
Evaluare
continu pe
grupe

Scriu textul dup dictare.

Analizm dup ce strngem caietele Ascult cum arta textul dictat,


textul dictat i facem aprecieri asupra urmresc rezultatul concursului.
Caietele i fia Evaluare
modului cum s-a desfurat lecia,
cu textul pentru individual
aflm grupa ctigtoare i distribui
dictare
diplomele de star al zilei. Caietele le
primesc ora urmtoare.Indic tema
pentru acas cu precizarea c Noteaz tema.
urmeaz un test de evaluare ora
urmtoare i dau bomboane tuturor.