DATA: 25.11.

2009
COALA CU CLASELE I IV NR. 2 CURCANI
CLASA a II a
NR.ELEVI: 19
LOCUL: Clasa
INSTITUTOR:

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

DISCIPLINA
: Limba i literatura romn
TEMA LECIEI
:Textul n versuri.Lexicul
TEXTUL SUPORT
: Iarna de Nicolae Labi.Cuvntul
TIPUL LECIEI
: De consolidare de priceperi i deprinderi
OBIECTIVE CADRU : O1- Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
O2 - Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
O3 Dezvoltarea capacitii de receptare mesajului scris
O4 - Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris
SCOPUL
:
Dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris, exersarea deprinderii de a citi corect,
contient i expresiv
OBICTIVE DE REFERIN :
1.1 S desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat;
1.4 S sesizeze cuvintele necunoscute ntr-un context dat;
2.1 S mbine enunuri ntr-un mesaj propriu;
2.3 S pronune corect i clar enunuri;
3.2 S se desprind informaii eseniale dintr-un text citit;
3.3 S citeasc fluent,corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere;
4.2 S utilizeze sensul cuvintelor noi ntr-un enun propriu;
4.3 S respecte ortografia cuvintelor i punctuaia n scrierea enunurilor;
1

4.4 S scrie lizibil i ngrijit, adaptndu-i progresiv scrierea de la caietul tipII la dictando;
4.5 S manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textului.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s citeasc corect ,fluent i expresiv textul Iarnade Nicolae Labi;
O2: s rspund corect i complet la ntrebrile ce evideniaz coninutul textului;
O3: s identifice din text cuvintele care cuprind grupul de litere oa i litera i s despart n silabe
O4: s alctuiasc propoziii formate din dou, trei i patru cuvinte respectnd semnele de punctuaie indicate;
O5 :s alctuiasc enunuri cu cuvntul toc , avnd sensuri diferite.
O6: s ordoneze cuvintele pentru a obine un proverb
ELEMENTELE ACTIVITII
TIP DE NVARE: prin exersare,prin receptare a comunicrii(orale i scrise)creative;
TIP DE INTERACIUNE: expozitiv, dialogat, prin activitate independent ;
TIP DE STRATEGIE DIDACTIC: euristic,algoritmic,mixt;
METODE I PROCEDEE: exerciiul, conversaia euristic, dialogul,explicaia,lectura, fie de munc, jocul didactic
brainstorming colectiv i individual
MATERIAL DIDACTIC: material audio,material power Point, stelue albe i negre, plicuri cu jetoane,fie de lucru
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Manualul de limba i literatura romn,clasa a-II-a, ED. Ana
Ghidul nvtorului pentru limba i literatura romn, ED. Ana
Comunicare exerciii,teste,jocuri, clasa a-II-a, ED. Paralela 45
Limba romn- ortografie i punctuaie,morfologia i sintaxa,teste,compoziii
literare, clasa a-II-a, ED. Paralela 45
Curriculum naional programe colare pentru nvmntul primar

EVENIMENTELE
LECIEI
Moment
organizatoric

Verificarea temei
pentru acas i a
cunotinelor
dobndite anterior

Captarea ateniei

CONINUTUL NVRII

DESCRIEREA SITUAIILOR DE
NVARE
nvarea prin receptare i exersare;
strategie didactica algoritmic;
procedeu - conversaia;

*pregtirea materialelor necesare

desfurrii leciei;
*asigurarea climatului optim
desfurrii leciei;

OBIECTIVE
EVALUARE

- oral, frontal

*asigurarea feedback-ului intern i

extern privind corectitudinea realizrii
temei pentru acas;
*Verific frontal tema
*verificarea cunotinelor privitoare la
lecia anterioar;

-nvarea prin receptare i prin

exersare,interaciune dialogat,
strategie didactic mixt;

*Vor viziona un material Power Point cu metode i procedee: conversaia

explicaia de fixare;
Iarna
*Pe tabl elevii vor realiza n pauz
desene despre anotimpul iarna
* Despre ce ai desenat pe tabla voastr?
(zpad , sanie, om de zpada).
*Voi cere elevilor care au completat pe
tabla , s vin n fa i s prezinte ce au
pregtit.
*Ce reprezint IARNA pentru voi, ntrBrainstorming colectiv
un singur cuvnt? ( poezie, cntec,
culoare, vacan,bucurie, lumin, iubire,
emoie, cadouri, drnicie, fericire,
colinde ).
3

capacitatea de
a se exprima
prin desen i
versuri

*Vor cnta cntecul Iarna

*Elevii sunt anunai c vor arta ct de
bine citesc textul, rspund la ntrebri,
Anunarea
nvare prin receptare;
subiectului leciei i a vor formula ntrebri, vor face exerciii
interaciune expozitiv
de vocabular i de ortografie.
obiectivelor
* Vom avea un joc didactic i vei lucra
pe grupe - A,B,C*Pentru fiecare rspuns corect vor primi
un punct, cei care au acumulat cinci
puncte vor primi cte o stelu alb .

