Sunteți pe pagina 1din 3

OBIECTIVE

OPERAIONALE

La sfritul activitii toi


elevii vor fi capabili:
O1- s defineasc
termenii leciei, s i
inventarieze i s
ncadreze cronologic
conceptul prezentat
O2 s identifice
principalele caracteristici
ale iluminismului

O3 s identifice
principalele cauze ale
apariiei iluminismului

O4 s identifice
principalii reprezentani
ai curentului

CONINUTURI
ESENIALE

CO1
Vor fi explicai termenii:
Baroc, raionalism, caracter
laic.
Delimitri conceptuale fa
de curentul precedent i
Iluminismul European
Iluminismul Romnesc
CO2
Definirea termenilor:
Monarhie absolut, contract
social, principiul separrii
puterilor, despotism,
iluminat.
Prezentarea ideilor
filozofilor perioadei cu
privire la apariia
raionalismului, importana
crescnd a burgheziei,
nlturarea monarhiei,
progresele din domeniul
tiinei menite s pun n
eviden importana raiunii
i fora libertii individului.
Vor fi prezentate biografiile
celor mai reprezentative
personaliti. Introducere la
coala Ardelean.

CAPACITI DE
NVARE

STRATEGII
DIDACTICE

Clasa are un
efectiv de 30 de
elevi api pentru
nvtur,
mprii astfel:
- Ritm lent 5 elevi
- Ritm mediu 10
elevi
- Ritm rapid 15
elevi

SO1 Expunere
didactic

nvarea de
concepte

Test docimologic (definiia


conceptului, delimitare
cronologic)

SO2
Problematizarea,
nvarea prin
descoperire

Conversaia,
explicaiile
susinute de
realizri
powerpoint,
comparaia,
exemplificarea
Munc
independent,
conversaia.

S numeasc cel puin 5


caracteristici ale
Iluminismului

Lucru cu
manualul,
studiu de caz,
munc
indepentent.

S numeasc cel puin 5


reprezentani ai micrii
iluministe

SO3 nvarea
prin descoperire,
explicaia

SO4 Portofoliu
cu figurile
principalelor
personaliti din
domeniu i
realizrile acestora

SITUAII DE
NVARE

ITEMII TESTULUI DE
AVALUARE

S identifice cel puin 2


cauze ale apariiei
iluminismului n baza unor
scrieri din perioada
respectiv

SCENARIUL DESFURRII ACTIVITII


EVENIMENTUL INSTRUCIONAL
Captarea ateniei

Enunarea obiectivelor pe nelesul elevilor

Actualizarea celor nvate ideile ancor

Prezentarea sarcinilor de nvare, dirijarea


nvrii, obinerea performanelor

Evaluarea performanei
Intensificarea reteniei

Asigurarea transferului

ACTIVITATEA DE NVARE
Derularea unor imagini reprezentative,
discuii plecnd de la dou imagini, prima
reprezentnd Revoluia francez i cea dea doua reprezentnd coala Ardelean.
La sfritul leciei elevii vor fi capabili s
indice timpul i spaiul la care face referire
lecia, s identifice ideologia iluministilor
i s identifice principalele cauze ale
apariiei acestuia.
Care este perioada istoric la care se face
referire? Ce este revoluia intelectual? Ce
nelegem prin era curiozitii
nengrdite?
SO1 Expunere didactic
SO2 Conversaii pornind de la dou
texte ale unor scriitori ai vremii, n baza
crora se vor identifica principalele
caracteristici ale curentului
SO3 Expunere didactic
SO4 Conversaii pornind de la multiple
portrete reprezentative pentru Iluminism.
Rezolvarea unor ntrebri privind lecia de
zi.
Profesorul reia cele mai ntlnite greeli i
cele mai grave, realiznd n baza
rspunsurilor corecte o schem pe tabl
care s reia noiunile eseniale ale leciei.
Tem pentru acas: n baza unui text dat,
elevii s identifice acas cel puin o
trstur relevant pentru perioada
discutat.

DURATA
2 minute

5 minute

5 minute

30 minute

5 minute
3 minute

2 minute

PROIECT DIDACTIC PENTRU CLASA A VI-A


Disciplina Literatur romn, Unitatea de nvare Iluminismul European i Iluminismul romnesc, Tema Iluminismul.

Bucur Alexandra, An II, Seria I, Gr II