Accesul la informatie a persoanelor cu dizabilitati

Prof. Veche Adriana

Proiectarea sistemelor educationale si implementarea programelor educationale trebuie sa

tina seama de marea diversitate a caracteristicilor si trebuintelor copiilor inclusi in procesul
educational;
Copiii cu cerinte speciale trebuie sa aiba acces la informatie iar scoala trebuie sa-si
adapteze procesul didactic conform unei pedagogii centrate asupra copilului, capabila sa vina
in intampinarea nevoilor de cunoastere ale fiecarui elev in parte;
Integrarea scolara a copiilor cu cerinte speciale permite, sub indrumarea atenta a cadrelor
didactice, perceperea si intelegerea corecta de catre elevii normali a problematicii si a
potentialului de relationare si participare la viata comunitara a semenilor lor care, din motive
independente de vointa lor, au nevoie de o abordare diferentiata a procesului de instructie si
educatie din scoala si de anumite facilitati pentru accesul si participarea lor la serviciile oferite
in cadrul comunitatii.
O reusita cale de cunoastere a specificului dizabilitatii de invatare este dobandirea de
informatii exacte prin lectii specifice in care pe baza unor secvente din filme, fragmente de
povestiri,articole,imagini,sau liste cu documente oficiale se realizeaza o noua atitudine in
randul elevilor,se inlatura barierele care apar in procesul integrarii.
Se defineste clar dizabilitatea de invatare, care reliefeaza o capacitate de invatare afectata,
nefiind capabil sa invete lucrurile la fel de repede ca alti oameni.
Ei au nevoie de ajutor in plus pentru a-si dezvolta capacitatile sau potentialul.
Cauzele dizabilitatii de invatare sunt multiple; unii oameni sunt nascuti cu o dizabilitate de
invatare care are o cauza genetica, altii au dizabilitati de invatare din cauza problemelor la
nastere, a bolilor sau a accidentelor survenite in copilaria timpurie.
Se face distinctia intre dizabilitatea de invatare si dizabilitatea psihica si de sanatate
mintala. Copiii trebuie informati ca oamenii cu dizabilitati cer ca un limbaj potrivit sa fie
folosit pentru descrierea dizabilitatii. Nu se identifica niciodata oamenii doar prin dizabilitatea
pe care o au, se spune mai bine o persoana cu dizabilitate; se evita folosirea sintagmei
sufera de o dizabilitate;nu se foloseste termenul handicapat;se foloseste expresia fara
dizabilitati in loc de normal;nu se folosesc niciodata cuvinte care exprima atitudini
negative.
Persoanele cu dizabiliti, de-a lungul timpului, au ncercat s se exprime, s se dezvolte,
s i triasc viaa ntr-un mod ct se poate de normal. Frica i ignorana societii vis a vis de
problemele lor, au dus ca astzi s ne confruntm cu aa numita problem de integrare a
persoanelor cu dizabiliti i s construim procese care, n timp scurt, s repare greeli de mii
de ani. n ciuda tuturor piedicilor, oamenii dizabili, au reuit s se afirme, cernd din ce n ce
mai des dreptul lor la o via fireasc.
Ignorat la nceput, societatea oamenilor cu dizabiliti a nceput s constituie o problem
pentru societatea general.
Microsoft a identificat nevoia persoanelor cu dizabilitati i a pus bazele unui cadru de
lucru (framework) care interogat va spune oricui l interogheaz ce anume se ntmpl la un
moment dat. Tehnologiile asistive reprezint toate acele tehnologii care ajut persoanele cu

dizabiliti s realizeze activiti pe care nu puteau s le realizeze sau le realizau foarte greu
nainte. Tehnologiile asistive realizeaz aceasta prin punerea la dispoziie, de metode
mbuntite, sau schimbate de realizare a acelor activiti. Termenul de tehnologii asistive se
mai refer i la procesul de alegere, localizare i utilizare a acestor tehnologii. Tehnologiile
asistive includ tehnologiile adaptive precum i tehnologiile de reabilitare.
Tehnologiile de acces reprezint acele tehnologii care ofer posibilitatea accesului la anumite
informaii pe o cale alternativ.
Accesul la informaie n acest domeniu se face combinat, direct i indirect. Cel mai adesea, un
calculator pentru a fi utilizat de o persoan cu dizabiliti, are nevoie de adaptri software sau
hardware.
Persoane cu dizabiliti de vedere
Spre deosebire de cazul persoanelor cu dizabiliti fizice, unde, n relaia cu computerul,
cea mai mare parte afectat este introducerea de date i comenzi. n cazul dizabilitilor la
nivel senzorial, ambele domenii sunt afectate, att exprimarea n limbajul uzual al persoanelor
fr dizabiliti, ct i perceperea de informaii din mediul nconjurtor. n cazul unei
persoane care nu vede, avem o situaie i mai insolit, acesteia fiindui afectat simul pe care
oamenii l folosesc n obinerea majoritii informaiilor din mediul nconjurtor. Revenind la
computer, ca i caz particular al mediului nconjurtor, problemele ridicate de lipsa vederi n
relaia cu computerul sunt urmtoarele:

Imposibilitatea citirii informaiei de pe ecran,

Imposibilitatea urmririi tastelor ce trebuie tastate.