* Participa toi elevii

a) exerciii de citire
-citirea n lan a textului n versuri
- citirea integral
Reactualizarea
cunotinelor si
consolidarea lor

b)exerciii de identificare a autorului,

titlului textului i al tipului de text
*Ce fel de text este ,, Iarna de Nicolae
Labi?
Argumentai!(reamintirea elementelor
unei poezii- strofa, versul)
-citirea selectiv cu explicarea semnelor
de punctuaie;
Explicai semnele de punctuaie!

fiecare elev citete conform

cerinelor textul dat;
- elevii vor identifica autorul si titlul
textului i vor formula ntrebari;

interaciune dialogat;
-metode: conversaia, lectura
explicativ

*Discuii pe marginea textului:-elevii

sunt ncurajai unii s pun ntrebri i
alii s rspund, pe baza textului.
Ex.Cine a pus stapnire peste tot
vzduhul?
4

capacitatea de
concentrare a
ateniei

capacitatea de
a citi corect,
cursiv,
contient

capacitatea de
a rspunde
complet i
corect la
ntrebri despre
text

Ce culoare predomin n text?

Cu ce aseaman poetul anotimpul iarna?
Dar casele?
Cu ce fel de podoabe se gtesc pomii?

Dirijarea nvrii

*Desprii, oral, n silabe cuvintele

indicnd numrul lor: crne, doamna,
podoabe, miroase, promoroac, pine,
cine, alb
* Se va scrie la tabl i n caiete titlul
leciei
*Elevii primesc sarcina de a alctui
propoziii din dou, trei i patru cuvinte
folosind semnele de punctuaie nvate:
semnul ntrebrii , semnul exclamrii i
punct.
Ex. Cinele zgreapn?
Ce ger nprasnic!
Iarna domnete peste sat.
* Se discut fiecare propoziie indicnd
numrul cuvintelor, poziia lor n
propoziie,semnele de punctuaie i de
ortografie (despre cuvintele scrise cu
majuscul).
* Elevii dau exemple de cuvinte care se
scriu cu majuscul
Ex.: Nicu, Braov, Azor, etc.
*Elevii alctuiesc propoziii cu cuvntul
toc avnd sensuri diferite.
toc-de scris, de pantof, de protejat
obiecte,cadru de u sau fereastr;
5

-metode: conversaia, lectura

explicativ,explicaia, exerciiul

capacitatea de
a se exprima
oral

interaciune dialogat;
-metode: conversaia, lectura
explicativ,explicaia, exerciiul
capacitatea de
a folosi corect
semnele de
punctuaie

-explicaia, exerciiul

-explicaia, exerciiul

capacitatea de
a gsi toate
sensurile
cuvntului
,,toc

* Elevii au sarcina s ordoneze cuvintele explicaia, exerciiul

date , la tabl i pe caiete, pentru a obine
un proverb
Ex: mult, Vorba, aduce, dulce
Cinele, nu, latr, care, muc.

frontal
competitiv

JOC DIDACTIC: Taina literelor

Obinerea
performanei

Jocul didactic, explicaia,

Scop: - activizarea vocabularului i a
cunostinelor, dezvoltarea memorie i a
capacitii de selectare, deprinderea de a exerciiul
forma cuvinte noi.
Sarcina:- formarea de cuvinte
Desfurarea jocului:
Se mpart elevii n grupe , dup bnci- A
B C -.Se mparte i tabla cu cret
colorat n trei.nvtorul scrie la tabl 5
litere,elevii au sarcina prin anagramare
Jocul didactic, explicaia, exerciiul
s formeze cuvinte, folosind o singura
dat literele n cuvnt.Scriu mai nti
cuvintele pe hrtie, iar dup epuizarea
celor 5 minute ct ine concursul ,se vor
scrie la tabl.
Va ctiga grupa care are cele mai multe
cuvinte scrise corect.
nvare operaional
-explicaia
-fie de lucru
-exerciiul
-munca independent

*Elevii primesc fie de lucru

-se explic modul de lucru i se
comunic timpul
- se strng i se corecteaz-ANEXA 1

frontal
competitiv

formativ,
activitate
independent

frontal
Asigurarea reteniei
i a transferului

ncheierea activitii

Se prezint tema pentru acas i se

explic

explicaia

Se apreciaz activitatea desfurat de

elevi :participarea la lecie,rspunsuri , se
mpart steluele albe celor care au fost
activi i au avut cel puin 5 rspunsuri
bune

conversaia

frontal

ANEXA 1
FI DE LUCRU
1. Scriei numrul de cuvinte din comunicrile:
Zpada a acoperit pmntul. J
Afar ninge. J
Pe deasupra caselor trecere doamna iarn cernnd zpad. J
2.Ordonai cuvintele pentru a obine un proverb:
* ziua, se, diminea, bun, cunoate, de.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Formeaz cuvinte unind centrul florii cu fiecare petal i apoi transcrie cuvintele
re

rete

riat
pe

deaps

reche
nar

pene

..................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................
8

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
FOARTE BINE
Scrie corect numrul de cuvinte din
comunicrile date
Ordoneaz corect cuvintele proverbului,
fr nici o greeal de scriere.
Formeaz corect cuvintele
Transcrie corect toate cuvintele

BINE
Scrie corect numrul de cuvinte din
comunicrile date, cu o mic eroare
Ordoneaz corect cuvintele
proverbului , avnd mici greeli de
scriere
Formeaz cuvintele cu mici greeli
Transcrie toate cuvintele cu mici erori
de scriere

SUFICIENT
Scrie numrul de cuvinte cu sprijinul
nvtorului
Ordoneaz cuvintele proverbului cu
sprijinul invtorului
Formeaz cuvinte cu sprijinul
nvtorului
Transcrie cuvintele cu sprijinul
nvtorului