Adugm faptul c, pentru cei ce nu vd, care nu se pot obinui cu metoda digitaiei pe o
tastatur clasic, au fost create tastaturi n alfabetul braille, aceste persoane putnd deci folosi
propriul lor alfabet pentru a introduce date n computer. Dup cum s-a observat pe parcursul
acestor capitole referitoare la accesibilitate, alfabetul braille a fost amintit n diverse ocazii i
pare c ar fi bun pentru mai multe tipuri de dizabiliti. El nu este o tehnologie asistive bazat
pe tehnic electronic, dar anumite aparate sunt create pentru a produce informaie n
alfabetul braille. Drept pentru care ne vom concentra n cele ce urmeaz pe o scurt
prezentare a acestei tehnologii asistive, urmnd ca n niruirea de tehnici i tehnologii bazate
pe alfabetul braille s prezentm modul de funcionare al echipamentelor.
Text ctre vorbire, sinteze vocale, cititor de ecran i amplificator de ecran
Tehnologia text ctre vorbire (text to speech) este o tehnologie capabil s preia o
informaie textual i s o transforme n informaie vorbit. Pentru a reui aceste lucruri
tehnologia text ctre vorbire se folosete de dou componente importante: Cititor de ecran
(screen reader) i sinteza vocal (synthesis engine).
Cititorul de ecran este un software specializat, care ruleaz n fundal, ca un serviciu.
El preia informaia video de la sistemul de operare i uneori chiar de la placa video a
calculatorului. Transform aceast informaie n informaie text i o trasmite ctre motorul de
sintez vocal. Cititorul de ecran reuete s preia informaia prin intermediul cilor puse la
dispoziie de sistemul de operare (cum ar fi microsoft accessibility aplication, MSAA), sau
prin interceptarea driver-ului video.
Sinteza vocal - Este un software capabil s preia informaie text, s o transforme n
informaie vorbit i apoi s o redea prin intermediul unui difuzor propriu, sau prin
intermediul plcii de sunet a calculatorului. Exist dou tipuri de sinteze vocale: Sinteze
vocale software i sinteze vocale hardware. Cele hardware sunt cutii mici, cu un
microprocesor i o memorie propriu i cu un sistem de sonorizare propriu. Acestea se
conecteaza la computer prin intermediul unui port paralel, serial, sau usb, port prin care i
preiau informaia de la computer. Apoi proceseaz informaia primit i o redau prin sistemul

propriu de sonorizare. Sintezele vocale software, sunt simple aplicaii care preiau informaia
trimis i redau prin intermediul placii de sunet a computerului informaia audio. Dup tipul
de realizare avem dou tipuri:

Sinteze vocale bazate pe formani (cu voce generat) i

Sinteze vocale bazate pe sunete polifonice (cu voce obinut prin

concatenare).
Persoane cu dizabiliti de limbaj sau de vorbire

Tehnologiile folosite n acest caz sunt preponderent software i ele se formeaz din
programe specifice, sau programe ajuttoare.
Programe de predicie textual Sunt softuri care pe baza a ctorva litere deja
introduse i ofer o list de variante posibile, sortate dup probabilitatea utilizrii.
Altele merg pe idea alegerii de la nceput, punnd la dispoziie utilizatorului liste de
cuvinte din care acesta s aleag, fr s fie nevoie s tasteze ceva.
Programe de corectare gramatical Sunt software specializate, sau componente din
software de uz general, care parcurg textul scris i pe baza unor dicionare i unor
reguli gramaticale cunoscute, corecteaz, sau sugereaz corectarea greelilor din text.
Filtre de tastare Formate din programe de predicie textual, dar i din filtre de
tastatur. Aceste filtre pentru tastatur dau posibilitatea utilizatorilor s acceseze mai
repede literele de care au nevoie i s evite tastarea din greeal a altor taste.
Cititorul de ecran Utilitatea cititorului de ecran nu se oprete numai la persoanele cu
deficiene de vedere, ci ea este extins, n mai multe arii ale dizabilitii. Cititorul de
ecran mpreun cu o sintez vocal pot ajuta n nelegerea textului scris i, sau citit.
Util n afeciuni precum dislexia, dislalia, disgrafia. O alt ntrebuinare a cititorului de
ecran este aceea de nlocuitor de voce. Dac o persoan nu mai poate vorbi, el poate
tasta informaiile n computer i s lase sinteza vocal s le redea cu voce tare.
Programe de revizuire Fiind nite cititoare de ecran mai evoluate, acestea includ i
un modul de evideniere a textului citit. Ele pot fi simple programe crora li se
furnizeaz un text i apoi l citesc cu voce tare, subliniind, sau schimbnd culoarea pe
moment ce citesc. Pot ajunge s i preia singure informaia de pe ecran (n cazul
combinrii cu un cititor de ecran) i s evidenieze textul citit.
Recunoaterea vocal Tehnologie care recunoate vocea uman i transform n text
cuvintele auzite. Poate fi folosit mai ales ca terapie, n ncercarea de a-i face pe elevi
s pronune corect cuvintele.
Cele dou sisteme, cel de revizuire i cel de recunoatere vocal, pot fi combinate ntrun soft care s ofere un ntreg exerciiu pentru cei ce doresc s exerseze. Astfel softul
poate cere utilizatorului s pronune un cuvnt, utilizatorul pronun, iar apoi softul
verific dac utilizatorul a pronunat corect, daca a pronunat corect, l las s treac la
urmtorul cuvnt, dar dac nu, pronun cu voce tare nc odat cuvntul i cere
utilizatorului s pronune din nou.
Ecrane tactile Sunt dispozitive ce se ataeaz ecranului computerului sau sunt
construite n interiorul acestuia. Aceste dispozitive permit alegerea direct prin apsare
direct pe ecran a informaiilor, datelor, comenzilor dorite.